Jovens, arte e cidade: a via de mão tripla

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2016.Esta pesquisa apresenta uma cartografia que teve a cidade como espaço de sua composição. Foram problematizados os modos como jovens transitam e se relacionam na/com a urbe a partir de intervenções estéticas. Engendrar novos olhares às tensões que irromperam nas intervenções dos e com os jovens a partir de relações que se pretenderam éticas, estéticas e políticas foi objetivo da pesquisa, que teve na interlocução entre jovens, arte e cidade as vias de sua efetivação. Entende-se que conceber a cidade como lugar inventivo e forjar nos seus espaços olhares outros é dar vazão a processos de criação que, ao reinventar a urbe, reinventam os modos de existir das pessoas implicadas no processo. Como dispositivo para as incursões na urbe foram ministradas, para jovens que frequentavam a ONG Centro Cultural Escrava Anastácia, localizada no bairro do Estreito, região continental de Florianópolis/SC, oficinas estéticas mediadas por linguagens da arte urbana. A partir dos acontecimentos que emergiram no decorrer das atividades foi possível problematizar o funcionamento da urbe e tecer novas percepções e modos de existir nos seus espaços. Os norteadores das análises compreenderam pressupostos da filosofia da diferença assim como autores que o antecedem, como Spinoza e Nietzsche. Foram importantes norteadores, também, análises de Michel Foucault a respeito dos mecanismos de poder do estado, além de autores contemporâneos implicados em discussões a respeito da cidade e pesquisa-intervenção. A análise de 4 acontecimentos possibilitou compreender as tensões que emergem do encontro dos jovens com a cidade, bem como a complexidade do trabalho de "educadores sociais" comprometidos com a formação ética, estética e política. Foi possível depreender que os desafios que caracterizam o trabalho dos educadores com jovens demandam uma formação que problematize e, portanto, reinvente os olhares aos acontecimentos e aos estatutos que costumam balizar e organizar o cotidiano das instituições, para que se possa engendrar abordagens pautadas em sensibilidades outras. A pesquisa possibilitou, portanto, visibilizar possibilidades de ruptura e reinvenção das práticas dominantes e dar vazão a processos de criação que abrem vias ao devir na cidade contemporânea.Abstract : This research presents a cartography that has had the city as its scenario. Through aesthetic interventions, the ways in which young people move through the city and relate to it were discussed. The aim of this research was engendering a new perspective to the tensions that emerged during the interventions with youngsters, from relationships that were intended to be ethical, aesthetical and political. The dialogue between young people, art and the city has been the path to achieve the goals. It is considered that understanding the city as an inventive place and forging other perspectives in its space is giving a flow to the creation process that reinvent not only the city but also the ways of existence of the ones involved in this process. As a dispositive to the urban incursion aesthetical workshops, mediated by street art language, were delivered to youngsters that attend the Non-governmental organization Centro Cultural Escrava Anastácia , in Estreito Neighborhood, mainland region of Florianópolis/SC. From the events that have emerged in the course of the activities it was possible to discuss the way the city works and develop new perspectives and ways of life in it. The guiding analysis were based on Phylosophy of Difference as others authors before it as well as Spinoza and Nietzsche. Other important guiding analysis were the ideas of Michel Foucault about the state power mechanisms, as well as contemporary authors involved in discussions about the city and intervention-research. The analysis of the four events enabled us to understand the tensions that emerge from the meeting between young people and the city, as well as the complexity of the social educators? work committed to ethical, aesthetic and political formation. It was possible to conclude that the challenges which characterize the educators? work with young people require training that enquire and reinvent the perspectives on the events and the statutes that often mark out and organize the daily life of the institutions, so that it can engender guided approaches in other sensitivities. In conclusion, the research enabled the perception of breaking opportunities and reinvention of the instituting giving vent to creative processes that open up becoming roads in the contemporary city

Jovens e cidades: a experiência do projeto ArteUrbe

A temática da cidade como espaço de constituição do sujeito vem se caracterizando como objeto de discussões em diferentes campos. O assunto é discutido neste texto via experiência de um projeto de pesquisa-intervenção alicerçado na oferta de oficinas estéticas para jovens com a mediação de linguagens artísticas da arte urbana. Foram analisadas as produções gráficas decorrentes das oficinas e os discursos dos jovens sobre a urbe. O referencial para análise foi a teoria histórico-cultural, a qual concebe toda e qualquer pessoa como ser constituído no contexto social do qual é parte e ativamente participa. Constatou-se que as cidades produzidas pelos jovens eram diferentes e únicas, divergentes das imagens da cidade veiculadas pela mídia. A reinvenção da urbe e de si mesmos via atividades estéticas afirmou-se, por sua vez, como possibilidade no contexto das oficinas estéticas, configurando-as como espaços para a reinvenção das relações dos jovens com a cidade

