UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS COMO FERRAMENTA EM APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA HUMANA

A tecnologia vem avançando como nunca, onde que muitas técnicas e formatos tornaram-se obsoletos, tendo a necessidade de se repensá-las para que haja uma maior efetividade. Neste caso, a aprendizagem também entra nesta visão, pois encontramo-nos em uma era onde a aprendizagem consiste numa construção que deve ser realizada em conjunto também com os discentes. Bastante difundido tanto entre professores quanto por alunos, os mapas mentais são uma ferramenta pedagógica de organização de ideias por meio de palavras-chave, cores e imagens em uma estrutura que se irradia a partir de um centro. Baseado nessa realidade foi elaborado este projeto cuja finalidade é instigar o interesse dos alunos a compreender melhor os assuntos da referida disciplina e obter índices de aprovação mais que satisfatórios. Em primeira instância foi realizada uma revisão de literatura. Na segunda parte ocorreu à apresentação do projeto aos alunos, mostrando quais são os critérios que devem ser levados em consideração para se realizar a construção dos mapas. Após, partiu-se para a terceira parte do projeto que se concentra na elaboração dos mapas mentais por cada aluno. A partir da análise das notas das avaliações dos discentes, foi elaborado um gráfico possibilitando assim a avaliação da metodologia empregada, onde que se observou um aumento da porcentagem das notas obtidas nas avaliações, corroborando com a ideia de que a elaboração de mapas mentais melhorou o nível de aprendizagem, resultado este que é imprescindível para a formação acadêmica, especialmente do âmbito farmacêutico, pois incentiva uma visão humanística, crítica e reflexiva

VACINA PROFILÁTICA CONTRA HPV: UMA TECNOLOGIA A FAVOR DA SAÚDE

Papiloma Vírus Humano (HPV) é uma infecção sexualmente transmissível de alta prevalência no mundo que infecta a mucosa genital do hospedeiro e possui um grande potencial ancogênico. O HPV é associado ao câncer cervical, outro grande problema de saúde pública que é um dos principais responsáveis por mortes nas mulheres, depois do câncer de mâma. Papiloma Vírus Humano (HPV) é uma infecção sexualmente transmissível de alta prevalência no mundo que infecta a mucosa genital do hospedeiro e possui um grande potencial ancogênico. Este estudo se caracteriza por uma revisão de literatura, com abordagem dos dados através da análise da produção de artigos científicos sobre a temática em questão. Foram usados oito artigos dos anos 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2011, 2012 e 2014 por bases do Scielo, google acadêmico e uma revista brasileira de cancerologia do ano de 2014. É necessário realizar mais práticas clínicas, estudos e pesquisas sobre o HPV em homens, assim como a busca do vírus em outras mucosas além da anogenital. Com a inclusão das vacinas contra o vírus pelo SUS, é importante ainda analisar as mudanças decorrentes da atualização das vacinas, mudanças essas epidemiológicas, sociais, financeiras, individuais e coletivas. Para se obter melhores resultados e a conscientização da população sobre o HPV e suas consequências, são necessárias campanhas informativas, bem como métodos preventivos e realização de exames periódicos

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA EMBRIOLOGIA HUMANA

O ensino de Embriologia tem como objetivo contribuir para ampliar o conhecimento dos sistemas reprodutores e os hormônios que regem o funcionamento destes sistemas, além do processo de fecundação, das etapas da gravidez e, também de casos de aberrações cromossômicas (SILVA, 2014)

UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS COMO INCENTIVO A APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA HUMANA

