Study on silver oxide embedded transparent multilayer electrodes for semi-transparent solar cell

본 연구에서는 알루미늄이 도핑된 산화 아연과 산화은 (AgOx)을 이용한 투명 Oxide–Metal–Oxide (OMO) 구조를 연구하여 실리콘 박막으로 제조 된 투광형 태양 전지의 후면 전극으로 적용 하였다. AgOx OMO 전극의 특성은 AgOx 박막의 산소 유량 및 두께의 함수로서 분석되었다. AgOx OMO 전극은 전도도의 손실없이 높은 투과도를 갖기 위해 산소 주입은 박막이 Ag-Ag2O 중간상을 가지는 3 sccm에서 최적화되었다. 최적화 OMO가 적용된 셀의 성능은 평균 투과율 (500-800 nm 파장대, T500-800)이 21.9 %이고 효율 (η)이 5.48 %였다. AgOx 셀에서는 figure of merit (η과 T500-800의 곱)가 Ag 셀의 103.5 %에서 120.0 %로 향상되었다. 최적화된 산소 유량에 기초하여, 금속 층 두께에 따라 Ag 및 AgOx OMO를 제작하였고, 6 nm의 AgOx를 갖는 OMO는 6 nm의 Ag를 갖는 OMO보다 우수한 면저항 및 투과도를 가지는 결과가 나타났다. 이것은 산소 주입으로 표면에너지가 변화된 AgOx 박막에 의해 percolation이 되는 임계 두께가 감소한 것에서 초래되었다. 최적화된 AgOx OMO 셀은 T500-800이 27.8 %, η가 5.07 %로, FOM이 Ag에 비해 104.6 %에서 140.8 %로 향상되었다. 개발된 AgOx OMO 전극은 높은 투명성과 높은 전도성을 요구하는 BIPV window 또는 다른 광학 장치에 사용될 수 있을 것이다.|In this study, we demonstrated a transparent oxide-metal-oxide (OMO) structure using aluminum-doped zinc oxide and oxidized silver (AgOx) and applied it as a rear electrode of a semi-transparent solar cell fabricated with silicon thin film. The characteristics of AgOx OMO were analyzed as function of oxygen addition and thickness of AgOx thin film. The oxygen addition was optimized at 3 sccm for a Ag-to-Ag2O intermediate-phase AgOx OMO to have high transparency without considerable loss in conductivity. The performance of the cell with the optimized OMO showed average transmittance (500-800 nm wavelength, T500-800) of 21.9 % and efficiency (η) of 5.48 %. The AgOx cell resulted an improvement to 120.0 % from 103.5 % of Ag OMO in figure of merit (product of η and T500-800). Based on the optimized oxygen flow rate, Ag and AgOx OMO was fabricated with the varying metal layer thickness, and the OMO with 6 nm of AgOx showed excellent sheet resistance and transmittance than OMO with 6 nm of Ag. This was caused by a decrease in the critical thickness of percolation due to the AgOx thin films with surface energy changed by oxygen introduction. The optimized AgOx OMO cell showed highest T500-800 of 27.8 % and η of 5.07 % and improved FOM to 140.8 % from 104.6 %. The developed AgOx OMO electrodes could be used in BIPV windows or in other optical devices requiring both high transparency and high conductivity.List of Tables ⅲ List of Figures ⅳ Abstract ⅶ 제 1 장 서 론 1 제 2 장 이론적 배경 2.1 OMO 전극의 구조와 특성 2.1.1 Ag 박막의 특성 4 2.1.2 AgOx 박막의 특성 8 2.2 실리콘 박막 태양전지 2.2.1 실리콘 박막 태양전지의 구조 및 이론 6 2.2.2 실리콘 박막 태양전지의 작동원리 8 2.3 Building Integrated Photovoltaics 9 제 3 장 실험 방법 3.1 박막 증착 방법 3.1.1 OMO 투명전극의 제작 11 3.1.2 실리콘 박막 태양전지의 제작 14 3.2 박막 특성 측정 방법 3.2.1 X-Ray Diffraction(XRD) 16 3.2.2 Ellipsometry 16 3.2.3 Atomic Force Microscopy 16 3.3 다층 투명전극 분석 방법 3.3.1 전기적 특성 18 3.3.2 광학적 특성 18 3.4 태양전지의 분석 방법 3.4.1 태양전지의 효율분석 19 3.4.2 광학적 특성 22 제 4 장 결과 및 고찰 4.1 산소 유량에 따른 Ag, AgOx OMO 전극 4.1.1 OMO 전극의 전기적, 광학적 특성 분석 23 4.1.2 Ag, AgOx 박막의 특성 분석 25 4.1.3 Ag, AgOx OMO가 적용된 태양전지의 특성 분석 28 4.2 금속 층 두께에 따른 Ag, AgOx OMO 전극 4.2.1 OMO 전극의 전기적, 광학적 특성 분석 33 4.2.2 Ag, AgOx 박막의 특성 분석 39 4.2.3 Ag, AgOx OMO가 적용된 태양전지의 특성 분석 44 제 5 장 결론 49 참고 문헌 51Maste

이명박·박근혜·문재인 정부의 국무총리를 중심으로

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 행정대학원 행정학과(행정학전공), 2023. 2. 김준기.Korea has a unique form of government with a prime minister even though it is a presidential system. Regarding the role and authority of the prime minister in the Korean Constitution, the prime ministers role is assisting the president, the authority to control the administration as the second person in state affairs, and the right to recommend appointment and dismissal of state members as vice chairmen of the State Council. Despite these constitutional provisions, previous president in Korea had selected Cabinet members, and controlled the executive branch without the prime ministers opinion. Because it was operated without actual authority, there was a discrepancy between authority and responsibility Also, the president tended to rely on not prime minister but the president's secretary's office when deciding policies. Accordingly, there is criticism that the prime minister's use of state administration was insufficient to the extent that the words "Ceremony prime Minister" and "Bulletproof Prime Minister" were coined even though the prime minister was the second person in state affairs under the constitutional regulations. The purpose of this study was to quantitatively and empirically verify these criticisms through a long-term analysis of the schedule of prime ministers, to find out what kind of work the prime minister is actual role, and what the implications of the current presidential system in Korea are. This study targeted the entire official schedule of the Prime Minister of the Lee Myung-bak, Park Geun-hye, and Moon Jae-in governments (Han Seung-soo, Jung Un-chan, Kim Hwang-sik, Jung Hong-won, Lee Wan-gu, Hwang Kyo-ahn, Lee Nak-yeon, Jeong Sye-kyun, Kim Boo-kyum, etc.) for about 15 years. A total of 7,693 schedules were analyzed from the inauguration of Prime Minister Han Seung-soo, the first prime minister of the Lee Myung Bak government in 2008, to the resignation of Prime Minister Kim Boo-kyum, the last prime minister of the Moon Jae-in government in 2022. As a result of the analysis, first, it was found that the prime minister of the Lee Myung-bak, Park Geun-hye, and Moon Jae-in government faithfully performed the role of the prime minister under Article 86 of the Constitution. Of course, there were some differences between government periods depending on the president's views on the role of prime minister and the state of affairs, but it was difficult to say that the difference only focused on specific tasks, ignoring other roles. Second, it can be seen that the role of the prime minister changes significantly according to the president's view of the prime minister. For example, Prime Minister Han Seung-soo, the first prime minister of the Lee Myung Bakn government, who emphasized resource diplomacy and reduced administrative control and greatly reduced the organization of the prime minister's office, increased his role as a presidential aide, and his schedule for overseas personnel interviews and visits was the highest compared to that of other prime ministers. On the other hand, during the Park Geun-hye and Moon Jae-in administrations, which emphasized the responsible prime minister system, the proportion of roles as an institution that controls each administrative branch increased. Considering these results, it can be seen that the role of the prime minister depends greatly on how the president perceives the prime minister. Third, it can be seen that the role of the prime minister in the administrative branch is greatly emphasized in the situation of the national crisis. In the event of a national crisis such as the 2014 Ferry Sewol accident, the MERS outbreak in 2015, and the spread of COVID-19 in 2020 and 2021, the president initially prepared countermeasures and announced major countermeasures, but the prime minister has been in charge of continuous management of the problem. In particular, the role of the prime minister to cover various ministries is emphasized in this situation because there are many Wicked problems in modern society, and various ministries must cooperate and solve problems that can be solved independently. This study was studied based on official schedule data of the Prime Minister of Korea, and unlike previous studies, the actual role of the Prime Minister was revealed by conducting an analysis based on a large number of data over a long period of time. It was also an opportunity to think about whether the prime minister's authority stipulated by the Constitution was well used in reality. However, due to the nature of the schedule analysis, it was difficult to observe the role change according to the individual characteristics of the Prime Minister. There may be differences in the way the Prime Minister performs his/her duties or orders, but there was a limit to observing this through statistical analysis of the schedule. In addition, it was not possible to analyze the change in the proportion of work according to time changes during schedule analysis by performing frequency analysis rather than time analysis. In order to know the details of the Prime Minister's work in more detail, it was also necessary to make efforts to specify the classification standards a little more in setting certain classification standards. Finally, in conducting schedule analysis, it is necessary to enhance efforts to exclude the subjective value intervention of researchers by not only analyzing them directly but also preparing various supplementary methods.우리나라는 대통령제이면서도 국무총리를 두고 있는 다소 특이한 형태의 정부형태를 하고 있다. 우리나라 헌법은 국무총리에게 대통령을 보좌하는 역할 및 국정의 제2인자로서 행정부를 통할하는 권한, 국무회의 부의장으로서 국무위원의 임명 제청권·해임 건의권 등을 부여하고 있다. 그러나 이러한 조항에도 불구하고 우리나라 역대 정부에서는 대통령이 국무위원을 선정하고, 국무총리가 이를 그대로 제청해왔으며, 행정 각부를 통할한다고 하지만, 실질적인 권한이 없이 운영되다 보니 권한과 책임의 불일치가 발생했고, 대통령이 정책을 결정할 때 국무총리가 아닌 대통령 비서실에 의존하는 경향이 높았다. 이에 헌법 규정상 국무총리가 국정의 제2인자임에도 불구하고 의전총리, 방탄총리라는 말이 생길 정도로 국무총리의 국정운영 활용도가 미흡하였다는 비판이 있었다. 본 연구에서는 장기간 다수의 국무총리의 일정 분석을 통하여 이러한 비판을 계량적이고 실증적으로 검증하고, 실제 국무총리가 어떤 업무를 수행하고 있는지, 나아가 현재 우리나라의 대통령제에서 국무총리가 가지는 함의는 무엇인지 알아보고자 하였다. 본 연구는 약 15년간 이명박·박근혜·문재인 정부의 국무총리(한승수, 정운찬, 김황식, 정홍원, 이완구, 황교안, 이낙연, 정세균, 김부겸 등)의 전체 공식 일정을 연구대상으로 하였다. 2008년 이명박 정부의 첫 국무총리인 한승수 총리의 취임식부터 2022년 문재인 정부의 마지막 국무총리인 김부겸 총리의 이임식까지 총 7,694건의 일정을 국무총리의 지위 및 업무 내용을 기준으로 내용분석 방법을 통하여 분석하였다. 분석 결과 첫째, 이명박·박근혜·문재인 정부의 국무총리는 헌법 제86조 국무총리는 대통령을 보좌하며 행정에 관하여 대통령의 명을 받아 행정 각부를 통할한다.에 따른 국무총리 역할을 충실히 수행하였음을 알 수 있었다. 물론, 대통령의 국무총리 역할에 대한 견해, 국정 상황 등에 따라 정부 시기별 조금씩의 차이는 있었지만, 그 차이가 다른 역할은 무시한 채 특정 업무만을 중시하고 있다고 보기는 어려우며, 상황별로 중요한 업무에 집중한 결과였음을 알 수 있었다. 둘째, 국무총리에 대한 대통령의 견해에 따라 국무총리 역할이 크게 변화함을 알 수 있다. 자원외교형 국무총리를 강조하며, 국무총리의 행정 통할 권한은 축소시킴과 동시에 국무총리실 조직 규모도 대폭 줄였던 이명박 정부 초대 총리인 한승수 국무총리의 경우 대통령 보좌기관으로서의 역할 비중이 크게 증가하였으며, 해외인사 접견 및 해외방문 일정이 전체 일정에서 차지하는 비중이 분석대상인 다른 국무총리들의 그것과 비교했을 때 가장 높았다. 반면, 책임총리제를 강조하였던 박근혜·문재인 정부 시절 행정 각부를 통할하는 기관으로서 역할 비중이 증가하였다. 이러한 결과를 고려하였을 때 국무총리의 역할은 대통령이 국무총리에 대해 어떻게 인식하고 있는지에 따라 크게 좌우되고 있음을 알 수 있다. 셋째, 국가 위기 상황에서는 국무총리의 행정 각부 통할 역할이 크게 강조되고 있음을 알 수 있다. 2014년 세월호 사고, 2015년에는 메르스 사태, 2020년과 2021년 코로나19 확산 등 국가 위기 상황이 발생하면 초기에는 대통령을 중심으로 대응책을 마련하고 주요 대응책을 발표하지만, 이후 해당 문제의 지속적인 관리는 국무총리가 맡아 수행하고 있음을 알 수 있었다. 특히 현대 사회는 사악한(Wicked) 문제가 많이 발생하여 특정 부처가 독자적으로 해결할 수 있는 문제보다는 여러 부처가 협력하여 해결하여야 하므로 이러한 상황 속에서는 범부처를 포괄할 수 있는 국무총리의 역할이 강조되는 것이다. 본 연구는 우리나라 국무총리의 공식 일정 자료를 토대로 연구한 것으로, 기존의 연구들과는 다르게 장기간 다수의 데이터를 기반으로 분석을 진행하여 국무총리의 실제 역할을 밝혀내었다. 또한 헌법이 규정하고 있는 국무총리의 권한이 현실에서 적절하게 사용되고 있는지 생각해볼 수 있는 계기가 되었다. 다만, 일정 분석 특성상 국무총리 개인별 특성에 따른 역할 변화를 관찰하기 어려웠다. 국무총리 개인별로 업무 수행 방식이나 업무 지시에 다른 점이 있을 것이나, 통계적으로 분석하는 일정 분석으로는 이를 관찰하는데 한계가 있었다. 또한, 시간(time) 분석이 아닌 빈도(frequency)분석을 진행하여 일정분석 시 시간변화에 따른 업무 비중 변화를 분석할 수 없었다. 국무총리 업무내용에 대해 더욱 자세하게 알기 위해서 일정 분류기준 설정에 있어 분류기준을 조금 더 구체화하는 노력도 필요하였다. 마지막으로, 일정 분석을 진행함에 있어 연구자가 직접 분석하는 것뿐만 아니라 다양한 보완방법을 마련하여 연구자의 주관적 가치 개입을 배제하기 위한 노력이 제고될 필요가 있다.제 1 장 서 론 9 제1절 연구배경 및 목적 9 제2절 연구대상과 방법 10 제3절 논문의 구성 15 제 2 장 이론적 논의 및 선행연구 검토 16 제1절 정부형태에 대한 비교행정론적 분석 16 1. 대통령제 16 2. 의원내각제 23 3. 이원집정부제 30 4. 소결론 38 제2절 한국의 대통령제와 국무총리제도 개관 39 1. 대통령의 지위와 권한 39 2. 국무총리의 지위와 권한 41 3. 소결론 43 제3절 우리나라 국무총리제도 역사 45 1. 제1공화국 45 2. 제2공화국 47 3. 제3·4공화국 48 4. 제5공화국 52 5. 제6공화국 55 6. 김영삼 정부 57 7. 김대중 정부 59 8. 노무현 정부 61 9. 이명박 정부 63 10. 박근혜 정부 64 11. 문재인 정부 67 12. 소결론 68 제4절 선행 연구 검토 70 1. 김대중 대통령 일정표 분석에 관한 연구 70 2. 김황식 국무총리 일정표 분석에 관한 연구 71 3. 국무총리의 정책조정활동에 관한 연구 73 4. 미국의 대통령제에 관한 연구 74 제 3 장 연구 설계 76 제1절 연구문제 선정 및 분류기준 76 제2절 일정분류 기준 및 기준별 세부 일정 80 1. 분류기준의 목적적합성 80 2. 지위 및 업무내용에 따른 분류 81 제3절 신뢰도 검정 82 제 4 장 분석 결과 83 제1절 국무총리 일정 분석 결과 83 1. 이명박 정부의 국무총리 일정 분석 결과 83 2. 박근혜 정부의 국무총리 일정 분석 결과 90 3. 문재인 정부의 국무총리 일정 분석 결과 4. 국무총리 일정 분석 결과 종합 101 5. 국무총리별 차이점 분석 요약 103 제2절 이명박·박근혜·문재인 정부의 국무총리의 약 15년간 일정 변화 106 제3절 소결론 109 제 5 장 결론 111 제1절 국무총리 일정 분석을 통한 국무총리 실제 역할에 대한 함의 111 제2절 연구의 의의 및 한계 113 참고문헌 116 Abstract 118석

