Predicting abnormal respiratory patterns in older adults using supervised machine learning on Internet of medical things respiratory frequency data

Wearable Internet of Medical Things (IoMT) technology, designed for non-invasive respiratory monitoring, has demonstrated considerable promise in the early detection of severe diseases. This paper introduces the application of supervised machine learning techniques to predict respiratory abnormalities through frequency data analysis. The principal aim is to identify respiratory-related health risks in older adults using data collected from non-invasive wearable devices. This article presents the development, assessment, and comparison of three machine learning models, underscoring their potential for accurately predicting respiratory-related health issues in older adults. The convergence of wearable IoMT technology and machine learning holds immense potential for proactive and personalized healthcare among older adults, ultimately enhancing their quality of life

Diseño Instruccional en los Lenguajes de Modelado Educativo

Educational Modelling Languages (EMLs) have been proposed to support the instructional design of e-learning materials. These languages were developed as part of the e-learning standardization movement to enable the description of educational materials in a reusable and interoperable way. Previous Learning Object specifications are centred on the packaging of educational materials as reusable building blocks and do not consider the way in which instruction or teaching have to be carried out. EMLs are concerned with educational materials, but they also consider the way in which learners use contents, the interaction among participants (other learners and academic staff), etc. Currently, IMS Learning Design (LD) is the most outstanding EML proposal. This paper considers three main concerns that should be considered in EMLs and presents a proposal to enhance e-learning instructional design.Los Lenguajes de Modelado Educativo (EMLs, atendiendo a sus siglas en inglés) han sido propuestos para permitir el diseño instruccional de materiales de e-learning. Estos lenguajes se pueden englobar en el movimiento de estandarización de e-learning cuyo objetivo es permitir el modelado de materiales educativos en unidades reutilizables e interoperables. Las propuestas existentes hasta este momento se desarrollaban entorno al concepto de Objeto de Aprendizaje, concebido como unidad básica de reutilización basada en el empaquetado de materiales educativos, pero en los que no se tenían en cuenta cuestiones pedagógicas o instructivas. Los EMLs se caracterizan por permitir modelar la utilización instructiva de los materiales educativos considerando la forma en que los aprendices acceden al contenido, la interacción entre los participantes (otros alumnos y profesores), etc. Actualmente, IMS Learning Design es la propuesta de EML más destacada. Este artículo considera tres aspectos principales que deberían considerarse en los EMLs (generalidad, completitud y flexibilidad) y presenta una propuesta para realzar el soporte de diseño instruccional

SimulNet, un sistema de telelaboratorios virtuales sobre Internet

En esta contribución presentamos SimulNet, un sistema de teleenseñanza orientado al aprendizaje práctico. El objetivo primordial de este sistema es conseguir un entorno de laboratorios virtuales en el cual los alumnos puedan adquirir los conocimientos y destreza que se consiguen en los laboratorios docentes convencionales y, al mismo tiempo, se beneficien de las ventajas inherentes a todo sistema de teleenseñanza basado en tecnologías para el WWW e Internet. SimulNet distribuye a través de la Red simuladores de aquellas herramientas que un alumno se encontraría en un laboratorio tradicional. La utilización interactiva de esos simuladores unida a las herramientas de colaboración y comunicación propias del sistema, hacen de SimulNet un sistema de teleeducación que complementa perfectamente y, en ciertos casos puede llegar a sustituir, a los laboratorios académicos existentes en universidades y centros de educación secundaria

Introducción de las TIC en la educación infantil de 0 a 3 años

This paper presents the first results from the project "galescolas.net" developed by the University of Vigo for the Secretaria Xeral da Igualdade of the Vicepresidencia da Igualdade e do Benestar of Xunta de Galicia, the government of the autonomous community of Galicia, Spain. The main goal is to begin the introduction of Information and Communication Technologies (ICT) in early childhood education from 0 to 3 years old. The main functionalities are introduced altogether with the first reactions from users: educators, parents and administrator. Also, the working methodology and the collaboration procedure among the different teams involved are also presented.Este artículo presenta los primeros resultados del proyecto “galescolas.net” realizado por la Universidad de Vigo para la Secretaría Xeral da Igualdade de la Vicepresidencia da Igualdade e do Benestar de la Xunta de Galicia. El objetivo fundamental es iniciar el proceso de introducción de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación infantil para el rango de edades comprendido entre los 0 y los 3 años. Se realiza una introducción de las principales funcionalidades ofrecidas, analizando las primeras reacciones por parte de los educadores infantiles. Asimismo se muestra la metodología de trabajo utilizada en su desarrollo y la colaboración entre los equipos de tecnólogos, pedagogos y gestores de la administración autónoma de Galicia

The iTEC Data Model and Vocabularies

The <integer> is a positive integer, ending with two digits which are specific for objects generated by a given iTEC component. VocabularyTerm A VocabularyTerm is a term of a specific vocabulary. In the data model it is indicated as 'Term of' ...status: publishe

GIST (Grupo de Ingeniería de Sistemas Telemáticos), UVIGO

Este artículo presenta el grupo de investigación GIST, su historia y sus principales líneas de investigación. Los autores, los miembros del grupo, muestran los proyectos más relevantes en los que han estado involucrados y los principales resultados del mismo

An IoT System for Remote Health Monitoring in Elderly Adults through a Wearable Device and Mobile Application

With the increase in global life expectancy and the advance of technology, the creation of age-friendly environments is a priority in the design of new products for elderly people healthcare. This paper presents a proposal for a real-time health monitoring system of older adults living in geriatric residences. This system was developed to help caregivers to have a better control in monitoring the health of their patients and have closer communication with their patients’ family members. To validate the feasibility and effectiveness of this proposal, a prototype was built, using a biometric bracelet connected to a mobile application, which allows real-time visualization of all the information generated by the sensors (heart rate, body temperature, and blood oxygenation) in the bracelet. Using these data, caregivers can make decisions about the health status of their patients. The evaluation found that the users perceived the system to be easy to learn and use, providing initial evidence that our proposal could improve the quality of the adult’s healthcare

GIST (Grupo de Ingeniería de Sistemas Telemáticos), UVIGO (2012-2019)

This paper presents the activities, main research lines and projects of the GIST research group, since the year 2012 to 2019Este artículo presenta las actividades, principales líneas de investigación y proyectos del grupo de investigación GIST desde el año 2012 hasta el 2019