O projeto ArteUrbe: tecnologia e produção de subjetividade / ArteUrbe Project: technology and production of subjectivity

O projeto de pesquisa-intervenção “ArteUrbe: oficinas estéticas com jovens da/na cidade” objetiva investigar as relações que jovens estabelecem com a urbe e possibilidades de sua modificação via oficinas estéticas. Intervenções artísticas na cidade mediadas por linguagens da arte urbana como o graffiti, o estêncil e o lambe-lambe são problematizadas, sendo investido tanto na fruição como na experimentação das mesmas. Algumas características do processo de produção dessas inscrições e seus efeitos para seus artífices são apresentadas neste artigo, sendo foco das discussões as possibilidades engendradas no encontro dos jovens com variadas tecnologias, sejam avançadas, como as digitais, ou rudimentares, como uma chapa de raio-x transformada em molde para o estêncil

Intervir e elaborar: narrativas de uma experiência na socioeducação

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2022.Problematizações sobre socioeducação e pesquisa-intervenção se entreteceram neste trabalho que buscou produzir, analisar e acompanhar a formação ética-estética-política de diferentes sujeitos em uma instituição de internação de adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas da região da Agronômica na cidade de Florianópolis-SC. A oferta de oficinas de éticas e estéticas foi a escolha metodológica que possibilitou a emergência de diferentes acontecimentos, permitindo a análise de implicação, balizador fundamental às problematizações desenvolvidas. A noção de ?acontecimento?, segundo a perspectiva da filosofia da diferença, foi central à pesquisa, uma vez que a partir das insurgências que irromperam durantes as oficinas, lugares instituídos foram tensionados, bem como os processos das pessoas envolvidas, dando passagem às análises de implicação nas quais a pesquisa se fundamentou. Foram problematizados os lugares sociais destinados aos sujeitos na instituição e sustentada a tese de que se faz necessário pensar a socioeducação como uma prática que implica, para além dos/das jovens aos/às quais as medidas supostamente se destinam, os/as profissionais que compõem a instituição e ali trabalham, de modo a criar uma experiência de si na relação com o outro, com a sociedade, com a vida.Abstract: Problematizations about social-education and intervention-research were interwoven in this work that sought to produce, analyze and monitor the ethical-aesthetic-political formation of different subjects in a juvenile detention institution in Agronômica district in Florianópolis-SC. The offer of ethical and aesthetic workshops was the methodological choice that enabled the emergence of different events, allowing the analysis of implication, a fundamental guide to the problematizations developed. The notion of ?event?, according to the perspective of the philosophy of difference, was central to the research, since from the insurgencies that erupted during the workshops, established places were tensioned, as well as the processes of the people involved, giving way to the analyses of implication on which the research was based. We problematized the social places destined to the individuals in the institution and we advocate the thesis that it is necessary thinking about socioeducation as a practice that implies, beyond the young people to whom the interventions are supposedly aimed at, the professionals who compose the institution and work there, in order to create an experience of the self in relation to the other, to society, to life

O projeto ArteUrbe: tecnologia e produção de subjetividade / ArteUrbe Project: technology and production of subjectivity

O projeto de pesquisa-intervenção “ArteUrbe: oficinas estéticas com jovens da/na cidade” objetiva investigar as relações que jovens estabelecem com a urbe e possibilidades de sua modificação via oficinas estéticas. Intervenções artísticas na cidade mediadas por linguagens da arte urbana como o graffiti, o estêncil e o lambe-lambe são problematizadas, sendo investido tanto na fruição como na experimentação das mesmas. Algumas características do processo de produção dessas inscrições e seus efeitos para seus artífices são apresentadas neste artigo, sendo foco das discussões as possibilidades engendradas no encontro dos jovens com variadas tecnologias, sejam avançadas, como as digitais, ou rudimentares, como uma chapa de raio-x transformada em molde para o estêncil

Transformando muros: graffiti com adolescentes em privação de liberdade

Este estudo avalia uma intervenção de oficinas de graffiti, com adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de privação de liberdade em um Centro de Atendimento Socioeducativo de Florianópolis (SC). As oficinas visaram promover uma intervenção artística, espaço de expressão, fortalecimento de vínculos e formação ética-estética-política dos jovens. Foram realizados seis encontros com dois grupos (ala feminina e masculina) de 5 a 15 adolescentes (13 a 18 anos), bem como reuniões com a equipe técnica e os agentes socioeducativos. Posteriormente, foram conduzidos grupos focais com os participantes, sendo realizada análise de conteúdo temática e discussão com registros de diários de campo. Os resultados indicaram contribuição para o caráter socioeducativo da medida, coerente com o Estatuto da Criança e do Adolescente, pois houve opiniões positivas e protagonismo dos adolescentes, reflexões sobre ética e a dinâmica do Centro