Voice Therapy Effect for Professional Voice Users with Vocal Nodules and Use Steroid Injection

직업적으로 음성을 많이 사용하는 직업적 음성 사용자의 경우 음성장애가 많이 발생한다. 이들은 충분한 음성 안정을 하지 못하고 계속해서 음성을 사용해야 하므로 음성장애가 많이 생긴다(Wingate, Brown, Shrivastav, Davenport & Sapienza, 2007). 음성장애 중 성대결절이 큰 비중을 차지하는데(Roy, Gray, Simon, Dove, Corbin-Lewis & Stemple, 2001), 성대결절은 성대 과기능 때문에 발생한다. 그러므로 성대를 과도하게 사용하는 직업적 음성 사용자에게서 더 자주 발견된다(Boone & McFarlane, 2000). 성대결절은 성대에 발생하는 가장 일반적인 양성병변으로 일반적으로 양측성이다. 성대결절이 있으면 쉰 목소리, 기식적인 목소리, 인후두 불편감 등을 느끼는데(Roy & Bless, 2000), 직업적 음성 사용자의 경우 이런 문제점과 더불어 일을 하면서 불편함을 느끼거나 심할 경우 일을 그만두어야 하는 부가적인 문제도 겪게 된다(Yiu, 2002). 성대결절의 치료법은 약물, 수술과 같은 의학적인 치료와 음성위생법 교육, 음성산출 교육과 같은 음성치료가 있다. 최근에는 수술적 방법이 가진 한계점 즉, 입원, 전신마취, 수술의 위험 등을 해결할 수 있는 치료법으로 스테로이드 주입술이 있다. 스테로이드 주입술은 짧은 시간에 효과를 볼 수 있고, 시술 후 음성안정기간이 수술보다 짧아서 일상생활을 하는데 더 많은 이점이 있다(Tateya, 2009). 특히 수술을 하게 되면 오랜 시간 동안 음성안정을 취해야 하는데, 직업적 음성 사용자의 경우 직업적으로 음성 사용 요구가 많아서 수술을 하기에 어려움이 많다. 이와는 다르게 스테로이드 주입술은 보통 1주일 안에 효과가 나타나기 시작하고, 음성사용을 바로 할 수 있어서 이들에게는 더욱 편리한 치료방법이다. 그러나 이러한 의학적인 치료법만 시행 시에는 재발과 같은 문제가 따른다. 진용대·표화영·최홍식(1996)의 연구에 따르면 수술적 처치 후 오히려 음성이 나빠짐을 보고하여 음성치료의 효과 및 필요성에 대하여 말하고 있다. 또한 음성치료를 병행하지 않을 경우 음성의 개선 없이 악화될 수 있음을 보고하였다. Boone & McFarlane(2000)도 성대결절이 주로 음성의 오·남용으로 인해 생기므로 근본적인 과기능적 음성행동을 줄이고 발성패턴을 바꾸지 않는 한 재발하게 된다고 보고하였다. 그러므로 의학적인 치료를 할 때 음성치료를 같이 병행하는 것이 필요하다고 보고하였다. 따라서 본 연구에서는 스테로이드 주입술을 받은 성대결절 환자들에게 음성치료를 병행하였을 경우 음성치료의 효과를 연구한 논문이 없다는 점을 고려하여, 성대결절로 인해 스테로이드 주입술을 받은 환자 중 직업적 음성 사용자에게 음성치료를 하였다. 그리고 그것이 효과가 있는지 후두스트로보스코피(성대결절 재발률 비교), 음성장애지수작성(기능적지수, 신체적지수, 정서적지수), 음향학적 검사(주파수변동율, 진폭변동율, 소음 대 배음 비율)를 통해 알아보고자 하였다. 이를 통하여 성대결절 환자, 특히 직업적 음성 사용자의 성대결절 치료에 효과적인 치료법이 무엇인지에 대한 정보를 제공하고자 하였다. 본 연구의 대상자는 양측성 성대결절로 인해 스테로이드 주입술을 받은 26명의 성인 여성이었으며, 교사, 텔레마케터, 영업사원 등 모두 직업적 음성 사용자였다. 이들을 각 집단별 13명씩 음성치료를 병행한 실험집단과 음성치료를 병행하지 않은 통제집단으로 구성하였다. 실험집단의 경우 스테로이드 주입술을 시행하기 전 본 연구자에게 회기 당 30분씩 총 3회기의 음성치료를 받았으며, 스테로이드 주입술을 받은 후부터 8주 동안 언어치료사에게 배운 음성치료방법을 시행하면서 지내도록 하였다. 또한 스테로이드 주입술 2주 후, 4주 후, 6주 후 때 음성치료 재교육을 실시하였다. 통제집단의 경우 대상자들은 스테로이드 주입술만 받고, 음성치료는 받지 않았다. 각 집단은 스테로이드 주입술 전과 주입술 8주 후에 후두스트로보스코피, 음성장애지수작성, 음향학적 검사를 시행하여 치료 효과를 비교하였다. 집단 간 스테로이드 주입술 전과 후의 음성장애지수 및 음향학적 변수의 차이를 알아보기 위하여 삼원혼합분산분석(Three-way mixed ANOVA)을 실시하여 비교 분석하였다. 그리고 집단 간 스테로이드 주입술 전과 후의 성대결절 재발률을 비교하기 위하여 각 집단별로 집단의 전체 대상자 중 성대결절이 재발한 사람이 몇 명이었는지 백분율(%)을 구하여 비교 분석하였다. 또한 사전 검사 시 집단 간 음향학적 변수에 차이가 있었으므로 정확한 치료 효과 비교를 위하여 공분산분석(Analysis of Covariance: ANCOVA)을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 대상자들의 사전-사후 검사시점 간 모든 음성장애지수 점수는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 사후 검사 시 음성장애지수의 점수가 사전 검사 시보다 낮았다. 둘째, 전체 대상자들의 사전-사후 검사시점 간 모든 음향학적 변수 역시 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 사후 검사 시 모든 음향학적 변수의 수치가 사전 검사 시보다 내려갔다. 셋째, 집단과 사전-사후 검사시점 간의 차이를 알아본 결과 통제집단의 경우 사전-사후 검사시점에 따라 모든 음향학적 변수에 유의한 차이가 없었지만 실험집단의 경우 사전-사후 검사시점에 따라 모든 음향학적 변수에 유의한 차이가 있었다. 이것은 실험집단이 사후 검사 시 모든 음향학적 변수의 수치가 사전 검사 시보다 많이 내려갔다는 것을 말하는 것이다. 넷째, 실험집단은 성대결절 재발률이 15.4%로 80%이상의 대상자들이 재발하지 않았다. 반면 통제집단은 성대결절 재발률이 53.8%로 50%이상의 대상자들이 재발하였다. 이상의 연구 결과를 통해, 대상자들이 스테로이드 주입술과 음성치료로 인해 성대결절로 인한 문제를 치료 전보다 심각하지 않게 받아들이게 되었다는 것을 알 수 있다. 그리고 스테로이드 주입술과 음성치료로 인해 대상자들의 음성이 개선되었다는 것을 알 수 있다. 또한 스테로이드 주입술에 음성치료를 병행하였을 경우 스테로이드 주입술만 하는 것보다 성대결절 재발률이 낮다는 것을 알 수 있다. 