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Relaci贸n entre las tutor铆as acad茅micas con el aprendizaje de los estudiantes de beca 18 de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Campus Villa
El presente estudio tiene como objetivo determinar si la tutor铆a acad茅mica facilita el aprendizaje de los estudiantes de Beca 18 del curso de C谩lculo I de la Facultad de Ingenier铆a, de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Campus Villa. El marco te贸rico se centra en la tutor铆a acad茅mica como asesor铆a y acompa帽amiento a los estudiantes, y en el aprendizaje referido al desarrollo de la competencia de Razonamiento Cuantitativo. El estudio fue de dise帽o no experimental y de tipo descriptivo. Se us贸 una entrevista y una gu铆a de an谩lisis de datos para la recolecci贸n de informaci贸n. Los resultados muestran que la tutor铆a acad茅mica cumple un rol fundamental en la mejora del rendimiento y de las estrategias de aprendizaje de los becarios en este contexto.Trabajo de investigaci贸nCampus Lima Centr
Impact of COVID-19 on cardiovascular testing in the United States versus the rest of the world
Objectives: This study sought to quantify and compare the decline in volumes of cardiovascular procedures between the United States and non-US institutions during the early phase of the coronavirus disease-2019 (COVID-19) pandemic.
Background: The COVID-19 pandemic has disrupted the care of many non-COVID-19 illnesses. Reductions in diagnostic cardiovascular testing around the world have led to concerns over the implications of reduced testing for cardiovascular disease (CVD) morbidity and mortality.
Methods: Data were submitted to the INCAPS-COVID (International Atomic Energy Agency Non-Invasive Cardiology Protocols Study of COVID-19), a multinational registry comprising 909 institutions in 108 countries (including 155 facilities in 40 U.S. states), assessing the impact of the COVID-19 pandemic on volumes of diagnostic cardiovascular procedures. Data were obtained for April 2020 and compared with volumes of baseline procedures from March 2019. We compared laboratory characteristics, practices, and procedure volumes between U.S. and non-U.S. facilities and between U.S. geographic regions and identified factors associated with volume reduction in the United States.
Results: Reductions in the volumes of procedures in the United States were similar to those in non-U.S. facilities (68% vs. 63%, respectively; p = 0.237), although U.S. facilities reported greater reductions in invasive coronary angiography (69% vs. 53%, respectively; p < 0.001). Significantly more U.S. facilities reported increased use of telehealth and patient screening measures than non-U.S. facilities, such as temperature checks, symptom screenings, and COVID-19 testing. Reductions in volumes of procedures differed between U.S. regions, with larger declines observed in the Northeast (76%) and Midwest (74%) than in the South (62%) and West (44%). Prevalence of COVID-19, staff redeployments, outpatient centers, and urban centers were associated with greater reductions in volume in U.S. facilities in a multivariable analysis.
Conclusions: We observed marked reductions in U.S. cardiovascular testing in the early phase of the pandemic and significant variability between U.S. regions. The association between reductions of volumes and COVID-19 prevalence in the United States highlighted the need for proactive efforts to maintain access to cardiovascular testing in areas most affected by outbreaks of COVID-19 infection
L贸gica-HU524-201901
Descripci贸n: El curso aborda un problema central en toda ciencia a saber c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertos postulados. Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica. Es importante considerar que toda ciencia pretende sostener posturas verdaderas o plausibles y que para lograrlo es fundamental desarrollar razonamientos inductivos o deductivos correctos. Es por ello que el curso potencia el dominio de estos procedimientos sobre todo del razonamiento deductivo dado que L贸gica es una disciplina formal que utiliza la L贸gica simb贸lica (Proposicional) para estudiar la validez de las inferencias deductivas. Considerando esto temas como inducci贸n deducci贸n falacias proposiciones simbolizaci贸n m茅todo decisorio y reglas de inferencia ser谩n fundamentales.Prop贸sito: L贸gica es un curso de formaci贸n general de car谩cter te贸rico y pr谩ctico que est谩 dirigido a estudiantes del tercer ciclo de las Facultades de M煤sica y Derecho. Desarrolla el nivel 1 de la competencia general Pensamiento Cr铆tico. Para los estudiantes de M煤sica tiene como requisito Matem谩tica B谩sica y haber aprobado la prueba de niveles de Lenguaje o haber aprobado el curso Nivelaci贸n del Lenguaje. Para los estudiantes de Derecho el requisito es haber aprobado el curso Comprensi贸n y Producci贸n del Lenguaje 1.El curso de L贸gica busca desarrollar capacidades propias de los egresados de las Facultades de M煤sica y Derecho. En tal sentido trabaja la disposici贸n a resolver situaciones y conflictos elaborar argumentos y proponer soluciones. Tomando esto en consideraci贸n se busca promover que el estudiante explique con coherencia los conceptos y procedimientos que son materia del temario semanal. Asimismo su explicaci贸n deber谩 mostrar informaci贸n o evidencia relevantes de modo tal que valide el punto de vista defendido; para ello el curso fomentar谩 que el estudiante reconozca sus propios presupuestos tanto com
L贸gica-HU191-201101
La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas est谩 implicado el problema de la deducci贸n o la inducci贸n. La L贸gica simb贸lica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de s铆mbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la L贸gica formal aborda un problema central en toda ciencia: 驴c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica.As铆 mismo es necesario considerar que el car谩cter simb贸lico de la L贸gica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la L贸gica misma. Por tal raz贸n en este curso estudiaremos el lenguaje de la L贸gica Proposicional que es simb贸lico y el lenguaje de la L贸gica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la L贸gica. Adem谩s el estudio de estos lenguajes y la aplicaci贸n de los mismos nos permitir谩n comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones
L贸gica-HU525-201901
Descripci贸n: El curso aborda un problema central en toda ciencia a saber c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertos postulados. Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica. Es importante considerar que toda ciencia pretende sostener posturas verdaderas o plausibles y que para lograrlo es fundamental desarrollar razonamientos inductivos o deductivos correctos. Es por ello que el curso potencia el dominio de estos procedimientos sobre todo del razonamiento deductivo dado que L贸gica es una disciplina formal que utiliza la L贸gica simb贸lica (Proposicional) para estudiar la validez de las inferencias deductivas. Considerando esto temas como inducci贸n deducci贸n falacias proposiciones simbolizaci贸n m茅todo decisorio y reglas de inferencia ser谩n fundamentales.Prop贸sito: L贸gica es un curso de formaci贸n general de car谩cter te贸rico y pr谩ctico que est谩 dirigido a estudiantes del tercer ciclo de las Facultades de M煤sica y Derecho. Desarrolla el nivel 1 de la competencia general Pensamiento Cr铆tico. Para los estudiantes de M煤sica tiene como requisito Matem谩tica B谩sica y haber aprobado la prueba de niveles de Lenguaje o haber aprobado el curso Nivelaci贸n del Lenguaje. Para los estudiantes de Derecho el requisito es haber aprobado el curso Comprensi贸n y Producci贸n del Lenguaje 1.El curso de L贸gica busca desarrollar capacidades propias de los egresados de las Facultades de M煤sica y Derecho. En tal sentido trabaja la disposici贸n a resolver situaciones y conflictos elaborar argumentos y proponer soluciones. Tomando esto en consideraci贸n se busca promover que el estudiante explique con coherencia los conceptos y procedimientos que son materia del temario semanal. Asimismo su explicaci贸n deber谩 mostrar informaci贸n o evidencia relevantes de modo tal que valide el punto de vista defendido; para ello el curso fomentar谩 que el estudiante reconozca sus propios presupuestos tanto como
L贸gica-HU114-200902
La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas est谩 implicado el problema de la deducci贸n o la inducci贸n. La L贸gica simb贸lica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de s铆mbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la L贸gica formal aborda un problema central en toda ciencia: 驴c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica.Sin embargo el car谩cter simb贸lico de la L贸gica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la L贸gica misma. Por ello en este curso estudiaremos un lenguaje simb贸lico el de la L贸gica Proposicional para comprender la naturaleza de la L贸gica as铆 como sus limitaciones
L贸gica-HU191-201001
La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas est谩 implicado el problema de la deducci贸n o la inducci贸n. La L贸gica simb贸lica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de s铆mbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la L贸gica formal aborda un problema central en toda ciencia: 驴c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica.As铆 mismo es necesario considerar que el car谩cter simb贸lico de la L贸gica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la L贸gica misma. Por tal raz贸n en este curso estudiaremos el lenguaje de L贸gica Proposicional que es simb贸lico y el lenguaje de la L贸gica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la L贸gica. Adem谩s el estudio de estos lenguajes y la aplicaci贸n de los mismos nos permitir谩n comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones
L贸gica-HU191-201501
La validez argumentativa o invalidez es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas est谩 implicado el problema de la deducci贸n o la inducci贸n. La L贸gica simb贸lica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de s铆mbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la L贸gica formal aborda un problema central en toda ciencia: 驴c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica.As铆 mismo es necesario considerar que el car谩cter simb贸lico de la L贸gica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la L贸gica misma. En este curso estudiaremos el lenguaje de la L贸gica Proposicional y la L贸gica de Clases con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas.El curso constribuye con el desarrollo de una de las competencias generales del modelo educativo de la Universidad: pensmaiento cr铆tico en un nivel inicial
L贸gica-HU191-201102
La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas est谩 implicado el problema de la deducci贸n o la inducci贸n. La L贸gica simb贸lica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de s铆mbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la L贸gica formal aborda un problema central en toda ciencia: 驴c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica.As铆 mismo es necesario considerar que el car谩cter simb贸lico de la L贸gica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la L贸gica misma. Por tal raz贸n en este curso estudiaremos el lenguaje de la L贸gica Proposicional que es simb贸lico y el lenguaje de la L贸gica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la L贸gica. Adem谩s el estudio de estos lenguajes y la aplicaci贸n de los mismos nos permitir谩n comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones
L贸gica-HU191-201002
La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas est谩 implicado el problema de la deducci贸n o la inducci贸n. La L贸gica simb贸lica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de s铆mbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la L贸gica formal aborda un problema central en toda ciencia: 驴c贸mo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la L贸gica.As铆 mismo es necesario considerar que el car谩cter simb贸lico de la L贸gica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la L贸gica misma. Por tal raz贸n en este curso estudiaremos el lenguaje de la L贸gica Proposicional que es simb贸lico y el lenguaje de la L贸gica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la L贸gica. Adem谩s el estudio de estos lenguajes y la aplicaci贸n de los mismos nos permitir谩n comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones