The effect of ketogenic diet on Phosphorylated CREB/CREB in the hippocampus after prolonged seizure in immature rat brain

Dept. of Medicine/박사[한글] 목적: 미성숙 백서에서 지속적인 간질발작 유발한 후에 해마의 Phosphorylated CREB/CREB을 측정하여 케톤생성 식이요법의 인지기능에 대한 효과를 알아보고자 하였다. 대상 및 방법: Lithium-pilocarpine(Li-PC) 모델을 실험에 이용하였다. 생후 20일(P20)에 24마리에 Pilocarpine 피하 주사를 하여 지속적인 간질발작을 일으켰으며, 7마리(29%)는 죽었다. 살아남은 17마리를 정상식이(SE-ND, n=8)와 케톤생성식이(SE-KD, n=9) 2개 군으로 나누었다. Pilocarpine 대신 생리식염수를 준 대조군 16마리도 정상식이(Cont-ND, n=8)와 케톤생성식이 (Cont-KD, n=8)로 나누었다. 생후 51일(P51)에서 55일(P55) 동안 Morris water maze test를 시행하였다. serum ß-OHB 을 spectrophotometry를 이용하여 측정하였다. 해마는 적출해서 phosphorylated CREBSer-133를 분석하였다. 결과: Morris water maze 검사에서 날이 갈수록 모든 군에서 의미 있는 향상을 보였다. 첫날에는 Cont-ND가 다른 세 군에 비해 플랫폼을 찾는 시간이 유의하게 짧았으며, 세 군 간에는 차이가 없었다. 그러나 4일째에는 Cont-ND와 SE-ND만이 유의한 차이를 보였다. Probe test에서 Cont-ND, Cont-KD, SE-KD 세 군은 SE-ND에 비해 플랫폼이 있던 사분구획에서 유영하는 시간이 유의하게 길었다. 혈청 β-OH butyrate(β-OHB) level은 간질과 상관없이 정상군보다 케톤군에서 유의하게 높았다. CREBSer-133 phosphorylation은 prolonged seizure를 한 경우와 케톤생성 식이를 한 경우에 감소를 보였다. 결론: 미성숙 백서에서 지속적인 간질발작은 visuospatial learning and memory를 악화시켰으며, 케톤생성 식이로 Phosphorylated CREB/CREB은 감소하였으나 learning and memory function은 향상되었다. [영문]Purpose: The aim of this study was to investigate the relationship between cognitive effects of ketogenic diet (KD) and phosphorylated CREB/CREB in the hippocampus after lithium-pilocarpine (Li-PC) induced prolonged seizure in immature rat brain. Materials and Methods: Spraque-Dawley rats were subjected to Li-PC induced seizure or normal saline injection. Pilocarpine injected rats (n=24) progressed to prolonged seizure and seven rats (29%) died. On P21, the rats were assigned to four groups: prolonged seizure with normal diet (SE-ND, n=8) or KD (SE-KD, n=9), no seizure with normal diet (Cont-ND, n=8) or KD (Cont-KD, n=8). Spatial learning and memory test using the Morris water maze was performed from P51 to P55. Ketosis was assayed by spectrophotometrically measuring the serum β-OH butyrate (ß-OHB) levels. The hippocampi of sacrificed rats were treated to detect the phosphorylated CREBSer-133. Results: In the water maze test, each group significantly had reduced escape latency during four days. At the testing day 1, Cont-ND group showed shorter latency than the other three groups, but there was no statistical differences among the others. At the day 4, however, Cont-ND group performed with shorter latency in only comparison to SE-ND group. The probe test showed that the Cont-ND, Cont-KD, and SE-KD groups spent more time in the target quadrant in comparison to SE-ND group. Serum β-OHB levels were significantly greater in KD group than in normal diet. The total CREB in hippocampus was increased by prolonged seizure (SE-ND, SE-KD) and ketogenic diet (Cont-KD), but phosphorylation of CREB was decreased in the Cont-KD, SE-ND, and SE-KD groups. Conclusion: The Li-PC induced prolonged seizure to immature rat deteriorated the spatial learning and memory. Ketogenic diet on prolonged seizure in immature brain improved the spatial learning and memory, even though decreased the phosphorylated CREB/CREB.ope

등각장론에서의 자기 경계 조건

최근, 경계조건이 있는 등각장론을 연구하는 것은 초끈이론, 통계 물리, 응집 물질 물리 등을 이해하는데 있어서 매우 중요하다. 이를 이해하기 위해, 우선 기본적인 등각장론을 소개하고, 자유 보존계에 대한 경계조건을 갖는 등작장론에 대해 알아본다. 특별히, 자기장과 관련있는 시간 미분 형태의 경계 작용량과 코사인 함수꼴의 위치에너지가 있을 경우의 등각장론에 대해 살펴본다.; The boundary conformal field theories are becoming very important recently for applications to, among others, string theories, statistical physics, and quantum impurity problems. This thesis is devoted to an introduction to conformal field theories of free bosons with various dynamic boundary conditions which correspond to boundary actions containing time-derivatives of the free ¯elds. In particular, we consider the effect of a boundary magnetic flux along with cosine-potential boundary interaction.Introduction 1 II. Conformal Field Theory 3 2.1 Global Conformal Invariance 3 a) The Conformal Group 3 b) Conformal Invariance in Quantum Field Theory 4 2.2 Conformal Invariance in Two Dimensions 6 a) The Conformal Group in Two Dimensions 7 b) Ward Identities 9 c) Free Fields and the Operator Product Expansion 9 2.3 The Operator Formalism 11 a) The Operator Formalism of Conformal Field Theory 11 b) The Virasoro Algebra 14 c) One Free Boson with Periodic Boundary Conditions 16 d) Modular Invariance 20 2.4 Boundary Conformal Field Theory 22 a) Conformal Field Theory on the Upper Half-Plane 22 b) The Infinite Strip 24 c) Partition Functions 25 d) Boundary States 26 III. New Boundary Conditions for Free Bosons 29 3.1 One Free Boson 29 3.2 Two Free Bosons 32 a) Two Free Bosons with Magnetic Boundary Conditions 32 b) Two Free Bosons with Cosine-Potential Boundary Interaction 41 IV. Conclusion 46 References 47 국문초록 4

A Study of Gayageum Melodies of Yeochang-gagok : Focusing on melodics and playing techniques

