Proton configurations in the hydrogen bonds of KH2PO4 as seen by resonant x-ray diffraction

KH2PO4 (KDP) belongs to the class of hydrogen-bonded ferroelectrics, whose paraelectric to ferroelectric phase transition is driven by the ordering of the protons in the hydrogen bonds. We demonstrate that forbidden reflections of KDP, when measured at an x-ray absorption edge, are highly sensitive to the asymmetry of proton configurations. The change of average symmetry caused by the "freezing" of the protons during the phase transition is clearly evidenced. In the paraelectric phase, we identify in the resonant spectra of the forbidden reflections a contribution related to the transient proton configurations in the hydrogen bonds, which violates the high average symmetry of the sites of the resonant atoms. The analysis of the temperature dependence reveals a change of relative probabilities of the different proton configurations. They follow the Arrhenius law, and the activation energies of polar and Slater configurations are 18.6 and 7.3 meV, respectively

On the approaches to the formation of networking educational organizations

It presents possible approaches to the formation of network interaction of educational institutions; It examines the need to address the optimization, improving the quality and image of vocational teacher education, find ways to create a single scientific and educational space. One of the productive mechanisms of realization of these tasks, the authors see sustainable networking between educational institutionsПредставлены возможные подходы к формированию сетевого взаимодействия образовательных организаций; рассматривается необходимость решения вопросов оптимизации, повышения качества и имиджа профессионально-педагогического образования, поиска путей создания единого научно-образовательного пространства. Один из продуктивных механизмов реализации этих задач авторы видят в устойчивом сетевом взаимодействии между образовательными организациям

Ruthenium-catalyzed azide alkyne cycloaddition reaction: scope, mechanism and applications

The ruthenium-catalyzed azide alkyne cycloaddition (RuAAC) affords 1,5-disubstituted 1,2,3-triazoles in one step and complements the more established copper-catalyzed reaction providing the 1,4-isomer. The RuAAC reaction has quickly found its way into the organic chemistry toolbox and found applications in many different areas, such as medicinal chemistry, polymer synthesis, organocatalysis, supramolecular chemistry, and the construction of electronic devices. This Review discusses the mechanism, scope, and applications of the RuAAC reaction, covering the literature from the last 10 years

Determinación de sulfatos en cementos y yeso

Not availableEste trabajo describe un nuevo indicador que puede emplearse para la determinación volumétrica rápida de sulfato en cementos y yes

Noospheric pedagogy: The expansion of the humanitarian space of vocational and pedagogical education

The relevance of this subject is due to the changed socio-economic conditions in Russia, which has led to the search for educational paradigms that are appropriate for the new socio-economic development of our country. The purpose of this article is to justify the noospheric pedagogy as an independent branch of the science of teaching that reflects both socio-natural and civilizational changes in the modern world. A leading approach to the study of this problem is a systematic analysis of theories and concepts dedicated to noospherogenesis, which allows filling the teaching science and the educational practice with new constructs and meanings of noospheric content and expanding the humanitarian space by means of new areas of the science of teaching. The study has developed a model for the formation of a new teacher type in the noospheric pedagogy paradigm. Materials of this article may be useful for the development of vocational training programs, including the development of the latter for the network use in the humanitarian space of vocational and pedagogical education. © 2016 Sikorskaya et al

Academic mobility: problems and prospects of its development

The article analyzes the key problems of the organization of academic mobility in Russian universities. Is considered experience of the Russian higher education institutions and participation of the Russian state professional and pedagogical university in the international projects including and the academic mobilityАнализируются ключевые проблемы организации академической мобильности в российских вузах. Рассматривается опыт российских вузов по ее реализации и участие Российского государственного профессионально-педагогического университета в международных проектах, предполагающих академическую мобильност

Experience of organization of the system of psychological and pedagogical professional development of teachers of higher educational institutions

The relevance of the researched problem is caused by the changed social and economic conditions in Russia that led to search of the paradigms of education adequate to new social and economic development of the country. The presented article is directed to drawing attention of the pedagogical public to modern forms of organization of the system of advanced training of employees of higher education. The leading approach to the research of this problem is the analysis of experience of practical activities of Russian State Vocational Pedagogical University; this approach enables to fill educational practice with new constructs and meanings. As a result of the research, the model of implementation of the system of advanced training of employees of higher education is proposed. The material of the publication can be useful while developing and projecting of programs for professional psychological and pedagogical qualification development of teachers in the system of higher education, including its network use in the space of vocational pedagogical education. © 2016 Akimova et al

АСИНХРОННОСТЬ РАЗВИТИЯ РЫНКА ТРУДА И РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАК ФАКТОР СЖАТИЯ СТАРОПРОМЫШЛЕННЫХ РЕГИОНОВ

