Mapa de Géneros Discursivos Escolares y Estrategias de Producción Textual para diagnosticar las demandas de escritura en las materias del currículo de un Centro de Secundaria

www.redactext.es www.didactext.netDepto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación FísicaFac. de EducaciónFALSEUniversidad Complutense de Madridsubmitte

Concepciones de escritura de estudiantes de tres especialidades del Máster de Formación de Profesorado de Secundaria y propuesta de un taller de escritura académica y profesional

El proyecto explorará las concepciones predominantes sobre enseñanza y aprendizaje de la escritura en alumnos de distintas especialidades (Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales) del Máster de Formación del Profesorado

El miniensayo y su didáctica: escribir en las asignaturas del grado para la formación de maestros de Primaria

El proyecto busca formar a los futuros maestros del Grado en Educación Primaria (GMEP) en el conocimiento y el uso del miniensayo, de manera que puedan llevarlo a cabo profesionalmente en las aulas de Educación Primaria

Revisar y reescribir textos académicos con herramientas digitales para transformar el conocimiento en la formación del profesorado en la Universidad

La necesidad de proporcionar herramientas digitales para la docencia online eficaz nos lleva a continuar la investigación de la fase de revisión y reescritura de textos, con la finalidad de ofrecer recursos tecnológicos en la plataforma UCM-Redactext

El uso del periódico para la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de textos argumentativos en cuarto curso de la enseñanza secundaria obligatoria

La producción de textos escritos es la habilidad que presenta más problemas y peores resultados en las evaluaciones de los escolares en Primaria y Secundaria en España, pese a que es un aspecto central que debe ser aprendido en la escuela, fundamentalmente en la educación obligatoria. Por este motivo, esta tesis busca reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de la argumentación y brindar al profesor una herramienta de trabajo para mejorar la comprensión y la producción de los textos argumentativos en el aula a partir del análisis y la elaboración de géneros periodísticos de opinión. Para ello se desarrollarán los aspectos teóricos implicados y se implementará una estrategia de intervención en las aulas

The School library as a center of teaching, learning and creation

Este proyecto de Aprendizaje y Servicio busca dar un nuevo impulso al hábito lector de los alumnos de ESO y Bachillerato del Instituto Francisco Giner de los Ríos de Alcobendas y colaborar en la formación de los estudiantes de grado y máster de la Facultad de Educación de la UCM como agentes de promoción de la biblioteca de un centro educativo. Con la colaboración de estudiantes voluntarios, se organizarán actividades para diversificar la oferta cultural del centro educativo. Los estudiantes universitarios pueden formarse, a la vez que brindan un servicio a la comunidad, en proyectos de promoción de la lectura en las aulas.Depto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación FísicaFac. de EducaciónTRUEsubmitte