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Palimpsesto de sistemas: el patrimonio precolombino del valle bajo del Rímac como elemento estructurante del imaginario urbano
En la ciudad de Lima se encuentra disperso un vasto legado patrimonial precolombino de canales, caminos y huacas, este subyace y en algunos casos asoma en el palimpsesto urbano, sin participar como un privilegio para el lugar, ni para la población que lo posee. Este trabajo de investigación busca visibilizar al patrimonio por su alcance de valor histórico y cultural como componentes de un sistema que domesticó un territorio desértico para transformarlo en un valle construido; lo que les permitió ocuparlo.
Al estar disperso, es un denominador común que deriva en una red de puntos simbólicos en el paisaje que pudiera ser parte del imaginario urbano, por lo que se define la estrategia de significar el lugar por el patrimonio presente o ausente, como condicionantes a tomar en cuenta en la operación y diseño del espacio público. Se elabora una guía con lineamientos generales en base a la configuración espacial, propia de cada componente precolombino. Esta guía se aplica en un proyecto piloto con el objetivo de validar las hipótesis planteadas.In the city of Lima there is a vast dispersed pre-Columbian patrimonial legacy of channels, roads and burial sites which underlie and, in some cases, show in the urban palimpsest, but that do not participate as a privilege for the place or the population who owns it. This investigation task seeks to make visible this patrimony for the sake of its historical and cultural value as the components of a system that domesticated a desertic territory to transform it into a viable valley that could be inhabited.
Being dispersed is the common denominator that derives into a network of symbolic points in the landscape that could be part of an imaginary urban place, and this leads to define the strategy to give a meaning to the place based on the patrimony present and absent, as a precondition to take into consideration in the design of a public space. General guidelines are elaborated based on the spatial configuration of every pre-Columbian component. This guide of map is applied to a pilot project to validate the proposed hypothesis
TIX - Taller de Ejercicio Profesional - AR302 - 202102
Descripción: El curso desarrolla propuestas arquitectónicas hasta alcanzar un nivel de desarrollo que involucre
las decisiones que se toman al completar un proyecto profesional (selección de materiales especificaciones,
detalles constructivos) hasta acercarse al ¿expediente técnico¿.
Incentivar al estudiante a la reflexión luego de investigar sobre el usuario a servir, el tema y el lugar del
proyecto, el proceso constructivo le permitirá llevar a cabo, el propio desempeño de la profesión con
responsabilidad y sentido crítico para la innovación.
1Propósito: El propósito del curso es enfrentar al estudiante con la resolución de un proyecto alta complejidad
que le permita entender el sentido de éste en la realidad, buscando que potencie y desarrolle las competencias de
un proyectista de arquitectura.
La asignatura contribuye al desarrollo de las competencias específicas de la carrera: Diseño Fundamentado (que
corresponde a los criterios NAAB PC2, PC3, PC8, PC5, SC3, SC5) y Técnica y Construcción (que
corresponde a los criterios NAAB SC1, SC4, SC6); ambas competencias en el nivel de logro 03. Tiene como
requisitos las asignaturas de Investigación Arquitectónica y Taller VIII - Arquitectura y Ciudad
TIX - Taller de Ejercicio Profesional - AR302 - 202101
Descripción: El curso desarrolla propuestas arquitectónicas hasta alcanzar un nivel de desarrollo que involucre
las decisiones que se toman al completar un proyecto profesional (selección de materiales especificaciones,
detalles constructivos) hasta acercarse al ¿expediente técnico¿.
Incentivar al estudiante a la reflexión luego de investigar sobre el usuario a servir, el tema y el lugar del
1proyecto, el proceso constructivo le permitirá llevar a cabo, el propio desempeño de la profesión con
responsabilidad y sentido crítico para la innovación.
Propósito: El propósito del curso es enfrentar al estudiante con la resolución de un proyecto alta complejidad
que le permita entender el sentido de éste en la realidad, buscando que potencie y desarrolle las competencias de
un proyectista de arquitectura.