현재까지 발표된 가곡의 기악선율에 관한 연구는 각 악곡간 파생관계를 기악선율을 통해 확인하거나 또는 문헌의 비교를 통한 반주전통의 연원 탐구, 악기적 특성을 고려한 반주법 고찰, 노래선율과 기악선율의 상이선율에 근거한 비교연구 등이 주류를 이루어 왔다. 그리고 이들 연구는 대부분 일부 악곡을 대상으로 이루어진 탓에 가곡 전 바탕의 기악선율이 갖는 특성을 살펴볼 수 있는 기회가 거의 없었다. 따라서 이 논문은 여창가곡 전 바탕을 대상으로 가곡의 기악선율이 노래선율과 어떻게 상호조화하고 있으며 어떠한 형태로 구성되는가를 살펴본 것이다. 그 결과를 종합하면 다음과 같다. 첫째, 가야금선율을 노래 및 피리선율과 비교한 결과 여창가곡의 가야금선율은 대부분 노래와 유사한 선율로 구성되어 있으며 비교적 단순한 선율을 유지한다. 악기의 특성상 노래의 선율변화에 빠르게 대처할 수 있는 피리선율은 노래선율에 대한 선율 일치도가 높고, 부분적인 독자진행을 통해 음악적 변화를 준다. 이에 비해 가야금은 비교적 단순한 선율선을 유지하는 특징이 있다. 가야금의 이러한 연주형태는 노래 및 피리선율의 흐름을 보다 자연스럽게 부각시켜주는 기능을 한다. 또한 가야금선율에 포함된 일부 독자선율은 피리의 독자선율과 더불어 여창가곡 전체에 긴장과 이완의 역동미를 부여한다. 여창가곡을 구성하는 각 악곡의 가야금선율은 개별적이고 고유한 선율로만 구성되지 않는다. 가야금선율의 일부분은 다른 악곡 또는 동일곡 내의 선율을 차용(借用)하여 구성된 것이다. 선율 차용은 연창(連唱)하는 각 악곡들 사이의 연계성을 높여준다. 그리고 가야금의 선율 일치도는 각 장의 초두(初頭)에서 특히 높다. 이는 악곡 전체에 통일성과 안정감을 높이는데 기여한다. 한편 가야금선율은 다른 악기의 선율과 매우 유기적인 관계를 유지한다. 예를 들어 노래나 피리선율이 장인(長引)할 때 가야금선율은 간음(間音)을 삽입하거나 리듬의 분할, 또는 여러 연주법의 적극적인 활용을 통해 장인선율의 단조로움을 극복하고 선율의 여백을 채워나간다. 또한 가야금선율은 피리선율과 동일한 진행을 통해 전체 선율의 흐름을 거스르지 않고 상호 조화한다. 둘째, 여창가곡의 가야금선율은 슬기둥연주법, 우수(右手)연주법, 옥타브저음연주법, 종지연주법 등 네 가지 연주법이 사용된다. 이들 각각의 연주법은 몇 가지 유형으로 나누어진다. 즉, 슬기둥연주법은 연주방식과 박의 길이에 따라 2박과 1박의 슬기둥, 2박과 1박의 싸랭으로 나누어진다. 슬기둥연주법은 반드시 장구의 합과 북편에 나오기 때문에 강박에 사용되는 연주법이라고 할 수 있다. 반면에 우수(右手)연주법과 옥타브저음연주법은 슬기둥과 연계해 사용될 때 주로 약박에서 연주되는 특징이 있다. 오른손 둘째손가락으로 뜯고 밀고 당기고 튕기는 수법을 통칭하는 우수연주법과 한 옥타브 아래의 음을 사용한 옥타브저음연주법은 박의 길이와 리듬의 분할에 따라 네 가지 유형으로 나누어진다. 종지연주법은 모두 15개의 종지선율이 쓰이며 그 속성에 따라 가야금의 관용적(慣用的)인 하강선율(下降旋律), 노래선율과 동일한 선율, 피리선율과 동일한 선율, 가야금의 독자선율로 나누어진다. 이 중 악곡의 종류와 상관없이 가장 많이 사용되는 종지선율은 관용적인 하강선율이다. 관용적인 하강선율은 말 그대로 여러 악곡에서 되풀이되는 특징이 있고, 두거를 제외한 이수대엽계열 전체 음악과 소가곡(小歌曲)과 반우반계(半羽半界) 음악 중 절반에 가까운 장(章)에서 사용된다. 셋째, 여창가곡의 가야금선율을 구성하는 최소한의 연주법 단위는 슬기둥연주법과 우수연주법이 결합된 형태이다. 이수대엽계열 악곡의 초두는 슬기둥연주법과 우수연주법이 결합된 기본적인 형태에 다시 우수연주법을 더한 것이 기본단위가 되고, 이두는 초두의 연주법 구성에 우수연주법과 종지연주법을 더한 것이 기본단위이다. 그리고 소가곡과 반우반계 음악의 초두는 슬기둥연주법과 우수연주법이 결합된 형태, 이두는 우수연주법과 종지연주법이 결합된 형태가 연주법 구성의 기본단위이다. 이와 같이 여창가곡의 가야금선율은 연주법 구성의 기본단위 위에 각 악곡이 갖는 음악적 특성과 사설, 그리고 악기적 특성을 고려한 선율대응 등 여러 가지 요소들이 적절하게 결합되어 구성된 것이다.;This study examines a completed version of yeochang-gagok (A genre of classical Korean lyric songs sung by women) interms of how its instrumental melodies are in harmony with song tunes and what forms they are organized in. The overall results of the examination are as follows: First, on the whole, the gayageum melodies of yeochang-gagok are organized similarly to song tunes and take simple forms compared to songs or other instrumental melodies. Such forms of execution for yeochang-gagok make songs or instrumental melodies sound more natural. Some independent melodies in the gayageum(A traditional Korean zither-like 12-string instrument) melodics provide a dynamic interplay of tension and relaxation to the whole of yeochang-gagok. The gayageum melodies of the yeochang-gagok music are not always separate and unique. Some of those melodies are borrowed from a different piece of music or the same song. This borrowing of melodies increases the connection between tunes sung in duet. The consistency of gayageum melodies is especially high at the front of each movement. This contributes to enhancing the overall unity and stability of music. Meanwhile, the gayageum melodies maintain a very organic relationship with other instrumental melodies. For example, when a song or pipe melody sustains a single note at length, the gayageum melody overcomes monotonousness and fills in the melodic space by way of inserting natural note, splitting the rhythm, and/or using different techniques. In addition, it plays in harmony without going against its overall flow, via the same progress as other instrumental melodies. Second, the gayageum melodies of yeochang-gagok are played using four different techniques―seulgidung playing, right-hand playing, octave playing and cadence playing―each of which are divided into several types. The seulgidung technique is characterized as two-beat and one-beat seulgidung or two-beat and one-beat ssaraeng, depending on the playing style and beat length. This technique is usually used on strong beats or down beats. In contrast, the right-hand and octave techniques are mainly used on weaker beats or up beats when played in combination with seulgidung. The two playing techniques, which are the collective terms for the styles of playing with the second finger of the right hand, are divided each in to four types depending on beat length and rhythm. The cadence technique uses a total of 15 cadent melodies which are divided into four melody groups according to their properties: gayageum's commonly repeated descending melodies, the same melodies as songs, the same melodies as pipe tunes (or other instrumental music), and gayageum's own distinct melodies. The first of the four cadent melody groups are most frequently used regardless of what kinds of music are played. Third, the combined form of seulgidung and right-hand techniques is the minimum execution unit of which the gayageum melodies of yeochang-gagok are composed. For the beginning part of isudaeyeop music, its standard unit of execution is a combine form of seulgidung and right-hand techniques plus another right-hand technique, and the second part forms its standard unit by adding right-hand and cadence techniques to the composition of the first-part execution. The first parts of sogagok and banubangye music take a combined form of seulgidung and right-hand techniques as their basic units of execution, and the standard playing units of their second parts are formed by a combination of right-hand and cadence techniques. In conclusion, the gayageum melodies of yeochang-gagok are composed of those standard units of execution and their appropriate combinations with many different factors including melodic matching based on the characteristics and words of the music or the characteristics of the instrument.Ⅰ 서론 1 A. 문제제기 및 연구목적 1 B. 선행연구의 검토 5 C. 연구방법 및 연구대상의 범위 12 Ⅱ 여창가곡의 노래와 피리가야금 선율 비교 18 A. 이수대엽계열 18 1. 우조 18 가. 이수대엽 버들은 실이 되고 19 나. 중거 청조(靑鳥)야 오도고야 29 다. 평거 일소(一笑) 백미생(百媚生)이 38 라. 두거 일각(一刻)이 삼추(三秋)라 하니 47 2. 계면조 58 가. 이수대엽 언약(言約)이 늦어가니 58 나. 중거 서산(西山)에 일모(日暮)하니 67 다. 평거 초강(楚江) 어부(漁夫)들아 75 라. 두거 임술지(壬戌之) 추칠월(秋七月) 기망(旣望)에 84 마. 태평가 이려도 태평성대(太平聖代) 93 B. 소가곡(小歌曲) 및 반우반계(半羽半界) 102 1. 소가곡 102 가. 평롱 북두칠성(北斗七星) 102 나. 우락 바람은 지동(地動)치듯 불고 111 다. 계락 청산(靑山)도 절로절로 121 라. 편수대엽 모란은 화중왕(花中王)이오 129 2. 반우반계 141 가. 반엽 남하여 141 나. 환계락 앞내나 뒷내나 중에 150 C. 소결 158 Ⅲ 여창가곡 가야금선율의 연주법 구성 162 A. 슬기둥연주법 162 1. 슬기둥연주법의 유형 164 2. 악곡별 슬기둥연주법의 유형 169 가. 장의 시작에 사용된 슬기둥연주법 169 나. 장의 중간에 사용된 슬기둥연주법 171 B. 우수(右手)연주법 182 1. 우수연주법의 종류 182 가. 모지수법과 뜰 수법 182 나. 식지수법과 튕기는 수법 182 다. 장지수법 183 2. 우수연주법의 유형 183 C. 옥타브저음연주법 188 1. 옥타브저음연주법의 형태 188 2. 옥타브저음연주법의 유형 188 D. 종지연주법 195 1. 종지연주법의 유형 195 2. 악곡별 종지연주법의 유형 비교 204 Ⅳ 여창가곡 가야금선율의 연주법 구성방식 207 A. 이수대엽계열 악곡 207 1. 장별 연주법의 구성 207 2. 연주법 구성의 유형 217 B. 소가곡 및 반우반계 악곡 220 1. 장별 연주법의 구성 220 2. 연주법 구성의 유형 227 C. 소결 230 Ⅳ 결론 233 참고문헌 236 부록 240 Abstract 28

