Complete recovery from psychosis upon miglustat treatment in a juvenile Niemann-Pick C patient

L

Influence of angiotensin-converting enzyme inhibition on reversibility of alterations in arterial wall and cognitive performance associated with early hypertension

The importance of optimal blood pressure control for preventing or reducing the impairment of vascular and cognitive functions is well known. However, the reversibility of early alterations in vascular and cognitive functions through antihypertensive agents is under-investigated. In this study, we evaluated the influence of 3 months of angiotensin-converting enzyme (ACE) inhibition treatment on the morphological and functional arterial wall and cognitive performance changes in 30 newly diagnosed primary hypertensive patients. Common carotid intima-media thickness (IMT) and brachial artery flow-mediated dilatation (FMD) were detected by ultrasonography. Arterial stiffness indicated by augmentation index (AIx) and pulse wave velocity (PWV) was assessed by arteriography. Cognitive functions were assessed by neuropsychological examination. The executive function overall score was significantly higher at 3-month follow-up than at baseline (median, 0.233 (IQR, 0.447) vs –0.038 (0.936); P = .001). Three-month ACE inhibition did not produce significant improvement in IMT, FMD, AIx and PWV values. Significant negative associations were revealed between IMT and complex attention (r = –0.598, P = .0008), executive function (r = –0.617, P = .0005), and immediate memory (r = –0.420, P = .026) overall scores at follow-up. AIx had significant negative correlations with complex attention (r = –0.568, P = .001), executive function (r = –0.374, P = .046), and immediate memory (r = –0.507, P = .005). PWV correlated significantly and negatively with complex attention (r = –0.490, P = .007). Timely and effective antihypertensive therapy with ACE inhibitors has significant beneficial effects on cognitive performance in as few as 3 months. Early ACE inhibition may have an important role in the reversal of initial impairments of cognitive function associated with hypertension-induced vascular alterations.L

Influence of angiotensin-converting enzyme inhibition on reversibility of alterations in arterial wall and cognitive performance associated with early hypertension

L

Assessment of cognitive function in female rheumatoid arthritis patients: associations with cerebrovascular pathology, depression and anxiety

L

A klinikai szakpszichológus pszichoterápiás munkájának helye a családorvosi ellátásban

L

A pszichológus tevékenységi köre és elérhetősége a családorvosi gyakorlatban

L

Susceptibility to interference and intrusion errors in consequence of the dominant hemisphere's hippocampal infarct: A case report

Abstract We present a case of a man with an ischemic lesion of the left hippocampus. Detailed neuropsychological assessment revealed susceptibility to retroactive interference and a tendency to make intrusion errors in addition to mild deficits in the verbal memory processes. Although retroactive interference and intrusion errors are normally considered to be the manifestations of frontal lobe dysfunctions, the idea of susceptibility to interference has recently begun to emerge in the literature, as an explanation of medial temporal lobe amnesia. Our data support this new theory, suggesting that one role of the hippocampus is to decrease the interference during the learning processes

Klinikai neuropszichológiai tesztek magyarországi normatív adatai I. : Végrehajtó funkciókat és nonverbális fluenciát mérő neurokognitív vizsgálóeljárások = Normative data on clinical neuropsychological tests in Hungary I. : Neurocognitive testing procedures measuring executive functions and non-verbal fluency

Bevezetés: A végrehajtó funkciók közé azon kognitív folyamatok tartoznak, amelyek képessé teszik a személyt a mindennapjai során a célirányos viselkedés fenntartására, a környezeti változásokhoz való alkalmazkodásra, valamint feladathelyzetekben kontrollálják és koordinálják a viselkedést. A végrehajtó funkciók felmérésére számos diagnosztikai eszközt alkalmaznak már széles körben, de ezek kiértékelését megnehezítette a magyar normatív adatok hiánya. Célkitűzés: A jelen tanulmány célja a magyar normatív adatok feltérképezése és a nem, az életkor és az iskolázottság hatásának megállapítása volt három gyakran használt, a végrehajtó funkciókat mérő teszt bevonásával. Módszer: Korra, nemre és iskolázottságra reprezentatív hazai mintán (316 fő: 175 nő, 141 férfi) felvételre került a Viktória Stroop Teszt, az Öt-Pont Teszt és a Trail Making Teszt. Eredmények: A teszteken nyújtott teljesítmény az idősebbek körében gyengébb volt, míg a magasabb iskolai végzettséggel rendelkezők magasabb pontszámokat értek el. Nem találtunk szignifikáns összefüggést a nem és a teszteken nyújtott teljesítmény között. A tesztek között szignifikáns korrelációt figyeltünk meg. Következtetés: A vizsgálatban használt tesztek értékesek lehetnek a klinikai gyakorlat és kutatás számára. Az általunk bemutatott normatív adatbázis értékes összehasonlítási alapot képez a végrehajtó funkciók és a kognitív funkciók romlásának vizsgálatában. | Introduction: Executive functions are crucial cognitive processes which enable us to manage our daily life, to be able to sustain goal-oriented behavior, to adapt to environmental changes and to regulate and coordinate the behavior during task situations. There are several means of evaluating executive functioning, but normative data for the Hun-garian population were unavailable for detailed assessment.Objective: The purpose of this study was to explore the effects of gender, age, and education on the performance of three neurocognitive tests measuring executive functions, and to provide normative data in the Hungarian population.Method: Victoria Stroop Test, Five-Point Test and Trail Making Test were administered to 316 individuals (175 fe-male, 141 male). The sample was representative for Hungarian adults regarding age, gender and education.Results: Performance scores decreased with increasing age, while scores increased by higher educational level. Perfor-mance was not influenced by gender. Significant correlations were observed between the measures.Conclusion: The provision of normative data should enhance the potential of the applied measures for clinical and research applications. These data provide a normative comparison for the assessment of executive functions and cog-nitive decline

