정부 연구개발보조금과 민간 연구개발비 자산화에 대한 연구

학위논문 (박사) -- 서울대학교 대학원 : 행정대학원 정책학과, 2020. 8. 김준기.본 논문에서는 정부의 연구개발보조금이 민간 연구개발비의 회계처리 방식과 기업 성과에 미치는 영향을 분석한다. 구체적으로 2007년부터 2018년까지 상장된 1,053개의 바이오 제약 기업들을 대상으로 정부보조금 수혜 여부가 기업 연구개발비 자산화 여부와 자산화 비율에 미치는 영향을 살펴보고 정부보조금 수혜 여부에 따른 연구개발비 회계처리 방식이 기업가치에 미치는 효과를 추정하였다. 본 연구에서는 기업 불균형(unbalanced) 동태적 패널 데이터(dynamic panel data)를 사용하여 통상최소자승법(OLS), 고정효과(Fixed Effect), 차분적적률법(Difference GMM) 및 시스템적률법(System GMM)을 통해 분석 결과를 비교하였다. 각 추정 방식에 따라 결과에 약간의 차이는 존재하나 전반적으로 정부보조금은 기업 연구개발비 자산화에 양(+)의 효과를 가지는 것으로 추정되었다. 또한 정부보조금을 수혜한 기업과 비수혜 기업으로 나누어 살펴보았을 때 보조금을 수혜한 기업들보다 수혜하지 않은 기업들에서 연구개발비 자산화가 기업가치에 미치는 부(-)의 효과가 더 크게 나타나 정부보조금이 기업의 연구개발비 자산화를 유도함과 동시에 이로 인한 기업의 성과 하락을 보완해주는 역할에 대한 가능성을 시사한다.본 논문에서는 정부의 연구개발보조금이 민간 연구개발비의 회계처리 방식과 기업 성과에 미치는 영향을 분석한다. 구체적으로 2007년부터 2018년까지 상장된 1,053개의 바이오 제약 기업들을 대상으로 정부보조금 수혜 여부가 기업 연구개발비 자산화 여부와 자산화 비율에 미치는 영향을 살펴보고 정부보조금 수혜 여부에 따른 연구개발비 회계처리 방식이 기업가치에 미치는 효과를 추정하였다. 본 연구에서는 기업 불균형(unbalanced) 동태적 패널 데이터(dynamic panel data)를 사용하여 통상최소자승법(OLS), 고정효과(Fixed Effect), 차분적적률법(Difference GMM) 및 시스템적률법(System GMM)을 통해 분석 결과를 비교하였다. 각 추정 방식에 따라 결과에 약간의 차이는 존재하나 전반적으로 정부보조금은 기업 연구개발비 자산화에 대해 유인 효과를 가지는 것으로 나타났다. 또한 전기에 연구개발비를 자산화한 경험이 있는 기업들의 경우 정부보조금을 수혜했을 때 다시 연구개발비를 자산화 할 확률이 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 정부보조금의 경우 기업가치와 직접적인 연관성을 갖지는 않지만 기업의 연구개발비 자산화는 기업가치에 유의미하게 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.제 1 장 서론 1 제 1 절 연구의 배경과 목적 1 1. 연구의 배경과 의의 1 2. 연구의 목적 5 제 2 절 연구의 대상과 구성 8 1. 연구의 대상 8 2. 연구의 구성 10 제 2 장 이론적 논의와 선행연구의 검토 11 제 1 절 정부 연구개발보조금 11 1. 정부 연구개발보조금 11 1) 정부 연구개발보조금의 의의 11 2) 정부의 민간 연구개발 지원 체계 13 2. 정부 연구개발보조금의 효과 16 제 2 절 연구개발비의 자산화와 비용화 18 1. 연구개발비 자산화 18 2. 연구개발비 자산화를 둘러싼 논쟁 23 3. 연구개발비 자산화와 비용화에 관한 이론 26 1) 연구개발비 자산화 vs 비용화 26 2) 연구개발비 자산화에 영향을 주는 요인 27 3) 연구개발비 자산화가 기업 성과에 미치는 효과 30 제 3 장 연구설계 및 연구가설 34 제 1 절 이론적 분석틀 34 제 2 절 분석대상 및 특징 35 제 3 절 연구가설 38 1. 정부보조금이 기업 연구개발비 자산화에 미치는 효과 38 2. 연구개발비 자산화가 기업가치에 미치는 효과 42 제 4 절 변수의 조작화 47 1. 종속변수 47 2. 정부보조금 변수 47 3. 통제변수 48 4. 변수의 조작화 49 제 5 절 연구 모형 53 제 4 장 분석 결과 57 제 1 절 정부보조금과 기업 연구개발비 자산화의 관계 57 1. 연구 모형 57 2. 기초 통계 58 3. 분석 결과 71 1) 종속변수: 자산화 여부 71 2) 종속변수: 자산화 비율 78 4. 소결 88 제 2 절 기업 연구개발비 자산화와 기업가치의 관계 92 1. 연구 모형 92 2. 분석 결과 95 1) 전체 기업들에 대한 분석 결과 95 2) 정부보조금 수혜 여부에 따른 분석 결과 114 3) 자산화군(Capitalizer)과 비용화군(Expenser)에 따른 분석 결과 118 3. 소결 123 제 5 장 결론 및 정책적 함의 126 제 1 절 정책적 함의 126 제 2 절 연구의 한계 130 참고문헌 131Docto

자연의 생명력을 통한 파라다이스 표현

인간은 언어, 종교, 철학 과학, 산업, 예술과 같은 문명을 창조하고 발전시켰다. 또한 물질적이고 기술적인 발전으로 현대는 양적이고 질적인 풍요로움을 누리고 있다. 인간은 문명의 발전이라는 명목으로 자연을 정복하고 지구상의 많은 생태학적 존재들을 이용해왔다. 그로 인해 자연이 파괴되고 생태계의 균형이 깨지는 등의 현대사회의 심각한 문제들이 제기되고 있다. 또한 자연의 파괴는 인간의 내면에도 이어지고 있다. 이런 이유로 인간은 도시 문명 속의 현세적 만족감에서 벗어나 생명력이 가득한 자연에서 지친 눈과 마음을 정화시킬 수 있는 파라다이스를 꿈꾸게 된다. 본인의 파라다이스는 태고의 원시성으로 가득 찬 야생의 정글이다. 특히 인간에 의한 인공성을 배재한 자연 속 식물과 동물들에서 오는 원초적 생명력에 주목하였다. 인간이 만든 질서와 법으로부터 자유로운 야생은 인간의 기준으로는 혼돈스럽고 위험해 보인다. 그러나 거기에는 인간의 세상보다 더 완전한 조화나 균형이 존재하기 때문에 원초적인 자연은 현대인들을 위한 파라다이스라고 생각하였다. 본인의 작업을 설명하기 위한 이론적 배경으로 환경 위기에 대한 자각으로 인하여 생겨난 생태학적 관점에서 작품 속 인간-자연 사이의 순환 구조와 생태계의 파괴원인에 대해서 생각해보았다. 또한 파라다이스의 철학적, 문화적 의미를 알아보고 본인이 생각하는 파라다이스와 구체적으로 어떤 점이 부합하는지에 대해서 알아보았다. 파라다이스를 소재로 한 작가 중에서 자연의 아름다움과 동식물들이 현실세계에서 보여 지는 대상을 마치 비현실 세계에 존재하듯이 표현한 천경자와 자연으로부터 자신만의 기법을 만들어내었고 정글화 속에서 새롭고 신비로운 환상적 화풍으로 표현한 앙리루소에 대해서도 연구하였다. 조형적인 방법에서는 열대 식물의 형태들을 평면적이고 장식적으로 표현하였다. 또한 원색적이며 대비되는 색채를 사용하여 생명력을 강조하였다. 본인의 파라다이스 속에 나타나는 열대의 동식물들인 열대식물, 뱀, 개구리, 도마뱀의 상징성에 대해서도 알아보았다. 우리는 삭막한 도시문명을 벗어나 자연으로 돌아가고자 한다. 그 중에서도 원초적인 자연의 생명력을 통해 현대인들에게 휴식과 에너지를 줄 수 있는 파라다이스를 연구하였다. 앞으로 이론적 바탕과 표현방법에 대해 구체적으로 탐구해 나감으로써 이전까지의 작업의 미흡했던 점을 보완하고 동시에 앞으로의 작업 방향에 있어서 보다 발전적인 모색을 기대한다.;Humans have created and developed civilization including language, religion, philosophy, science, industry, and art. Also, with thematerial and technological development, people enjoy quantitative and qualitative abundant in this modern society. Despite people enjoy the benefit, they have treated nature with wrong conceit they can conquer nature and make use of ecological materials on the earth. As a result, people in the modern society are suffering from serious problems from the destruction of the ecology and the off-balanced ecosystem. Also, they are losing not only nature but also the inner side of human beings. With this, people dream a paradise where they can escape from temporal satisfaction what the city civilization providesand take rest for their tired eyes and minds in tropical rain forest. The paradise that I imagine is a jungle in the wild with ancient primitiveness. I focus on primitive vitality from plants and animals in tropical rain forest without artificialness from human being. Tropical rain forest where has no relevance with order and law people have developed is looked confused and dangerous to human beings. But there is a harmony and balance better than them in human society, so I think tropical rain forest is a perfect paradise to modern people. To study the subject, I consider of circulation structure between human-nature-animal in the work and energy from nature with ecological aspect emerged with self-awareness of ecocrisisas a theoretical background. Also, I study philosophical and literal meanings of paradise and try to find out what corresponds with the paradise that I imagine concretely. And I study Cheon Kyungja who expresses an aspect of the beauty and animals and plants in nature from the view of reality as it is existed in a unreal world and Henri Rousseau who creates his own techniques from the nature and expresses newness and mystique with fantastic style in his jungle paints among artists who choose paradise as a subject. For formative methods, light