The Effects of Transition Support Program for Students and Families on Self-determination, Career Decision-Making Self-Efficacy and Family Empowerment in High School Students with Developmental Disabilities and Their Families

전환기의 발달장애 학생과 가족에게 전환의 시기는 새로운 역할과 책임, 새로운 서비스 시스템으로의 적응의 시기이자 혼란의 시기라 할 수 있다. 새로운 시기에 원만한 적응을 위하여 공교육 시스템이 종료되기 전 학생, 가족, 교사 및 기타 전환서비스 전문가 간의 협력을 통해 집중적인 전환계획 수립의 노력이 이루어져야 한다. 중등특수교육 현장에서는 이러한 전환계획 수립의 중요성에 근거하여 다양한 형태와 내용의 전환프로그램을 진행하고 있으나, 여전히 중등이후의 고용, 교육 및 일상생활 영역에서의 전환성과는 만족할만한 수준에 이르지 못하고 있다. Kohler의 전환프로그램 분류체계에 비추어 교육현장에서 이루어지는 전환프로그램의 실행요소와 질적요소를 분석한 결과 효과적인 전환교육을 위해 핵심적 요소라 할 수 있는 가족의 적극적 참여가 부족할 뿐만 아니라 가족참여를 높이기 위한 증거기반의 실제 역시 판별되기 어려운 상황이다. 전환성과 향상을 위해서는 전환준비 과정에서의 가족참여가 필수적이므로 학생과 개별 가족의 역량을 강화함으로써 전환계획 과정에 적극적 참여를 지원하는 것이 필요할 것이다. 이에 본 연구에서는 전환기 청소년과 가족의 역량강화를 위하여 전환기 청소년이 스스로 긍정적인 자기인식을 가지고 진로를 준비할 수 있도록 지원하기 위한 학생 프로그램(Track 1)과 전환기 장애자녀를 둔 가족에게 전환관련 정보를 전달하고 지역사회 자원을 탐색할 수 있는 기회를 제공하기 위한 가족 프로그램(Track 2)을 개발하여 특수학급에 재학 중인 고등학교 발달장애 학생과 그들의 가족을 대상으로 적용하고 그 효과를 분석하였다. 이를 위해 경기도에 소재한 고등학교 특수학급에 재학 중인 발달장애 학생 20명과 그들의 가족(주양육자 1인) 20명을 모집하여 실험집단과 통제집단에 각 10쌍씩 배치한 후, 실험집단에 한하여 학생 프로그램(Track 1) 9회기와 가족 프로그램(Track 2) 6회기를 동시에 진행하였다. 학생 프로그램에는 청소년기 발달과업인 긍정적 자아개념 형성을 위한 자기이해, 성인기에 마주하게 될 변화에 대한 이해(고용, 교육, 법적권리, 주거 영역), 미래를 위한 계획마련 등의 내용이 포함되었으며, 실험집단 학생이 소속된 학교의 일과시간 중 주 1회 50분 동안 연구자가 직접 중재를 실시하였다. 가족 프로그램의 내용에는 자녀에 대한 긍정적 기대감 향상, 전환관련 객관적 정보(고용, 교육, 주거, 결혼과 독립, 법적 권리), 지역사회 자원 발굴 등이 포함되었으며, 개별가족의 특수성과 요구에 반응적으로 대응하기 위하여 일대일 방식으로 격주 1회 60~90분 동안 진행되었다. 가족을 위한 프로그램에는 주양육자 외에도 가족의 상황에 따라 배우자 및 형제자매가 참여하였다. 프로그램 참여가 학생의 자기결정력, 진로결정 자기효능감 및 가족역량강화에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실험집단과 통제집단의 사전-사후 차이점수에 대해 Mann-Whitney U 검정을 실시하였으며, 가족참여자(주양육자 1인) 중 희망자에 한하여 개별면담을 실시하여 전환준비 및 가족역량강화 과정에서의 경험과 인식을 질적으로 분석하였다. 아울러 프로그램이 진행되는 과정에서 누적하여 수집한 현장노트도 가족의 전환준비 및 가족역량강화 과정에 대한 질적 자료로 함께 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램이 고등학교 발달장애 학생의 자기결정력에 미치는 영향을 살펴본 결과, 실험집단의 프로그램 참여 전과 후에 측정한 학생 본인의 자기결정력 평정결과와 교사가 바라본 학생 자기결정력에 대한 평정 결과에서 통제집단과 비교할 때 유의한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 가족의 평정 결과에서는 자녀의 전반적 자기결정력이 프로그램 참여 이후 통계적으로 유의미하게 증가한 것으로 나타나 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램이 가족이 평정한 장애학생의 자기결정력에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다. 둘째, 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램이 고등학교 발달장애 학생의 진로결정 자기효능감에 미치는 영향을 살펴본 결과, 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 학생의 진로결정 자기효능감의 변화에 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않아 이 프로그램이 장애학생의 진로결정 자기효능감에 긍정적인 영향을 미치지 않았음을 알 수 있었다. 그러나 실험집단의 경우 참여한 발달장애 학생의 진로결정 자기효능감의 총점과 모든 하위영역에서 크고 작은 향상을 보인 반면 통제집단 학생의 경우 변화가 없거나 소폭 감소하는 경향성이 나타났고, 그 중 일부 하위영역(계획수립 영역)에서 두 집단이 보인 변화의 차이가 통계적으로 유의하였다. 셋째, 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램이 고등학교 발달장애 학생 자녀를 둔 가족의 역량강화에 미치는 영향을 살펴본 결과, 실험집단의 가족역량강화 수준이 프로그램 참여 이전에 비해 통계적으로 유의하게 증가한 것으로 나타났다. 특히 전체수준 및 두 개의 하위영역(체제에 대한 옹호, 지식 영역)에서 큰 향상을 보였으며 그 변화는 통제집단과 비교할 때 통계적으로 유의하였다. 즉, 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램이 전반적인 가족역량강화 및 일부 하위 역량을 강화하는데 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다. 넷째, 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램에 참여한 실험집단 가족의 전환준비 및 가족역량강화 과정에서의 경험과 인식을 분석한 결과, ① 가족의 전환준비 관련 사전경험, ② 가족의 전환준비를 위한 노력, ➂ 가족의 전환준비 인식 및 역량의 변화, ➃ 프로그램의 특성 및 도움요인, ➄ 전환준비를 위한 지원요구라는 5개의 대주제가 도출되었다. 각 주제는 프로그램 참여 전, 참여 중, 참여 후의 시간흐름에 따른 변화의 모습을 보여줌과 동시에 가족의 노력과정에 영향을 준 프로그램 특성 및 도움요인과 전환준비과정 전반에서의 지원요구를 함께 보여주었다. 이상의 5개의 대주제는 그에 따른 11개의 하위주제로 구분되었다. 연구결과를 통해 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램이 학생의 자기결정력 및 진로결정 자기효능감의 일부 하위영역, 가족역량강화 전반적 수준에서의 향상에 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었으며, 질적자료를 추가적으로 분석함으로써 프로그램 참여에 따른 가족의 전환준비 및 가족역량강화의 과정을 심도 있게 탐색할 수 있었다. 본 연구는 성인기 전환을 준비하는 고등학교 발달장애 학생과 가족이 함께 전환을 준비할 수 있도록 지원하기 위해 학생과 가족에게 필요한 역량 영역을 고려한 프로그램을 개발하여 각각을 대상으로 동시에 적용하였으며, 그 과정에서 가족의 상황에 보다 유연하게 반응할 수 있도록 일대일 프로그램 실행전략을 적용하고 그 효과를 입증했다는 점에서 의의가 있다. 앞으로 후속연구를 통해 장애학생과 가족이 전환준비를 위해 필요한 정보를 수집하거나 역량을 강화할 수 있도록 중재회기를 연장하는 노력이 필요할 것이다. 또한 전환준비 과정에서 전문성을 가진 전환코디네이터의 도입을 고려함으로써 효과적인 전환지원을 제공할 수 있는 제도적 방안을 마련할 필요가 있다. 뿐만 아니라 연구자와 참여가족과의 일대일 만남을 통한 프로그램 참여에서 올 수 있는 유연성과 반응적 접근의 장점과 집단을 구성하여 가족 간의 연대를 형성할 수 있도록 지원하는 방식의 장점을 결합한 형태로 가족역량강화 방식을 추가적으로 고안하고 그 효과성을 검증해볼 필요도 있을 것이다. ;Transition to adulthood in adolescents with developmental disabilities is a process of adaptation to new roles, responsibilities and new service systems for students and families. For successful transition, the efforts should be made to develop intensive transition plans through the collaboration between students, families, teachers, and other conversion service professionals before the end of the public education system. Although various types of transition programs were being carried out based on the importance of such transition plans in the secondary special education field, transition outcomes after postsecondary are still challenging. Despite the fact that the family involvement is a key element of effective transition education, the results from the analysis according to Kohler 's transition program taxonomy pointed out that many of the transition programs which were carried out in education field lack of family involvement. In addition, the evidence-based practice to increase family involvement were also difficult to be identified. Family involvement during transition planning is a necessary element for improving transition outcome. Therefore, by empowering students with disabilities and their families, it is necessary to support them to be taken part in the transition planning process actively. In this study, transition program was developed, which consisted of 2 tracks (track 1 is for students with developmental disabilities, track 2 is for their families). Track 1(program for students) aims to help high school students with developmental disabilities to prepare their own postsecondary career with a positive self-awareness and self-determination, Track 2(program for family caregiver) aims to support families to collect information on transition and explore community resources. To investigate the effectiveness of the program, 20 high school students with developmental disabilities who are enrolled in special classes in Gyeonggi-do, and their 20 caregivers were recruited and assigned to experimental group and control group by 10 respectively. Students and families in the experimental group participated respectively in programs consisting of 9 sessions of student program and 6 sessions of family program. Detailed contents of the student program(Track 1) include self-understanding for positive self-concept formation, understanding of changes to be faced during adulthood (employment, education, legal rights, and