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Alfabetización semiótica en los umbrales. 16H246
Este proyecto problematiza los procesos de alfabetización en los umbrales escolares
sobre la base de un enfoque semiótico a partir de conocimientos construidos en
investigaciones anteriores. La profundización y sistematización de aspectos
epistemológicos, teóricos y metodológicos apuntan a configurar un método de
adquisición de la lengua escrita mediante el montaje/la instalación de atmósferas
conversacionales en torno de protocolos de experiencias de la vida cotidiana. Considera
la configuración pluriétnica y multilingüe de la jurisdicción de Misiones y las metas
apuntan a resultados de interés teórico, metodológico y de incidencia en políticas
públicas
Alfabetizar en el umbral del primer ciclo. Una experiencia de articulación. 16H199
Este proyecto de investigación - acción surge como extensión del proyecto “Trabajo intensivo en los
umbrales escolares para la alfabetización en Misiones. Parte II” con objeto y metas particulares en tanto
constituye una intervención focalizada en espacios de umbrales de escuelas periurbanas. El foco de
análisis es la instalación de aulas alfabetizadoras con mecanismos de traducción intercultural basados
en la conversación oral sobre la vida cotidiana, en tanto práctica que asegura la continuidad semiótica en
los espacios de iniciación