Opinião dos reclusos do estabelecimento prisional do Vale do Sousa sobre o Teatro Universitário de Intervenção do Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens da FPCCSIDA

O Teatro Universitário de Intervenção (TUI), constitui uma valência do Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ), o qual faz parte da Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra A SIDA” (FPCCSIDA). O TUI constituído por duas voluntárias universitárias orientadas por uma professora do CAOJ, promove junto de grupos de reclusos, a criação de sketch utilizando o Teatro do Oprimido através da técnica de Teatro Fórum. Esta metodologia de intervenção consiste na dramatização de uma problemática social por sketch, escolhida pelos reclusos inscritos no teatro, onde se identifica com facilidade o(s) oprimido(s) e o(s) opressor(es). Através de um Curinga, facilitador da interação atores e público, convida-se um espetador, também recluso, que substitua o oprimido, dando uma solução assertiva ao conflito em cena. O objetivo desta ação educativa é prevenir comportamentos de risco, reduzir a discriminação pelo VIH/SIDA e promover a reinserção social. As temáticas abordadas desde maio de 2014 a janeiro de 2015, abrangendo um total de 100 reclusos do Estabelecimento Prisional de Vale do Sousa foram a discriminação pelo VIH/SIDA e o Racismo. Com o objetivo de caracterizar a perceção dos reclusos relativamente à eficácia deste tipo de intervenção foram entrevistados 24 reclusos. Os resultados obtidos mostram que de acordo com a maior parte dos reclusos, o teatro fórum, tem vantagens em relação a outro tipo de abordagens pedagógicas, pois além de lhes permitir refletir sobre as situações problema, vivenciam as possíveis soluções, interiorizando comportamentos e atitudes assertivas promotores de saúde possibilitando efetivamente a reinserção social.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Dinâmicas do Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens da Fundação Portuguesa “A Comunidade contra a SIDA” no Porto

O Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ), é um projecto da Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a SIDA” que se consegue concretizar com o apoio de várias entidades. Este projecto está organizado em quatro núcleos de intervenção. O primeiro, Núcleo de Formação, é responsável pela apresentação e desenvolvimento de projectos na área da promoção e educação para a saúde e sexualidade nas escolas, formação de voluntários universitários, apoio à auto-formação de professores na área da sexualidade e Sida e orientação de sessões de informação/sensibilização para pais e outros agentes educativos. O segundo núcleo, Núcleo de Apoio e Aconselhamento, entre outras áreas, dinamiza o apoio psicológico a jovens infectados e a suas famílias e faz o aconselhamento a quaisquer outros jovens, no âmbito da saúde. O Teatro de Intervenção Educativa, cujo objectivo é produzir peças ou sketches que focam problemáticas da adolescência, é o terceiro núcleo de trabalho. O quarto e último núcleo, é o Núcleo de Documentação e Informação. Esta comunicação, pretende mostrar a dinâmica do Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens do Porto, e discutir as suas potencialidades para apoiar, de um modo geral, a comunidade alargada, e, mais especificamente, alunos de todos os graus de ensino, mães reclusas, jovens a cumprir pena sob regime fechado e semi-fechado, jovens adolescentes institucionalizadas e mães adolescentes

Projeto nacional de educação pelos pares da Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a SIDA”: um estudo com as brigadas universitárias de intervenção