residential areas), and planning for the their own future. The intervention was conducted by a researcher once a week for 50 minutes during the school day. Detailed contents of family program(Track 2) include improving positive expectations for their children, providing various information about transition areas(employment, education, housing, marriage, independence, and legal rights), and exploring community resources. The intervention was conducted biweekly by the researcher and each session was operated by implementing one-to-one strategy for 60~90 minutes to respond individualized needs and characteristics in each family. In order to investigate the effects on self-determination, career decision self-efficacy and family empowerment in the students and their families of experimental group, an Mann-Whitney U test was performed on the differences between pre- and post-test scores of experimental group and control group. In addition, individual interviews were conducted with only those who wish to participate in interview to analyze the experiences and perceptions of the transition preparation process and family empowerment process qualitatively. Also, the field notes collected cumulatively during the program were also analyzed as qualitative data. The results of the study were as follows: First, the effect of the transition support program for students and families on the self-determination of the high school students with developmental disabilities showed that the self determination rated by students themselves and teachers has no significant difference compared with those of control group. However, in the results rated by family caregivers, the overall self-determination of the students increased significantly after the program participation. This result indicates that the transition support program for students and family affected positively the self-determination of students with disabilities. Second, the effects of the transition support program on the career decision-making self-efficacy of high school students with developmental disabilities were no significant difference between pre-and post- intervention by both groups. This means that the transition support program has not affected for career decision-making self efficacy in students with disabilities. Interestingly, the experimental group scores tended to increase for all sub domains after intervention but the control group scores tended to slightly decrease for all sub areas. Third, the level of family empowerment of family members who participated in the transition support program showed a statistically significant increase compared with that of control group.. In particular, statistically significant improvements were observed in 2 sub-areas(system advocacy and knowledge), but the change in the other 2 areas(competence and self-efficacy) were not statistically significant. This shows that the program has had a positive impact on the family's overall family empowerment and some sub-areas. Fourth, as a result of qualitative analyses on experiences and perceptions in the transition preparation process and the family empowerment process during the program, 5 main themes and 11 sub-themes emerged: Pre-experiences related to transition(theme 1), Active efforts for transition preparation(theme 2), Changes in perceptions and capacities by the family efforts(theme 3), Program characteristics and helpful factors(theme 4), and Support needs to transition(theme 5). Each topic showed the change of time according to before, during, and after participation in the program, and also showed the factors influencing the leaping process of the family and the support needs for the whole transition preparation process. The results of the study showed that the transition support program for students and families affected the improvement of students' self-determination and the one sub-area of career decision making self-efficacy. Also the results figured out that the program affected the improvement of overall level of family empowerment. In addition, the process of transition preparation and family empowerment process could be explored by analysing the qualitative data. This study developed and implemented a program that takes into account the areas of competency enhancement needed for high school students with developmental disabilities and their families to prepare successful transition. The significance of this study is that it applies the one-to-one strategy in implementing the intervention so that it can flexibly adapt to the unique needs and characteristics of each family preparing for the transition to adulthood. In future research, it will be necessary to extend the intervention sessions so that the youth and their families can collect the needed information and empowering themselves to prepare for the successful transition. Also, It is necessary to establish institutional arrangement that can provide effective transition supports by introducing transition coordinator/transition specialists who have professional in transition process. In addition, it could be possible to develop a combined program which includes the merits of flexibility and responsiveness of one-to-one strategy and the advantages of a method of groups to form a solidarity among families. By developing the program which combined advantages of different program formats, it is also needed to verify the effectiveness thoroughly.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 4 C. 용어정의 5 Ⅱ. 이론적 배경 8 A. 발달장애 학생을 위한 전환계획 8 1. 전환계획 수립의 중요성 8 2. 긍정적 전환성과를 위한 최선의 실제 10 B. 전환준비 과정에서의 가족참여 15 1. 가족과 함께하는 전환준비 과정의 중요성 15 2. 전환준비를 위한 가족참여 전략 18 C. 학생과 가족을 위한 전환준비 및 지원 22 1. 학생과 가족을 위한 전환준비 및 지원의 필요성 22 2. 학생과 가족을 위한 전환준비 및 지원관련 국내외 연구동향 23 Ⅲ. 연구방법 33 A. 연구참여자 33 B. 연구 일정 37 C. 연구 장소 37 D. 독립변인: 학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램 38 1. 프로그램 목표 38 2. 프로그램 개발절차 38 3. 프로그램 운영 구조 47 E. 종속변인 측정 51 1. 자기결정력 51 2. 진로결정 자기효능감 53 3. 가족역량강화 55 F. 실험 설계 및 절차 57 1. 실험 설계 57 2. 실험 절차 58 G. 중재충실도 68 1. 학생 프로그램 중재충실도 69 2. 가족 프로그램 중재충실도 70 H. 사회적 타당도 71 1. 학생의 사회적 타당도 평가 결과 71 2. 가족의 사회적 타당도 평가 결과 72 3. 특수교사의 사회적 타당도 평가 결과 74 I. 자료처리 및 분석 76 1. 양적자료 처리 및 분석 76 2. 질적자료 처리 및 분석 76 Ⅳ. 연구결과 78 A. 고등학교 발달장애 학생의 자기결정력에 미치는 영향 78 B. 고등학교 발달장애 학생의 진로결정 자기효능감에 미치는 영향 82 C. 가족역량강화에 미치는 영향 84 D. 가족의 전환준비 및 가족역량강화 과정에서의 경험과 인식 85 Ⅴ. 논의 및 제언 109 A. 논의 110 1. 고등학교 발달장애 학생의 자기결정력에 미치는 영향에 대한 논의 110 2. 고등학교 발달장애 학생의 진로결정 자기효능감에 미치는 영향에 대한 논의 113 3. 가족역량강화에 미치는 영향에 대한 논의 114 4. 가족의 전환준비 및 가족역량강화 과정에서의 경험과 인식에 대한 논의 117 B. 연구의 제한점 126 C. 후속연구를 위한 제언 128 참고문헌 130 부록 146 ABSTRACT 17

Association of mid-pregnancy antioxidant vitamins and oxidative stress levels with infant growth during the first three years of life

적정수준의 모체 내 영양 상태는 조산 및 저체중아 출산의 위험을 줄여준다고 알려져 있다. 이에 모체 내 영양과 출생시 신체크기에 대한 연구는 많이 이루어져왔으나, 이러한 영향이 출생 후에도 지속적으로 이어져 영유아의 신체성장에 변화가 있는지를 추적 관찰한 연구는 찾아보기 힘들다. 대부분의 연구들은 임산부나 이미 태어난 영유아에게 특정 주 영양소 및 미량 영양소 보충제나 식이중재를 섭취하게 한 뒤 분만시 태아의 크기와 출생시 발달 성숙도를 알아본 연구들이었다. 이에 본 연구에서는 임신 중기 모체 내 혈액 및 소변의 항산화 비타민과 산화스트레스 수치를 직접 측정하여, 이를 3년간 추적 관찰한 영유아 신체성장과 비교하였다. 이화여대 부속 목동병원 산부인과에 내원한 임산부 중 연구 참여에 동의한 임신 24주에서 28주 사이의 산모를 대상으로 혈액내 비타민 A(레티놀), C, E(토코페롤) 농도와 산화스트레스 지표인 뇨중 8-히드록시구아노신 (8-hydroxyguanosine, 8-OHdG)과 말론디알데히드 (Malondialdehyde, MDA)를 측정하였고, 산모에서 태어난 신생아의 3년간 체중, 신장, 두위를 측정하여 두 측정치 간의 관련성을 보고자 하였다. 모체 내 항산화비타민 수준과 산화스트레스 수준을 2개의 농도군으로 그룹화하여 성장 시기에 따라 각 농도군별로 영유아의 평균 체중, 신장, 두위를 영유아의 성과 임신주수만을 보정한 경우와 아기의 성, 임신주수를 포함한 여러 혼란변수를 보정한 경우로 구분하여 PROC MIXED를 이용한 반복측정분산분석을 시행하였다. 영유아 신체성장에 영향을 줄 수 있는 여러 혼란변수들을 통제하였을 때, 비타민 C는 출생 직후를 비롯한 3세까지의 체중과 지속적인 양의 연관성을 보였으며, 비타민 C가 높은 산모에서 태어난 영유아의 36개월 체중은 낮은 산모에서 태어난 영유아보다 207 g 더 높았다 (P=0.02). 비타민 A는 출생 후 3세까지의 두위와 지속적인 연관성이 있어, 비타민 A 수치가 낮은 산모의 36개월 영유아 두위는 낮은 산모보다 0.3 cm 더 작았다 (P=0.03). 8-OHdG 는 영유아의 신장 백분위수와 통계적 유의성을 보여 (P=0.01), 높은 8-OHdG 수치를 가진 엄마에게서 태어난 영유아의 신장 백분위수는 작았다. 임신주수와 영유아의 성별만을 보정하였을 경우에는 항산화 비타민인 비타민 A, C, E 뿐만 아니라 산화스트레스를 나타내는 MDA 도 영유아의 신체성장에 영향을 주는 것으로 드러났다. 따라서, 임신 중 모체의 비타민 C는 영유아의 체중에, 비타민 A는 영유아의 두위에, 산화스트레스인 8-OHdG는 영유아의 신장에 영향을 주고 있으므로 임신 중 비타민 C나 A가 함유된 항산화 식이섭취 및 보충제와 더불어, 산화스트레스를 감소시키는 항산화제에 대한 지속적인 관심과 중재가 요구된다고도 할 수 있다. 더불어, 태아성장을 결정짓는 요인들은 대개 임신 전, 즉 수태되는 시기 또는 모체의 생애주기에 걸쳐 정해질 가능성도 크기 때문에 임신하기 이전부터의 영양수준을 측정하여 연관성을 밝혀낸다면 훨씬 더 효과적으로 모체의 영양수준과 태아의 성장을 향상시킬 수 있는 전략이 될 수 있을 것으로 생각된다.;Numerous literatures relates the impacts of maternal nutritional status on subsequent birth outcome, but much less is known about the long-term impacts on infant growth after birth. Therefore, a prospective cohort study was conducted to investigate the association of maternal micronutrients status and oxidative stress status in pregnancy with infant growth during the first three years of life. Ewha cohort for pregnant women and Ewha cohort for Infant Growth were constructed. follow-up live newborns of all the recruited pregnant women. Maternal serum vitamin and urinary oxidative stress levels were measured and infant weight, height and head circumference were measured at birth and at 6, 12, 18, 24, 36 months. Maternal vitamin A was positively associated with infant's head circumference and C was positively associated with infant weights during the first three years of life. High 8-OHdG was related to lower height for 3 years. Since the effects of maternal vitamin and oxidative stress on subsequent infant growth for the first three years of life were demonstrated, interventions to supplement antioxidative vitamin and reduce oxidative stress during pregnancy are required.I. 서론 = 1 A. 연구배경 = 1 1. 모체 내 항산화 비타민 영양 = 1 2. 모체 내 산화스트레스 = 3 3. 영유아의 성장에 영향을 주는 요인 = 4 B. 연구목적 = 6 II. 연구대상 및 방법 = 7 A. 이화 임산부 코호트 구축 = 7 B. 이화 영유아성장 코호트 구축 = 7 C. 노출평가 = 9 1. 비타민 A 및 E 분석 = 10 2. 비타민 C 분석 = 10 3. 8-OHdG 분석 = 11 4. MDA 분석 = 11 D. 출생 직후 결과 및 출생 후 성장평가 = 12 E. 출생 후 영유아성장에 영향을 줄 수 있는 변수 = 14 F. 통계분석 = 15 III. 연구결과 = 17 A. 연구대상자의 일반적 특성 = 17 B. 추적관찰된 자료의 특성 = 24 C. 모체 내 항산화 비타민 및 산화스트레스에 대한 영향 = 25 D. 출생 후 영유아성장에 영향을 줄 수 있는 변수 = 28 E. 모체 내 항산화 비타민 및 산화스트레스와 영유아성장과의 관련성 = 31 1. 영유아 성별과 임신주수 보정 = 31 2. 영유아 성별과 임신주수를 포함한 기타 ?II觸??보정 = 34 IV. 고찰 = 36 V. 결론 = 42 참고문헌 = 44 Abstract = 5

A prospective study of Patient Satisfaction after implant supported Overdenture treatment in fully edentulous patients

