Avaliação e manejo do solo com a tecnologia de corte e trituração visando a sustentabilidade do sistema de produção da agricultura familiar, com ênfase em alternativas ao uso do fogo na Amazônia.

Disponível também on-line

Efeito de nitrogênio e micronutrientes sobre as fases imaturas da mosca branca na cultura do melão.

Este trabalho visou a obtenção de medidas alternativas para reduzir a população de mosca branca (Bemisia argentifolii) no melão

ABORDAGEM de Ensino de Língua Inglesa Por Meio de Conteúdos e Formação de Professores: Apropriações, Possibilidades e Limitações Vitória

Este trabalho tem como objetivo investigar as possibilidades, limitações e apropriações da Abordagem de Ensino de Conteúdos Diversos por meio da Língua (AECL, Content and Language Integrated Learning ou CLIL, na abreviação em inglês) (por exemplo, COYLE; HOOD; MARSCH, 2010) no ensino de inglês como língua adicional no atual contexto educacional brasileiro. Com este fim, o estudo analisa evidências de um curso de formação de professores de inglês de uma universidade federal do sudeste e crenças de professores em formação desse curso. A metodologia do estudo é de cunho híbrido, triangulando dados quantitativos e, predominantemente, qualitativos (DORNYEI, 2007) e baseada na pesquisa do tipo exploratória (GIL, 2002). A coleta de dados inclui busca documental, entrevistas e questionários aplicados aos alunos e à professora da disciplina de Estágio Supervisionado do curso investigado e a análise dos planos de aula produzidos pelos alunos dessa disciplina. A análise do curso indica que a AECL não está explicitamente incluída em seu currículo. As análises dos questionários e entrevistas sugerem que apesar dos benefícios da AECL, seu uso é visto pelos professores em formação como um enorme desafio no cenário educacional nacional, uma vez que exige uma demanda profissional atualmente incompatível com nossa realidade por pressupor a existência de profissionais de língua capacitados para o ensino de conteúdos diversos e o inverso. A análise das entrevistas mostrou que a produção de materiais baseados na AECL demanda maior tempo e investimento na formação e capacitação docente em geral e na língua especificamente. Finalmente, a análise dos planos de aula sugere uma intenção de apropriação da AECL nos planos de aula, embora os planos sejam ainda de natureza estrutural. De forma geral, os resultados do estudo sugerem que a AECL representa um potencial relevante para o ensino de línguas, mas que requer um maior investimento, traduzido na formação, qualificação e valorização docente em geral e do professor de língua estrangeira especificamente. O estudo sugere a implementação gradativa da AECL na educação básica brasileira em combinação com outras abordagens que podem ser usadas simultaneamente ou posteriormente à AECL, bem como a colaboração entre professores de línguas e professores de conteúdos diversos

Dymnikova GUP-corrected black holes

We consider the impact of Generalized Uncertainty Principle (GUP) effects on the Dymnikova regular black hole. The minimum length scale introduced by the GUP modifies the energy density associated with the gravitational source, referred to as the Dymnikova vacuum, based on its analogy with the gravitational counterpart of the Schwinger effect. We present an approximated analytical solution (together with exact numerical results for comparison) that encompasses a wide range of black hole sizes, spanning from microscopic (Planckian and sub-Planckian) to macroscopic scales, whose properties crucially depend on the ratio between the de Sitter core radius and the GUP scale. The emergence of a wormhole inside de Sitter core in the innermost region of the object is one of the most relevant features of this family of solutions. Our findings demonstrate that these solutions remain singularity free, confirming the robustness of the Dymnikova regular black hole under GUP corrections. Regarding energy conditions, we find that the violation of the strong, weak, and null energy conditions which is characteristic of the pure Dymnikova case does not occur at Planckian scales in the GUP corrected solution. This contrast suggests a departure from conventional expectations and highlights the influence of quantum corrections and the GUP in modifying the energy conditions near the Planck scale

Repositório de acesso livre para agroecologia e agricultura orgânica do Brasil.

Resumo: Considerando que a literatura técnico-científica em Agroecologia e Agricultura Orgânica no Brasil é abundante, está dispersa e de difícil acesso, esse trabalho teve como objetivo criar e gerenciar um banco de dados da literatura no Brasil. Nesse sentido, há consenso na comunidade de especialistas e pesquisadores que estudam a informação, que a alternativa mais adequada e adotada em todo o mundo são os repositórios digitais de acesso aberto. Além de contemplarem os processos necessários para o gerenciamento da informação técnico-científica, os repositórios digitais de acesso aberto contribuem diretamente para a melhoria dos processos de comunicação na Ciência. Assim, o repositório escolhido para armazenar a literatura brasileira em Agroecologia e Agricultura Orgânica foi o Organic Eprints

Manejo químico para o controle da mosca branca na cultura do melão.

Este trabalho teve como objetivo avaliar o manejo químico para o controle da mosca branca no meloeiro