O Projeto Nacional de Educação Pelos Pares da Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a SIDA”, desenvolvido no âmbito do Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ), é desenvolvido a partir do diagnóstico das necessidades de formação do público-alvo e recorre a metodologias ativas que visam educar os/as adolescentes para uma vivência gratificante da sua sexualidade e prepará-los/as para assumirem o seu papel de “pares educadores” de colegas mais jovens. Esta educação pelos pares dirigida a alunos/as que frequentam o 3º ciclo é dinamizada, numa primeira fase, por jovens voluntaries universitários organizados em Brigadas Universitárias de Intervenção (BUI). Neste contexto, este estudo tem como principais objetivos: i) identificar a motivação dos/as alunos/as estudantes universitários para participarem no Projeto Nacional de Educação pelos Pares (PNEP) em sexualidade e Prevenção do VIH/SIDA; ii) identificar quais das expectativas que tinham inicialmente para o PNEP foram alcançadas no final do projeto; iii) identificar os constrangimentos sentidos pelos elementos da BUI durante a implementação do PNEP; iv) caraterizar a qualidade da formação recebida, ao longo do ano, para o desenvolvimento do trabalho com os/as colegas mais novos/as; e v) identificar os aspetos a melhorar no desenvolvimento do PNEP - Sexualidade e Prevenção da SIDAThe National Peer Education Project of the Portuguese Foundation "The Community Against AIDS", carried out within the framework of the Center for Counselling and Guidance of Young People, is developed based on the diagnosis of the training needs of the target audience and uses active methodologies to educate adolescents towards a rewarding experience of their sexuality and to prepare them to take on their role as "peer educators" of younger peers. This peer education aimed at students who attend the preparatory school from the 7Th to 9th grades. It is dynamized, in a first phase, by university students, who are volunteers in the project. In this context, the main objectives of this study were: i) to identify the motivation of university students to participate in the National Peer Education Project on sexuality and HIV / AIDS Prevention; ii) to identify which of the expectations they initially had for this Project were reached at the end of the project; iii) to identify the constraints felt by them during the implementation of the Project; (iv) to characterize the quality of the training received over the course of the year for the development of their work with younger colleagues; and v) to identify the aspects to be improved in the development of the National Peer Education Project on sexuality and HIV/ AIDS Prevention.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Potencialidades do Projeto Nacional de Educação pelos Pares da Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a Sida” em instituições não escolares

O Projeto Nacional de Educação Pelos Pares da Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a SIDA”, desenvolvido no âmbito do Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ), é desenvolvido a partir do diagnóstico das necessidades de formação do público-alvo e recorre a metodologias ativas que visam educar os/as adolescentes para uma vivência gratificante da sua sexualidade e prepará-los/as para assumirem o seu papel de “pares educadores” de colegas mais jovens. Esta educação pelos pares dirigida a alunos/as que frequentam o 3º ciclo é dinamizada, numa primeira fase, por jovens voluntaries universitários organizados em Brigadas Universitárias de Intervenção (BUI). Neste contexto, este estudo tem como principais objetivos: i) identificar a motivação dos/as alunos/as estudantes universitários para participarem no Projeto Nacional de Educação pelos Pares (PNEP) em sexualidade e Prevenção do VIH/SIDA; ii) identificar quais das expectativas que tinham inicialmente para o PNEP foram alcançadas no final do projeto; iii) identificar os constrangimentos sentidos pelos elementos da BUI durante a implementação do PNEP; iv) caraterizar a qualidade da formação recebida, ao longo do ano, para o desenvolvimento do trabalho com os/as colegas mais novos/as; e v) identificar os aspetos a melhorar no desenvolvimento do PNEP - Sexualidade e Prevenção da SIDA.The National Peer Education Project of the Portuguese Foundation "The Community Against AIDS", carried out within the framework of the Centre for Counselling and Guidance of Young People, is developed based on the diagnosis of the training needs of the target audience and uses active methodologies to educate adolescents towards a rewarding experience of their sexuality and to prepare them to take on their role as "peer educators" of younger peers. This peer education aimed at students who attend the preparatory school from the 7Th to 9th grades. It is dynamized, in a first phase, by university students, who are volunteers in the project. In this context, the main objectives of this study were: i) to identify the motivation of university students to participate in the National Peer Education Project on Sexuality and HIV / AIDS Prevention; ii) to identify which of the expectations they initially had for this Project were reached at the end of the project; iii) to identify the constraints felt by them during the implementation of the Project; (iv) to characterize the quality of the training received over the course of the year for the development of their work with younger colleagues; and v) to identify the aspects to be improved in the development of the National Peer Education Project on Sexuality and HIV/ AIDS Prevention.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFinanciado por Fundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) no âmbito do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O projecto nacional de educação pelos pares da Fundação Portuguesa “A comunidade contra a sida” em escolas EB2/3 do Porto

