El cuento como estrategia pedagógica para mejorar los procesos de lecto-escritura en niños y niñas de 5 a 6 años de transición

Con este trabajo se diseñará una estrategia pedagógica basada en el Cuento para ayudar a construir los procesos lectoescritores, a los niños y niñas de 5 a 6 años de transición de la Institución Educativa Distrital Vista Bella, utilizando las imágenes, las ilustraciones y pictogramas como medio didáctico. (apartes del texto)With this work, a pedagogical strategy based on the Story will be designed to help build the reading-writing processes, to the boys and girls from 5 to 6 years of transition of the Vista Bella District Educational Institution, using images, illustrations and pictograms as a means didactic.Fundación Universitaria Los Libertadore