Relación entre las tutorías académicas con el aprendizaje de los estudiantes de beca 18 de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Campus Villa

El presente estudio tiene como objetivo determinar si la tutoría académica facilita el aprendizaje de los estudiantes de Beca 18 del curso de Cálculo I de la Facultad de Ingeniería, de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Campus Villa. El marco teórico se centra en la tutoría académica como asesoría y acompañamiento a los estudiantes, y en el aprendizaje referido al desarrollo de la competencia de Razonamiento Cuantitativo. El estudio fue de diseño no experimental y de tipo descriptivo. Se usó una entrevista y una guía de análisis de datos para la recolección de información. Los resultados muestran que la tutoría académica cumple un rol fundamental en la mejora del rendimiento y de las estrategias de aprendizaje de los becarios en este contexto.Trabajo de investigaciónCampus Lima Centr

Impact of COVID-19 on cardiovascular testing in the United States versus the rest of the world

Objectives: This study sought to quantify and compare the decline in volumes of cardiovascular procedures between the United States and non-US institutions during the early phase of the coronavirus disease-2019 (COVID-19) pandemic. Background: The COVID-19 pandemic has disrupted the care of many non-COVID-19 illnesses. Reductions in diagnostic cardiovascular testing around the world have led to concerns over the implications of reduced testing for cardiovascular disease (CVD) morbidity and mortality. Methods: Data were submitted to the INCAPS-COVID (International Atomic Energy Agency Non-Invasive Cardiology Protocols Study of COVID-19), a multinational registry comprising 909 institutions in 108 countries (including 155 facilities in 40 U.S. states), assessing the impact of the COVID-19 pandemic on volumes of diagnostic cardiovascular procedures. Data were obtained for April 2020 and compared with volumes of baseline procedures from March 2019. We compared laboratory characteristics, practices, and procedure volumes between U.S. and non-U.S. facilities and between U.S. geographic regions and identified factors associated with volume reduction in the United States. Results: Reductions in the volumes of procedures in the United States were similar to those in non-U.S. facilities (68% vs. 63%, respectively; p = 0.237), although U.S. facilities reported greater reductions in invasive coronary angiography (69% vs. 53%, respectively; p < 0.001). Significantly more U.S. facilities reported increased use of telehealth and patient screening measures than non-U.S. facilities, such as temperature checks, symptom screenings, and COVID-19 testing. Reductions in volumes of procedures differed between U.S. regions, with larger declines observed in the Northeast (76%) and Midwest (74%) than in the South (62%) and West (44%). Prevalence of COVID-19, staff redeployments, outpatient centers, and urban centers were associated with greater reductions in volume in U.S. facilities in a multivariable analysis. Conclusions: We observed marked reductions in U.S. cardiovascular testing in the early phase of the pandemic and significant variability between U.S. regions. The association between reductions of volumes and COVID-19 prevalence in the United States highlighted the need for proactive efforts to maintain access to cardiovascular testing in areas most affected by outbreaks of COVID-19 infection

Lógica-HU524-201901

Descripción: El curso aborda un problema central en toda ciencia a saber cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertos postulados. Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica. Es importante considerar que toda ciencia pretende sostener posturas verdaderas o plausibles y que para lograrlo es fundamental desarrollar razonamientos inductivos o deductivos correctos. Es por ello que el curso potencia el dominio de estos procedimientos sobre todo del razonamiento deductivo dado que Lógica es una disciplina formal que utiliza la Lógica simbólica (Proposicional) para estudiar la validez de las inferencias deductivas. Considerando esto temas como inducción deducción falacias proposiciones simbolización método decisorio y reglas de inferencia serán fundamentales.Propósito: Lógica es un curso de formación general de carácter teórico y práctico que está dirigido a estudiantes del tercer ciclo de las Facultades de Música y Derecho. Desarrolla el nivel 1 de la competencia general Pensamiento Crítico. Para los estudiantes de Música tiene como requisito Matemática Básica y haber aprobado la prueba de niveles de Lenguaje o haber aprobado el curso Nivelación del Lenguaje. Para los estudiantes de Derecho el requisito es haber aprobado el curso Comprensión y Producción del Lenguaje 1.El curso de Lógica busca desarrollar capacidades propias de los egresados de las Facultades de Música y Derecho. En tal sentido trabaja la disposición a resolver situaciones y conflictos elaborar argumentos y proponer soluciones. Tomando esto en consideración se busca promover que el estudiante explique con coherencia los conceptos y procedimientos que son materia del temario semanal. Asimismo su explicación deberá mostrar información o evidencia relevantes de modo tal que valide el punto de vista defendido; para ello el curso fomentará que el estudiante reconozca sus propios presupuestos tanto com

Lógica-HU114-200902

La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas está implicado el problema de la deducción o la inducción. La Lógica simbólica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de símbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la Lógica formal aborda un problema central en toda ciencia: ¿cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica.Sin embargo el carácter simbólico de la Lógica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la Lógica misma. Por ello en este curso estudiaremos un lenguaje simbólico el de la Lógica Proposicional para comprender la naturaleza de la Lógica así como sus limitaciones

