Perceptions of students and professors on the teaching-learning process of research in higher education in tourism

El estudio exploró percepciones de docentes y estudiantes en universidades de Cuenca, Ecuador, sobre la investigación en educación turística. Utilizando grupos focales y cafés científicos, destacó la necesidad de una formación investigativa más integral en turismo, enfatizando su rol esencial, promoviendo el pensamiento crítico y considerando brechas curriculares. Asimismo, enfatiza la relevancia de conectar la investigación con demandas territoriales y laborales

Social cartography as a participatory diagnostic tool in tourism activity

Este estudio propone la aplicación de la cartografía social como herramienta de diagnóstico participativo -de abajo hacia arriba- en torno a la identificación de problemas para la planificación del turismo en el cantón Limón-Indanza (provincia de Morona Santiago) ubicado al sureste de la Amazonía del Ecuador. El enfoque del estudio fue cualitativo, a través de la cartografía social y observación participante mediante un taller con las partes interesadas. Los resultados muestran un diagnóstico de la situación turística como punto de partida para desarrollar otras herramientas y dar pasos hacia la planificación del territorio en materia de turismo. De hecho, se encontraron problemáticas relativas a un desarrollo espontáneo del turismo en torno a la singularidad de sus atractivos turísticos, pero que se ve amenazado por la falta de asociatividad entre sus partes interesadas y de amenazas más grandes como la minería. Finalmente, se sugiere la utilización de herramientas participativas para captar las percepciones, imaginarios y construcciones sociales en torno al turismo y se recomienda el uso de la cartografía social como herramienta de diagnóstico participativo debido a la inclusión participación, camaradería y costo-beneficio que posee la herramienta.This study proposes the application of social cartography as a participatory diagnostic tool, utilizing a bottom-up approach, to identify issues in the planning of tourism in the Limon-Indanza canton (Morona Santiago province), located in the southeastern Ecuadorian Amazon. The study’s approach was qualitative and was implemented through social cartography and participant observation during a workshop with stakeholders. The results present a diagnostic of the tourism situation as a starting point for developing additional tools and making progress towards comprehensive territorial planning in the field of tourism. Indeed, issues related to the spontaneous development of tourism around the uniqueness of its tourist attractions are threatened by a lack of collaboration among stakeholders and larger threats such as mining. Ultimately, the use of participatory tools is suggested to capture the perceptions, imaginaries, and social constructs of tourism. The use of social cartography is recommended as a participatory diagnostic tool owing to its fostering of participant inclusion, camaraderie, and cost-benefit efficiency

LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA

SE DAN APORTACIONES QUE AYUDAN A COMPRENDER QUE ACCCIONES Y CAMBIOS TOMAR PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN.EL LIBR PRESENTA DIVERSOS TRABAJOS QUE ABORDAN LA PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA.NINGUN