평균 수명이 연장됨에 따라 노인의 삶의 질을 높이기 위한 방안들이 제시되고 있으며, 이러한 변화에 맞추어 보철물에 대한 만족도가 높을수록 삶의 질이 높아진다는 보고도 증가하고 있다. 이에 본 연구에서는 기존의 총의치보다 여러 가지 방면에서 비교적 높은 지지를 받고 있는 임플란트 지지 오버덴쳐를 사용한 후 환자의 만족도를 기존에 사용하던 총의치의 만족도와 비교하는 전향적 연구를 시행하였다. 연구는 2011년 8월부터 2012년 10월까지 고려대학교 구로병원에서 진행되었다. 연구 참여에 동의한 전악 무치악 상태이며 임플란트 지지 오버덴쳐 장착을 계획 중인 환자(51～82세) 40명을 대상으로 하였으며, 기존 총의치 장착 시와 임플란트 지지 오버덴쳐 장착 1주 후, 12주 후 총 3회에 걸쳐 설문조사를 시행하였다. 보철물에 대한 설문지는 저작, 발음, 심미, 동통, 전체적인 만족도의 총 5가지 항목으로 나누어 조사하였다. 각각의 항목에 대해 평균과 표준편차를 구한 후 기존 총의치 장착 시와 임플란트 지지 오버덴쳐 장착 1주 후, 12주 후의 만족도 비교를 위해 일원분산분석(One-way ANOVA)을 시행하였고, 사후검정으로 Bonferroni 방법을 사용하여 분석한 결과 다음과 같은 결과를 얻었다(P<0.05). 전통적인 총의치 장착 시와 임플란트 지지 오버덴쳐 장착 1주 후의 만족도를 비교할 때, 총의치 장착 시 보다 오버덴쳐 장착 1주 후에 저작, 발음, 심미, 동통, 전체적인 만족도의 5가지 항목에서 모두 통계적으로 유의하게 개선된 결과를 보였다(P<0.05). 총의치 장착 시와 임플란트 지지 오버덴쳐 장착 12주 후의 만족도를 비교할 때, 오버덴쳐 장착 12주 후에 총의치 장착 시에 비해 저작, 발음, 심미, 동통, 전반적인 만족도의 5가지 항목 모두 개선된 결과를 나타냈으며 통계적인 유의차를 보였다(P<0.05). 임플란트 지지 오버덴쳐 장착 1주 후와 12주 후의 만족도를 비교할 때, 저작기능, 발음, 동통은 12주 후에 개선된 결과를 보였고 심미와 전체적인 만족도는 장착 1주 후보다 12주 후에 더 낮은 점수를 보였으나 통계적인 유의성을 나타내지는 않았다. 이상의 결과 총의치에 대한 만족도가 낮은 환자에게 임플란트 지지 오버덴쳐는 그 만족도를 높여 삶의 질을 개선시킬 수 있는 효과적인 치료 방법 중 하나가 될 수 있으리라 사료된다.;Along with prolonged average life span, how to improve elderly people's quality of life is considered, and it's increasingly reported that a higher satisfaction level with prosthesis leads to a better quality of life. Recently implant-supported overdentures gains more support than conventional dentures from diverse angles, therefore the purpose of this study was to make a prospective research in the comparison of the satisfaction levels of patients with the use of implant-supported overdentures and with existing conventional dentures. This study was implemented in Korea University Guro Hospital from August, 2011, to October, 2012. The subjects in this study were 40 patients who were fully edentulous and were planning to use implant- supported overdentures. They were aged between 51 and 82. A survey was conducted three times: while wearing conventional dentures, one week after putting in implant-supported overdentures and 12 weeks after putting in the implant-supported overdentures. The questionnaire used in this study consisted of five questions: mastication, pronunciation, esthetics, pain and general satisfaction, using visual analog scale(VAS) method. Statistical data on mean and standard deviation for each of VAS scores of the five questions were obtained, and one-way ANOVA was performed to compare their satisfaction level while they wearing conventional dentures, one week after they put in implant-supported overdentures and 12 weeks after that. Besides, Bonferroni correction was used to make a post-hoc analysis(P<0.05). The findings of the study were as follows: When their satisfaction level with conventional dentures was compared with their satisfaction level with implant-supported overdentures a week after putting in the overdentures, there were statistically significant improvements one week after putting in implant-supported overdentures in all the five items that were mastication, pronunciation, esthetics, pain and general satisfaction(P<0.05). When satisfaction level with conventional dentures was compared with satisfaction level with implant- supported overdentures 12 weeks after putting in the overdentures, there were improvements 12 weeks after putting in the overdentures in all the five items that were mastication, pronunciation, esthetics, pain and general satisfaction. And all the differences between the two points of time were statistically significant(P<0.05). When satisfaction level with implant-supported overdentures one week after putting in the overdentuers was compared with satisfaction level with the overdentures 12 weeks later, there were improvements 12 weeks later in mastication, pronunciation and pain. They scored lower in esthetics and general satisfaction 12 weeks later than one week later, but the differences were not statistically significant. The above-mentioned findings suggested that the use of an implant- supported overdenture might be one of the effective ways to give more satisfaction to patients who aren't gratified with a conventional denture and eventually to improve their quality of life.Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 연구대상 및 방법 3 A. 연구대상 3 B. 연구방법 5 1. 환자만족도 설문조사 5 2. 연구과정 5 3. 통계 분석 8 Ⅲ. 연구결과 9 A. 저작기능 만족도 비교 9 B. 발음기능 만족도 비교 10 C. 심미 만족도 비교 11 D. 동통 비교 12 E. 전체적인 만족도 비교 13 Ⅳ. 고찰 14 Ⅴ. 결론 18 참고문헌 19 부록 24 ABSTRACT 2

Research on Design Education Program on the basis of observation in Elementary : based on expressions and feelings of unit 4 in 3rd Grade art curriculum

현대사회는 전 세계가 정보화되고 국가 경쟁체제로 변화함에 따라 단순지식인이 아니라 창의적인 인간상이 요구되고 있다. 이에 따라 교육현장에서도 다양한 이론과 경험을 바탕으로 한 여러 가지 교수법이 시도되어지고 있으며, 교육의 목적 또한 학생들의 자발적이고 주체적인 학습에 의해 스스로 발견하고 획득한 지식을 기초로 재구성하여 새로운 문제 해결에 적용할 수 있는 능력을 길러 주는 것이 교육의 중요한 목표로 대두되고 있다. 이러한 당면 과제 하에 아동미술교육도 원만한 인간을 양성한다는 인간 교육적 관점 아래에서 미적 감수성, 정서, 창의성 등 전인교육으로서의 바람직한 인간 형성을 위한 예술가적 품성을 기르도록 하는데 그 목적을 두고 있다. 미술교육, 특히 초등학교 디자인 교육에서는 단순한 미적 감정의 표현이 아니라 생활주변의 문제를 해결해 나가는 탐구적 문제 해결 과정으로 보고, 아동들에게 창의적 사고 능력을 신장시키고 탐구적 사고 과정의 폭을 넓혀 주며, 보다 많은 아이디어를 창출할 수 있는 디자인 교육의 효과적인 지도 방안이 모색되어져야 한다. 따라서 본 연구에서는 창의성을 신장시키기 위한 디자인 교육 프로그램을 연구하였다. 우선 선행논문 분석을 통해 창의성이 무엇인지, 디자인 교육과 어떤 관련이 있으며 그렇다면 디자인 교육은 어떤 목적을 가지고 이루어져야 하는지 연구하였다. 교육현장에서 이루어지는 디자인 교육에 대해 알아보았을 때 창의적인 표현력 육성이 필요하나 지도에 도움을 주는 미술교육 프로그램은 부족하다는 것을 확인할 수 있었다. 그래서 본 연구에서는 다음과 같은 과정을 통해 디자인 교육 프로그램을 제안하고자 한다. 실험 설계를 위한 3학년 미술교과 단원4. 표정과 느낌의 수업을 모형으로 이 단원이 교육현장에서 어떻게 이루어지는 지에 대해 인터뷰 설문을 수행하고, 이를 바탕으로 정서에 다른 얼굴 표정의 변화에 대한 관찰기반 디자인교육 프로그램을 개발한다. 프로그램 적용 전, 후 결과를 비교 분석하여, 디자인교육 프로그램으로서의 적합성과 가능성을 살펴보고자 하였다.;Modern society is demanding not only men of simple intellect but also creative aspects as the world entered the era of Information and national competition system. Therefore the field of education has made attempts of some teaching methods based on diverse theories and experiences, and even the purpose of education has changed its direction to nurturing ability to reconstitute the fundamentals of knowledge students found and achieved by themselves through voluntary and independent learning and then apply them on new problem solving. Under such urgent task, art education for young children also aims on fostering artistic character to form recommendable humanity, as a part of all-round education such as aesthetic sensitivity, emotions, and creativity under an educational perspective to nurture satisfactory people. Art education, especially design education in elementary school must find a solution for effective guidance in design education that allows children to see art education not as a simple expression for aesthetic emotions but as process of solving inquiring problem around them, and create more ideas, while widening their width of thinking with curiosity and raising their creative thinking ability. Thus, this study studied design education program to raise creativity. First I studied what creativity is and how it is related to design education by analyzing precedent dissertations, and what purpose design education must have. Observing design education provided at actual educational sites, I confirmed that art education programs helping guidance are insufficient although the ability to express creativity must be nurtured. As a result, this study proposes design education program through the following process. Interview and survey were conducted to observe how unit 4 in the 3rd Grade art curriculum about the model of expression and emotion is actually used in educational sites to design the experiment, and then developed an observation-based design education program concerning changes in face expressions as a result of emotions based on the outcome of interviews and surveys. Then I studied the possibility and suitability of design education program by analyzing and comparing the results of the program before and after application.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 및 필요성 = 1 B. 연구의 내용 및 방법 = 2 Ⅱ. 이론적 고찰 = 3 A. 아동미술 = 3 1. 사실기 아동의 미술표현의 특징 = 3 2. 사실기 아동의 인물표현의 특징 = 4 3. 사실기 아동의 표현력 증진을 위한 미술재료의 특징 = 5 B. 정서에 따른 표정유형 = 7 1. 정서표현 이론 = 7 2. 정서에 따른 얼굴기관 변화의 특징 = 7 C. 창의성과 디자인 교육 = 9 1. 창의성의 개념 및 구성 요소 = 9 2. 디자인 교육의 이해 = 11 3. 창의성 중심의 디자인 교육 = 13 Ⅲ. 디자인 영역 교육 현황의 실제 = 15 A. 미술교육 현장 조사 = 15 B. 미술교육 관련 선행논문 분석 = 23 Ⅳ. 관찰기반을 통한 디자인교육 프로그램 제시 = 26 A. 수업지도계획 = 26 B. 수업지도안 = 28 C. 평가 도구 및 평가 = 36 1. 평가도구 = 36 2. 평가 = 37 Ⅴ. 결론 및 제언 = 52 참고문헌 = 55 Abstract = 5