images are used by emphasizing simplicity, harmony, balance, accent, and rhythm of leaves and petals of tropical plants flatly and decoratively. And bold, vivid, contrasting colors more than themwhat natural plants have are used to emphasize vitality. Symbolical animals and plants such as tropical plants, snakes, frogs, and lizards are appeared in my paradise. They mean circulation of vitality in tropical rain forest. They make a balance without participation of human beings. But human artificially break the balance and ruin the circulation. To remind the facts, animals are appeared in the jungle. People want to leave destructed nature with tyranny of human and rigid city and go back to nature. With basic vitality of nature, I study a paradise with exotic scenery where modern people can enjoy rest and receive energy. By studying theoretical backgrounds and expression methods with more detail, I will supplement insufficient aspects and find out development in further art works at the same time.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 목적 1 B. 연구의 내용 및 방법 2 Ⅱ. 이론적 배경 3 A. 현대사회와 자연환경 3 B. 파라다이스의 표현 7 1. 파라다이스의 의미 8 2. 파라다이스를 표현한 예술적 사례 13 1) 천경자 13 2) 앙리 루소 17 Ⅲ. 조형적 방법 연구 20 A. 평면적 공간 표현 20 B. 원색적 색채 25 C. 열대의 동식물 29 Ⅳ. 작품 분석 34 Ⅴ. 결론 53 참고문헌 55 Abstract 5

에폭시 모르터로 보수한 단면손상 철근 콘크리트 보의 휨 거동

Durability and load resisting capacity of reinforced concrete structures is decreased by structural, environmental and material factors during their age. So structural elements is frequently being repaired or strengthened. These days it takes a growing interest in repair and strengthening and a lot of study is being performed ; experimental study on material property, repair and strengthening method according to the kinds of material, construction method, structural behavior after repairing or strengthening and theoretical study proposing a design method, analytical study expecting or proving of structural behavior of elements repaired or strengthened For the study first the tension side-damaged reinforced concrete beam is repaired with epoxy mortar that is a kind of polymer proved that the interface failure does not happen. And experimental study is performed to make the structural behavior according to the repair depth and length. Then experimental result is compared with analytical result. Through this process this study aims at offering the basic data for a repair design. 1 non-repaired specimen and 6 repaired specimens that are different in repair depth and length each other are made for experimental study. Where, repair length is equivalent to 0.25, 0.50, 0.75 times of specimen length and repair depth is 0.12, 0.24 times of beam depth. 4 point loading is carried. Experimental result is analyzed in the aspects of load resisting capacity according to the section repair, change of element stiffness after repairing, crack occurrence and failure mode and interface behavior. In the case of the section layered with two different materials such as a specimen of this study, it is impossible to estimate by the theoretical function. Because of this, nonlinear finite element analysis is performed using by the program called DIANA developed by TNO. Following is the result of this study that is considering the flexural behavior experimentally and analytically after repairing the section-damaged beam with epoxy mortar. (1) Flexural load resisting capacity of repaired element is similar with that of non-repaired with a same section size. When a damage of a beam is about concrete covering, it is possible to apply nominal moment function of a standard. (2) In the case that repair depth is thin, flexural load resisting capacity does not increase. When repair depth is deep and repair length is short, that is also unchangeable and stiffness is somewhat increased. But repair length becomes longer, flexural load resisting capacity and stiffness is largely increased because the tension strength of repair material becomes bigger. (3) Repair interface behaves with mother element in one and interface failure is not occurred. (4) Failure does not occur at first in the repair material but in the concrete that the tension strength is smaller relatively and then crack is a tendency to progress or spread to the repair material. (5) If repair length and depth increases, the effect of tension strength of repair material on the structural behavior is bigger. So this should be considered when repair size is determined in the progress of repair design. (6) As a result of nonlinear finite element analysis, yield strength is somewhat lesser and stiffness is bigger than that of experimental result. In the case that repair length is longer, the difference of stiffness between the analytical and experimental behavior decreases. (7) If the tension strength increases, yield load become bigger but stiffness is constant. So this should be considered in the process of repair design. (8) Crack occurrence and failure mode is same as a whole in both experimental and analytical result. ; 철근콘크리트 구조물은 사용연한 동안 구조적, 환경적, 재료적 요인에 의해 내구성 및 내력이 저하되고, 이에 따라 구조 부재의 보수 · 보강이 필요한 경우가 많다. 최근에는 보수 · 보강에 대한 관심이 고조되면서 재료의 기본 성능, 재료별 보수 · 보강 공법의 선택방법, 시공방법, 보수 · 보강한 후의 거동 등에 대한 실험적 연구와 보수 · 보강 설계식을 제안하는 이론적 연구, 유한요소해석을 이용해 보수 · 보강 부재의 거동을 예측하거나 검증하고자 하는 해석적 연구가 활발히 진행되고 있다. 본 연구는 기존의 보수재료에 따른 휨 거동 연구를 통해 계면탈락이 발생하지 않은 폴리머계 재료인 에폭시 모르터로 인장측 단면이 손상된 철근콘크리트 보를 보수하고, 보수깊이와 보수길이에 따른 구조적 거동에 대해 실험적으로 연구하였다. 그리고 그 결과를 비선형 해석결과와 비교하였다. 이를 통해 본 연구에서는 보수설계에 대한 자료를 제공하고 보수한 부재의 구조적 거동에 영향을 미치는 요소에 대해 연구하는데 그 목적이 있다. 실험적 고찰을 위해 보수를 하지 않은 1개의 기본 시험체와 보수길이와 보수깊이가 각기 다른 6개의 보수 시험체를 제작하였다. 