우리나라의 통화정책을 중심으로

물가안정 목표제(inflation targeting)는 중앙은행이 명시적인 물가안정 목표를 사전에 설정하고 이 목표를 달성하기 위해 정책수단을 선택하고 책임을 지는 통화정책 운용방식으로 통화정책이 경제성장 또는 완전고용을 우선목 표로 하였을 경우 지속적 성장 없이 인플레이션만 가속되었다는 경험적 사실에 대한 반성과 1980년대 이후 금융혁신과 금융자유화의 급속한 진전으로 종전의 통화량 또는 환율을 중간목표로 하는 통화정책의 유용성이 크게 저하된 데 그 도입 배경이 있다. 뉴질랜드, 캐나다, 영국 등 1990년대 들어 물가안정목표제를 도입한 국가들은 운용경험이 일천하여 그 성과의 평가에는 한계가 있으나 그동안 물가와 기대인플레이션을 안정시키는데 어느 정도 성과를 거두고 있는 것으로 평가되고 있다. 그러나 동 제도의 운용과정에서 물가안정목표 설정, 장래 인플레이션의 예측, 중앙은행의 통제력 문제 등은 아직도 논란의 대상이 되고 있다. 우리 나라의 경우 최근 금융자유화의 진전 등 금융환경의 변화로 통화량목표 정책의 유용성이 점차 저하되고 통화정책의 최우선목표로서의 물가안정의 중요성이 재인식되고 있는 상황에서 1997년 12월 한국은행법 개정을 통해 물가안정목표제가 도입되었다. 물가안정목표제는 명시적인 중간목표를 설정하지 않음에 따라 운용목표와 최종목표인 물가안정간의 강한 연속성을 전제로 하게 된다. 운용 목표로서의 콜금리의 가능성을 검토해본 결과, 최근 속보성, 외생성, 중앙은행의 통제가능성 및 정책신호의 명확성 등 구비요건이 상당히 갖추어진 것으로 판단 된다. 물가안정목표제에서 필수적인 금리의 물가파급경로를 VAR모형의 분산분해를 통해 분석해본 결과 1990년대 들어 금리의 물가파급경로가 상당히 유의해졌음을 알 수 있었다. 한편 소비자물가지수 대신 근원인플레이션율을 대상으로 실증분석 해본 결과, 금리의 물가파급경로만을 고려한다면 물가안정 목표대상 물가지수로 현행의 소비자물가지수를 고수하는 것이 가장 적합하다는 판단을 내릴 수 있다. 그러나 최근 한국은행이 근원인플레이션율을 목표대상 물가지수로 계획하고 있다는 사실과 근원인플레이션이 갖는 유용성을 고려할 때 보다 나은 근원인플레이션율의 산출을 위한 지속적인 연구와 근원인플레이션율 개념에 대한 일반인들 의 이해를 제고시키는 홍보가 필요할 것으로 생각된다. 우리 나라는 기본 여건 미비로 물가안정목표제의 성공적 수행을 위해 실천해야할 과제가 많다. 우선 인플레이션 지표 개발, 중장기목표 제시 등 물가안정목표 설정방식의 개선이 필요하다. 다음으로 인플레이션 예측능력 제고, 통화정책 수단 정비, 통화정책 수행상의 자율성 제고 등 통화정책 운용여건의 개선이 요구된다.;Inflation targeting is a monetary policy framework under which the central bank announces an explicit inflation target in advance and selects the monetary policy instruments in order to achieve it. The background to its introduction lies in two historical facts. First, the conduct of the monetary policy with a primary goal of economic growth or full employment accelerated inflation rates without providing sustained economic growth. Second, the effectiveness of monetary targeting or exchange-rate targeting has fallen due to the rapid progress of financial reform and liberalization since the 1980s. New Zealand, Canada, and the United Kingdom which all introduced an explicit inflation targeting framework in the early 1990s are deemed to have succeeded in stabilizing price levels and bringing down expected inflation rates. Of course the appraisal is somewhat limited because of the briefness of the period involved. In fact, there is still much debate on the inflation target setting, future inflation forecast and the controllability of inflation by the central bank. Recently, Korea adopted an inflation targeting as a monetary policy framework due to the change in the financial environment brought about by the recent drive for financial liberalization and financial internationalization. According to the result of the variance decomposition in VARs, call rate which is used as an operating variable in conducting inflation targeting has ig icantlv had a effect on consumer price index since 1990. But there is much subject to practice in order to conduct inflation targeting successfully in Korea. First, we need to develope underlying price index and to announce long-run inflation target. Second, we should enhance inflation forecasting ability, arrange monetary policy instruments, and improve independence of the Bank of Korea.논문개요 = vi I. 서론 = 1 1. 연구의 배경과 목적 = 1 2. 연구방법 및 구성 = 4 II. 물가안정목표제의 개요 = 6 1. 물가안정목표제의 기원 및 도입배경 = 6 2. 기본 요소 = 8 (1) 통화정책의 최우선목표로서의 물가안정 = 9 (2) 정책수단 선택의 선택 및 사용에 있어서 중앙은행의 독립성 확보 = 10 (3) 중앙은행의 책임성 강화 = 10 3. 운용방식상의 특징 = 12 (1) 명시적 물가안정목표의 설정 및 공표 = 12 (2) 각종 정보변수를 이용한 정책수단의 조절 = 12 (3) 인플레이션 통제력 확보를 위한 조치 시행 = 13 4. 운용상의 주요 과제 = 14 (1) 물가안정목표의 설정 = 14 (2) 통화정책 방향 결정을 위한 인플레이션 예측 = 18 (3) 통화정책의 통제력 확보 = 20 III. 각국의 운용경험 = 22 1. 물가안정목표제의 운용방식 = 22 2. 주요국의 운용사례 = 24 (1) 뉴질랜드 = 24 (2) 캐나다 = 27 (3) 영국 = 29 3. 운용성과 = 32 IV. 우리 나라의 물가안정목표제 시행 현황과 과제 = 36 1. 우리 나라의 시행 현황 = 36 2. 향후 과제 = 40 (1) 물가안정목표 설정방식 개선 = 40 (2) 통화신용정책 운용여건 개선 = 41 V. 물가안정목표제와 금리의 물가파급경로 = 43 1. 금리경로의 중요성 = 43 2. 콜금리의 운용목표로서의 가능성 = 43 (1) 속보성 = 44 (2) 외생성 = 44 (3) 중앙은행의 통제가능성 = 45 (4) 정책신호의 명확성 = 46 3. 금리의 물가파급경로 = 47 VI. 결론 = 56 참고문헌 = 59 ABSTRACT = 6

A Study on Edvard Grieg Violin sonata in c minor, No.3 Op.45

본 논문은 후기 낭만주의 시대 속에서 러시아를 중심으로 일어난 민족주의 음악 운동을 대표한 작곡가 에드바르드 그리그(Edvard Grieg, 1843-1907)의 작품 Violin Sonata in c minor No.3, Op.45에 관한 분석연구이다. 이 작품은 노르웨이 춤곡에서 영감을 받아 작곡되어 노르웨이의 민속적 리듬과 선율이 많이 도입되었고 자유로운 형식과 독창성을 엿볼 수 있어서 그리그의 인상주의적인 모습과 다채로움, 민족적 색채를 잘 보여주고 있다. 제시부, 재현부, 코다로 구성된 제 1악장과 제 3악장은 별도의 발전부를 두지 않고 있고, 3부 형식으로 구성된 제 2악장을 포함하여 총 3악장으로 구성되어있다. 본 논문은 E. Grieg의 역사적, 시대적 배경과 생애 및 음악적 특징에 대해 알아보고, 그 중 그리그의 대표 작품인 Violin Sonata in c minor, No.3, Op.45를 연구, 분석해 봄으로써 작품에 관한 이해를 돕고 더욱 깊이 있는 연주를 할 수 있도록 하는 것에 목적을 두고 있다.;This thesis is the analysis and research on the composer of romanticism and nationalism of the 19th century, Edvard Grieg (1843-1907)’s Violin Sonata No.3 Op.45. Grieg was born in a small village of Bergen ,Norway ,grew up in an environment (hisfamily )of close contact with music, provided with respectable education. He met composer Richard Nordraak (1842-1866) in 1864 and this contact opened his eyes to nationalism, making him conscious of his visions. Henceforth ,he made efforts to introduce Norwegian music to the world and inserted ethnic factors of Norway into his works. Violin Sonata No.3 Op.45 ,analyzed in this thesis, is the last part of his Violin Sonatas, and this is the part where the ethnic factors are used the most among the three works of music. This sonata is constructed as three movements, a free sonata form. The first movement is aquick one with c minor, comprised in the order of exposition-recapitulation-coda. The theme melody of the violin presents distinctive features of ethnicity and directivity. The second movement’s melody is lyrical, contrasted with the first movement. It is organized in the order of exposition-development-recapitulation. This movement is not lyrical all throughout from the beginning to the end but changes into rhythmical atmosphere from the middle part, which is the development, and recovers its lyrical melody in the recapitulation. The third movement is an interesting part with the mutual imitative form between violin and piano. It is formed in the order of exposition(A-B)-recapitulation(A’-B’)-coda. The pedal point effect of the piano and pizzicato, the expansion of register caused by overtone and undertone on the chromatic scale of the violin and the piano, and the various ethnic melodies and rhythms of Norwegian tradition make the music colorful and entertaining. The analysis of Grieg’s Violin Sonata No. 3 Op. 45 provides information on how ethnical rhythms and melodies were used in the score and allows a view into the composing techniques and the ethnic spirit of Grieg with his own characteristics.Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 본론 2 A. Edvard Grieg와 역사적 시대적 배경 2 B. Edvard Grieg의 생애와 음악적 특징 4 1. 그리그의 생애와 작품 4 2. 음악적 특징 8 C. Edvard Grieg의 Violin Sonata in C minor No.3 op.45의 연구 및 분석 10 1. 작품 배경 10 2. 작품 분석 11 a) 제 1악장 11 b) 제 2악장 26 c) 제 3악장 32 Ⅲ. 결론 45 참고문헌 46 Abstract 4

How Temporal Distance, Self-control object, Self-control, Action and Inaction affect to regret in Decision Making

본 연구는 후회이론과 시간적거리 이론에 바탕을 두고 실험 1, 2를 진행하였다. 먼저, 실험 1에서는 시간적거리에 따라서 자기통제대상 즉, 상대적으로 즉각적인 기쁨을 추구하며 충동적인 대상과 자제력이 필요한 대상사이에서의 선택 행동을 하고 나서 후회하는 정도가 다르다는 선행 연구(Kivetz & Keinan, 2006)에 관심을 갖고 시간적거리, 자기통제 대상, 자기통제력 고/저의 조건에서 경험하는 후회가 어떻게 달라지는지 2(시간적거리: 일주일 전/한 달 전) × 2(자기통제 대상: 인턴십/유럽 여행) × 2(자기통제력: 고/저)의 피험자간 삼원분산분석을 통해 검증하였다. 그 결과 시간적 거리, 자기통제 대상의 이원상호작용 그리고 삼원상호작용이 유의미하게 나타났다. 자기통제가 높을 경우에 시간적거리가 가까운 경우 여행 선택에 대한 후회가 크며, 시간적거리가 먼 경우 일 선택에 대한 후회가 크고, 자기통제가 낮을 경우에 시간적 거리, 자기통제대상과 상관없이 후회에서 차이가 없는 것으로 나타났다. 실험 2에서는 추상수준에 따라 행동의 유무의 후회의 정도가 다르다는 선행 연구에 관심을 갖고 시간적거리에 따라서 실험 1에서 사용한 변수인 자기통제대상과 행동유무에 따른 후회의 정도가 어떻게 달라지는지 2(시간적거리: 일주일 전/한 달 전) × 2(자기통제 대상: 인턴십/유럽 여행) × 2(행동: 유/무)의 피험자간 삼원분산분석을 통해 검증하였다. 그 결과 시간적거리가 먼 경우에는 무행동에 대한 후회가 큰 반면, 시간적거리가 가까운 경우 행동에 대한 후회가 큼이 확인되었다.;This study will show you when people make decisions, how temporal distance affect regret. In study one, we use self-control, self-control object as variables and in study two, self-control object, action and inaction are used as variables. As a result of study one, temporal distance, self-control and self-control object react upon each other. When self-control works strong and temporal distance is less, regret on travel is high. However more temporal distance causes regret on job decision. And when self-control is low, temporal distance and self-control object don't effect to regret. In study two, you would see the interaction between temporal distance, action and inaction. When temporal distance is big, regret is big too on inaction. But when temporal distances less, regret is big on action. temporal distance affects to regret in whether action or inaction, but self-control object doesn't affect.Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 이론적 배경 3 A. 시간적거리 3 B. 자기통제 5 C. 후회 6 1. 후회의 개념 6 2. 자기통제대상과 후회 7 3. 행동과 무행동에 대한 후회 8 D. 연구 가설 10 Ⅲ. 실험 1 13 A. 실험 방법 13 1. 실험 대상 13 2. 실험 설계 13 1). 독립 변수 13 가. 시간적거리 13 나. 자기통제 14 다. 자기통제대상 14 2). 종속 변수 15 3. 실험 절차 15 B. 실험 결과 15 C. 논의 20 Ⅳ. 실험 2 22 A. 실험 방법 22 1. 실험 대상 22 2. 실험 설계 22 1). 독립 변수 22 가. 시간적거리 22 나. 자기통제대상 23 다. 행동 유무 23 2). 종속 변수 23 3. 실험 절차 23 B. 실험 결과 24 C. 논의 27 Ⅴ. 종합논의 29 참고문헌 33 부록 39 <부록 1> 자기통제 척도에 대한 전체 탐색적 요인 분석 결과 39 <부록 2-1> 자기통제 번역 척도(원본) 39 <부록 2-2> 자기통제 변수 원척도(번역본) 41 <부록 2-3> 자기통제 번역 척도(수정본) 42 <부록 3-1> 실험 1에 사용된 질문지 44 <부록 3-2> 실험 2에 사용된 질문지 46 Abstract 5

