Sexualité des personnes âgées en établissements médico-sociaux (EMS): les offres et les pratiques proposées pour permettre aux résidents de vivre leur sexualité

La sexualité est-elle l’apanage des jeunes ? Nous pouvons voir à travers les publicités et les médias qu’ils sont bien mieux valorisés que les personnes âgées. Néanmoins, nous assistons à un vieillissement de la population. De plus, le besoin sexuel ne disparaît pas au bout d’un certain âge. À partir de ce constat, qu’en est-il de la sexualité des personnes âgées et celles qui sont en EMS ? Nous savons que les EMS sont des lieux de vie commune où les aînés doivent s’adapter et où l’intimité est perçue différemment. Alors comment les personnes âgées font-elles pour exprimer leur sexualité ? Existe-t-il des dispositifs afin qu’elles puissent y participer ? Le personnel prend-il en compte ce besoin ? Vous aurez compris que, dans ce travail, je m’intéresse à la sexualité des personnes âgées et plus spécifiquement aux dispositifs existants au niveau institutionnel et pratique afin que la personne âgée puisse exprimer et participer à sa sexualité

L'expression de situations de violence dans les Services Officiels des Curatelles valaisans

Il n’y a pas un jour sans que le phénomène de la violence soit évoqué autour de nous. Par le biais des journaux, des informations télévisées, de la radio, nous entendons parler d’événements tragiques. Jour après jour, le phénomène de la violence semble prendre davantage d’ampleur ce qui inquiète tout un chacun ainsi que le monde de l’action sociale. De par son activité professionnelle, le travailleur social peut être confronté à de nombreuses typologies de violence comme la violence verbale (cris, insultes, etc.), la violence psychologique (harcèlement, chantage, etc.) et la violence physique (agressions, coups, morsures,) qui pose un problème plus conséquent puisque le travailleur social est atteint dans son intégrité physique et personnelle ce qui peut paralyser l’intervention sociale. Ainsi, existe-il des situations de violence dans les Services Officiels des Curatelles (SOC) valaisans ? Si oui, quelles formes prend-elle ? Par qui est-elle commise (bénéficiaire, professionnel, etc.) ? Quels sont les facteurs qui mènent à la violence ? Est-elle favorisée par les caractéristiques socio- démographiques (par exemple, nombre de bénéficiaires, types de curatelle, types de problèmes rencontrés, etc.) de la population faisant recours à ces services ? Ou alors l’expression de situations de violence est-elle plus plausible selon le type de structure et le fonctionnement organisationnel ? De plus, existe-t-il un dispositif de sécurité ou des outils à disposition des curateurs face à la violence ? Ainsi, la thématique de la violence dans les SOC valaisans est au coeur de ce travail de Bachelor

Favoriser l'accès des personnes en situation de handicap au premier marché de l'emploi: quelles pratiques professionnelles dans les institutions spécialisées ?

Dans cette recherche, je m’intéresse à la problématique de l’accès au premier marché de l’emploi pour les personnes en situation de handicap. Je m’intéresse plus particulièrement à comment les professionnels des institutions spécialisées construisent une action professionnelle dans le but de favoriser l’accès à l’emploi de leurs bénéficiaires. Afin de pouvoir répondre à ma question de départ, j’analyserai cinq entretiens que j’ai eu l’occasion de faire auprès de professionnels travaillant dans une institution spécialisée et qui interviennent afin de favoriser l’intégration professionnelle de leurs bénéficiaires. Lors de cette analyse, je montrerai que l’on ne peut pas comprendre l’action des divers professionnels sans tenir compte de l’environnement dans lequel ils interviennent. Par ce travail je montrerai notamment : Que la prise en charge fournie par les diverses institutions par rapport à cette problématique est très différente selon les institutions. Que sauf lorsque les personnes en situation de handicap suivent une mesure d’insertion de l’AI, l’accompagnement mis en place par les institutions ne permettent pas d’accompagner les usagers lors des différentes phases charnières de l’intégration professionnelle. Que le modèle de compréhension sous-tendant les diverses mesures mises en place afin de favoriser l’insertion des personnes en situation de handicap, est le modèle de l’intégration, et que l’accompagnement mis en place est centré sur la personne et correspond plus à une vision individuelle du handicap. Dans un dernier temps, je proposerai quelques pistes d’intervention visant la mise en place d’un plan d’action qui serait plus apte à répondre à la problématique sociale étudiée. Dans ce plan d’action je discuterai notamment de la nécessité de modifier certaines règles régissant le premier marché de l’emploi, afin de favoriser l’accès de celui-ci au personnes en situation de handicap

