Phenomenology of symmetry breaking from extra dimensions

Motivated by the electroweak hierarchy problem, we consider theories with two extra dimensions in which the four-dimensional scalar fields are components of gauge boson in full space. We explore the Nielsen-Olesen instability for SU(N) on a torus, in the presence of a magnetic background. A field theory approach is developed, computing explicitly the minimum of the complete effective potential, including tri-linear and quartic couplings and determining the symmetries of the stable vacua. We also develop appropriate gauge-fixing terms when both Kaluza-Klein and Landau levels are present and interacting, discussing the interplay between the possible six and four dimensional choices. The equivalence between coordinate dependent and constant Scherk-Schwarz boundary conditions -associated to either continuous or discrete Wilson lines- is analyzed.Comment: 39 pages and 8 eps figures. Few changes in section

Identificación de problemas relacionados con el medicamento y estrategias de mejora en personas mayores

Depto. de Farmacología, Farmacognosia y BotánicaDepto. de Salud Pública y Materno - InfantilFac. de FarmaciaFac. de MedicinaUniversidad Complutense de Madrid. Proyectos ApSsubmitte

Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (III). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (III). Innovación docente en Filosofía se ocupa de conceptos que generalmente han tendido a ser eludidos en la enseñanza académica de filosofía. Se trata de la tercera edición de un PIMCD que ha venido recibiendo financiación en las últimas convocatorias PIMCD UCM, de los que se han derivado publicaciones colectivas publicadas por Ediciones Complutense y Siglo XXI

Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD "Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía" se ocupa de conceptos generalmente eludidos por la tradición teórica (contando como núcleos aglutinantes los de la precariedad laboral, la exclusión social y diversidad funcional o discapacidad), cuyo análisis propicia nuevas prácticas en la enseñanza universitaria de filosofía, adoptando como meta principal el aprendizaje centrado en el estudiantado, el diseño de nuevas herramientas de enseñanza y el fomento de una universidad inclusiva. El proyecto cuenta con 26 docentes de la UCM y otros 28 docentes de otras 17 universidades españolas (UV, UNED, UGR, UNIZAR, UAH, UC3M, UCA, UNIOVI, ULL, EHU/UPV, UA, UAM, Deusto, IFS/CSIC, UCJC, URJC y Univ. Pontificia de Comillas), que permitirán dotar a las actividades programadas de un alcance idóneo para consolidar la adquisición de competencias argumentativas y dialécticas por parte de lxs estudiantes implicados en el marco de los seminarios previstos. Se integrarán en el PIMCD, aparte de PDI, al menos 26 estudiantes de máster y doctorado de la Facultad de Filosofía, a lxs que acompañarán durante el desarrollo del PIMCD 4 Alumni de la Facultad de Filosofía de la UCM, actualmente investigadores post-doc y profesorxs de IES, cuya experiencia será beneficiosa para su introducción en la investigación. Asimismo, el equipo cuenta con el apoyo de varixs profesorxs asociadxs, que en algunos casos son también profesores de IES. Varixs docentes externos a la UCM participantes en el PIMCD poseen una dilatada experiencia en la coordinación de proyectos de innovación de otras universidades, lo que redundará en beneficio de las actividades a desarrollar. La coordinadora y otrxs miembros del PIMCD pertenecen a la Red de Innovación Docente en Filosofia (RIEF), puesta en marcha desde la Universitat de València (http://rief.blogs.uv.es/encuentros-de-la-rief/), a la que mantendremos informada de las actividades realizadas en el proyecto. Asimismo, lxs 6 miembros del PAS permitirán difundir debidamente las actividades realizadas en el PIMCD entre lxs estudiantes Erasmus IN del curso 2019/20 en la Facultad de Filosofía, de la misma manera que orientar en las tareas de maquetación y edición que puedan ser necesarias de cara a la publicación de lxs resultados del PIMCD y en las tareas de pesquisa bibliográfica necesarias para el desarrollo de los objetivos propuestos. Han manifestado su interés en los resultados derivados del PIMCD editoriales especializadas en la difusión de investigaciones predoctorales como Ápeiron y CTK E-Books

Decrease of Staphylococcal adhesion on surgical stainless steel after Si ion implantation

316LVM austenitic stainless steel is often the material of choice on temporal musculoskeletal implants and surgical tools as it combines good mechanical properties and acceptable corrosion resistance to the physiologic media, being additionally relatively inexpensive. This study has aimed at improving the resistance to bacterial colonization of this surgical stainless steel, without compromising its biocompatibility and resistance. To achieve this aim, the effect of Si ion implantation on 316LVM has been studied. First, the effect of the ion implantation parameters (50 keV; fluence: 2.5-5 × 1016 ions/cm2; angle of incidence: 45-90°) has been assessed in terms of depth profiling of chemical composition by XPS and nano-topography evaluation by AFM. The in vitro biocompatibility of the alloy has been evaluated with human mesenchymal stem cells. Finally, bacterial adhesion of Staphylococcus epidermidis and Staphylococcus aureus on these surfaces has been assessed. Reduction of bacterial adhesion on Si implanted 316LVM is dependent on the implantation conditions as well as the features of the bacterial strains, offering a promising implantable biomaterial in terms of biocompatibility, mechanical properties and resistance to bacterial colonization. The effects of surface composition and nano-topography on bacterial adhesion, directly related to ion implantation conditions, are also discussed. © 2014 Elsevier B.V.The work was supported by the Spanish Ministry for Science and Innovation Grants CIT-420000-2008-17, MAT2009-14695-C04-01-02-03 and grants from Fundación Mutua Madrileña (Spain), and the Junta de Extremadura-FEDER (Grant GR10149). NV is supported by Program I2 from Comunidad de Madrid (Spain).Peer Reviewe

Había una vez, el hombre

Incluye guiones, cuaderno del maestro, fotografías y algunos trabajosEl proyecto hace un recorrido por la Historia de las distintas civilizaciones de la Humanidad, desde la Prehistoria a la actualidad. Los objetivos son comprender que el hombre es un ser en continua evolución que va creando una cultura propia en las distintas épocas de la Historia; desarrollar la capacidad creativa como capacidad de resolver problemas y crear productos nuevos válidos para una cultura; y apreciar la importancia de los valores y actitudes que rigen la vida humana que contribuye al desarrollo personal y social. En la etapa de exploración, se elige el tema que se va a trabajar; en la investigación guiada, por cursos, se trabajan las distintas etapas históricas; y por último, en la Semana de la Familia, se lleva a cabo la representación escénica o plástica final. Aquí destacan los cuadros plásticos sobre la evolución del hombre en la Prehistoria; las representaciones de la vida medieval en castillos, monasterios u órdenes militares; y dramatizaciones de escenas del Quijote o Lazarillo. La evaluación se realiza tras la representación final y cada semana los niños autoevalúan la marcha del proyecto.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de EducaciónMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Proyecto Comenius

El Proyecto COMENIUS se realiza para que los escolares europeos intercambien experiencias y conozcan a través de diversos medios, entre los que juegan especial importancia las nuevas tecnologías, las constumbres y riqueza cultural de los pueblos que forman Europa. Está integrado dentro del Proyecto Educativo Europeo, instrumento a través del cual se realiza la cooperación entre centros escolares de diversos países. Trabajar en estos proyectos proporciona una experiencia práctica y dinámica sobre la dimensión europea de la educación. Una vez identificados los centros asociados se elige el área temática para el Proyecto Educativo Europeo que se va a desarrollar en común. El proyecto debe desarrollar uno o más temas de interés europeo y debe tener un impacto claro en las experiencias de aprendizaje de los alumnos. En este CD-ROM se presentan dos proyectos realizados por el CEIP Vicente Blasco Ibáñez. 1.Una voz para Europa: retrato de las identidades locales a través de las tradiciones, de las manifestaciones artísticas y de la actividad humana. 2.Los cuentos en Internet: El patrimonio cultural de los pueblos europeos a través de los contenidos populares de los cuentos, desde la tradición hasta la actualidad, conociendo costumbres y carácter propio de cada pueblo para poder comprenderlos.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]