(R)-NALPCE에 의해 분화된 K562세포의 거핵구적인 기능 연구 및 유전자 연구

최근 과학기술의 진보와 더불어 현대 의학이 눈부시게 발달되었음에도 불구하고 현대인의 다양한 생활환경과 식생활의 변화 및 노령화 등 여러 가지 요인으로 인하여 새로운 난치병과 성인병이 꾸준히 증가하는 추세이다. 혈액과 관련된 암의 치료 목적으로 사용되는 화학요법 및 방사선 치료요법 등은 혈액관련 암세포뿐만 아니라 일반 정성골수세포, 특히 조혈, 면역기능을 조절하는 조혈세포도 아울러 손상시켜 인체 내의 조혈기능과 면역기능을 마비시키는 것이 심각한 문제점으로 지적되어 오고 있다. 이러한 심각한 골수세포의 손상으로 인한 백혈구나 혈소판의 감소는 면역기능의 마비로 이어진다. 따라서, 백혈병, 재생불량성 빈혈, 선천성 간헐적 백혈구 감소증, 선천성 면역조혈모세포 결여증, 악성혈액질환 등 혈액 관련 암 질환에서 조혈 모세포원을 촉진 성장시켜 저하된 혈액세포의 조혈 면역기능을 향상시킬 수 있는 신물질 개발은 매우 중요하다. 거핵구는 혈소판을 생산하는데 있어서 필수적인 기능을 제공하는데, 거핵구생성작용이란 순환하는 혈소판을 분비하기 바로 전단계까지의 과정을 말한다. 거핵구생성작용은 복합적인 세포과정으로서 조혈줄기세포로부터 분화가 시작되는데, 핵유사분열과 거핵구분화를 통한 전구세포의 복제 및 성숙과정으로 이루어진다. 본 연구는 (R)-NALPCE 에 의해서 K562 (만성골수성암세포주) 세포로부터 유도된 거핵구 및 혈소판의 기능을 정상세포와 비교하여 연구하는 것이다. K562 세포는 인간만성골수백혈병 세포주로서 혈액 줄기세포, 즉 골수성 줄기세포로 분화가능한 전구세포를 의미한다. 이 세포주는 단핵백혈구, 호중구, 호산성구, 적혈구, 대식세포, 거핵구, 혈소판으로 분화가 가능한 세포이다. K562 세포에 (R)-NALPCE를 처리하였을 때, 거핵구 분화시 특이적으로 발현되는 단백질인 CD 41 (당단백질 IIb) 과 호중구 분화시 발현되는 CD 16이 특이적으로 발현되었으며, 적혈구 인지 단백질과 단핵백혈구 인지 단백질은 발현되지 않았다. PMA와 같은 물질은 다양한 계통으로 조혈 줄기세포로 분화시키는 반면, (R)-NALPCE는 더 특이적으로 거핵구 인지 단백질을 더 많이 발현시켰다. 거핵구로의 분화기능을 향상시키기 위해 기조직 세포인 OP9 세포를 이용하였다. OP9 기조직 세포는 macrophage-colony stimulating factor와 colony stimulating factor-1가 없는 세포로서 stem cell factor와 IL-6와 같은 조혈세포로 분화 인자를 발현시킨다. (R)-NALPCE를 처리한 K562 세포와 OP9 세포를 동시배양한 경우 거핵구로의 분화가 증진되었으며, 혈소판과 유사한 세포들을 관찰 할 수 있었다. 이 경우 CD 41 뿐만 아니라 CD 61 (당단백질 IIIa), CD 42b (당단백질 Ibα)와 같은 거핵구분화시 발현되는 단백질들이 15% 이상 발현되었다. 이와 같은 결과는 조혈 전구세포인 K562 세포가 거핵구로 분화되고 성숙되고 있음을 말해주는 결과이다. 일반적으로 거핵구가 성숙되면서 fibrinogen의 수용체인 당단백질 IIb-IIIa의 수가 증가하게 되는데, 이러한 수의 증가는 혈소판을 활성화시키는 물질인 thrombin, ADP, collagen, AYPGFK등에 의해서 거핵구는 활성화되어 ligand인 fibrinogen이 당단백질 IIb-IIIa에 결합한다. (R)-NALPCE 에의해 분화된 거핵구에 혈소판을 활성화시키는 물질을 처리한 후 결합된 fibrinogen의 수는 4일째 최대로 증대 되었다. 4일째 분화된 세포들을 크기별로 또한 CD 41을 발현하는 세포들 만을 모아서 fibrinogen 결합실험을 수행한 결과 75% 정도의 세포가 거핵구로 분화된 것을 확인 할 수 있었다. 거핵구 및 혈소판의 분자미세구조를 관찰하기 위해 투과형 전자현미경을 수행하였다. 분화 후 5일째, (R)-NALPCE에 의해 분화된 거핵구는 일반적으로 핵유사분열시 나타나는 현상으로서 많은 수의 핵과 dense granule을 관찰할 수 있었으며, 그 외에도 혈소판이 분리되는 부분인 경계채널이 분포되어 있었으며, 그것의 크기도 수십 마이크로미터 정도 였다. (R)-NALPCE에 의해 분리된 혈소판은 혈액에 존재하는 혈소판에서 나타나는 특징적인 구조물들, dense core granules, 미세소관 및 핵이 없는 상태를 관찰 할 수 있었다. 이러한 결과로서 K562 세포는 OP9 세포와 동시배양한 경우 (R)-NALPCE에 의해 핵유사분열과정으로 들어가서 거핵구로 분화되고 성숙되고 있음을 제시하고 있으며, 이렇게 분화된 거핵구는 정상 거핵구와 마찬가지로 당단백질 IIb-IIIa를 통해서 활성화 신호 (inside-out signaling)가 전해지는 것을 알 수 있다. (R)-NALPCE에 의해 유도되는 거핵구생성작용시 관여하는 유전자를 연구하기 위해서 oligonucleotide genechip array를 수행하였다. 분석된 유전자들 중, 34개의 유전자가 (R)-NALPCE에 의해 2배이상 뚜렷한 증가를 보였다. 34개의 유전자 중에서 PI3-Kinase 억제제인 LY294002를 전처리하여 증가하지 않은 유전자가 13개가 분석되었다. 이 유전자들은 주로 지질의 대사와 생합성에 관련되는 유전자 (SQLE, HMGCS 1, DHRS3, CA4), 면역반응에 관여하는 유전자 (EBI2, LCP2), cell to cell adhesion (ICAM1), actin cytoskeleton (ABLIM1, EPLIN), 세포신호전달 (EAT2, IL-8, SOCS3), translational initiation (MGC39820)들 이었다. 13개의 유전자 중에서 (R)-NALPCE에 의해 분화된 거핵구에서 IL-8의 발현을 시간별로 관찰하였다. IL-8 은 (R)-NALPCE 처리후 1시간 후부터 발현되기 시작하여 7시간에 발현이 최대가 되며, 그 후 수시간동안 IL-8의 발현이 유지되다가 감소하기 시작했다. LY294002를 1시간 전처리한 경우 IL-8 은 (R)-NALPCE을 처리하여도 발현되지 않았다. IL-8이 (R)-NALPCE 에 의한 거핵구 분화에 미치는 영향을 관찰하기 위해 IL-8 siRNA를 수행하였다. IL-8 siRNA는 IL-8 유전자의 발현을 억제시켰지만, 거핵구로의 분화는 약간 증가시켰다. 본 연구를 통해 IL-8 이 거핵구분화과정에서 발현되었고, 그 과정을 조절하는데 관여하는 유전자 임을 알 수 있었다.;Megakaryocytes, among the rarest of hematopoietic cells, serve the essential function of producing numerous platelets. Megakaryocytopoiesis is the cellular developmental process prior to the release of platelets into the circulation. The purpose of this study is to characterize differentiated megakaryocytes and platelets from K562 cells by (R)-NALPCE, and to investigate their biological functions, in particular, their megakaryocytic function. In this study, we investigated the characteristics of culture-derived megakaryocytes and platelets induced by (R)-NALPCE. Those cells expressed CD markers related to megakaryocytes and neutrophils. Megakaryocyte-specific cell surface markers like CD 61 were expressed almost 65% on day 4, and neutrophil-specific cell surface marker like CD 16 was expressed about 30%. In the study of expression of other myeloid lineage-specific markers, glycophorin A (erythrocyte marker) and CD 14 (monocyte marker), were not expressed by (R)-NALPCE in K562 cells. PMA has been broadly used in hematopoietic differentiation system, and K562 cells could express various lineage-specific markers such as megakaryocyte, neutrophil and monocyte by PMA. (R)-NALPCE could differentiate specifically K562 cells to megakaryocytes and neutrophils. To enhance the megakaryocyte differentiation and maturation by (R)-NALPCE, I used coculture system using OP9 stromal cells. CD 41 and CD 42b were expressed almost 60% ~ 80% on (R)-NALPCE-treated K562 cells when those cells cultured with OP9 stromal cells, and about platelets were released about 10%. To determine whether culture-derived megakaryocytes are capable of undergoing inside-out signaling, the specific binding of fibrinogen to αIIbβ3-positive cells was time-dependentally analyzed by treatment of agonist mixture, AYPGFK and ADP and epinephrine. Fibrinogen binding to activated αIIbβ3-positive cells was increased in a time-dependent manner. On day 4 most of differentiated cells became larger compared to control K562 cells and on day 5 proplatelet- and platelet-like cells were observed. On day 4, I sorted the CD 41 positive cells after treatment of (R)-NALPCE and the next day we conducted fibrinogen binding assay by agonist mixture. I collected about 30% of CD 41 positive cells, and fibrinogen binding percentage was increased compared to unsorted differentiated K562 cells. To confirm ultrastructures of culture-derived megakaryocytes and platelets we performed transmission electron microscopy. Culture-derived megakaryocytes were distributed demarcation channels, dense granules and lots of nuclei, and culture-derived platelets on 5th day had dense core granules, microtubules and anucleated blood cells. These results suggest that K562 cells performed endomitosis to differentiate megakaryocytes by (R)-NALPCE, and moreover K562 cells were participated in the process of thrombocytosis when it cocultured with OP9 stromal cells, and fibrinogen was bound to mgakaryocytes differentiated by (R)-NALPCE by a way of αIIbβ3 in response to agonist mixture, suggesting that they are normally undergoing inside-out signaling. To understand the genetic events of (R)-NALPCE during megakaryocytic differentiation, we carried out genechip analysis. From data analysis, a total 104 genes were up-regulated more than 2-fold by (R)-NALPCE treatment and 34 genes were assigned to an appropriate category according to its main cellular function. Among these genes, I got 13 genes increased by (R)-NALPCE and decreased (or closed to control level) by pretreatment of LY294002 (PI3K inhibitor) before (R)-NALPCE stimulation. These genes include lipid and nitrogen metabolism and biosynthesis (SQLE, HMGCS1, DHRS3, CA4), immune response (EBI2, LCP2), cell to cell adhesion (ICAM1), actin cytoskeleton (ABLIM1, EPLIN), signal transduction (EAT2, IL8, SOCS3), translational initiation (MGC39820). To elucidate the role of one of those genes, IL-8, in (R)-NALPCE-induced megakaryocyte differentiation, I analyzed its expression level in a time-dependent manner. Expression of RNA for IL-8 was induced within 1 hr after (R)-NALPCE stimulation, reached the peak level at 7 hr and sustained for a few hrs, and then declined thereafter. When PI3K inhibitor was pretreated before (R)-NALPCE stimulation, IL-8 gene did not express. To investigate the functional role of IL-8 in regulating megakaryocyte differentiation, K562 cells were transfected with siIL-8. When K562 cells were transfected with siIL-8, these cells increased the expression level for CD 42b, CD 61 and CD 41 by (R)-NALPCE, whereas CD16 was not changed. In a coculture system with OP9 stromal cells, similar results were obtained. IL-8 is reported to exert an inhibitory effect on hematopoiesis and especially on megakaryocyte proliferation and differentiation. Therefore the expression of IL-8 gene could negatively regulate the megakaryocytic differentiation. In summary, the expression of IL-8 gene in (R)-NALPCE-treated K562 cells regulated the megakaryocyte differentiation, not neutrophil differentiation, suggesting that the inhibition of IL-8 gene leads to enhancement of megakaryocytic differentiation.Abstract = i Contents = v List of Figures and Tables = viii Abbreviations = xii 1. INTRODUCTION = 1 1.1 Background = 1 1.2 Megakaryocytopoiesis (Megakaryocyte cell biology) = 4 1.3 Differentiation system using OP9 stromal cells = 8 1.4 Integrin IIb 3 (Glycoprotein IIb/IIIa) signaling = 9 1.5 Model of platelet production = 11 1.6 Transcriptional regulation of megakaryocyte differentiation = 15 2. MATERIALS & METHODS = 19 2.1 Reagents = 19 2.2 Cell culture and differentiation of megakaryocytes = 20 2.3 Cytotoxicity and growth assay = 21 2.4 Flow cytometric analysis and cell sorting = 21 2.5 Fibrinogen binding assay = 22 2.6 Transmission Electron Microscopy = 23 2.7 Fluorescence Image = 23 2.8 Immunoblotting = 24 2.9 Oligonucleotide array = 24 2.10 Total RNA preparation and RT-PCR = 24 2.11 Northern hybridization = 25 2.12 Si-RNA transfection = 26 3. RESULTS = 27 3.1 Functional analysis of differentiated K562 cells by (R)-NALPCE = 27 3.1.1 Cytotoxicity and growth of (R)-NALPCE-treated K562 cells = 27 3.1.2 Expression of hematopoietic cell surface markers in (R)-NALPCE-treated K562 cells = 28 3.1.3 Comparison data of hematopoietic specific cell surface markers between (R)-NALPCE- and PMA-treated K562 cells = 32 3.1.4 Morphological changes of (R)-NALPCE-treated K562 cells cocultured with OP9 stromal cells = 33 3.1.5 Expression of hematopoietic cell surface markers in (R)-NALPCE-treated K562 cells cocultured with OP9 stromal cells = 38 3.1.6 Fibrinogen binding of (R)-NALPCE-treated K562 cells cocultured with OP9 stromal cells = 41 3.1.7 Fluorescence image of culture-derived megakaryocytes by (R)-NALPCE = 47 3.1.8 Transmission electron micrograph of culture-derived megakaryocytes and platelet-like cells by (R)-NALPCE = 50 3.2 Study of gene expression by (R)-NALPCE during megakaryocytic differentiation = 54 3.2.1 Sustained MAPK expression during megakaryocytic differentiation induced with (R)-NALPCE = 54 3.2.2 Data analysis of oligonucleotide array = 57 3.2.3 Induction of IL-8 gene expression by (R)-NALPCE during megakaryocyte differentiation = 62 3.2.4 IL-8 expression inhibited by siIL-8 = 62 3.2.5 Modulation of cell surface markers in (R)-NALPCE-treated K562 cells by siIL-8 = 66 4. DISCUSSION = 70 5. REFERENCES = 77 국 문 초 록 = 94 Acknowledgement = 98 Appendix = 10