Klinikai neuropszichológiai tesztek magyarországi normatív adatai II. : Globális kognitív működést, prospektív és retrospektív emlékezetet és verbális tanulási készséget mérő vizsgálóeljárások = Normative data on clinical neuropsychological tests in Hungary II. : Neurocognitive testing procedures measuring global cognitive functioning, prospective and retrospective memory and verbal learning

Bevezetés: A klinikai neuropszichológia bázisát az objektív, standardizált mérőeszközök használata adja. Számos korszerű, nemzetközileg elterjedt mérőeszköz a memória és a tanulás vizsgálatára azonban nem rendelkezik hazai normatív adatokkal, melyek leírása a kulturális és nyelvi különbségekből adódóan kiemelt jelentőségű. Célkitűzés: Tanulmányunk célja magyar reprezentatív mintán normatív adatok meghatározása – demográfiai változók függvényében –, végrehajtó funkciókat, emlékezeti működést és verbális tanulást vizsgáló neuropszichológiai tesztek kapcsán. Módszer: Életkorra, nemre és iskolázottságra reprezentatív hazai felnőttmintán felvételre került a Rey Auditív-Verbális Tanulási Teszt (RAVLT), a Prospektív és Retrospektív Emlékezeti Kérdőív (PRMQ) és a Montreal Kognitív Felmérés (MoCA). Eredmények: A magasabb iskolai végzettséggel rendelkezők jobb teljesítményt nyújtottak a PRMQ, MoCA és RAVLT teszteken. Az alapfokú iskolai végzettséggel rendelkezők rizikócsoportot képeztek a gyengébb verbális tanulási készségek és végrehajtó funkciók alakulásában, valamint több emlékezeti hibát vétettek. Az életkor mentén a PRMQ esetén nem találtunk jelentős különbséget, a MoCA és RAVLT teszteken azonban az életkor előrehaladtával teljesítménycsökkenést azonosítottunk. Nemi különbség a RAVLT-n mutatkozott: az azonnali és a késleltetett felidézés során is jobb teljesítményt nyújtottak a nők. Következtetés: Ajánlott az alkalmazott neuropszichológiai tesztek használata, a klinikai gyakorlatban és a tudományos kutatásban egyaránt, amihez a jelen tanulmányban bemutatott normatív adatbázis értékes összehasonlítási alapot adhat, ezáltal elősegítve a neurokognitív területeken mutatkozó elmaradások minél korábbi és pontosabb azonosítását. Orv Hetil. 2023; 164(16): 618–629. | Introduction: One basis of clinical neuropsychology is the application of objective, standardized measurements. Several internationally widespread measurements of memory and learning do not have normative data of the Hungarian population, hence it is crucial to provide a basis for future reference. Objective: The purpose of this study was to provide normative data about neuropsychological instruments measuring executive functions, memory and verbal learning skills in relation to demographic factors. Method: Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT), Montreal Cognitive Assessment (MoCA) and Prospective and Retrospective Memory Questionnaire (PRMQ) were administered to an adult, Hungarian representative sample (age, sex, education). Results: Higher educated participants performed better on PRMQ, MoCA and RAVLT. Participants with primary education were identified as a risk group for poor verbal learning skills, executive functions and they committed more memory errors. Age had no significant effect on the results of PRMQ, while on MoCA and RAVLT a significant decline in performance was observed with the passage of lifetime. Females performed better in immediate and delayed recall on RAVLT. Conclusion: Application of the presented neuropsychological tests is recommended in clinical practice and scientific research as well. The presented normative data could be a valuable reference point for future studies and practical application, furthermore a basis for early identification of neurocognitive deficits