Lógica-HU191-201001

La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas está implicado el problema de la deducción o la inducción. La Lógica simbólica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de símbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la Lógica formal aborda un problema central en toda ciencia: ¿cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica.Así mismo es necesario considerar que el carácter simbólico de la Lógica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la Lógica misma. Por tal razón en este curso estudiaremos el lenguaje de Lógica Proposicional que es simbólico y el lenguaje de la Lógica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la Lógica. Además el estudio de estos lenguajes y la aplicación de los mismos nos permitirán comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones

Lógica-HU191-201101

La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas está implicado el problema de la deducción o la inducción. La Lógica simbólica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de símbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la Lógica formal aborda un problema central en toda ciencia: ¿cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica.Así mismo es necesario considerar que el carácter simbólico de la Lógica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la Lógica misma. Por tal razón en este curso estudiaremos el lenguaje de la Lógica Proposicional que es simbólico y el lenguaje de la Lógica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la Lógica. Además el estudio de estos lenguajes y la aplicación de los mismos nos permitirán comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones

Lógica-HU525-201901

Descripción: El curso aborda un problema central en toda ciencia a saber cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertos postulados. Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica. Es importante considerar que toda ciencia pretende sostener posturas verdaderas o plausibles y que para lograrlo es fundamental desarrollar razonamientos inductivos o deductivos correctos. Es por ello que el curso potencia el dominio de estos procedimientos sobre todo del razonamiento deductivo dado que Lógica es una disciplina formal que utiliza la Lógica simbólica (Proposicional) para estudiar la validez de las inferencias deductivas. Considerando esto temas como inducción deducción falacias proposiciones simbolización método decisorio y reglas de inferencia serán fundamentales.Propósito: Lógica es un curso de formación general de carácter teórico y práctico que está dirigido a estudiantes del tercer ciclo de las Facultades de Música y Derecho. Desarrolla el nivel 1 de la competencia general Pensamiento Crítico. Para los estudiantes de Música tiene como requisito Matemática Básica y haber aprobado la prueba de niveles de Lenguaje o haber aprobado el curso Nivelación del Lenguaje. Para los estudiantes de Derecho el requisito es haber aprobado el curso Comprensión y Producción del Lenguaje 1.El curso de Lógica busca desarrollar capacidades propias de los egresados de las Facultades de Música y Derecho. En tal sentido trabaja la disposición a resolver situaciones y conflictos elaborar argumentos y proponer soluciones. Tomando esto en consideración se busca promover que el estudiante explique con coherencia los conceptos y procedimientos que son materia del temario semanal. Asimismo su explicación deberá mostrar información o evidencia relevantes de modo tal que valide el punto de vista defendido; para ello el curso fomentará que el estudiante reconozca sus propios presupuestos tanto como

Lógica-HU191-201501

La validez argumentativa o invalidez es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas está implicado el problema de la deducción o la inducción. La Lógica simbólica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de símbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la Lógica formal aborda un problema central en toda ciencia: ¿cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica.Así mismo es necesario considerar que el carácter simbólico de la Lógica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la Lógica misma. En este curso estudiaremos el lenguaje de la Lógica Proposicional y la Lógica de Clases con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas.El curso constribuye con el desarrollo de una de las competencias generales del modelo educativo de la Universidad: pensmaiento crítico en un nivel inicial

Lógica-HU191-201002

La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas está implicado el problema de la deducción o la inducción. La Lógica simbólica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de símbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la Lógica formal aborda un problema central en toda ciencia: ¿cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica.Así mismo es necesario considerar que el carácter simbólico de la Lógica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la Lógica misma. Por tal razón en este curso estudiaremos el lenguaje de la Lógica Proposicional que es simbólico y el lenguaje de la Lógica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la Lógica. Además el estudio de estos lenguajes y la aplicación de los mismos nos permitirán comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones

Lógica-HU191-201102

La validez argumentativa es un problema al que desde distintas ciencias debemos enfrentarnos pues dado que toda ciencia pretende sostener la verdad o plausibilidad de ciertos asertos a partir de otros en todas ellas está implicado el problema de la deducción o la inducción. La Lógica simbólica es una disciplina deductiva formal caracterizada por el uso de lenguajes de símbolos para estudiar la validez de inferencias. En este sentido la Lógica formal aborda un problema central en toda ciencia: ¿cómo determinar la validez de las inferencias que construimos para sostener la verdad de ciertas afirmaciones? Esta pregunta es el eje central de este curso introductorio a la Lógica.Así mismo es necesario considerar que el carácter simbólico de la Lógica debe ser entendido como un instrumento y no como la esencia de la Lógica misma. Por tal razón en este curso estudiaremos el lenguaje de la Lógica Proposicional que es simbólico y el lenguaje de la Lógica de Clases que es formal con la finalidad de analizar la validez formal de las inferencias desde estas dos perspectivas de la Lógica. Además el estudio de estos lenguajes y la aplicación de los mismos nos permitirán comprender la naturaleza de esta disciplina y sus limitaciones