A Study on the Development of Art Education Application based on Smart Education : Focus in Intergrated Curriculum for 3rd Grade Middle School Students Art and Ethics Education

과거에는 지식이 곧 절대적인 진리였다. 하지만 오늘날 현대사회는 정보통신기술의 발달로 정보검색기능을 갖춘 스마트기기를 통해 쉽게 지식을 습득하고, 활용할 수 있게 되었다. 이러한 변화 속에서 많은 학자들은 인재의 필수 역량으로 창의성, 비판적 사고력, 의사소통능력, 협업능력, 시민의식, 정보기술역량을 꼽고 있다. 이러한 시대상황은 교육 환경과 교사, 학습자에게도 많은 영향을 미치고 있다. 학생들이 스스로 질문을 던지고, 이를 해결해나가는 일련의 과정을 통해 스스로 지식을 습득하며, 교사는 안내자 역할을 하는 데에 정보통신기술이 활용되고 있다. 우리나라에서도 2011년 교육과학기술부의 ‘스마트교육 추진전략’을 시작으로 스마트기기를 이용한 교육, 즉 스마트교육에 대한 연구가 끊임없이 지속되고 있다. 교육 현장으로의 새로운 기술의 도입과 그러한 기술을 이용한 실제적인 교수-학습 프로그램의 개발은 반드시 필요하다. 미술교육에서도 이러한 디지털시대를 뒷받침 하는 교수-학습 프로그램이 개발되어야 한다. 따라서 본 연구에서는 미술교육에서 활용 가능한 태블릿PC 어플리케이션을 개발하고 이를 적용한 교수-학습 프로그램을 설계해 봄으로써 미술과 스마트교육을 위한 어플리케이션 개발 방향을 제시해보고자 한다. 현재 학교교육의 화두는 창의·인성 교육이다. 그러한 측면에서 이러한 스마트기기를 활용한 미술교육도 창의성 증진과 동시에 인성교육에 이바지할 수 있어야 한다. 그러므로 개발된 어플리케이션을 중학교 3학년 미술, 도덕 통합 교수-학습 프로그램을 개발함으로서, 미술과를 통한 창의력신장과 도덕과를 통한 인성교육을 목적으로 하는 교수-학습 프로그램의 예시를 제공하고자 한다. 종합하면, 본 연구에서는 학교교육현장에서 사용 가능한 미술교육 태블릿PC 어플리케이션을 직접 개발 및 적용하는 실험을 하며 향후 미술교육 어플리케이션의 개발 방향과 더불어 개발된 어플리케이션을 이용한 교수-학습 프로그램을 제시하고자 한다. 본 연구의 이론적 배경에서는 스마트교육의 정의와 특징에 대해서 살펴보았다. 또한 학자들마다의 교과 통합의 정의 및 필요성에 대해서 살펴 본 후, 2007개정 중학교 미술과 교육과정과, 2007개정 중학교 도덕과 교육과정을 바탕으로 중학생의 스마트교육을 위한 교과 통합의 의의를 살펴보았다. 이론적 고찰을 바탕으로 어플리케이션에 포함되어야 하는 세 가지 요소를 첫째, 의사소통기능, 둘째, 감상활동기능, 셋째, 표현활동기능으로 선정하였고, 그를 바탕으로 전체적인 어플리케이션을 기획 및 설계하였다. 디자인작업을 거쳐 어플리케이션개발 업체인 S사와 함께 어플리케이션을 개발하였다. 개발된 어플리케이션을 평가하는 과정으로 중·고등학생들과 비구조화된 면담을 진행하였다. 총 4회에 걸쳐 진행되었으며 각 회마다 참여자는 2명씩, 총 8명과 면담을 진행하였다. 학생들이 어플리케이션을 사용해보고, 자유롭게 의견을 제시하는 과정을 녹취하여 전사하였다. 중학교 3학년 미술, 도덕 통합 교수-학습프로그램 개발은 Fogarty의 공유형을 바탕으로 설계하였으며, 핵심주제는 ‘공감’으로 선정하였다. 평가방법으로는 크게 교사평가, 학생평가로 나뉘며 교사평가는 어플리케이션 상에 저장되는 학생들의 작품을 모은 포트폴리오평가, 전체평가로 나뉘며, 학생평가는 어플리케이션 상에서 진행되는 상호평가와 자기평가로 나뉘어 평가된다. 결과를 살펴보면 다음과 같다. 어플리케이션을 평가하는 비구조화된 면담에 참여했던 참여자들은 본 어플리케이션을 사용한 수업에 모두 긍정적으로 대답했다. 미술교과 특성상 다양한 준비물이 필요하고 비용이 소모되지만, 본 어플리케이션을 사용하여 수업하면 비용이 절감되어 경제적일 것 이라는 의견이 과반수이상이었다. 또한 그림을 그리고, 지우는 것이 실제 도화지에 하는 것 보다 쉽고, 어플리케이션을 이용하여 그림을 그릴 때는 도화지에 그림을 그릴 때 보다 부담스럽지 않아, 자신 있게 표현활동에 임할 것이라고 실험 참여자들은 예상하였다. 하지만 본 어플리케이션의 단점으로 실험 참여자들은 수업의 집중도가 낮을 것이라 예상했다. 또한 미술수업은 실제 도화지에 다양한 재료를 사용하여 손으로 그림을 그리는 방법이 더 적합하다는 의견도 많았다. 감상 및 평가하는 과정에서는 학생들이 진지하게 임하지 않고 비방하는 글을 적을 것이라는 우려도 나타났다. 결론적으로, 학교 미술교육 현장에서 사용 가능한 어플리케이션을 개발할 시에는 학습자 학년의 수준, 기기사용능력 등을 파악하여 개발해야 하며, 학습자들이 몰입할 수 있도록 컨텐츠를 구성해야 한다. 또한 학습도구로서 스마트기기의 사용을 적절하게 배치하여 풍요로운 교수-학습 프로그램을 설계해야 하며, 실제 교실 현장에 적용한 연구가 계속되어야 한다.;In the past, knowledge was absolute truth. Yet, in modern society, people can easily obtain and use knowledge through smart devices with information search function with the development of ICT. With this change, many scholars pick up creativity, critical thinking, communication ability, collaboration ability, civic consciousness and information technology competency as the core competencies of talent. The circumstances of the time have great influences on educational environments, teachers and learners. ICT is used for students in obtaining knowledge by themselves through a series of process of asking questions themselves and solving the problems and for teachers in playing a guiding role. Since ‘Smart Education Promotion Strategy’ of the Ministry of Education, Science and Technology in 2011, South Korea has continued studying education using smart devices, that is, smart education. Introducing new technologies to educational fields and developing practical teaching-learning programs using those technologies are required. Art education should develop teaching-learning programs supporting this digital age. Thus, this study will develop an application for tablet PCs, which can be used in art education. In addition, the topics of the current school education include creative and personality education. In this sense, art education using these smart devices also should be able to contribute personality education. Therefore, this study attempts to provide a model of a teaching-learning program for the purpose of promoting creativity through art and personality education through morals by developing a teaching-learning program integrating art and morals in third grade of middle school using the developed application. To sum up, this study attempts to develop an application for tablet PCs which can be used in the field of school education based on smart education, propose a teaching-learning program integrating art with morals for the third grade of middle school using the developed application to provide the learners with creative and personality education and at the same time and reinforcing their information technology competency to develop their critical thinking. In the theoretical background of this study, the definition and characteristics of smart education were examined. In addition, the necessity and definition of subject integration by scholars were investigated, and then based on middle school art curriculum revised in 2007 and middle school moral curriculum revised in 2007, the significance of subject integration for smart education of middle school students was investigated. Based on the theoretical discussion, three elements which should be included in the application were selected, and based on which the overall application was designed and planned. Through a designing work, the application was developed jointly with S. Company, an application developer. As a process of evaluation of the application, an unstructured interview was carried out on middle/high school students. It was conducted four times total, and a total of 8 participants: 2 participants in each session were interviewed. The processes in which the students used the application and proposed their opinions freely were recorded and transcribed. The development of the teaching-learning program integrating art and morals of the third grade of middle school was designed based on Fogarty’s shared type, and key topic of ‘sympathy’ was selected. Evaluation methods are broadly teacher evaluation and student evaluation: the teacher evaluation is divided into portfolio evaluation of the students’ works stored in the application and the overall evaluation while the student evaluation is divided into mutual evaluation and self-evaluation carried out on the application. The results are as follows: All participants who participated in the unstructured interview to evaluate the application responded that the class using this application was positive. By the nature of the subject of art, various materials are necessary, but 5 out of 8 persons presented an opinion that using this application in class would be economical. The subjects expected that drawing and erasing easily would allow students to start painting easily and express without the burdens. However, all students predicted a weakness of this application that the degree of concentration in the class would be low. In addition, they responded that drawing pictures using various materials on drawing paper would be more appropriate for actual art class. Also, some were worried about the possibility that in the mutual evaluation between the students on the application, they might write slander instead of engaging themselves seriously. In conclusion, developing teaching-learning activities through an application using tablet PCs necessitates teachers’ instruction so that the students can focus on the class. In addition, for the learners to engage themselves in mutual evaluation activities seriously, clear evaluation criteria and to restrain them from using inappropriate language, in other words, education of etiquette and manners that should be kept in the virtual space should precede.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구의 방법 2 Ⅱ. 이론적 배경 4 A. 스마트교육의 이해 4 1. 스마트교육의 정의 4 2. 스마트교육의 특징 9 B. 중학교 미술 교과와 도덕 교과 통합에서 스마트교육 12 1. 중학교에서의 교과통합 12 2. 미술과와 도덕과의 통합적 접근 19 3. 중학생의 스마트교육을 위한 교과 통합의 의의 29 Ⅲ. 어플리케이션 개발 및 교수-학습 프로그램 설계 31 A. 어플리케이션 개발 31 1. 기획 의도 33 2. 구성도 및 프로토타입 35 3. 어플리케이션 디자인 39 4. 어플리케이션 검증 43 B. 교수-학습 프로그램 및 평가방법 53 1. 수업 도구 53 2. 평가 도구 62 3. 전문가 검증 68 Ⅳ. 결론 71 참고문헌 74 부록 78 ABSTRACT 8

