Factors associated with the desire for orthodontic treatment among Brazilian adolescents and their parents

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>In the period of adolescence physical appearance takes on significant importance in the construction of personal identity, including one's relationship with one's own body. A variety of social, cultural, psychological and personal factors influences the self-perception of dental appearance and the decision to undergo orthodontic treatment. Adolescents who seek orthodontic treatment are concerned with improving their appearance and social acceptance. The aim of the present study was to determine factors associated to the desire for orthodontic treatment among Brazilian adolescents and their parents.</p> <p>Methods</p> <p>The sample consisted of 403 subjects aged 14 to 18 years, selected randomly from a population of 182,291 schoolchildren in the same age group. The outcome variable "desire for orthodontic treatment" was assessed through a questionnaire. Self-perception of dental aesthetics was assessed using the Oral Aesthetic Subjective Impact Scale (OASIS) and the Dental Aesthetic Index (DAI) was used for clinical assessment. Statistical analysis involved the chi-square test as well as both simple and multiple logistic regression analyses.</p> <p>Results</p> <p>The majority (78%) of the Brazilian adolescents desired orthodontic treatment and 69% of the parents reported that their children were not in orthodontic treatment due to the high costs involved. There was significant association (p ≤ 0.05) between the desire for orthodontic treatment and most types of malocclusion. However, there was no significant association between the desire for orthodontic treatment and the variables gender and age.</p> <p>Conclusions</p> <p>The following were considered factors associated to the desire for treatment: upper anterior crowding ≥ 2 mm and parents' perception of their child's need for treatment.</p

Soccer and homosexuality: the conflicts that lie within the affective game of the coach-adolescent athlete relationship

Discussions regarding homosexuality within a sports context are mediated by emotional nuances, especially in the world of soccer, where practitioners are required to have attributes such as strength, masculinity and aggressiveness. As a consequence, this work aimed to analyze the symbolic representation of homosexual relationships between adolescent soccer players and their coaches; and, furthermore, to understand the intention behind homoerotic relationships that are established between members of the management team and its players. In this study, researchers used the life history methodology, with participation from three adolescent athletes, ages 14, 15 and 16, and three former athletes, ages 26, 28 and 45, who we called speakers. Based on the collection and analysis of research participants’ testimonies, homosexual relations were found to have occurred between athletes and coaches, or between athletes and other members of the management team, as a part of a “social contract” that is exclusively linked to their professional objectives. These relationships appear to be purely objective; authentic affective links are absent, due apparently to the transient nature of the athletes in these groups. Too, this context is usually marked by the athlete’s physical and emotional vulnerability, and the agreements he makes within this context are accompanied with moral dilemmas, because such adolescents idealize the coach as a paternal archetype.“Futebol e homossexualidade: Os conflitos que se encontram dentro do jogo afetivo da relação treinador-atleta adolescente.” As discussões a respeito da homossexualidade no contexto esportivo são mediadas por nuanças emocionais, especialmente no mundo do futebol que exige de seus praticantes atributos de força, virilidade e agressividade. Por este motivo este trabalho teve como objetivos diagnosticar existência de relações homossexuais entre atletas adolescentes da modalidade de futebol e seus técnicos e sua representação simbólica e ainda, compreender a intencionalidade das relações homoafetivas que se estabelecem entre componentes da equipe diretiva e os jogadores. Esta pesquisa é de natureza qualitativa e a técnica adotada foi a “história de vida” e a participação de três atletas adolescentes em atividade, com idade de 14, 15 e 16 anos e três ex-atletas profissionais, com idades 26, 28 e 45 anos serviram de base metodológica. A partir da análise e tratamento dos depoimentos verificou-se que ocorreram relações homossexuais nas categorias de base envolvendo técnico e atleta, ou com outros membros da equipe diretiva, como parte dos contratos sociais, ligados exclusivamente a objetivos profissionais. Estas relações parecem ser puramente objetais, não parecendo existir vínculos afetivos duradouros, aparentemente, devido à natureza transitória de atletas nesses grupos. Também, nesses ambientes, muitas vezes marcados pela vulnerabilidade física e emocional dos atletas, os acertos para as relações homossexuais são permeadas por dilemas morais, tendo em vista que os atletas adolescentes idealizam o treinador como o arquétipo paterno ideal.“El fútbol y la homosexualidad: Los conflictos que se encuentran dentro del juego afectivo de la relación atleta-entrenador de los adolescentes.” Las discusiones sobre la homosexualidad en contexto deportivo están mediadas por matices emocionales, sobre todo en el mundo del fútbol que exige a sus jugadores atributos como la fuerza, la virilidad y los jugadores. En este estudio, los investigadores utilizaron la metodología de la historia de vida, con la participación de tres atletas adolescentes, con 14, 15 y 16 años, y tres ex atletas con 26, 28 y 45 años, que llamamos ‘oradores’. Basado en la recogida y análisis de testimonios de participantes en la investigación, se encontró que las relaciones homosexuales que se han producido entre los atletas y entrenadores, o entre atletas y otros miembros del equipo de gestión, son como parte de un “contrato social” que está vinculado exclusivamente a sus objetivos profesionales. Estas relaciones parecen ser solamente como un objeto; porque a veces no hay vínculos afectivos auténticos, debido aparentemente a la naturaleza transitoria de los atletas en estos grupos. Demasiado, este contexto es generalmente marcado por la vulnerabilidad física y emocional del deportista, y los acuerdos que hace dentro de este contexto se acompañan con dilemas morales, debido a que tales adolescentes idealizan el entrenador como un arquetipo paterno. la agresividad. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo diagnosticar la existencia de relaciones homosexuales entre adolescentes atletas de fútbol y sus entrenadores y la representación simbólica de estas relaciones. También comprender la intencionalidad de las relaciones homoafetivas que se intercambian entre algunos componentes del equipo directivo y(undefined

Otro color en mí

Curso de Especial interés: Psicología y sexualidadEl presente trabajo es una investigación descriptiva mediante la aplicación de instrumentos como lo son encuestas. Tiene como objetivo promover por medio de un espacio virtual informar a niños, niñas, jóvenes y adolescentes acerca de la menarquia y la torarquia, que les permita comprender los procesos y cambios físicos y psicológicos que se presentan en el desarrollo del ser humano durante la etapa de la pubertad. El producto consistió en el diseño y validación de una página web en la cual los niños, niñas y adolescentes encontrarán información sobre varios procesos, principalmente sobre la menarquia y la torarquia, allí también podrán enviar sus dudas y estas serán resueltas por profesionales en el tema. La muestra se encuentra conformada por jóvenes estudiantes entre los 18 a 29 años de la ciudad de Bogotá. Uno de los hallazgos más relevantes es que las participantes tuvieron su primera menstruación (menarquia) en un rango de edad entre los 8 a 16 años, siendo esto una variable muy importante para la investigación, mientras que en el caso de los hombres se evidenció que tuvieron su primera eyaculación entre los 9 a 16 años de edad.RESUMEN 1. JUSTIFICACIÓN 2. MARCO TEÓRICO 3. METODOLOGÍA 4. OBJETIVOS 5. DISEÑO 6. INSTRUMENTOS 7. PROCEDIMIENTO 8. ASPECTOS ÉTICOS 9. ESTUDIO DE MERCADEO 10. RESULTADOS CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXOSPregradoPsicólog