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Resiliencia y consumo de alcohol en estudiantes del área de la salud
El consumo de alcohol es un creciente y preocupante problema social y de salud pública, que se enfatiza en jóvenes universitarios pues es visto como un vehículo de socialización, es aquí donde la resiliencia se considera un factor protector en la disminución del riesgo de consumo de esta sustancia y se ha documentado que aquellos jóvenes con altos niveles de resiliencia presentan menor consumo de alcohol
Proceso de aprehensión de identidad profesional en enfermería
Introduction: Professional identity in nursing is established at the end of the academic life, after having lived a
series of combined situations, both personal and social context, apart from the development of technical and critical
judgment skills acquired in the knowledge-generating institutions. The aim is to describe the process that nursing
students go through to perceive their professional identity. Materials and Methods: Grounded theory, participants
were recruited using the snowball method. Six semi-structured interviews were conducted with six undergraduate
students of the eighth semester of the Bachelor of Sciences in Nursing. Results: Professional identity is defined as a
process, whose inputs are the lived experiences, both personal and contextual, that when subject to four interactive
stages given by the student’s projection, choice of a profession, academic preparation, and knowledge practice,
result in the perception of professional identity in nursing. Discussion: Some authors refer that nursing has ele-
ments that distinguish it as a professional discipline, care practices, and theoretical knowledge go hand in hand, the
more knowledge and practice the student has, the better the care the student will provide, facts that strengthen the
professional identity of nursing. Conclusions: Professional identity arises as a process, at the end of which is when
nursing students perceive it, as opposed to other disciplines in the health area.Introdução: A identidade profissional do enfermeiro ocorre no final da vida acadêmica, depois de ele ter passado
simultaneamente por uma série de situações diferentes tanto pessoais quanto no contexto social, além de ter desen-
volvido habilidades técnicas e de análise crítica que são adquiridas nas instituições de formação. O objetivo desta
pesquisa é descrever o processo que passam os estudantes de enfermagem para construírem a identidade profissio-
nal. Materiais e Métodos: Teoria fundamentada - os participantes foram recrutados mediante a técnica da bola de
neve, foram realizadas seis entrevistas semiestruturadas a seis estudantes do oitavo semestre do Bacharelado em
Enfermagem. Resultados: A identidade profissional é definida como um processo decorrente das experiências vivi-
das no âmbito pessoal bem como as provenientes do contexto, que pressupõe que a pessoa passa por quatro etapas
interativas e derivadas da projeção do estudante, da eleição de uma profissão, da formação acadêmica e da prática
do conhecimento. Tudo isto dá como resultado a construção da identidade profissional do enfermeiro. Discussão:
Alguns autores afirmam que a enfermagem tem elementos que a identificam como uma disciplina profissional e que
nela são desenvolvidas simultaneamente práticas de cuidado e conhecimentos teóricos. Quanto mais conhecimento
e prática tenha o estudante, o cuidado que ele oferecerá será maior, fortalecendo a identidade profissional no enfer-
meiro. Conclusões: A identidade profissional aparece nos estudantes de enfermagem quando termina o processo,
porém, isso não é o que acontece em outras disciplinas da área da saúde.Introducción: La identidad profesional en enfermería, se establece al final de la vida académica, luego de haber
vivido una serie de situaciones combinadas, tanto personales como del contexto social; además del desarrollo de
habilidades técnicas y de juicio crítico adquiridas en las instituciones generadoras de conocimiento. El objetivo es
describir el proceso que viven los estudiantes de enfermería para aprehender la identidad profesional. Materiales y
Métodos: Teoría fundamentada, los participantes se reclutaron mediante la técnica de bola de nieve, se realizaron
seis entrevistas semi-estructuradas en seis estudiantes de octavo semestre de Licenciatura en Enfermería.
Resultados: La identidad profesional se define como un proceso, cuyos insumos son las experiencias vividas,
tanto personales como del contexto, que al someterse a cuatro etapas, interactivas y dadas por la proyección del
estudiante, elección de una profesión, preparación académica y práctica del conocimiento, dan como resultado la
aprehensión de identidad profesional en enfermería. Discusión: Algunos autores refieren que enfermería posee
elementos que la distinguen como disciplina profesional, las prácticas de cuidado y los conocimientos teóricos van
a la par, cuanto más conocimiento y práctica tenga mejor será el cuidado que se brinde, hechos que fortalecen la
identidad profesional de enfermería. Conclusiones: La identidad profesional emerge como un proceso, al finalizar
el mismo es cuando los estudiantes de enfermería aprehenden dicha identidad profesional, hecho contrario en otras
disciplinas del área de la salud
Proceso de aprehensión de identidad profesional en enfermería
Introducción: La identidad profesional en enfermería, se establece al final de la vida académica, luego de haber vivido una serie de situaciones combinadas, tanto personales como del contexto social; además del desarrollo de habilidades técnicas y de juicio crítico adquiridas en las instituciones generadoras de conocimiento. El objetivo es describir el proceso que viven los estudiantes de enfermería para aprehender la identidad profesional. Materiales y Métodos: Teoría fundamentada, los participantes se reclutaron mediante la técnica de bola de nieve, se realizaron seis entrevistas semi-estructuradas en seis estudiantes de octavo semestre de Licenciatura en Enfermería. Resultados: La identidad profesional se define como un proceso, cuyos insumos son las experiencias vividas, tanto personales como del contexto, que al someterse a cuatro etapas, interactivas y dadas por la proyección del estudiante, elección de una profesión, preparación académica y práctica del conocimiento, dan como resultado la aprehensión de identidad profesional en enfermería. Discusión: Algunos autores refieren que enfermería posee elementos que la distinguen como disciplina profesional, las prácticas de cuidado y los conocimientos teóricos van a la par, cuanto más conocimiento y práctica tenga mejor será el cuidado que se brinde, hechos que fortalecen la identidad profesional de enfermería. Conclusiones: La identidad profesional emerge como un proceso, al finalizar el mismo es cuando los estudiantes de enfermería aprehenden dicha identidad profesional, hecho contrario en otras disciplinas del área de la salud.
Como citar este artículo: González-Aguilar A, Vázquez-Cataño F, Almazán-Tlalpan B, Morales-Nieto A, García-Solano B. Proceso de aprehensión de identidad profesional en enfermería. Rev Cuid. 2018; 9(3): 1-12. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v9i3.51