La economía social, ética y desarrollo integral

Expressing concern about every dimension of human welfare, this paper explores the possibility of enhancing integral development by means of potential synergetic connections between ethics and the postulates of social economy. Arguments about the importance of utopian and ethical thinking precede the case for a more comprehensive approach towards human development. The synergetic relationship among social economy, ethics, and integral development is based on the simultaneous articulation of ethical definitions, literature from the field of social economy, and the ideas of the philosopher Ken Wilber. The article concludes with an exhortation to learn from the social economy as an inspiring mean to strive for the implementation of the ideals of ethics and integral development. Even though utopian, the big gap that separates us from a ‘better world’, makes compulsory the quest for virtuous paths.Consciente de las múltiples dimensiones del bienestar humano, este artículo explora la posibilidad de impulsar el ‘desarrollo integral’ mediante las potenciales relaciones sinérgicas que surgen al combinar la ética y los postulados de la economía social. En primer lugar se argumenta a favor del pensamiento ético y utópico, para luego introducir concepciones más amplias acerca del desarrollo humano. A través de la conjugación de las ideas de la economía social, las ideas del filósofo Ken Wilber y de la ética; se demuestra una relación favorable para lograr un desarrollo integral. El artículo termina exhortando a la implementación de los ideales del desarrollo integral y de la ética, proponiendo como ejemplo las empresas colectivas de la economía social. La búsqueda de caminos virtuosos, aunque parezca utópica, se hace ineludible cuando constatamos la gran distancia que aún nos aleja de un ‘mundo mejor’

Otra mirada al desempeño de la Educación en Administración: algunos elementos para una disciplina con mayor responsabilidad social

Are management faculties teaching socially desirable principles? Are management alumni generating beneficial impacts in society? How effective and sustainable are the practices nurtured by business schools? This paper is triggered by the obligation to reflect about the social accountability that should be expected in the field of ME; insisting on the need to acknowledge the pervasive ubiquity of business, and the structuring role that management education –ME- plays within society. Pondering the question of ‘how ME performance should be assessed and improved?’, this article adapts Donna Wood’s model of Corporate Social Performance as a frame of reference to rethink the responsibility of management education through the exploration of principles of social responsibility, processes of responsiveness, and outcomes of behavior. While the existence of multiple levels of analysis is acknowledged -institutional, organizational, and individual-, emphasis is placed upon the reflection of the discretionary power - its limits and possibilities- that individual professors and researchers might have.¿Están incluyendo las facultades de administración principios socialmente deseables dentro de sus currículos? ¿Están los egresados de las facultades de administración generando impactos benéficos en la sociedad? ¿Cuán efectivas y sostenibles son las prácticas implementadas por las escuelas de negocios? Este trabajo surgió de la obligación de reflexionar sobre la responsabilidad social que se debe esperar del campo de la Educación en Administración–EA– insistiendo en la necesidad de tomar conciencia de la generalizada ubicuidad de los negocios y del rol estructurante que la EA representa dentro de la sociedad. Al reflexionar sobre la pregunta ‘¿Cómo debe ser evaluado y mejorado el desempeño de la EA?’, este artículo adapta el modelo de ‘Desempeño Social Corporativo’ de Donna Wood como marco de referencia para repensar la responsabilidad de la educación en administración; mediante la exploración de principios de responsabilidad social, de procesos de respuesta y de resultados de comportamiento. Aunque se reconoce la existencia de múltiples niveles de análisis – institucional, organizacional e individual– se hace énfasis en la reflexión del poder discrecional –sus límites y posibilidades– que puedan tener los profesores e investigadores en su individualidad

El buen negocio de la inclusión. Una reflexión para la realización de los negocios más éticos

With the purpose of crafting a coherent argument in favor of more business inclusiveness, this paper explores the convenience of a wellaccepted model for Corporate Social Performance. After a detailed examination of all its parts, two ethical perspectives –utilitarianism and deontology- are adopted as prisms to evaluate the compatibility of the model with sound moral thinking. At the end, a model of ethical funneling is proposed as a means to enhance business inclusion and performance.Con el propósito de articular una argumentación coherente a favor de una mayor inclusión en los negocios, este artículo explora la conveniencia de un modelo muy aceptado de Desempeño Social Corporativo. Después de una mirada detallada de sus partes, se adoptan dos perspectivas éticas –el utilitarismo y la deontología- como prismas para evaluar la compatibilidad del modelo con el pensamiento ético. El artículo concluye proponiendo un modelo de “embudo ético”, que busca fomentar la inclusión y mejorar el desempeño de los negocios