La asignatura contribuye al desarrollo de las competencias específicas de la carrera: Diseño Fundamentado (que
corresponde a los criterios NAAB PC2, PC3, PC8, PC5, SC3, SC5) y Técnica y Construcción (que
corresponde a los criterios NAAB SC1, SC4, SC6); ambas competencias en el nivel de logro 03. Tiene como
requisitos las asignaturas de Investigación Arquitectónica y Taller VIII - Arquitectura y Ciudad
TVI - Arquitectura y Construcción - AR323 - 202101
Descripción:
El curso TVI-Arquitectura y construcción introduce al estudiante en el conocimiento de las necesidades
constructivas del proyecto arquitectónico y en la aplicación de los sistema estructurales; en la coordinación de
sistemas estructurales para hacer posible que los sótanos de estacionamiento calcen sobre plantas de desarrollo
habitacional, que los ductos de instalaciones eléctricas y sanitarias tengan continuidad, etc. Se diseñan pequeños
edificios de oficinas, fábricas, centros comerciales, clínicas, complejos deportivos, etc.
Propósito:
Desarrollar propuestas arquitectónicas cuya concepción involucre la necesidad de pensar en sistemas
estructurales adecuados, un correcto dimensionamiento para las necesidades materiales del proyecto (tales como
estacionamiento, traslado de muebles, y seguridad)
La construcción implica decidir una lógica estructural, por el comportamiento del material, y la expresión
arquitectónica en coherencia con el tema ¿organización y funcionamiento- y el lugar.
La asignatura contribuye al desarrollo de las competencias específicas de la carrera: Diseño Fundamentado, que
corresponde a los criterios NAAB PC2, PC3, PC8, PC5, SC3, SC5, así como, Técnica y Construcción que
corresponde a los criterios NAAB SC1, SC4, SC6; ambas en el nivel de logro 2.
Tiene como requisito la asignatura de AR309 TV - Arquitectura y Medio Ambient
TVI- Arquitectura y Construcción - AR313 - 202102
Descripción:
El curso TVI-Arquitectura y construcción introduce al estudiante en el conocimiento de las necesidades
constructivas del proyecto arquitectónico y en la aplicación de los sistema estructurales; en la coordinación de
sistemas estructurales para hacer posible que los sótanos de estacionamiento calcen sobre plantas de desarrollo
habitacional, que los ductos de instalaciones eléctricas y sanitarias tengan continuidad, etc. Se diseñan pequeños
edificios de oficinas, fábricas, centros comerciales, clínicas, complejos deportivos, etc.
Propósito:
Desarrollar propuestas arquitectónicas cuya concepción involucre la necesidad de pensar en sistemas
estructurales adecuados, un correcto dimensionamiento para las necesidades materiales del proyecto (tales como
estacionamiento, traslado de muebles, y seguridad)
La construcción implica decidir una lógica estructural, por el comportamiento del material, y la expresión
arquitectónica en coherencia con el tema ¿organización y funcionamiento- y el lugar.
La asignatura contribuye al desarrollo de las competencias específicas de la carrera: Diseño Fundamentado, que
corresponde a los criterios NAAB PC2, PC3, PC8, PC5, SC3, SC5, así como, Técnica y Construcción que
corresponde a los criterios NAAB SC1, SC4, SC6; ambas en el nivel de logro 2.
Tiene como requisito la asignatura de AR309 TV - Arquitectura y Medio Ambient
TVII - Taller de Integración - AR324 - 202102
Descripción:
El curso TVII Taller de Integración es un curso perteneciente al séptimo nivel de los talleres de diseño
arquitectónico que constituyen la columna vertebral de la carrera. en el que el estudiante Desarrollará
propuestas arquitectónicas en las que las consideraciones específicas que fueron materia principal de los
anteriores talleres estén satisfactoriamente atendidas. En los niveles precedentes, cada taller ha tenido un tema
de inflexión (explicitado en el propio nombre del taller) Introducción al diseño de la Arquitectura, Arquitectura
y Arte, Arquitectura y Entorno, Arquitectura y Función, Arquitectura y Medio Ambiente y Arquitectura y
Construcción) En este nivel se pretende hacer que el estudiante adquiera una experiencia en la que aplique de
manera integral los 06 temas anteriores en un proyecto arquitectónico. Este curso permite comprender la
importancia que tiene cada una de las inflexiones en el Proceso de Diseño.