자성 나노입자를 이용한 세포 내 염색체의 비침습식 기능 및 위치 제어

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 기계항공공학부, 2016. 8. 이정훈.The regulation of cell signaling pathway is important for understanding biological systems. Thus, various techniques to modulate cell signaling by spatial control of cellular components have been developed. Magnetic nanoparticles are emerging as promising candidates in a broad range from cell biology to biomedical application due to their unique characteristics such as remote control and their ability to interact with various cellular and molecular level of interest through their surface decoration. With the advent of advanced nanoscience and nanotechnology in the reliable production and specific tailoring of functional magnetic particles, successful applications were dedicated to a broad range of biomedical applications such as high throughput separation of biomolecules, magnetic resonance image, hyperthermia for cancer therapy, and drug delivery. Recently, fluorescent magnetic nanoparticles inside a living cell were shown to be directly attracted by an external magnetic field. In addition, the signaling transduction pathway was remotely triggered by the functionalized magnetic nanoparticles and the microtubule nucleation and assembly inside Xenopus oocyte was spatiotemporally controlled by magnetic nanoparticles conjugated with key regulatory proteins. Moreover, it is shown that the remote induction of cell death by targeting intracellular lysosome was triggered by functionalized magnetic nanoparticles. In this study, we demonstrate a novel strategy to non-invasively regulate chromosome activity by targeting genetic regulation materials (i.e., oocyte-specific linker histone H1 protein) in live oocyte with the functionalized magnetic nanoparticles and to spatially control the targeted chromosomes by a remote magnetic field. To this end, bacterial magnetic nanoparticles (BMPs, ~50 nm) produced by magnetotactic bacteria (Magnetosome) were used because of their peculiar features, such as high magnetism, high dispersal ability in an aqueous media and good biocompatibility. In addition, BMPs can effectively be conjugated to the diverse biomolecules due to the abundance of amine groups on particles surrounded by lipid membrane. First, we present a novel method to regulate the chromosome activity in mature mouse (Metaphase II) oocytes by targeting the histone H1 protein in chromosome with functionalized magnetic nanoparticles. BMPs were conjugated with histone H1 antibodies (H1-BMPs), specifically targeting the oocyte-specific histone H1 protein. The dose-dependent cytotoxicity test for H1-BMPs was initially conducted before starting experiments. Our data clearly show that the oocytes are able to be tolerated up to the delivery of 1 μg/ml H1-BMPs without any developmental retardation and this concentration is optimal for regulation of a chromosome activities. In the first stage, to verify this approach, we examined whether H1-BMPs have the specific affinity against the chromosomal histone H1 protein in live oocyte. The capability of H1-BMPs for specific targeting was easily detected by confocal microscopy. In addition, we investigated how oocyte developmental process was affected by the magnetic labeling of chromosomes. The parthenogenesis was induced to activate the cell cycle progression. When chromosomes were targeted by H1-BMPs, oocytes were developed up to the 4-cell stage, but began to degrade afterwards and failed to reach the blastocyst stage regardless of the application of magnetic field. Interestingly, in mouse oocyte, it is well known that transcriptional repression in parthenogenesis is proceeded until four cell stage and newly synthesized ribonucleic acid (RNA) begins to be transcriptionally expressed at late four cell stage. Thus, we believed that an abrupt fall in oocyte development after four cell stage is caused by the perturbation of transcriptional activity. Second, we demonstrate the spatial control of targeted chromosomes with H1-BMPs and remaining unbound H1-BMP inside living oocyte via a remote magnetic field. In these experiments, immature oocytes at germinal vesicle breakdown (GVBD) stage were selected for subsequent experiments. For cell cycle arrest which can prevent the spontaneous chromosome movement during experiments, the nocodazole treatment was carried out to prevent. As a first step towards the spatial control of chromosomes, the applied magnetics force was analyzed. To generate strong magnetic fields, the several neodymium magnets in various experimental condition were used. It is calculated that a large force of 780 fN was exerted on single BMP by a strong magnetic field. Based on the specific targeting test, we attempted to rotate cell using a remote magnetic field. The orientation of cell is dictated and arranged by the direction of a magnetic field. Next, we attempted to move the chromosomes located around the center of an oocyte by an external magnetic field. Without the antibodies, the BMPs did not conjugate with the chromosomes and the chromosomes did not move together with the BMPs in the presence of the magnetic field. The green spots from the FITC-conjugated BMPs moved in the direction of the magnetic field, whereas the blue spots from the DAPI-stained chromosomes remained close to the center. On the other hand, with antibody, the blue spots (chromosomes) coincided with the green spots (H1-BMPs) that noticeably moved to the top. For a more detailed analysis, chromosomes movement was quantitatively assessed by using image process. The mass center of the blue spots was calculated and used as a value that represents the entire distance moved. We compare the distances with and without. A substantial difference was observed between the cases with (20.59 ± 2.47 μm) and without (9.18 ± 4.23 μm) antibodies. To gain further evidence for chromosome movement by a remote magnetic field, we observed the time course motion of the chromosomes in live oocyte. To observe lateral movement, we prevented the rotation and drift of the living oocyte by anchoring it to the substrate. To achieve this goal, we developed a vacuum-assisted microfluidic device for trapping the oocyte on a transparent substrate and tested it. The oocytes were Hoechst-stainied before immobilized on the trapping hole. When the negative pressure was applied to the microfluidic device, oocytes were rapidly attracted to and fixed on the holes. A magnetic field was applied from the side of the trapped oocyte. The sequence of captured images shows the lateral motion of the chromosomes toward the applied magnetic field. The velocity of chromosome movement by a remote magnetic force was calculated as ~70 nm/min. Our data shows that the movement of the chromosomes linked to the H1-BMPs can be severely hindered by the meshwork of actin filament bundles. Recently, although human stem cell was generated by somatic cell nuclear transfer (SCNT), the enucleation process is still important factor in SCNT. It is well known that the invasive enucleation (removal of human oocyte genome) leads to the failure of embryonic development after genome exchange due to the loss of meiosis-specific factors associated with the spindle removal during physical enucleation process. Thus, we suggest the non-invasive method for SCNT without enucleation, by targeting chromosome with H1-BMPs. To achieve it, two possibilities have to be pre-verified. First, there are no interaction between chromosomes in somatic cell and unbounded H1-BMPs in oocyte after somatic cell – oocyte fusion. In previous work, we showed the possibility to control the both H1-BMPs and chromosome attached to H1-BMPs by using external magnetic field. Through previous result, the position of unbounded H1-BMPs can be controlled before somatic cell chromosomes are fused with oocyte chromosomes. Second, to deactivate chromosome activity, specific time (10 hrs) is necessary to target chromosome with H1-BMPs. Thus, it is required to investigate whether oocyte move to blastocyst stage after delay in activation for 10 hrs. Thus, it is investigated whether oocyte move to blastocyst stage after delay of activation for 10 hrs. It is shown that oocytes are well developed and reached the blastocyst stage with ~ 20 % despite of delay of activation time. Second there are no interaction between chromosomes in somatic cell and unbounded H1-BMPs in oocyte after somatic cell – oocyte fusion. These results show the possibility to apply our method to SCNT process. In the study described above, we demonstrate the possibility to non-invasively regulate a chromosome activity by the magnetic labeling, leading to arrest of embryonic development in parthenogenesis due to abnormal transcriptional activity. Through result, our non-invasive technique can be a candidate of alternative methods in somatic cell nuclear transfer (SCNT) that suffers from cell damage during enucleation process. To validate the potential application, the long range displacement of chromosomes is verified in oocyte by external magnetic field. We showed the traction of whole chromosomes in an oocyte across the entire cell span using functionalized magnetic nanoparticles (H1-BMPs). Procedures and techniques were well developed. In addition, our technique will provide a useful tool for investigating cellular functions associated with the spatiotemporal distribution of such components.CHAPTER 1. INTRODUCTION 1 1.1 Cell 1 1.2 Function of cellular organelles 4 1.3 Techniques for cell studying 7 1.3.1 Optical tweezers 7 1.3.2 Micromanipulator 10 1.3.3 Atomic force microscope 12 1.3.4 Magnetic tweezers 14 CHAPTER 2. NON-INVASIVE CONTROL OF EMBRYONIC DEVELOPMENT 16 2.1 Experimental concept 17 2.2 Chromosome 19 2.2.1 Structure and function 19 2.2.2 Cell cycle 21 2.3 Parthenogenesis 30 2.4 Magnetic nanoparticles (MNPs) 32 2.4.1 Diamagnetism 33 2.4.2 Paramagnetism 34 2.4.3 Ferromagnetism 35 2.4.4 Antiferromagnetism 36 2.4.5 Ferrimagnetism 37 2.5 Methods and Materials 38 2.5.1 Preparation of mouse oocyte 38 2.5.2 Bacterial magnetic nanoparticles (BMPs) 40 2.5.3 Bacterial magnetic nanoparticles (BMPs)-Histone H1 antibody conjugates (H1-BMPs) 43 2.5.4 Endocytosis of H1-BMPs 50 2.6 Confocal laser scanning microscopy (CLSM) 53 2.7 Portable incubator 55 2.8 Experiments 56 2.8.1 Procedure of experiment 56 2.8.2 Cytotoxicity of H1-BMPs test 58 2.8.3 Specific targeting 61 2.8.4 Oocyte development in parthenogenesis 63 2.8.5 Distribution of H1-BMPs during cell development 68 CHAPTER 3. INTRACELLULAR ORGANELLES MANIPULATION 69 3.1. Experiments 69 3.1.1 Experimental concept 69 3.1.2 Experimental procedure 72 3.2 Magnetic force on a BMP 74 3.2.1 The force on a magnetic dipole 74 3.2.2 Analysis of magnetic force 75 3.3 Categories of experiments 78 3.3.1 Specific targeting test 78 3.3.2 Cellular orientation control 83 3.3.3 Chromosome repositioning 85 3.3.4 Chromosome movement in real time 91 3.4 Analysis and modeling of chromosome movement in oocyte 99 3.4.1 Method 99 3.4.2 Analysis and modeling 100 CHAPTER 4. NEW APPROACH FOR SCNT PROCESS 103 4.1 Stem cell 103 4.1.1 Stem cell 103 4.1.2 Methods for preparing pluripotent stem cell 105 4.2 Alternative candidate for SCNT without enucleation 111 4.2.1 Experimental concept 111 4.2.2 Future work 116 CHAPTER 5. CONCLUSIONS 117 REFERENCES 118 KOREAN ABSTRACT 130Docto

