H.C. Andersen og etikken

Der er mange filosoffer, der i tidens løb har arbejdet med etik og etiske spørgsmål, men H.C. Andersen er ikke filosof. Han er forfatter. Han skriver skønlitterære historier og eventyr i stedet for filosofiske værker. Men mange af hans historier behandler etiske spørgsmål og situationer, og de får os til at reflektere over, hvordan personerne i historierne tænker, reagerer og handler, og om vi ville have reageret på samme måde

Digital fabrikation for unge i specialtilbud

Fælles for børn og unge med kognitive handicap er, at de typisk kommunikerer bedst ved brug af visuel kommunikation, simple sætninger, langsomt tempo, kendt struktur, gentagelser og individuelt målrettet kommunikation. Det kan derfor som udgangspunkt være vanskeligt for denne målgruppe at deltage i digital fabrikation, som er kendetegnet ved teambaserede aktiviteter, samfundsrelevante problemstillinger og en høj grad af ansvar for egen læring. I denne artikel præsenterer vi to eksempler på, hvordan digital fabrikation kan praktiseres på en specialskole for børn og unge med autismespektrum forstyrrelser. Vores analyser viser, at arbejdet med digital fabrikation inden for specialområdet især kræver læringsforløb, der tager udgangspunkt i den enkelte elev (dvs. individbaseret frem for teambaseret), interesser (dvs. særinteresser frem for samfundsmæssige problemstillinger) og lærerstøtte (dvs. styrede forløb frem for egen initieret aktivitet). En anden vigtig pointe fra studiet er, at digital fabrikation kan påvirke de unges sociale liv, hvilket er en positiv udvikling for målgruppen. &nbsp

FRAFALD, FASTHOLDELSE OG GENNEMFØRSEL PÅ ERHVERVSUDDANNELSERN:Et reviewstudie af, hvad vi i en dansk kontekst ved om frafald, fastholdelse og gennemførsel af unge elever på erhvervsuddannelser fra 2011 til 2023

Dette reviewstudie kortlægger forskningsbaserede publikationer med fokus på frafald, fastholdelse og gennemførsel fra 2011 til 2023, og give en oversigt over de eksisterende tematikker inden for feltet. Reviewstudiet er en del af forskningsprojektet: Hvordan giver det mening at være ung på eud - et forskningsprojekt om unge under 25 år og deres møde med erhvervsuddannelsernes grundforløb, som Center for Ungdomsforskning (CeFU) gennemfører i regi af Center for Viden om Erhvervsuddannelserne (CEVEU). Formålet med reviewstudiet er først og fremmest at udgøre et vidensfundament for forskningsprojektet. Men reviewstudiet kan også anvendes som selvstændigt vidensgrundlag af erhvervsuddannelsesfeltets interessenter og aktører i forhold til indsatser, politikker og mulige udviklingsområder i relation til frafald, fastholdelse og gennemførsel på erhvervsuddannelserne. I søgningen til reviewstudiet har vi benyttet databasen Forskningsportalen, der har eksisteret siden 2011. Forskningsportalen benytter udelukkende publikationer fra danske forskningsinstitutioner. Dette betyder, at inkluderede bidrag har gennemgået en systematisk bearbejdningsproces og lever op til forskningsmæssige validitetskrav, der sikrer kvaliteten af data og fund. Reviewstudiet baserer sig på en variation af videnskabelige kilder i form af artikler, ph.d.-afhandlinger, rapporter, bøger og evalueringer