En este nivel se trabajan proyectos con mayor envergadura y complejidad como Edificaciones Hospitalarias,
Edificios Híbridos, Teatros de gran escala, entre otros.
El curso de taller se basa en la búsqueda y ensayo de una metodología de diseño, mediante la rigurosidad y
compromiso, que le permite al estudiante transitar por los distintos niveles de un método y acercarse al logro de
los objetivos.
Propósito:
El curso Taller VII ¿Taller de integración tiene como propósito que el estudiante trabaje y desarrolle las
herramientas necesarias para su desenvolvimiento en el campo profesional. En él se concientiza, refuerza y
consolida en el estudiante, la importancia de las ideas detrás de un proyecto arquitectónico, una arquitectura
pensada y no arbitraria, la importancia del desarrollo de un buen lenguaje, en el caso de la arquitectura, planos
profesionales bien dibujados y expresados, imágenes en 03 dimensiones, esquemas. Por ello, se puede afirmar
que los temas a trabajar son una excusa para desarrollar estas habilidades que finalmente aseguran el logro del
nivel de las competencias.
La asignatura contribuye al desarrollo de la competencia general Pensamiento innovador y la competencia
específica de la carrera: Diseño Fundamentado que corresponde a los criterios NAAB : PC2, PC3, PC8, PC5,
SC3, SC5 , ambas en el nivel de logro A2.
Tiene como pre requisito la asignatura de AR313 Taller VI - Arquitectura y Construcció
TVII - Taller de Integración - AR324 - 202101
Descripción:
El curso TVII Taller de Integración es un curso perteneciente al séptimo nivel de los talleres de diseño
arquitectónico que constituyen la columna vertebral de la carrera. en el que el estudiante Desarrollará
propuestas arquitectónicas en las que las consideraciones específicas que fueron materia principal de los
anteriores talleres estén satisfactoriamente atendidas. En los niveles precedentes, cada taller ha tenido un tema
de inflexión (explicitado en el propio nombre del taller) Introducción al diseño de la Arquitectura, Arquitectura
y Arte, Arquitectura y Entorno, Arquitectura y Función, Arquitectura y Medio Ambiente y Arquitectura y
Construcción) En este nivel se pretende hacer que el estudiante adquiera una experiencia en la que aplique de
manera integral los 06 temas anteriores en un proyecto arquitectónico. Este curso permite comprender la
importancia que tiene cada una de las inflexiones en el Proceso de Diseño.
En este nivel se trabajan proyectos con mayor envergadura y complejidad como Edificaciones Hospitalarias,
Edificios Híbridos, Teatros de gran escala, entre otros.
El curso de taller se basa en la búsqueda y ensayo de una metodología de diseño, mediante la rigurosidad y
compromiso, que le permite al estudiante transitar por los distintos niveles de un método y acercarse al logro de
los objetivos.
Propósito:
El curso Taller VII ¿Taller de integración tiene como propósito que el estudiante trabaje y desarrolle las
herramientas necesarias para su desenvolvimiento en el campo profesional. En él se concientiza, refuerza y
consolida en el estudiante, la importancia de las ideas detrás de un proyecto arquitectónico, una arquitectura
pensada y no arbitraria, la importancia del desarrollo de un buen lenguaje, en el caso de la arquitectura, planos
profesionales bien dibujados y expresados, imágenes en 03 dimensiones, esquemas. Por ello, se puede afirmar
que los temas a trabajar son una excusa para desarrollar estas habilidades que finalmente aseguran el logro del
nivel de las competencias.
