Experiencias intramurales : escrituras que se transforman en el encuentro con la obra del maestro Pedro Nel Gómez

RESUMEN: La obra muralística Al fresco del Maestro Pedro Nel Gómez y en general, toda su creación artística, constituye más que un legado que robustece el arte nacional, un vehículo para narrar la historia y exaltar tanto temas de índole personal como local. Los trazos imperfectos de sus obras que irrumpen sobre el gusto de la época cuestionan la realidad social de la que emergen y vislumbra el carácter del maestro. En este sentido, este trabajo busca recuperar esa capacidad expresiva, revelada en la obra pedronelista, para transformar las prácticas de escritura a través de una experiencia con el arte, a partir de una aproximación a la obra, con especial atención a los murales, a la técnica Al fresco y a la reelaboración de esta, pero, sobre todo, a los temas que se desprenden de ella. De esta manera se apuesta por una propuesta estética orientada a generar un diálogo entre el arte y la escritura, que involucre los elementos sensibles, simbólicos y representativos del arte con el propósito de resignificar la formación a partir de la experiencia, al permitir identificar las relaciones que se entretejen entre el lenguaje pictórico y la práctica de escritura en un intento por desarrollar la relación implícita que tienen en común los procesos creativos, tales como la escritura y la pintura, puesto que, cada una, pasa por un proceso de selección de lo mínimo, para llegar a la máxima realización de la obra. Por todo ello, este proyecto de investigación pretende, además, suscitar reflexiones pedagógicas en torno a la escritura como lugar de creación sensible que necesita ser explorada tanto por maestros como por estudiantes del área de lenguaje.ABSTRACT: Not only Pedro Nel Gómez's "Al fresco" mural painting artwork, but all his artistic creations had built a legacy that enrich the national art as a mean to narrate and highlight the personal and local history. The unperfect features of his work question the origin of the taste at that time and discern his character.In this respect, this work aims to recover the expressive ability revealed in "pedronelista" work, in order to transform the writing practices through art experience paying special attention to "Al fresco" mural painting artwork and the remaking of itself highlighting themes that comes out of it. In this way, this paper aims to an aesthetic proposal oriented to generate a dialogue between art and writing that also involves sensible, symbolic and representative art elements for it to resignify the training based on experiences. Thus, it will allow to identify relationships clicked into the pictorial language and the writing practice to develop the implicit relatioship that creative processes have in common, such as, writing and painting. Given that each one of them goes through a in-depth selection process to reach the fully realization work. Based on what was explained above, this research project also aims to provoke pedagogic thinkings about writing as sensible creation place that needs to be explored deeply by teachers and students in the language field

I Congreso - Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollo otros.

La presente colección, en su primera publicación, recoge la experiencia del I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana- EpDl “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros.” organizado por el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de UNIMINUTO, específicamente en relación con las ponencias, libros e iniciativas fotográficas presentadas en las seis líneas temáticas de este evento académico, a saber: (a) experiencias y prácticas pedagógicas; (b) acciones colectivas, movimientos y redes sociales; (c) perspectivas críticas al desarrollo; (d) producción de conocimiento; (e) diferencias, identidades y ciudadanía; (f) cuerpos, emociones y espiritualidades; a partir de éstas propuestas y en el marco de estas líneas, se reflexionó sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como sobre la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos de forma contextualizada, que permitan agenciar apuestas y proyectos alternativos disidentes en la búsqueda de “desarrollos y educaciones otras” desde América Latina

Colombian consensus recommendations for diagnosis, management and treatment of the infection by SARS-COV-2/ COVID-19 in health care facilities - Recommendations from expert´s group based and informed on evidence

La Asociación Colombiana de Infectología (ACIN) y el Instituto de Evaluación de Nuevas Tecnologías de la Salud (IETS) conformó un grupo de trabajo para desarrollar recomendaciones informadas y basadas en evidencia, por consenso de expertos para la atención, diagnóstico y manejo de casos de Covid 19. Estas guías son dirigidas al personal de salud y buscar dar recomendaciones en los ámbitos de la atención en salud de los casos de Covid-19, en el contexto nacional de Colombia

Caracterización del fenómeno de intimidación escolar en instituciones educativas privadas en Villavicencio

El proceso investigativo sobre la caracterización del fenómeno de intimidación escolar en institución educativa, busco determinar los tipos de intimidación escolar que se presentan desde lo verbal, físico y psicológico en los cursos de 6 a 11 de las instituciones educativas, así como el reconocimiento a la víctima, victimario y observador de los mismos. La metodología aplicada fue descriptiva no experimental y transversal; en el tamaño de la población participaron 3 instituciones privadas de la ciudad de Villavicencio; la muestra fue de 221 niños, niñas y adolescentes utilizando el INSEBULL, instrumento para la evaluación de intimidación escolar. Entre los resultados se encontró que en cuanto a tipología del maltrato, predomina la relacional y que reírse de, fue la puntuación más alta con (5) lo que significa que es el tipo de maltrato con mayor tendencia entre pares en las instituciones privadas seleccionadas para la investigación, seguido de insultos con (4,9), hablar mal de (4,8), daños físicos y rechazo social con la misma calificación de (3,7) , en este caso este tipo de intimidación es el menos utilizado por los estudiantes. En cuanto a la tendencia a ser víctima, victimario y observador no se evidencia algún tipo de predominancia, ya que las puntuaciones arrojadas mostraron que los diferentes roles se encuentran en el promedio de la media que es (100). Como resultado se puede decir que, en las instituciones privadas de Villavicencio, existe la tendencia a intimidación pero está se encuentra dentro de los comportamientos normales de los estudiantes.The investigative process on the characterization of the phenomenon of bullying in school, seek to determine the types of bullying arising from the verbal, physical and psychological courses of 6 to 11 of the educational institutions as well as recognition to the victim, perpetrator and observant of them. The methodology applied was descriptive not experimental and cross, looking for specify the properties, characteristics and them profiles of them people within the group in the process of learning. Is as well as in the size of the population participated 3 institutions private from the city of Villavicencio. The sample was conducted with 221 boys, girls and adolescents using the INSEBULL instrument for the evaluation of school bullying. Between them results is found that with regard to typology of the abuse this with rating of 0, being this the score less and 7 making is in the score maximum, that starting from this is says it typology of the intimidation predominates the relational and that laugh is of, was it score more high with (5) what means that is the type of abuse with greater trend between pairs in them institutions private selected for it research followed by insults with (4.9), speak ill of (4.8), physical damage and social rejection with the same rating (3.7) and finally physical damage with a score of (3.7) and threats (3.6), in this case this type of intimidation is less used by students. As for the victim, perpetrator and observer do not evidence any predominance, since thrown scores showed that the different roles are in the average of the average that is (100). As result is can tell that in them institutions private of Villavicencio, there is the tendency to intimidation but is is located within them behaviors normal of them students.Resumen -- Abstract – Introducción -- 1. Planteamiento del problema -- 2. Justificación -- 3. Consideraciones éticas -- 4. Objetivos -- 4.1 Objetivo general -- 4.2 Objetivos específicos -- 5. Marco empírico -- 5.1 Marco legal -- 5.2 Marco contextual -- 5.3 Marco conceptual -- 6. Metodología -- 6.1 Enfoque -- 6.2 Tipo de investigación -- 7. Resultados -- 8. Discusiones -- 9. Recomendaciones -- 10. Conclusiones – Bibliografía – Apé[email protected]@[email protected]@[email protected]