Accueil Educatif Mère-Enfant (AEME): raisons de fréquentation des mères adolescentes et types de soutiens offerts : regards croisés des professionnelles et des mères AEME dans le canton de Vaud

Mon travail aborde les raisons de fréquentation d’un Accueil Éducatif Mère-Enfant (AEME) par les mères adolescentes ainsi que les différents types de soutiens qui leur sont offerts, et ceci pour le canton de Vaud. En vue de répondre à ces questionnements, ma recherche s’est essentiellement basée sur l’analyse des différents types de soutiens internes et externes à l’AEME. Dans les soutiens internes, sont répertoriés les soutiens proposés au sein de l’AEME ainsi que les soutiens instaurés par des éducatrices de l’AEME qui sont dirigés auprès de professionnels externes à l’Accueil Éducatif Mère-Enfant. Quant aux soutiens externes, il s’agit des soutiens dont les jeunes mères bénéficiaient déjà avant leur arrivée en AEME. En outre, je souhaitais également connaître si le point de vue des professionnelles et des mères concernant ces soutiens (suffisance, manquement) est identique et de la sorte, vérifier la vision des deux principaux groupes de protagonistes concernés par mon sujet de recherche et s’il y a corrélation. Pour ce faire, j’ai réalisé des entretiens semi-directifs auprès de trois mères adolescentes fréquentant actuellement un Accueil Éducatif Mère-Enfant, trois éducatrices travaillant en AEME et une collaboratrice du Service de la protection de la jeunesse concernée par les AEME. Grâce à cette recherche, j’ai constaté que la fréquentation d’un AEME chez les jeunes mères est liée au manque de soutiens externes (solitude chez la plupart des adolescentes, peu de soutien général de la part de la famille, père biologique de l’enfant souvent absent, écoles et employeurs non préparés à accueillir une jeune mère, situation financière régulièrement précaire, etc.). À travers l’Accueil Éducatif Mère-Enfant, ces dernières reçoivent de nombreux soutiens (soutien à la relation mère-enfant, soutien éducatif ou à la parentalité, soutiens émotionnel-moral et psychologique, soutien social, soutien en matière de garde d’enfants ou de structures d’accueil, soutien financier, etc.). Elles sont également dirigées, si nécessaire, auprès de professionnels externes à l’AEME pour un soutien psychologique (psychologues, psychiatres, pédopsychiatres), un soutien scolaire ou de formation (Orientation professionnelle, Unité de transition au travail, Centre vaudois d’aide à la jeunesse, etc.), un soutien social (participation à des activités sportives et/ou culturelles en vue de créer des liens), etc. Ces soutiens varient selon les capacités, les faiblesses, les progrès, l’autonomie, mais également les envies et les désirs de chaque jeune mère. En termes de pistes professionnelles, je soulève principalement la nécessité d’une collaboration entre les professionnelles et les directions des crèches, les régies immobilières, les directions des écoles - les employeurs, en vue d’établir des liens plus étroits permettant de combler les diverses lacunes mentionnées lors des entretiens. Pour conclure, je souligne également l’importance du dialogue entre les éducatrices et les jeunes mères qui ne semblent pas toujours avoir la même perception des différents types de soutiens offerts

Cyberthé: un projet intergénérationnel : perceptions et expériences des participants

Séparation des générations et manque de liens intergénérationnels : mythe ou réalité ? Qu’en est-il vraiment ? Que propose le Cyberthé de Neuchâtel? Répond-il à des besoins réels exprimés ? Si oui, lesquels ? Quels sont les vécus et les perceptions des participants sur les échanges et les relations qui se créent ? Que viennent-ils réellement chercher dans ces lieux de rencontre ? Ce travail de bachelor entend répondre à ces questions et faire découvrir aux lecteurs et lectrices des concepts actuels grâce à ce projet innovant, qui nous remet en question sur nos propres échanges sociaux et les partages avec les générations qui nous entourent. Le Semestre de Motivation et Pro Senectute se sont unis pour proposer des ateliers innovants autour de l’informatique. Par des entretiens et des observations, ce travail va mettre en lumière ce que les seniors et les jeunes viennent y chercher et leur vécu personnel des liens établis lors des échanges. Le but premier de ces ateliers est d’offrir une prestation autour de l’informatique, mais les initiateurs du projet sont convaincus des bénéfices secondaires que peut apporter le Cyberthé. Vous pourrez constater que les motivations varient selon chaque témoignage et parcours de vie

Les assistants sociaux au sein des centres médico-sociaux valaisans et les éventuels dilemmes

Ce travail m’a permis d’approfondir différents thèmes dont celui de la pauvreté, de l’aide sociale ainsi que des dilemmes. Ce sont, selon moi, trois aspects auxquels je serai régulièrement confrontée en tant qu’assistante sociale. Pour mener à bien cette recherche, j’ai utilisé la méthode d’entretiens semi-directifs qui ont permis aux professionnels interrogés de développer leurs réponses. Cette manière de procéder leur a été plus profitable puisqu’ils ont pu mettre en évidence les éventuels dilemmes auxquels ils sont souvent confrontés dans leur activité professionnelle. Cette technique leur a permis de développer leurs idées selon les thèmes sur lesquels ils se sentaient les plus concernés

Travailler sous le même toit: collaboration entre éducateurs sociaux et maîtres socioprofessionnels

Dans cette recherche, je m’intéresse à la problématique de la collaboration interne entre maîtres socioprofessionnels (MSP) et éducateurs sociaux (ES) au sein de deux institutions. Je m’intéresse plus particulièrement à comment ces deux professionnels travaillent ensemble. Afin de pouvoir répondre à ma question de départ, j’ai procédé à des entretiens d’explicitations avec huit professionnels au total : 4 MSP et 4 ES. La moitié d’entre eux étaient issus d’institutions différentes. Par la suite, j’ai pu entrer dans une démarche d’analyse de mes entretiens. Lors de cette analyse, je montre que les prescriptions institutionnelles avec lesquelles les professionnels travaillent leur laissent une grande marge de manoeuvre au niveau de la collaboration. Il est mis en évidence deux causes qui peuvent faire obstacle à la relation collaborative entre MSP et ES : les horaires et le manque de temps. Il est déterminé également que malgré une rivalité entre les deux professionnels ressentie lors de leur formation, celle-ci n’a que très peu d’influence sur la collaboration. En outre, l’importance donnée à cette dernière dans les deux institutions est mis en avant. En effet, toutes les deux se concentrent sur le bien-être de l’usager en lui-même

Les institutions, le rôle et les pratiques de l’éducateur qui travaille auprès de toxicomanes vieillissants en Valais

Dans le cadre de ce travail de recherche, je m’intéresse aux rôles et aux pratiques (outils) de l’éducateur qui travaille auprès de toxicomanes vieillissants et le type d’institutions ou d’organisations dans lesquelles ces prises en charge s’insèrent. La particularité et l’intérêt principal de ma recherche s’incarnent dans la relation et les liens entre vieillesse et toxicomanie

L'assistant(e) social(e) et la réinsertion en millieu carcéral

Mon travail de Bachelor aborde le sujet du milieu carcéral. Ma recherche porte principalement sur les moyens mis en place durant l’incarcération pour favoriser la réinsertion des détenus carcéraux lors de leur sortie. Mon étude porte également sur les prestations proposées au détenu avant son entrée en prison et après sa sortie, pour favoriser ses chances de réinsertion dans la société après la fin de sa peine. Le lien établi entre les détenus et les assistants sociaux, pour autant que les détenus en rencontrent durant leur parcours carcéral, fait également l’objet de ma recherche. Mon travail est composé de deux axes principaux : l’aspect théorique et l’analyse de terrain

Quand l'âge avancé freine les employeurs: regard croisé sur la réinsertion professionnelle des bénéficiaires de l'aide sociale âgés de plus de 50 ans

Ce document s’intéresse aux problématiques des personnes de plus de 50 ans bénéficiaires de l’aide sociale en Valais et plus particulièrement aux mesures d’intégration organisées dans le cadre de la Loi sur l’intégration et l’aide sociale (LIAS) pour cette population. La recherche s’alimente d’entretiens effectués avec trois assistantes sociales de CMS qui ont fait part de leur pratique en lien avec leurs bénéficiaires âgés de plus de 50 ans. Deux personnes directement concernées ont également accepté d’expliquer leur parcours ainsi que les problématiques en lien avec leur insertion professionnelle