La asignatura contribuye al desarrollo de la competencia general Pensamiento innovador y la competencia
específica de la carrera: Diseño Fundamentado que corresponde a los criterios NAAB : PC2, PC3, PC8, PC5,
SC3, SC5 , ambas en el nivel de logro A2.
Tiene como pre requisito la asignatura de AR313 Taller VI - Arquitectura y Construcció
TX - Taller de Tesis - AR304 - 202101
Descripción:
En este curso se desarrollará, mediante una propuesta arquitectónica, un proyecto escogido por el estudiante, en
el que pueda acreditar que está en capacidad de hacer frente a los principales aspectos comprendidos en el
desarrollo de un proyecto arquitectónico.
En la primera etapa se establecen los criterios básicos de diseño de un pre-anteproyecto arquitectónico
sustentado a partir de las condiciones: conceptuales, programáticas y de usuario, aspectos medio ambientales,
urbano y paisajistas. En la segunda etapa se desarrolla un anteproyecto arquitectónico incluyendo además los
criterios de las especialidades de estructuras, instalaciones eléctricas y sanitarias, y sistemas de evacuación.
Propósito:
El curso tiene como propósito la aprobación del anteproyecto con el cual el estudiante puede iniciar su Proyecto
de Titulación Profesional.
Busca contribuir al desarrollo de las competencias generales UPC: Comunicación Escrita, Comunicación Oral,
Pensamiento Crítico, Razonamiento Cuantitativo, Manejo de la Información, Ciudadanía, Pensamiento
Innovador y de las competencias específicas de la carrera: Diseño Fundamentado (que corresponde a los
criterios NAAB PC2, PC3,PC5, PC8, SC5), Cultura Arquitectónica (que corresponde a los criterios NAAB1
PC4), Técnica y Construcción (que corresponde a los criterios NAAB1 SC1, SC4,SC6) y Gestión Profesional
(que corresponde a los criterios NAAB1 PC6, SC2), todas en el nivel 3. Tiene como requisitos AR248 Gestión
Inmobiliaria y HU61 inglés 5 y AR271 Lineamientos para el Proyecto Profesional y AR272 Seminario de
Urbanismo y AR250 TIX - Taller de Ejercicio Profesional y aprobación por el director de la Carrera
TX - Taller de Tesis - AR304 - 202102
Descripción:
En este curso se desarrollará, mediante una propuesta arquitectónica, un proyecto escogido por el estudiante, en
el que pueda acreditar que está en capacidad de hacer frente a los principales aspectos comprendidos en el
desarrollo de un proyecto arquitectónico.
En la primera etapa se establecen los criterios básicos de diseño de un pre-anteproyecto arquitectónico
sustentado a partir de las condiciones: conceptuales, programáticas y de usuario, aspectos medio ambientales,
urbano y paisajistas. En la segunda etapa se desarrolla un anteproyecto arquitectónico incluyendo además los
criterios de las especialidades de estructuras, instalaciones eléctricas y sanitarias, y sistemas de evacuación.
Propósito:
El curso tiene como propósito la aprobación del anteproyecto con el cual el estudiante puede iniciar su Proyecto
de Titulación Profesional.
Busca contribuir al desarrollo de las competencias generales UPC: Comunicación Escrita, Comunicación Oral,
3Pensamiento Crítico, Razonamiento Cuantitativo, Manejo de la Información, Ciudadanía, Pensamiento
Innovador y de las competencias específicas de la carrera: Diseño Fundamentado (que corresponde a los
criterios NAAB PC2, PC3,PC5, PC8, SC5), Cultura Arquitectónica (que corresponde a los criterios NAAB1
PC4), Técnica y Construcción (que corresponde a los criterios NAAB1 SC1, SC4,SC6) y Gestión Profesional
(que corresponde a los criterios NAAB1 PC6, SC2), todas en el nivel 3. Tiene como requisitos AR248 Gestión
Inmobiliaria y HU61 inglés 5 y AR271 Lineamientos para el Proyecto Profesional y AR272 Seminario de
Urbanismo y AR250 TIX - Taller de Ejercicio Profesional y aprobación por el director de la Carrera