Different clinical courses of Henoch-Scho@nlein Purpura in children, adolescents and adults

의학과/석사[한글] Henoch-Schonlein Purpura (HSP)는 소아에 흔한 전신성 혈관염이지만, 전 연령에서 발생할 수 있다. 발병 연령에 따라 임상 증상의 차이를 보이는데, 이는 예후와 밀접한 관계가 있는 것으로 알려져 있다. 본 연구에서는 발병 연령에 따른 HSP의 임상 양상의 차이와 예후를 고찰하고, 이전에 다루어지지 않았던 청소년기의 발병에 대하여 분석해 보고자 한다.연세대학교 원주의과대학 부속 원주기독병원에서 1993년 9월부터 2003년 9월까지 HSP로 진단받고 입원 또는 외래 치료하였던 205명 환자를 대상으로 의무기록을 통한 후향적 연구를 시행하였다. 대상 환자는 연령에 따라 10세 미만을 소아군, 10세에서 19세를 청소년군, 20세 이상을 성인군으로 분류하였다. 예후 판정 기준은 HSP 신염 환자에서 추적 관찰 종료 시점의 소변 검사 및 임상 증상 기록을 근거로 신염의 소실, 경도의 신증상, 중증 이상의 신증상으로 분류하였다. 진단 당시의 나이, 성별, 계절별 발생률 및 상기도 감염의 선행 여부 등의 역학적 요인과 임상 증상, 그리고 검사 소견을 연령군 별로 비교 분석하였다.대상 환자 205례에서 소아군은 149명, 청소년군은 38명, 성인군은 18명으로 평균 연령은 각각 6.0±1.9세, 13.8±2.0세, 50.7±13.1세 이었다. 남녀 비는 소아와 청소년군은 1.2:1, 성인군은 2:1 이었다. 상기도 감염이 선행된 경우는 소아에서 53.4%, 청소년 32.4%, 성인 3.3% 이었다. 대변 잠혈 반응 검사 양성 빈도는 소아군(23.0%)과 성인군(50.0%) 사이에는 통계학적으로 유의한 차이를 보였으나(P<0.05), 소아군과 청소년군(40.0%), 그리고 청소년군과 성인군 간에는 유의한 차이가 없었다. 신장 침범은 소아군 46례(30.9%), 청소년군 23례(60.5%), 성인군 15례(83.3%)에서 발생하였으며, 소아군에 비해 청소년군과 성인군에서 통계적으로 유의하게 신장 침범 빈도가 높았으나(P<0.05), 청소년군과 성인군은 유의한 차이가 없었다. HSP의 재발은 소아군 23례(15.4%), 청소년군 9례(23.7%), 성인군 3례(16.7%)가 있었다. HSP 신염 환자의 추적 관찰 종료 시 신증상의 평가에서 소아와 청소년은 신증상의 소실 또는 경증만 지속된 경우가 각각 97.8%, 87.0%로 예후가 좋았으며, 성인은 중증 이상이 60.0%를 차지하고 13.3%에서 신부전 소견을 보여 상대적으로 좋지 않은 예후를 보였다.청소년의 예후는 소아와 같이 양호하였으나, 임상 증상에서 위장관 출혈과 신장 침범이 성인 양상을 보이기 시작하고, 재발의 빈도가 높아 향후 장기 추적 관찰이 반드시 필요할 것으로 사료된다. [영문]Henoch-Schonlein Purpura (HSP) is the most common systemic vasculitis in children, and it is generally considered as a benign and self-limited disorder. A few reports have focused on the disease in adults and generally found a worse outcome. So the age of disease onset is suggested as a main risk factor for the severity. In this study, we assessed the characteristics of adolescents with HSP.We retrospectively analyzed 205 cases of HSP who presented to Wonju Christian hospital from Aug. 1993 to Oct. 2003. Patients were classified as children younger than 10 years of age, adolescents between 10 and 20 years of age, and adults older than 20 years of age.The mean age was 6.0±1.9 years in 149 children, 13.8±2.0 years in 38 adolescents, and 50.7±13.1 years in 18 adults. The male to female ratio was 1.2:1 in children and adolescents, and 2:1 in adults. Previous upper respiratory infection was found in 53.4% of children, 32.4% of adolescents, and 3.3% of adults. Positive results of stool occult blood were more frequent in adults (50.5%) than in children (23.0%) (P<0.05), but there were no significant differences between adults and adolescents (40.0%) or between adolescents and children. Renal involvement was found in 46 cases (30.9%) of children, 23 cases (60.5%) of adolescents, and 15 cases (83.3%) of adults. It was less frequent in children than in adolescents or adults (P<0.05), but no significant differences were found between adults and adolescents. Recurrence occurred in 23 cases (15.4%) of children, 9 cases (23.7%) of adolescents, and 3 cases (16.7%) of adults. Among the cases with renal involvement, 97.8% of children and 87.0% of adolescents had improved to normal or asymptomatic urinary abnormalities, 60.0% of adults had persisted severe nephropathy and 13.3% of adults progressed to renal insufficiency.Although the outcome of adolescent HSP with renal involvement was as good as children, the clinical manifestations of adolescents were similar to those of adults. Adolescents had the highest rate of recurrence, thus long term observations may be needed in adolescent onset HSP.ope

유연한 표면에서의 세포 이동 연구

Thesis(master`s) --서울대학교 대학원 :기계항공공학부,2006.Maste