Proceso de evaluación del desempeño laboral, beneficio San Carlos, Municipio de Matagalpa, año 2012

La presente investigación es el resultado de una investigación con el objetivo, de analizar el proceso de evaluación del desempeño laboral en el Beneficio San Carlos, Matagalpa. Para la realización de dicha temática se utilizaron los siguientes variables: Planificación del proceso de evaluación, Métodos tradiciones de evaluación y Gestión del rendimiento; fue mediante la utilización de instrumentos como encuestas, entrevistas y observaciones que se logró contrastar la información de esta investigación con lo que realmente se aplica hoy en día en la empresa. Los resultados obtenidos de esta labor investigativa se logró identificar con claridad que la empresa cuenta con planes de evaluación, métodos de evaluación y una buena gestión de rendimiento. Al contrastar la teoría con los resultados alcanzados se puede apreciar que en donde existe más problemática es en el trabajo de campo donde los trabajadores desconocen el método en el que es evaluado su rendimiento laboral. . Es necesario que se diseñen planes de acción para darles a conocer especialmente al área de campo todo lo necesario acerca de los métodos que se utilizan en la empresa para evaluar el rendimiento labora

3er. Coloquio: Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia

Las memorias del 3er. Coloquio de Fortalecimiento de Colectivos de Docencia deben ser entendidas como un esfuerzo colectivo de la comunidad de académicos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en medio de la pandemia COVID-19, con el fin de: • Analizar y proponer acciones concretas que promuevan el mejoramiento de la calidad docente en la División. • Proponer acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos con modalidad a distancia (remotos). • Ante un escenario que probablemente demandará en el mediano plazo, transitar del modelo remoto a un modelo híbrido, proponer acciones a considerar para la transición de los cursos. • Planear y preparar cursos de nivelación de conocimientos, para cuando se transite a la impartición de la docencia de manera mixta o presencial, dirigidos a los alumnos que no hayan tenido oportunidad de desarrollar actividades relevantes para su formación, como prácticas de talleres y laboratorios, visitas, o alguna otra actividad relevante