따라서 음성을 많이 사용해야 하는 직업적 음성 사용자들의 경우에는 스테로이드 주입술을 할 때 음성치료를 병행하는 것이 성대결절 치료에 더욱 효과적일 것으로 보이며, 성대결절 치료 시 의학적 치료를 선택할 경우, 음성치료를 병행하는 것이 필요할 것으로 보인다.;The purpose of the present study was to investigate the voice therapy effect for professional voice users who have vocal nodules and use steroid injection treatment. For this purpose, the study compared vocal nodules recurrence and voice by using laryngeal stroboscopy, subjective evaluation (voice handicap index, VHI), and objective evaluation (Jitter, Shimmer, NHR). Twenty-six female professional voice users who had vocal nodules and were treated with steroid injections participated in the present study. The experimental group (N=13) received the steroid injection and voice therapy, and the control group (N=13) received the steroid injection only. To determine whether there was a significant difference in age between the two groups, an independent sample t-test was used. This study examined differences such as vocal nodules recurrence between the two groups and compared the differences between the two groups in both subjective and objective measures. The experimental group received three sessions of voice therapy for thirty minutes before steroid injection and three re-training sessions after steroid injection. All subjects were examined just before steroid injection and eight weeks later. The group differences in vocal nodules recurrence and voice were investigated by a 3-way mixed measures ANOVA (2 groups × 3 tasks × 2 times). When significantly different values were observed, two dependent samples t-tests were applied to determine the significance of the relationship of the means. Furthermore, the group differences existed in the pre-test phase, so ANCOVA was applied to compare the treatment effect differences between the two groups. The results obtained in this study were as follows: Firstly, all subjects showed significant differences both in the subjective and in the objective evaluation before and after steroid injection. Secondly, the experimental group showed significant differences in the objective evaluation before and after steroid injection. But the control group did not have any significant differences in the objective evaluation before and after steroid injection. Thirdly, the experimental group showed less vocal nodules recurrence (15.4%) than the control group (53.8%) after eight weeks. Results from this study indicated that all subjects accepted their voice problems less after treatment than before, because of the steroid injection and voice therapy. Also, all subjects showed voice improvement after treatment because of the steroid injection and voice therapy. Furthermore, the experimental group's vocal nodules recurrence was less than the control group. These results suggest that voice therapy can be an effective method of removing vocal nodules and improving the voice. Also, voice therapy is a necessary treatment for professional voice users with vocal nodules using steroid injections. Therefore, when treating professional voice users with vocal nodules, voice therapy should be considered if medical treatments are used.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 4 C. 용어정의 5 Ⅱ. 이론적 배경 9 A. 직업적 음성 사용자가 음성장애로 인해 겪게 되는 문제 및 음성장애 발생률 9 B. 성대결절에 대한 연구 11 C. 간접적 음성치료 및 직접적 음성치료의 효과 연구 13 D. 스테로이드 주입술에 대한 연구 16 Ⅲ. 연구 방법 19 A. 연구대상 19 B. 검사도구 22 C. 연구절차 24 D. 자료분석방법 25 E. 자료의 통계적 처리 26 F. 신뢰도 27 Ⅳ. 연구 결과 29 A. 집단 간 스테로이드 주입술 전과 후의 음성장애지수 및 음향학적 변수 비교 29 B. 집단 간 스테로이드 주입술 전과 후의 성대결절 재발률 비교 44 Ⅴ. 결론 및 논의 46 A. 결론 및 논의 46 B. 연구의 제한점 및 제언 51 참고문헌 53 부록 59 Abstract 6

A study on diet and nutritional status of breast cancer patient

한국 여성의 유방암은 1999-2001년까지의 보건복지부 통계에 따르면 암 발생 중 2위의 암으로 보고되고 있으며, 앞으로도 증가가 가속화될 것으로 예상되고 있어 예방과 관리의 중요성이 날로 커지고 있다. 유방암의 주요 위험요인은 호르몬 관련 인자이고 식이는 환경적 요인 중의 하나로서 그 연구가 활발히 진행되고 있으나 국내의 연구 결과는 아직 충분하지 못하다. 본 연구는 새로 유방암으로 진단받은 환자 22명을 대상으로 유방암 관련 요인, 영양소 섭취량, 식습관 그리고 영양상태를 알아보기 위하여 일반적 특성, 산과적 특성, 평소 식사 섭취량, 식습관, 혈액 성상 등을 조사하여 이들과 연령대가 동일하고 사회 경제적 요인이 비슷한 건강증진센터에 내원한 여성을 대조군으로 하여 비교하였다. 또한 유방암 환자들의 경우 수술 전후 영양상태의 변화와 영양소 섭취량에 대해 조사하고 여기에 유방암 교육이 어떤 영향을 미치는지 알아보았다. 연구 결과 일반적인 특성과 초경, 임신, 수유, 폐경, 경구피임약 사용, 호르몬 대체요법, 운동, 알코올 섭취 등 유방암 관련 요인에 있어 환자군과 대조군 사이에 유의적인 차이는 없었다. 평소 식습관에 있어서는 전체적으로는 유의적인 차이가 없었으나 식사의 규칙성, 아침 식사의 섭취여부, 매일 유제품의 섭취여부에 있어서는 환자군이 대조군보다 유의적으로 점수가 낮았다. 혈액 성상 비교결과에서 환자군은 빈혈 경향을 보여주었다. 또한 유방암 환자의 경우 수술 후 빈혈이 심화되었고 총단백질, 알부민 등의 수치가 유의적으로 낮아져 전체적으로 영양상태가 악화되었다. 환자군과 대조군의 평소 영양소 섭취량에 있어서는 유의적인 차이를 보이지 않았다. 1일 권장량에 대한 섭취율은 에너지와 아연을 제외한 모든 영양소에 있어 권장량의 90%를 초과하여 비교적 양호하였다. 에너지와 아연 섭취는 각각 환자군은 권장량의 78%, 대조군은 권장량의 77%를 섭취하였다. 유방암 환자의 수술 후 영양소 섭취량에 있어서는 에너지를 제외한 모든 영양소에 있어 권장량을 충족하였다. 에너지는 권장량의 83%수준을 섭취하였다. 수술 후 유방암 교육에 참여했던 환자들의 경우 불참자에 비해 동물성 단백질과 동물성 지방 섭취량이 유의적으로 많았고, 전체적인 영양소 섭취상태가 더 양호하였다. 반면 이들의 평소 식습관 점수는 불참자에 비해 낮은 점수를 보여 주어 이는 유방암 교육의 효과로 판단되었다. 결론으로 본 연구에서는 유방암 환자와 대조군 사이에 일반적 특성, 유방암 관련요인, 식습관, 영양상태, 영양소 섭취량에 있어 유의적인 차이점을 발견하지 못했다. 그러나 유방암 환자가 수술 후 영양상태가 악화되고 유방암 교육을 통해 섭취량을 증가시킴으로서 빠른 회복을 도모할 수 있다는 것을 확인하였다. 앞으로 전향적인 연구를 통해 한국에서 유방암이 식사와 어떤 관련이 있는지, 유방암 환자의 치료 단계에 따라 또는 치료 후 재발 방지를 위해 영양적으로 어떤 중재가 필요한지에 대한 더 많은 연구가 필요하다고 사료된다.;This Study was investigated to assess diet, nutritional status and the effect of education for female breast cancer patients. The subjects were 22 breast cancer patients(case) who newly identified and 22 healthy women(control) recruited from a university hospital in Seoul. General characteristics, reproductive factors, dietary habits, food intake, anthropometric measurements and biochemical blood index were studied by personal interview and using medical records. Of breast cancer risks, there was no significant difference between the case and the control. Of usual dietary habit scores, meal regularity, intake of breakfast, intake of milk and dairy products were significantly lower in case than in control. Of biochemical parameters, hematocrit level of case was below the normal value. The levels of hemoglobin, hematocrit, total protein and albumin were significantly reduced after cancer operation. Therefore anemia was severed and nutritional status assessed by blood composition seemed to be marginal in breast cancer patients. Of usual nutrients intakes, there was no significant difference between the case and the control. Mean intakes of all nutrients except calorie and zinc exceeded 90% of RDA for adult women. The energy and zinc intakes were 78% of RDA in case and 77% of RDA in control, respectively. Some of breast cancer patients attended the breast cancer education program after operation. They were indicated as the 'education group'(EG) and the others indicated as the 'none education group'(NG). Of postoperative nutrients intakes, mean intakes of all nutrients except calorie exceeded 100% of RDA. The energy intake was 83% of RDA. EG's animal protein and animal fat intakes were significantly higher than NG's. But EG's usual dietary habit score was lower than NG's score. This result showed the positive effect of education for the breast cancer. In conclusion, further study with more number of subjects should be need to evaluate the breast cancer risk. As for effective prevention & management of breast cancer, it is required to education of diet and life style.목차 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 연구 내용 및 방법 = 4 A. 연구 대상자 및 조사기간 = 4 B. 연구 방법 = 4 1. 설문지 조사 = 4 가. 일반 사항과 유방암 관련 인자 = 5 나. 평소 식습관 및 식사 섭취 실태 = 5 2. 신체 계측치 및 혈액검사 = 6 3. 유방암 교육 = 7 C. 자료의 처리 및 분석 = 7 Ⅲ. 연구 결과 = 10 A. 연구 대상자의 특성 = 10 1. 일반적 특성 = 10 2. 신체 계측치 = 12 3. 산과적 특성 및 질병력 = 13 4. 건강습관 및 음주력 = 18 B. 식습관 조사 = 22 C. 혈액 성상 및 영양소 섭취량 = 24 1. 혈액 성상 = 24 2. 평소 에너지 및 영양소 섭취량 = 26 D. 유방암 환자의 수술 후 혈액 성상의 변화 및 영양소 섭취량 = 30 1. 혈액 성상의 변화 = 30 2. 영양소 섭취량 = 30 E. 유방암 교육 참석이 수술 후 영양소 섭취량에 미치는 영향 = 35 1. 수술 후 영양소 섭취량 비교 = 35 2. 평소 식습관 비교 = 35 Ⅳ. 고찰 = 40 Ⅴ. 요약 및 결론 = 45 참고문헌 = 47 부록 유방암 환자의 식습관 및 수술 전후 영양상태에 관한 연구 = 54 Abstract = 6

(The) Development of Achievement Standards, Assessment Standards, and Assessment Instruments Bassed upon The 7the National Curriculum of Middle School Science 1 : The Units of Change of state and Energy, Digestion and Circulation

The purpose of this study is to develop achievement standards, assessment standards, and assessment instruments for criterion - referenced evaluation in the 7th national science 1 curriculum. The contents of this study are the units of Change of state and Energy, Digestion and Circulation in middle school science 1 by the 7th national curriculum. The results of this study ale as follows : 1. First of all, the purpose and contents of the 7th national science curriculum were carefully analyzed. Then the required learning elements for the units of Change of state and Energy, Digestion and Circulation were determined. Based upon required learning elements in the two units, the achievement standards were developed. The achievement standards state the national science curriculum in detail in terms of the process skill(P), knowledge(K), and attitude(A). It can be an actual guideline of the teaching and learning in classroom. The achievement standards are 14 items in the unit of Change of state and Energy, 19 items in the unit of Digestion and Circulation. 2. Based upon achievement standards, the assessment standards were made. The assessment standards divide students' achievement into three level(high/middle/low) and state each level so that it can guide evaluation of achievement. It was also developed in three areas of EP, EK, and EA. The assessment standards are 11 items in the unit of Change of state and Energy, 17 items in the unit of Digestion and Circulation. 3. Developing appropriate assessment instruments to probe students' achievement level followed after the development of achievement standards and assessment standards. A variety of performance assessment types used rather than multiple choice type. The developed assessment instruments are as follows: 5 items(2 descriptive types, 1 discussion report, 1 lab reports, 1 research project) in the unit of Change of state and Energy, 6 items(2 descriptive types, 1 essay type, 1 concept map, 1 portfolio, 1 lab report) in the unit of Digestion and Circulation. The conclusions of this study are as follows : 1. If science teachers use achievement standards and assessment standards which are developed in this study, they can make a lot of various assessment instruments in the unit of Change of state and Energy, Digestion and Circulation. 