O Projecto Nacional de Educação pelos Pares, focado na sexualidade e prevenção do VIH/ SIDA, foi criado pela Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a SIDA” no âmbito do Centro de Aconselhamento e Orientação de Jovens (CAOJ). O processo de aprendizagem, desenvolvido a partir do diagnóstico das necessidades de formação do público-alvo, recorre a metodologias activas que visam educar os adolescentes para uma vivência gratificante da sua sexualidade e prepará-los para assumirem o seu papel de “pares educadores” de colegas mais jovens. Esta educação de pares dirigida a alunos que frequentam o 3º ciclo do Ensino Básico é dinamizada, numa primeira fase, por jovens voluntários universitários organizados em Brigadas Universitárias de Intervenção (BUI) e no Teatro Universitário de Intervenção (TUI). Estes voluntários, com o acompanhamento de professores destacados para o CAOJ, responsáveis pela sua formação pedagógica, desenvolvem o projecto com alunos do 7º ao 9º ano de escolaridade. No terceiro ano de formação, os alunos do 3º ciclo organizados em Brigadas Escolares de Intervenção (BEI) iniciam a sua acção como educadores dos colegas mais novos, geralmente dos 2º e 1º ciclos. Esta comunicação, pretende mostrar a dinâmica deste Projecto desenvolvido em cinco escolas EB2/3 do Porto e discutir, com base em evidências recolhidas junto dos professores, voluntários e alunos envolvidos, alguns resultados obtidos neste ano lectivo

Projecto de educação pelos pares em escolas do Porto durante o ano lectivo 2009/2010

O Projecto Nacional de Educação pelos Pares, criado pela Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a Sida” visa a prevenção do VIH/SIDA e outros comportamentos de risco, através do desenvolvimento de projectos educativos implementados por voluntários universitários nos 7º e 8º anos de escolaridade. Estes estudantes universitários foram formados científica e pedagogicamente pela Fundação, e implementaram o projecto nacional de educação pelos pares com a supervisão de professores destacados para a FPCCS. Quando os alunos que iniciaram este projecto no 7º ano de escolaridade (12-13 anos) chegam ao 9º ano (14-15 anos), educam os seus pares dos 1º e 2º ciclos (6-11 anos) do ensino básico. A presente comunicação pretende discutir alguns dados recolhidos em seis escolas do porto envolvidas no Projecto Nacional de Educação pelos Pares, através de dois questionários de auto-resposta, designados "Sexualidade e SIDA", implementados no início do 1º e 2º anos de intervenção, que visam avaliar as necessidades de formação dos alunos nesta área. Os resultados obtidos mostraram que alguns alunos das escolas ignoram como prevenir a infecção pelo VIH e quais são os seus meios de transmissão. Por outro lado, têm a noção de que a infecção pelo VIH está associada a 'comportamentos de risco' não a 'grupos de risco'. A análise dos questionários do 8º ano evidenciou que os alunos gostaram mais de realizar dinâmicas de grupo, pelo impacto que tiveram na sua assertividade e na capacidade para reflectir sobre as consequências das suas escolhas e das decisões que tomam em relação ao seu comportamento sexual

A model of peer-led sex education in portuguese schools

This article presents the National Peer Education Program, a sex education model which is being implemented by the Fundação Portuguesa A Comunidade Contra a Sida (Portuguese Foundation The Community Against AIDS) in Portuguese schools. Based on the epidemiological data and a review on the theoretical and empirical background to peer education, this text presents and discusses the main stages of intervention, and raises topical and controversial issues in the area of Sex Education, which continue to present a challenge for contemporary Education

Um modelo de educação sexual pelos pares em escolas portuguesas

This article presents the National Peer Education Program, a sex education model which is being implemented by the Fundação Portuguesa A Comunidade Contra a Sida (Portuguese Foundation The Community Against AIDS) in Portuguese schools. Based on the epidemiological data and a review on the theoretical and empirical background to peer education, this text presents and discusses the main stages of intervention, and raises topical and controversial issues in the area of Sex Education, which continue to present a challenge for contemporary Education .Este artigo apresenta o Programa Nacional de Educação pelos Pares, um modelo de educação sexual que é implementado pela Fundação Portuguesa A Comunidade Contra a Sida em escolas portuguesas. Partindo de dados epidemiológicos e uma revisão sobre o suporte teórico e empírico da educação pelos pares, este texto discute e fundamenta as principais etapas de intervenção e levanta questões actuais e controversas no âmbito da Educação Sexual, que continua a ser um desafi o contemporâneo da Educação