Identification of Brucella by MALDI-TOF Mass Spectrometry. Fast and Reliable Identification from Agar Plates and Blood Cultures

BACKGROUND: MALDI-TOF mass spectrometry (MS) is a reliable method for bacteria identification. Some databases used for this purpose lack reference profiles for Brucella species, which is still an important pathogen in wide areas around the world. We report the creation of profiles for MALDI-TOF Biotyper 2.0 database (Bruker Daltonics, Germany) and their usefulness for identifying brucellae from culture plates and blood cultures. METHODOLOGY/PRINCIPAL FINDINGS: We created MALDI Biotyper 2.0 profiles for type strains belonging to B. melitensis biotypes 1, 2 and 3; B. abortus biotypes 1, 2, 5 and 9; B. suis, B. canis, B ceti and B. pinnipedialis. Then, 131 clinical isolates grown on plate cultures were used in triplicate to check identification. Identification at genus level was always correct, although in most cases the three replicates reported different identification at species level. Simulated blood cultures were performed with type strains belonging to the main human pathogenic species (B. melitensis, B. abortus, B. suis and B. canis), and studied by MALDI-TOF MS in triplicate. Identification at genus level was always correct. CONCLUSIONS/SIGNIFICANCE: MALDI-TOF MS is reliable for Brucella identification to the genus level from culture plates and directly from blood culture bottles

Educação física no ensino médio: desenvolvimento de conceitos e da aptidão física relacionados à saúde

O objetivo desse estudo foi verificar o desenvolvimento de conceitos, níveis de aptidão física relacionados à saúde, e padrão de atividade física proporcionado pelas aulas de Educação Física (EF). Compuseram a amostra 40 alunos (24 meninos, 16 meninas) do ensino médio. A aptidão física (APF) foi avaliada mediante os testes sentar e alcançar, corrida de nove minutos e resistência abdominal em um minuto, pertencentes à bateria de testes da PROESP. Os conceitos foram analisados por prova teórica com questões objetivas. O escore de atividade física (ATF) foi estimado pela versão longa do International Physical Activity Questionaire (IPAQ). Em 30 aulas de EF os conteúdos de ensino se relacionaram aos conceitos sobre alongamento e exercícios gímnicos: ginástica intervalada e corridas. Encontraram-se mudanças significativas na resistência abdominal, flexibilidade e conhecimento para ambos os sexos e na resistência aeróbia para meninas, indicando que as aulas, trabalhadas mediante procedimentos de ensino visando à promoção da saúde podem modificar os conceitos e a aptidão física relacionados à saúde de alunos do Ensino Médio