2. If one assessment instrument is used, its utility will decrease to be hasty. Because of this reason, it is important that science teachers should catch the process of developing assessment instruments in this study. In spite of the same contents of science 1, science teachers can make various assessment instruments if they change context or situation. The results of this study verified content validity and can be used in the school effectively in the year of 2001.;이 연구는 학교 교육 현장에서 많이 요구되고 있으나 현실적으로 그에 대한 연구가 미흡한 준거 지향 평가에 대한 것이다. 준거 지향 평가의 올바른 시행을 위해서는 교수·학습과 평가를 위한 객관적이고, 타당한 기준을 마련해야 한다. 이 연구의 목적은 2001학년도부터 적용되고 있는 제 7차 교육과정에 근거한 중학교 과학 1의 상태 변화와 에너지, 소화와 순환 영역에 대한 성취 기준, 평가 기준 및 평가 도구의 개발이다. 해당 영역의 성취 기준을 개발하기에 앞서 제 7차 과학화 교육과정의 목표와 내용, 평가의 특징을 분석하여 중학교 과학 1의 성격을 알아보고, 상태 변화와 에너지, 소화와 순환 영역에 대하여 과학과 교육과정과 개정된 7종 교과서 내용의 분석을 통해 필수 학습 요소를 추출하였다. 상태 변화와 에너지 영역에서 6개, 소화와 순환 영역에서 13개의 필수 학습 요소가 선정되었다. 필수 학습 요소를 추출한 다음 학생들이 도달해야 할 성취 기준을 개발하였다. 성취 기준은 탐구(P), 지식(K) 및 태도(A) 세 개의 영역으로 세분화하여 개발하였는데, 이 중 탐구(P)영역과 지식(K)영역에 대한 성취 기준은 교육과정의 하위영역 수준에서 개발하였고, 태도(K)영역에 대한 성취 기준은 대영역 수준에서 개발하였다, 개발한 성취 기준은 상태 변화와 에너지 영역에서 14개, 소화와 순환 영역에서 19개이다. 개발한 성취 기준을 토대로 하여 학생들의 성취 수준을 판단할 수 있는 평가 기준을 개발하였다 이 연구의 평가 기준은 성취 기준에 근거하여 탐구(EP), 지식(EK) 및 태도(EA) 세 개의 영역으로 나누어, 상/중/하 세 수준으로 개발하였다. 개발한 평가 기준은 상태 변화와 에너지 영역에서 11개, 소화와 순환 영역에서 16개이다. 마지막으로 성취 기준과 평가 기준에 맞추어 학생들의 실제 성취 정도를 평가하기 위한 평가 도구를 개발하였다. 이 연구에서는 교육과정과 평가 다양화의 필요에 따라 여러 가지 수행 평가의 유형들을 사용하였다. 개발한 평가 도구는 상태 변화와 에너지 영역에서 5개(서술형 2개, 토의기록문 1개, 실험보고서 1개, 조사보고서1개), 소화와 순환 영역에서 6개(서술형 2개, 논술형 1개, 개념도 1개, 포트폴리오 1개, 실험보고서 1개)이다. 평가 도구 11개에는 평가 기준을 단독으로 사용하여 만들어진 것이 5개이고, 두 개의 평가 기준을 사용하여 만들어진 것이 3개이며, 세 개의 평가 기준을 사용하여 만들어진 것이 3개이다. 이 연구에서 개발한 상태 변화와 에너지, 소화와 순환 영역에 대한 상세화된 성취 기준과 평가 기준을 토대로 이 연구에서처럼 단독 또는 복합적으로 사용하면, 앞으로도 상당히 많은 평가 도구들을 개발할 수 있을 것이다. 이 연구에서 개발한 성취 기준, 평가 기준 및 평가 도구는 모두 내용 타당도를 검증받았다. 현실적으로 중학교 1학년의 제 7차 교육과정이 시행되고 있는 2001년을 시점으로 학교 교육 현장에서 이 연구의 결과들이 효율적으로 활용된다면 점차적으로 교사, 학생, 학부모 모두가 신뢰할 수 있는 준거 지향 평가가 정착될 수 있을 것으로 판단된다.논문개요 = ⅶ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 내용 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 준거 지향 평가와 규준 지향 평가 = 5 B. 제7차 교육과정 = 9 C. 성취 기준, 평가 기준 및 평가 도구 = 16 Ⅲ. 연구 절차 및 방법 = 28 A. 제7차 교육과정을 통한 중학교 과학 1의 분석 및 필수 학습 요소 추출 = 29 B. 성취 기준 개발 = 30 C. 평가 기준 개발 = 32 D. 평가 도구 개발 = 35 Ⅳ. 연구 결과 및 고찰 = 39 A. 중학교 과학 1의 분석 및 필수 학습 요소 추출 = 39 B. 성취 기준 개발 = 46 C. 평가 기준 개발 = 50 D. 평가 도구 개발 = 57 E. 연구 결과의 종합 = 107 Ⅴ. 결론 및 제언 = 110 참고문헌 = 112 영문초록 = 11