Проблема сжатия является актуальной для многих российских регионов, несмотря на предпринимаемые меры по замедлению данного процесса со стороны правительства и региональных структур. Особо остро проблема сжатия проявляется в старопромышленных городах и регионах, которые в условиях шокового перехода от командно-плановой экономики к рыночной модели не смогли трансформироваться в соответствии с новыми условиями и вызовами. Цель настоящей статьи — доказать, что асинхронность развития рынка труда и рынка образовательных услуг выступает одним из факторов сжатия старопромышленных регионов, и выявить взаимозависимость между рынком образовательных услуг и рынком труда как важнейшими элементами территориальной стратегии развития старопромышленных регионов. Исследование проводилось по данным Волгоградской области, выступающей как пример типичного сжимающегося старопромышленного региона, перспективы развития которого во многом зависят от успешности удержания выпускников на региональном рынке труда. В качестве эмпирической базы приведены данные социологического опроса (онлайн-анкетирование; октябрь 2021; N = 335) студентов Волгоградского государственного технического университета (опорного вуза региона). Сопоставление полученных результатов с проанализированными авторами статьи статистическими данными позволило зафиксировать наличие асинхронности развития рынка труда и рынка образовательных услуг. Рынок труда, являясь отражением реального сектора экономии, не формирует запрос к региональной системе подготовки кадров. Декларируемый тренд на инновационное развитие не приводит к созданию инновационных рабочих мест и, соответственно, к спросу на новые профессии и компетенции. Одним из дополнительных факторов асинхронности выступает консервативный подход к подготовке кадров региональными вузами. По мнению авторов исследования, для преодоления выявленной асинхронности необходимы структурная трансформация старопромышленного региона под запросы нового технологического уклада, развитие сотрудничества между образовательными учреждениями и предприятиями реального сектора экономики, а также трансформация образовательных програм

АСИНХРОННОСТЬ РАЗВИТИЯ РЫНКА ТРУДА И РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ КАК ФАКТОР СЖАТИЯ СТАРОПРОМЫШЛЕННЫХ РЕГИОНОВ

Проблема сжатия является актуальной для многих российских регионов, несмотря на предпринимаемые меры по замедлению данного процесса со стороны правительства и региональных структур. Особо остро проблема сжатия проявляется в старопромышленных городах и регионах, которые в условиях шокового перехода от командно-плановой экономики к рыночной модели не смогли трансформироваться в соответствии с новыми условиями и вызовами. Цель настоящей статьи — доказать, что асинхронность развития рынка труда и рынка образовательных услуг выступает одним из факторов сжатия старопромышленных регионов, и выявить взаимозависимость между рынком образовательных услуг и рынком труда как важнейшими элементами территориальной стратегии развития старопромышленных регионов. Исследование проводилось по данным Волгоградской области, выступающей как пример типичного сжимающегося старопромышленного региона, перспективы развития которого во многом зависят от успешности удержания выпускников на региональном рынке труда. В качестве эмпирической базы приведены данные социологического опроса (онлайн-анкетирование; октябрь 2021; N = 335) студентов Волгоградского государственного технического университета (опорного вуза региона). Сопоставление полученных результатов с проанализированными авторами статьи статистическими данными позволило зафиксировать наличие асинхронности развития рынка труда и рынка образовательных услуг. Рынок труда, являясь отражением реального сектора экономии, не формирует запрос к региональной системе подготовки кадров. Декларируемый тренд на инновационное развитие не приводит к созданию инновационных рабочих мест и, соответственно, к спросу на новые профессии и компетенции. Одним из дополнительных факторов асинхронности выступает консервативный подход к подготовке кадров региональными вузами. По мнению авторов исследования, для преодоления выявленной асинхронности необходимы структурная трансформация старопромышленного региона под запросы нового технологического уклада, развитие сотрудничества между образовательными учреждениями и предприятиями реального сектора экономики, а также трансформация образовательных програм

Analytical solution of second Stokes problem of behaviour of rarefied gas with Cercignani boundary accomodation conditions

Analytical solution of second Stokes problem of behaviour of rarefied gas with Cercignani boundary accomodation conditions The second Stokes problem about behaviour of rarefied gas filling half-space is analytically solved. A plane, limiting half-space, makes harmonious fluctuations in the plane. The kinetic BGK-equation (Bhatnagar, Gross, Krook) is used. The boundary accomodation conditions of Cercignani of reflexion gaseous molecules from a wall are considered. Distribution function of the gaseous molecules is constructed. The velocity of gas in half-space is found, also its value direct at a wall is found. The force resistance operating from gas on border is found. Besides, the capacity of dissipation of the energy falling to unit of area of the fluctuating plate limiting gas is obtained.Comment: 26 pages, 5 figure