FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS FORMATIVOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INFORMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

La Facultad de Informática [1] de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) [2], se creó en el año 1999. En concordancia con la misión de la UNLP expresada en el preámbulo de su estatuto [3], en el cual se reconoce como funciones primordiales el desarrollo y fomento de la enseñanza, la investigación y la extensión, desde sus comienzos la Facultad de Informática, se focalizó en mejorar los vínculos con la comunidad en relación a diversas áreas de interés común, en involucrar a los estudiantes en las nuevas problemáticas de la sociedad y en promover políticas públicas dirigidas a una nueva comunidad estudiantil. En respuesta a las características del nuevo colectivo estudiantil, en un contexto de masificación, diversidad, inserción laboral temprana y democratización de los estudios universitarios, nuestra Facultad comenzó a atender esta nueva demanda implementando múltiples y diversas acciones en relación al abandono de los estudios, la retención estudiantil, la accesibilidad [4], el medio ambiente [5] y la inclusión digital [6]. A partir del año 2010, se crearon direcciones en la estructura organizacional, dirigidas a atender estas nuevas problemáticas. La articulación con la escuela media, es otra de las aristas de interés del entramado institucional, para ello se impulsan proyectos que promueven la enseñanza de la programación en las escuelas [7][8] convencidos que las habilidades que se obtienen “programando” promueven el pensamiento analítico, sistemático, fomentan la creatividad y el trabajo colaborativo, todas ellas habilidades requeridas en la sociedad del siglo 21 [9]. Nuestra Facultad comenzó a trabajar a partir del año 2009, con un “Sistema de Tutorías Pares” impulsado por el proyecto nacional PACENI [10] que ha evolucionado desde sus inicios, constituyéndose en una estrategia institucional de inclusión que aporta a la mejora del ingreso, la permanencia, que atiende la diversidad y el egreso de los estudiantes, así como al proceso enseñanza en general [11]. Los proyectos de extensión y voluntariado que vienen llevándose a cabo en nuestra Facultad, desde hace más de 10 años, intentan, no sólo dar un servicio a la comunidad, sino promover entre los docentes y estudiantes valores éticos que los formen íntegramente como ciudadanos responsables social y ambientalmente, interpelándolos y comprometiéndolos con la realidad de nuestro país. Integrar estos equipos de trabajo desde la Universidad Pública, permite aprender nuevas formas de intervención que influyen y modifican nuestra realidad

Desarrollo de un sistema informático para la administración de Historias Sociales de un Hospital Pediátrico Provincial

La actividad de extensión que estamos presentando está dirigida al Hospital Interzonal deAgudos Especializado en Pediatría (HIAEP)1 de la ciudad de La Plata, provincia deBuenos Aires. Esta actividad comenzó después de varios encuentros entre docentes de lacátedra Taller de Tecnologías de Producción de Software (TTPS)2 de la Facultad deInformática y profesionales del Servicio Social del mencionado hospital pediátrico. Eldiálogo con los profesionales del servicio, que atiende a más de 80.000 niños por año,nos permitió evidenciar dificultades en cuanto al manejo de los datos de sus pacientes.Toda la información relacionada a las situaciones diagnósticas, estrategias yprocedimientos para la asistencia social de los niños y adolescentes que acuden alservicio son mantenidos en extensos formularios de papel, lo que provoca previsiblesdificultades en cuanto a su actualización, su recuperación y análisis. Esta informaciónimprescindible, constituye un capital valioso de ser recuperado y ordenado de modoaccesible para su utilización en nuevas instancias de asistencia a pacientes. Es en estemarco que advertimos la necesidad de contar con un sistema informático que facilite laactualización de la Historia Social (HS), asegure la inmediata recuperación de lainformación y garantice, además, la privacidad absoluta de los datos almacenados. Apartir de esta necesidad, en TTPS, además de enseñar los contenidos de la asignatura,se trabajó conjuntamente con los estudiantes para la producción de diferentes prototiposdel sistema de acuerdo a requerimientos relevados con los profesionales del servicio.Después de finalizados los diferentes prototipos, los trabajadores sociales fueron invitadosa nuestra Facultad donde se pudieron discutir-analizar las funcionalidades provistas porcada uno de ellos. A partir de este encuentro muy enriquecedor para todos losintervinientes, se comenzó a trabajar para integrar las funcionalidades acordadas. Cabedestacar que para la implementación del sistema, se han enseñado durante la cursada,tecnologías y frameworks FLOSS3 de amplio uso en la comunidad de desarrolladores deaplicaciones web. Queremos destacar también que los estudiantes se han mostrado muymotivados y comprometidos con esta actividad, conscientes de que además de participaren un proyecto real, están experimentando con tecnologías utilizadas en el mercadolaboral y participando de un desarrollo con fuerte impacto social. Se espera que el uso deeste sistema ayude a mejorar la calidad de la atención del servicio agilice el registro yrecuperación de la información y permita contar con estadísticas que ayuden a la revisióny re-diagramación de los programas de trabajo y las prioridades de este servicio socialdestinado a niños y adolescentes de nuestra ciudad.1 Sitio web del Hospital Interzonal de Agudos Especializado en Pediatría "Sor María Ludovica",http://www.ludovica.org.ar/inicio.html2 Materia obligatoria de 3er año de la Carrera Analista Programador Universitario de la Facultad deInformática de la UNLP.3 Hace referencia a tecnologías gratuitas. Su sigla viene del inglés Free/Libre Open Source Softwar