3d Hologram sebagai Media Interaktif Pengenalan Hewan Purbakala Dinosaurus

Dinosaurus adalah salah satu hewan paling terkenal di dunia. Tetapi tidak seorang pun pernah melihat dinosaurus yang nyata dan hidup, sebab mereka sudah lama punah. Hewan menakjubkan ini dikenal dari fosilnya. Pengenalan hewan purbakala yang digunakan melalui pengenalan masih menggunakan media berupa gambar yang terdapat di buku-buku, gambar dua dimensi dan alat peraga lain, hal ini dinilai kurang efektif karena pengenalan dua dimensi hanya dapat dililhat pada satu sisi saja, tetapi dengan menggunkan teknologi 3D Hologram diharapkan dalam pembelajarannya dapat membuat pelajaran sejarah terutama mengenai hewan purbakala dapat lebih menarik dan menyenangkan karena teknologi hologram dapat menjadi sebuah alat peraga virtualisasi hewan purbakala dalam bentuk 3D Hologram. Hologram merupakan produk dari teknologi holografi. Hologram terbentuk dari perpaduan dua sinar cahaya yang koheren dan dalam bentuk mikroskopik. Hologram bertindak sebagai gudang informasi optik. Informasi-informasi optik itu kemudian akan membentuk suatu gambar, pemandangan, atau adegan.DenganPrinsipkerja3D Holographic Reflection adalah suatu teknik presentasi visual dengan memanfaatkan teknologi digital tiga dimensi yang dirancang melalui beberapa aplikasi visual. Pada hasil peneletian ini diharapakan mampu memberikan suatu teknologi 3D Hologram dengan memanfaatkan prinsip kerja dari 3D Holographic Reflection bagi para pengguna platform andoid

Are We Passing on Violence to the Next Generation?: Gender Norms and Gender-based Violence Attitudes among Early Adolescents in Indonesia

Intensification of gender norms during puberty affects adolescents’ perceptions and behavior related to violence. This study examined the association between gender norms and gender-based violence (GBV) among early adolescents considering socio-ecological variables using cross-sectional data from 3,618 Indonesian Global Early Adolescent Study pupils. Chi square tests with simple and multiple logistic regression analyses examined how different factors' levels predict GBV. Among boys, GBV attitudes were found high (53%). Furthermore, they also had high heteronormative expectations, threatened feelings, experiences of violence, porn access, and 5+ adverse childhood experiences (ACEs). Logistic regression results revealed that adolescent boys having one or two scores of gender norms at the above-median are 1.3 times more likely to commit GBV and even 2.2 times higher if all were above median [AOR (CI) = 1.3(1.1-1.6); 2.2 (1.7 2.8)], respectively. Boys, having 5+ ACEs, and stronger endorsement on heteronormative relationships were also more likely to commit GBV [AOR (CI) = 1.5 (1.3-1.7); 1.5 (1.2-1.9); 1.5 (1.3-1.7)], respectively. This research concluded that unequal gender norms intensified during puberty strongly correlate to attitudes towards GBV among early adolescents. Strengthening the individual aspects by providing a more conducive environment, such as comprehensive sexual education at school, is essential to prevent GBV