Integración de la enseñanza de matemática y programación para resignificar conceptos y remodelar situaciones

En este trabajo se describen la metodología utilizada, las actividades más significativas llevadas a cabo desde las cátedras universitarias y los aportes concretos realizados para integrar la enseñanza de temas de matemática con la enseñanza de programación. Los objetos de estudio del cálculo, del álgebra, de la matemática discreta y de la programación requieren abstracción, comprensión, comprobación, validación y resolución de problemas para ser comprendidos y transferidos a nuevas situaciones. Los tiempos de clases son insuficientes para abordar casos completos y significativos. Las actividades de aprendizaje demandan además competencias grupales y computacionales. Por ello, las acciones implementadas en matemática y programación han permitido resignificar conceptos y remodelar situaciones, favoreciendo tempranamente el anclaje de competencias profesionalizantes

Factores motivadores e integradores en la formación experimental

La formación práctica y el desarrollo de competencias en la formación ingenieril han sido considerados con énfasis en la Argentina en los últimos años, así como la preocupación por minimizar la deserción temprana y apoyar la retención de los estudiantes. Se ha avanzado en establecer competencias que guíen la formación de ingenieros. Pero es necesario revisar las estrategias de enseñanza y de aprendizaje, especialmente en el primer año. Se requieren diseños, materiales de trabajo y prácticas docentes elaboradas especialmente, que busquen motivar e integrar atendiendo a la realidad de los jóvenes que transitan ese período; ampliar el conjunto de recursos con los que habitualmente se trabaja, generar propuestas nuevas que apoyen los aprendizajes y favorezcan el desarrollo de competencias, con la contribución de los recursos tecnológicos. En este trabajo se describe la estrategia desarrollada en un primer curso de Programación de una carrera de Ingeniería en Sistemas de Información, que comprende un conjunto de actividades y secuencias didácticas, está mediada por recursos diferentes y basada principalmente en la resolución de problemas de ingeniería. Se enfoca en la creatividad para la generación de los elementos e instrumentos de trabajo, así como nuevos roles de docentes y alumnos.Área: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

The Metalloprotease Meprinβ Processes E-Cadherin and Weakens Intercellular Adhesion

BACKGROUND: Meprin (EC 3.4.24.18), an astacin-like metalloprotease, is expressed in the epithelium of the intestine and kidney tubules and has been related to cancer, but the mechanistic links are unknown. METHODOLOGY/PRINCIPAL FINDINGS: We used MDCK and Caco-2 cells stably transfected with meprin alpha and or meprin beta to establish models of renal and intestinal epithelial cells expressing this protease at physiological levels. In both models E-cadherin was cleaved, producing a cell-associated 97-kDa E-cadherin fragment, which was enhanced upon activation of the meprin zymogen and reduced in the presence of a meprin inhibitor. The cleavage site was localized in the extracellular domain adjacent to the plasma membrane. In vitro assays with purified components showed that the 97-kDa fragment was specifically generated by meprin beta, but not by ADAM-10 or MMP-7. Concomitantly with E-cadherin cleavage and degradation of the E-cadherin cytoplasmic tail, the plaque proteins beta-catenin and plakoglobin were processed by an intracellular protease, whereas alpha-catenin, which does not bind directly to E-cadherin, remained intact. Using confocal microscopy, we observed a partial colocalization of meprin beta and E-cadherin at lateral membranes of incompletely polarized cells at preconfluent or early confluent stages. Meprin beta-expressing cells displayed a reduced strength of cell-cell contacts and a significantly lower tendency to form multicellular aggregates. CONCLUSIONS/SIGNIFICANCE: By identifying E-cadherin as a substrate for meprin beta in a cellular context, this study reveals a novel biological role of this protease in epithelial cells. Our results suggest a crucial role for meprin beta in the control of adhesiveness via cleavage of E-cadherin with potential implications in a wide range of biological processes including epithelial barrier function and cancer progression

Metalloprotease Meprinβ in Rat Kidney: Glomerular Localization and Differential Expression in Glomerulonephritis

Meprin (EC 3.4.24.18) is an oligomeric metalloendopeptidase found in microvillar membranes of kidney proximal tubular epithelial cells. Here, we present the first report on the expression of meprinβ in rat glomerular epithelial cells and suggest a potential involvement in experimental glomerular disease. We detected meprinβ in glomeruli of immunostained rat kidney sections on the protein level and by quantitative RT-PCR of laser-capture microdissected glomeruli on the mRNA level. Using immuno-gold staining we identified the membrane of podocyte foot processes as the main site of meprinβ expression. The glomerular meprinβ expression pattern was altered in anti-Thy 1.1 and passive Heymann nephritis (PHN). In addition, the meprinβ staining pattern in the latter was reminiscent of immunostaining with the sheep anti-Fx1A antiserum, commonly used in PHN induction. Using Western blot and immunoprecipitation assays we demonstrated that meprinβ is recognized by Fx1A antiserum and may therefore represent an auto-antigen in PHN. In anti-Thy 1.1 glomerulonephritis we observed a striking redistribution of meprinβ in tubular epithelial cells from the apical to the basolateral side and the cytosol. This might point to an involvement of meprinβ in this form of glomerulonephritis

Sample preparation of culture medium from Madin-Darby canine kidney cells

A reproducible, standardized and simple sample preparation methodology is the key to successful two-dimensional gel electrophoresis (2-DE). This chapter describes step-by-step the sample preparation of culture medium from Madin-Darby canine kidney (MDCK) cells. Tips and tricks are given to circumvent possible pitfalls

Estrategias para la motivación e integración en el primer año universitario: Innovación mediante resolución de problemas y trabajo colaborativo

Students who begin university studies generally have some characteristics (lack of habits and skills) which can often be an obstacle for their development in a different field and with other teaching and learning patterns, but there are two elements that can contribute positively in this process: motivation and integration of what is learned in different subjects. In this article we describe the strategy developed in a first course in Computer Programming, based on solving engineering problems, where students work with the problem throughout the year, with a project organized in stages. While the ultimate goal is to develop a computer application, they must work in the searching of extracurricular information, resignifying the learning of different subjects, building tools that are useful for other students.Los alumnos que comienzan los estudios universitarios presentan en general algunas características (falta de hábitos y competencias) que suelen dificultar su desarrollo en un ámbito diferente y con otras formas de enseñanza-aprendizaje, pero hay dos elementos que pueden aportar positivamente en este proceso: la motivación y la integración de lo que se aprende en distintas asignaturas. En este trabajo se describe la estrategia desarrollada en un primer curso de Programación de Computadoras, apoyada en la resolución de problemas de ingeniería, donde los alumnos trabajan el problema a lo largo de todo el año, con un proyecto planteado en etapas. Si bien el objetivo final es desarrollar una aplicación informática, deben trabajar en búsqueda de información extracurricular, resignificando aprendizajes de distintos temas, construyendo herramientas que son de utilidad para otros estudiantes

A novel 2D-based approach to the discovery of candidate substrates for the metalloendopeptidase meprin

In the past, protease-substrate finding proved to be rather haphazard and was executed by in vitro cleavage assays using singly selected targets. In the present study, we report the first protease proteomic approach applied to meprin, an astacin-like metalloendopeptidase, to determine physiological substrates in a cell-based system of Madin-Darby canine kidney epithelial cells. A simple 2D IEF/SDS/PAGE-based image analysis procedure was designed to find candidate substrates in conditioned media of Madin-Darby canine kidney cells expressing meprin in zymogen or in active form. The method enabled the discovery of hitherto unknown meprin substrates with shortened (non-trypsin-generated) N- and C-terminally truncated cleavage products in peptide fragments upon LC-MS/MS analysis. Of 22 (17 nonredundant) candidate substrates identified, the proteolytic processing of vinculin, lysyl oxidase, collagen type V and annexin A1 was analysed by means of immunoblotting validation experiments. The classification of substrates into functional groups may propose new functions for meprins in the regulation of cell homeostasis and the extracellular environment, and in innate immunity, respectively