Music Drama Activities Case Study for Self-control Level of Institutional Youth : Focused on Problem Behavior

Youth's behavioral problems refer to inadaptable and asocial acts in all social contexts as well as anti-social behaviors such as juvenile crimes and delinquencies. In terms of causes of youth's behavioral problems, there are individual factors, family-related factors, school-related factors and peer-related factors. The individual factors include depression, impulsiveness, aggression and family-related factors. Also, teacher's roles as a mentor and monitor and their association with peers, having been in delinquencies, have a direct correlation to youth’s behavioral problems. All these factors are related to self-control. Therefore, when the level of self-control is improved, behavioral problems can be reduced. Considering high impulsiveness of youth at risk, the program to foster self-control is media focused, to gain their interest. Music is known to be effective in arousing interest and projecting feelings. Especially, activities of making a music drama using preferred pop songs and playing musical instruments are attractive to youth. So that can lead up to self-control instruction naturally, through self-exploration, problem-insight and presenting alternatives. The subjects of this study are four young people in juvenile sheltered housing. The study aims to see how making and playing music drama affects the self-control level throughout 16 timed group session. Main problems of youth at risk are dealt with as a theme of the drama such as smoking, inadequate money spending, violence, school learning, sexual issues and conflicts with their parents. This study is based on pretest-posttest design by measuring self-control level and the qualitative analysis of musical and lingual response. The research shows that the score of self-control in recipient is elevated or maintained as follows; 47 to 49 in subjection A, 48 to 55 in subjection B, 46 to 46 in subjection C, 50 to 54 in subjection D. The mean score of group elevated at the posttest than the pretest 47.75 to 51. Musical and lingual response related to self control also shows positive response; elevation of concentration level and decrease in impulsiveness and improvement of self-expression. Through this research, music drama activities have a positive effect on the self-control level of youth at risk.;시설 청소년이 일으키는 문제행동은 우울, 충동성, 공격성 등의 개인적 성격과 부모의 통제 및 감독의 부족 등을 요인으로 들 수 있다. 이러한 요인들은 모두 자기통제력과 관련된 개념들로 여러 선행연구에서 자기통제력과 높은 상관성을 보인다. 본 연구는 청소년 시설(청소년 쉼터)에 입소한 4명의 문제행동 청소년을 대상으로 음악극 만들기 및 연주활동을 실시하여 이러한 활동이 자기통제력 향상에 긍정적인 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 본 연구에서 문제행동청소년의 자기통제력 향상을 위해 사용한 중재매개체인 음악극 활동은 청소년들로부터 선호도가 높은 대중가요를 바탕으로 하고 있어 문제행동 청소년의 흥미를 유지시키는 동시에 이야기와 노래 만들기, 악기연주를 통해 자기통제력의 훈련단계인 자기표현과 문제인식, 대안제시를 자연스럽게 유도할 수 있다. 음악극 활동은 총 16회기의 그룹세션으로 이루어졌고 대상자들의 주된 문제행동인 흡연, 부적절한 돈사용, 폭력, 학업중단, 성문제, 부모와의 갈등을 이야기의 소재로 삼았으며 대상자와 치료사가 함께 음악극을 만들고 연주하는 과정으로 구성되었다. 연구의 분석은 자기통제력 척도의 사전·사후검사 비교와 자기통제력과 관련된 음악적, 언어적 반응의 관찰을 통하여 이루어졌다. 연구 결과 대상자들의 자기통제력 사전·사후점수가 사례A는 47점에서 49점으로, 사례B는 48점에서 55점으로 사례C는 46점에서 46점으로 사례D는 50점에서 54점으로 상승 또는 유지 되었다. 집단의 평균은 47.75점에서 51점으로 사전검사보다 사후검사에서 상승하였다. 자기통제력과 관련된 언어적, 음악적 반응에서는 집중력의 향상 및 충동성의 감소와 같은 자기통제력의 하위요소에 대한 긍정적 변화가 나타났다. 자기통제력 훈련 단계인 자기표현과 문제인식, 대안제시가 문제행동별로 이루어졌으며 일부 대안제시에 대해 실천행동이 관찰되었다. 따라서 본 연구를 통해 음악극 활동이 문제행동 청소년의 자기통제력 향상에 효과가 있음을 확인하였다.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 = 1 B. 연구목적 = 3 C. 연구문제 = 3 D. 용어의 정의 = 4 1. 음악극 = 4 2. 청소년 문제행동 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 시설청소년의 문제행동 = 5 1. 문제행동의 정의 = 5 2. 시설청소년과 관련된 문제행동 = 5 3. 청소년 문제행동의 원인 = 9 B. 자기통제력 = 14 1. 자기통제력의 개념 = 14 2. 자기통제력과 청소년 문제행동 = 14 3. 문제행동 청소년의 자기통제력 훈련 선행연구 = 15 C. 문제행동 청소년을 위한 음악치료 = 18 1. 문제행동 청소년을 위한 음악치료 선행연구 = 18 2. 자기통제력 향상을 위한 음악극 활동 = 20 Ⅲ. 연구방법 = 22 A. 연구대상 = 22 1. 대상자A = 22 2. 대상자B = 24 3. 대상자C = 25 4. 대상자D = 27 B. 연구 설계 및 절차 = 28 1. 연구 기간과 장소 = 28 2. 사전조사 = 28 C. 측정도구 = 29 D. 자료수집방법 = 29 E. 프로그램 구성 = 30 1. 프로그램의 단계 및 활동과정 = 30 2. 회기별 접근방법 및 치료적 근거 = 32 Ⅳ. 연구결과 = 37 A. 척도 결과 = 37 1. 자기통제력 척도 사전·사후 검사 비교 분석 = 37 2. 자기통제력 척도의 하위요인별 사전·사후 검사 비교 분석 = 37 B. 질적 결과 = 38 1. 사례A = 38 2. 사례B = 45 3. 사례C = 52 4. 사례D = 58 Ⅴ. 결론 및 제언 = 66 A. 결론 = 66 B. 제언 = 69 참고문헌 = 71 부록 = 76 Abstract = 10