A partir do advento da tecnologia e da expansão em larga escala da comunicação, se torna essencial repensar a metodologia de ensino utilizada atualmente, a fim da expansão e promulgação do conhecimento, tornando assim o cotidiano em sala de aula mais dinâmico e proveitoso, possibilitando também uma quebra de paradigmas que ainda está enraizado entre professor e aluno. Diante deste contexto, o aluno não pode ser mais visto como um ser passivo, mas deve ser instigado a construir seu conhecimento a partir da avaliação da informação disponível, sendo o professor o mediador para a orientação adequada a partir de acompanhamento e um estímulo constante pelo aprendizado de qualidade. Perante esta realidade, as metodologias ativas surgem como um solucionador de tal problemática, visto que as mesmas possuem como característica marcante a inserção do discente como agente principal pela sua aprendizagem, comprometendo-se com seu desempenho. O presente trabalho tem como finalidade evidenciar as metodologias ativas que foram utilizadas no Programa de Monitoria Acadêmica da disciplina de Histologia e Embriologia Humana, tendo como base, a TBL (Aprendizado Baseado em Equipes) que trabalha o uso de um contexto clínico para o aprendizado, promove o desenvolvimento da habilidade de trabalhar em grupo, e também estimula o estudo individual, de acordo com os interesses e ritmo de cada estudante, promovendo assim o protagonismo dos alunos para que se obtenham índices de aprovação satisfatórios. Para a realização do mesmo, foi realizada uma revisão de literatura a partir de artigos científicos e manuais contendo as metodologias mais comumente utilizadas por profissionais para que houvesse a seleção das que seriam utilizadas durante todo o período vigente da monitoria. Após este estudo, foram-se aplicados circuitos interativos com exposição de palavras chaves que circundavam todo o assunto, sala invertida onde os próprios alunos transmitiam suas impressões sobre temas previamente estabelecidos, bem como incluí-los em um contexto problemático pela qual são criadas situações-problema dentro da realidade com o objetivo de solucionar os casos propostos. Ao final, a partir de uma análise comparativa, percebeu-se que os alunos conseguiram resultados ideais nas avaliações tanto teóricas quanto práticas, possibilitando que o conhecimento se enraíze, levando o mesmo durante toda a sua formação acadêmica e futuramente como profissional, constatando assim a eficiência das metodologias utilizadas. Na presença do que se foi exposto e da análise de resultados, conclui- se que as metodologias ativas auxiliam ativamente na aprendizagem do aluno, especialmente do âmbito farmacêutico, pois elas incentivam uma visão humanística, crítica e reflexiva, perspectivas estas que estão arraigados no papel do profissional farmacêutico e, portanto, devem ser um dos pontos mais criteriosos que necessitam ser repassados através dos profissionais formadores

PERFIL SOCIOEPIDEMIOLOGICO DE PACIENTES ATENDIDOS EM UM HEMOCENTRO DO SERTÃO CENTRAL

A hematologia é uma especialidade médica que estuda as doenças decorrentes do sangue, auxiliando no diagnóstico, prognóstico e acompanhamento do tratamento das diversas enfermidades que atingem pessoas.O Hemoce é uma instituição pública ou privada responsável pelo diagnóstico e acompanhamento dessas patologias, dessa forma julga-se relevante um estudo que determine a frequência e distribuição das   enfermidades  hematológicas, afim de  analisar e descrever técnicas estatística para  avaliar dados e formular  hipóteses de investigação sobre quais pacientes participam mais desse processo. Tendo em vista a frequência dessas enfermidades hematológicas o presente trabalho tem como objetivo estabelecer um perfil socioepidemiológico dos paciente acometidos por  doenças  hematológicas. visando identificar as patologias mais vigentes, correlacionando o perfil socioepidemiológico com as patologias , auxiliando dessa forma para um prognostico mais eficaz. A pesquisa será submetido ao Comitê de Ética do Centro Universitário Católica de Quixadá, através da plataforma Brasil. Será desenvolvida no Hemocentro regional de Quixadá-CE, tendo como população os prontuários de  pacientes atendidos no referido local referente ao ano de 2013 a 2015. As informações necessárias serão obtidas por meio de formulários, aos quais serão demonstrado através de tabelas e gráficos com analise estatística determinando o perfil socioepidemiológico. Serão exclusos os pacientes que não são atendidos na hemorrede regional de Quixadá-CE, e os que não se encaixem no perfil de doenças hematológicas.  A amostra será do tipo intencional, pois serão escolhidos apenas pacientes que se encaixem no perfil citado anteriormente. A pesquisa se responsabilizará sobre manter o sigilo das informações obtidas, minimizando o risco de vazamento de informações contidas nos prontuários