빅리틀 아키텍처를 위한 캐시 및 코어의 비대칭성을 고려한 스케줄링

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 전산학부, 2016.2 ,[v, 27 p. :]Clustered asymmetric multi-cores group big and little cores to different shared cache clusters to further reduce the energy consumption when no big cores are used. However, when all cores are active, prior scheduling schemes for asymmetric multi-cores may no longer be effective with separate shared caches for big or little cores, due the cache sharing and interference effect. This paper investigates whether, for cluster symmetric multi-cores, the cache sharing effect is as important as core asymmetry for scheduling by comparing prior asymmetry-oriented scheduling and cache-oriented scheduling. Since neither cache nor asymmetry-oriented scheduling schemes works best for combinations of applications,this paper proposes a dynamic scheduling scheme based on a hill-climbing algorithm. The experimental results show that the scheduling scheme can improve the overall throughput by 0.9% and 3.5% compared to the prior asymmetry-oriented scheduling schemes.한국과학기술원 :전산학부

부동산시장 선진화 시스템 구축 연구(III)(A study on the KRIHS Model for analysis and prediction of real eatate market(III))

노트 : 이 연구보고서의 내용은 국토연구원의 자체 연구물로서 정부의 정책이나 견해와는 상관없습니다

부동산시장 선진화 시스템 구축 연구(II)(A study on the KRIHS Model for Analysis and Pre-estimation of real estate market(II))

노트 : 이 연구보고서의 내용은 국토연구원의 자체 연구물로서 정부의 정책이나 견해와는 상관없습니다