A Comparative Study on the Audition Pieces and Entrance Examination Systems of Music Colleges Home and Abroad for the Violin for the Last Ten Years

In Korea, the college entrance examination system has immense impacts on the contents and methods of education as it goes through continuous changes. The influences of entrance examination on education are huge in the field of music, as well. Unlike other subjects, an entrance examination of colleges of music includes an audition which is highly important in the selection process. The audition pieces and methods of an entrance audition thus have huge affects on the students' preparation for the examination and practice. Given the educational impacts of the entrance examination system of college of music on the students that specialize in the violin, it is necessary to investigate and study the current entrance examination system and the audition pieces of college of music. Thus The purpose of this study is to review the relations between the entrance examination and study of applied music of violin majors, to compare and analyze the entrance examination of violin major in korea and abroad, and finally to suggest the elements that can improve the entrance examination in korea. As for the theoretical background, the related literature was researched to describe the goals and contents of applied violin education, and data analyzation was followed to examine the changing trends in Korea's entrance examination system for college of music. Three major methods were employed in this study; they include a survey on the entrance examination system for college of music, collection and analysis of entrance audition pieces, and analysis of the entrance examination systems of foreign colleges of music. First, the colleges of music which are located in Seoul were examined to gather data about the audition pieces for the violin major for the last ten years and to figure out the types and frequency of the audition pieces. Then a survey was taken for 230 violin majors attending eight music colleges to investigate the influences of the contents of violin education they received before the entrance examination and the audition pieces on their preparations and their opinions about the learning process and the entrance examination system. The survey results indicate that the contents that should be dealt with importantly in violin learning were taught well in general and that a good number of students received techniques- and repetition-oriented education during the preparation period for an entrance examination. It was also found out that the audition pieces that were chosen by the music colleges affected the choice of pieces during practice classes. In addition, the audition pieces of the colleges that chose test pieces from a limited scope had impacts on the study of the students preparing for an entrance examination. Regarding the entrance examinations of music colleges, the respondents answered that the number of audition pieces was small, the scope was restricted, and the play time for evaluation was short. As for foreign cases, there were not big changes for the last ten years. The number of audition pieces was five on average, which was rather big. But the music colleges allowed for restrictive free pieces instead of forcing test pieces on the students, which means that the students had a chance to organize their own programs. Thus those entrance examination systems enabled the students to exert their musicality to the full extent and assessed their musical potential in the screening process. In an entrance examination system, it's essential to consider musical growth in the evaluation process. If the entrance examination systems of music colleges in Korea apply the following examination contents, it will improve evaluations of the students. The audition pieces need to be diversified to help the students demonstrate their diverse musical abilities. The duration of a entrance audition should be longer to discover the students' musical potential and evaluate their musicality better.;입시제도는 그 변화에 따라 교육의 내용과 방법이 달라질 정도로 교육 전반에 큰 영향을 끼치며, 이것은 음악에서도 예외가 아니다. 음악의 경우 타 교과와는 달리 학생 선발을 위해 실기 시험을 실시하므로 실기가 큰 비중을 차지한다. 그러므로 실기시험에서 출제되는 지정곡과 실기시험을 치루는 방식에 따라 학생들의 입시준비와 실기 학습이 크게 영향을 받는다. 이러한 우리나라의 음악대학 입시제도가 바이올린을 전공하는 학생들에게 미치는 교육적 영향을 생각한다면 입시제도나 입시 곡에 대하여 조사하고 연구하는 것이 필요하다. 본 연구의 목적은 바이올린 전공생들의 실기학습과 음대 입시의 관계를 되짚어 보고, 국내외 음대 바이올린 전공 입시에 대한 비교·분석을 통하여 우리나라 입시제도에 보다 나은 방향을 제시하는 것이다. 이론적 배경에서는 문헌연구를 통하여 바이올린 교육의 목적과 내용을 서술하였고, 자료조사를 통하여 국내 음대 입시제도의 변화된 흐름을 요약하였다. 본 연구는 음대 입시에 관한 설문조사, 국내 음악대학 바이올린 입시 지정곡 수집 및 분석, 국외 음악대학 입시제도 수집 및 분석을 통해 결과를 비교·분석하는 방식으로 진행되었다. 먼저 지정곡을 출제하는 서울에 소재하는 음악대학을 대상으로 최근 10년간의 바이올린 입시지정곡을 수집 조사하여 출제되는 곡의 유형과 빈도를 바탕으로 입시의 제도적 변화를 조사 하였다. 다음으로, 8개 대학에 재학 중인 바이올린 전공 230명을 대상으로 음악대학 입학 전 받은 바이올린 교육의 내용과 음악대학 입시 지정곡이 입시를 준비하는 전공자들에게 미친 영향, 학습 과정 및 입시제도에 관한 생각을 설문조사 하였다. 설문조사의 결과 바이올린 학습에서 중요하게 다루어져야하는 내용들이 전반적으로 잘 이루어지고 있는 것으로 나타났으나, 입시 기간의 학습에 있어서는 기교위주의 교육과 반복교육을 받는 학생들이 많음을 볼 수 있었다. 또한 과거에 출제되었던 음대 입시 곡목이 실기 수업 시 곡 선정에 영향을 주었으며, 한정된 지정곡을 출제하는 대학의 입시 곡들이 입시 준비자들의 학습에 영향을 주고 있다는 것을 알 수 있었다. 음대 입학시험에 대하여는 출제되는 입시 곡의 수가 적고, 범위가 한정적이며 짧은 연주 시간으로 평가가 이루어진다고 응답하였다. 외국의 입학시험 방식은 10년간 큰 변화가 없었다. 입시 곡은 평균 다섯 곡 정도로 출제되어 출제 곡의 수가 많지만 지정곡이 아닌 제한적 자유곡을 제시하여 학생이 스스로 프로그램을 구성하도록 하였다. 이를 통해 자신의 음악성을 충분히 발휘할 수 있도록 하여 음악적 잠재력을 평가해 선발하는 것을 알 수 있었다. 학생 선발을 위한 입시를 통해서도 학생의 음악적인 성장이 이루어져야 한다. 따라서 다음과 같은 시험의 내용들이 우리나라 음대 입시에 도입이 된다면 더 나은 선발이 가능할 것이라 생각된다. 학생들 개개인이 가진 다양한 음악적 능력을 보여주기 위해서는 출제되는 입시곡이 다양해야 한다. 또한 음악적 기초 능력을 측정할 수 있는 시험이 실기시험과 함께 이루어져야 한다.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 문제 = 3 C. 연구의 방법 = 3 D. 연구의 제한점 = 9 Ⅱ. 바이올린 교육의 내용 = 10 Ⅲ. 우리나라 대학입시 제도와 음악대학 입시제도 = 18 A. 우리나라 대학 입시제도 = 18 B. 음악대학 입시제도 = 22 Ⅳ. 우리나라와 외국 음대 입시의 바이올린 지정곡 수집 및 분석 = 25 A. 우리나라 음대 바이올린 입시 지정곡 수집 및 분석 = 25 1. 학교별 분석 = 25 2. 정리 = 33 B. 외국 음대 바이올린 입시 지정곡 수집 및 분석 = 35 1. 학교별 분석 = 35 2. 정리 = 42 Ⅴ. 음악대학 바이올린 전공 학생 설문 = 44 1. 문항별 결과 = 44 2. 정리 = 62 Ⅵ. 결론 및 제언 = 64 참고문헌 = 67 부록 = 70 Abstract = 8