이 때 보수길이는 시험체 순지간길이의 0.25, 0.50, 0.75 배 보수깊이는 보 깊이의 0.12, 0.24배에 해당한다. 시험체를 4점 재하하여 실험결과를 단면보수에 따른 내력, 보수 후 부재강성의 변화, 균열발생 및 파괴양상, 계면의 거동 측면에서 분석하였다. 본 연구의 시험체와 같이 단면이 물성이 다른 두 개의 재료로 적충되어 있는 경우에는 이론식에 의한 평가가 불가능하다. 따라서 본 연구에서는 TNO에서 개발한 DIANA라는 프로그램을 이용해 재료적 비선형 유한요소해석을 수행하고 실험결과와 비교하였다. 에폭시 모르터로 단면 손상을 입은 보를 보수한 후의 휨 거동를 실험적, 해석적으로 고찰한 본 연구의 결과는 다음과 같다. (1) 보수에 따른 부재의 휨 내력은 동일한 단면의 기본 실험체와 비슷하며, 피복두께 정도의 손상을 입은 보를 보수할 경우, 규준에 의한 공칭모멘트 계산식을 이용할 수 있다. (2) 보수깊이가 얇은 경우, 보수길이에 관계없이 휨 내력의 증가가 없었다. 보수깊이가 깊고 보수길이가 짧은 경우도 휨 내력은 변화가 없고 강성은 다소 증가하였다. 그러나 보수길이가 길어지면 보수재료의 인장강도가 커져 휨 내력과 강성이 크게 증가하였다. (3) 보수계면은 계면파괴가 발생하지 않고 모체와 일체로 거동한다. (4) 보수재료의 고인장 성능, 보수계면의 부착강도 등으로 인해 보수재료에서 먼저 파괴가 발생하지 않고, 상대적으로 인장강도가 작은 콘크리트에서 균열이 발생, 진전되거나 보수재료로 확산되는 경향을 보인다. (5) 보수길이와 보수깊이가 증가하면 보수재료의 인장강도가 구조적 거동에 미치는 경향이 크므로 보수설계 단계에서 보수면적을 결정할 때 이를 고려해야한다. (6) 해석에 의하면 항복강도는 실험결과보다 작거나 유사하게, 강성은 크게 나타난다. 그러나 강성차는 보수길이가 길어지면 감소한다. (7) 보수재료의 인장강도가 증가하면 항복하중이 커지지만, 강성은 동일하다. 따라서 보수설계시 이 점을 고려해야 한다. (8) 실험과 해석에서의 균열발생 및 파괴양상은 전반적으로 동일하다.그림목차 = iii 표목차 = vi 논문개요 = vii 제1장 서론 = 1 1.1 연구배경 및 목적 = 1 1.2 최근의 연구동향 = 3 1.3 연구범위 = 6 1.4 연구방법 = 6 제2장 철근콘크리트 구조물의 보수공법 = 9 2.1 보수의 정의 및 과정 = 9 2.2 보수실시 판단기준 = 10 2.3 단면복구 보수재료 = 13 2.4 단면복구 보수공법 = 15 2.4.1 손상부 제거 및 바탕처리 = 15 2.4.2 철근의 방청처리 = 17 2.4.3 단면복구처리 = 17 2.4.4 바탕조정 = 18 제3장 실험적 고찰 = 20 3.1 실험개요 = 20 3.2 실험계획 = 20 3.3 실험방법 = 24 3.4 실험결과 및 분석 = 25 3.4.1 단면보수에 따른 내력 = 25 3.4.2 보수 후 부재강성의 변화 = 26 3.4.3 균열발생 및 파괴양상 = 28 3.4.4 보수계면의 거동 = 36 제4장 해석적 고찰 = 38 4.1 유한요소 = 39 4.1.1 평면요소 = 39 4.1.2 선형요소 = 40 4.2 구성모델 = 41 4.2.1 콘크리트 구성모델 = 41 4.2.2 철근 구성모델 = 50 4.2.3 보수재료 구성모델 = 50 4.3 유한요소해석 = 51 4.3.1 메쉬 의존성 확인(Mesh Dependent Check) = 51 4.3.2 유한요소해석 모델 = 55 4.3.3 해석결과 및 분석 = 56 제5장 결론 = 70 참고문헌 = 71 ABSTRACT = 7

A Study on Metaphoric Expression of Life through Objet : Focusing on the Loss of Humanity in Modern Society

산업혁명을 기점으로 발전하기 시작한 인간의 물질문명은 오늘날의 현대사회에 이르러 획기적인 발전을 이루었으며, 이를 기반으로 하는 과학기술의 눈부신 성과는 인간에게 물질적 풍요와 편리함을 안겨다 주었다. 하지만 반대급부로 인간의 창조물인 물질문명에 거꾸로 종속되는 경향이 강해짐으로써 인간소외현상을 낳게 되었고, 극단적으로는 인간성마저 상실되어 가는 심각한 사회문제를 초래하게 되었다. 현대인은 이제 정신세계가 물질세계를 지배하는 주체적인 존재라기보다는 사회구조 속에서 하나의 도구에 불과한 객체로 전락하게 되었으며, 이로 인한 생활의 무력감과 스스로의 존엄성 파괴로 인해 인간 내면의 정신적 가치를 상실하게 되는 상황에까지 이르게 되었다. 이러한 현대인들의 시대적 위기감은 인간 자신의 정체성에 대한 반성과 위기극복에 대한 대안 창출에 직면하게 된다. 이러한 현대인들의 불안한 심리현상은 정신적으로 섬세한 감수성을 지닌 현대 예술가들의 작품에서 날카롭게 반영되고 있으며, 현대사회의 모순과 인간소외에 따른 현대인의 실상과 사회상 또한 예술작품의 주요 주제로 표현되고 있다. 또한 시대적 상황의 위기문제는 예술을 포함한 철학, 사회학 등 여러 분야에서의 반성적 자각을 통해 위기극복의 방안이 모색되고 있으며, 자아정체성의 발견과 인간의 가치에 대한 물음들이 제시되고 있다. 즉, 예술은 하나의 인간 활동이며 개인의 감정, 무의식, 상상력 등의 다양한 측면을 포괄한 실재를 파악하려는 인간의 욕구에 의한 것이다. 이 때 예술은 그 세계의 상황을 상징적으로 표현하는 것이다. 현대미술의 한 표현방법으로써 오브제(Object)의 사용은 입체파(Cubism)이후 마르셀 뒤샹의 레디 메이드(Ready-made)가 등장하면서 표현의 새로운 길을 트기 위한 수단으로서 발전하였고 또한 예술 그 자체로서 자리를 잡았다. 예술작품에 있어서 오브제는 작가의 창의적인 선택과 변용에 의해 관습이나 체제에 가려진 눈과 사고를 뜨게 하며, 일상생활의 사물들도 예술로 환원되어 새로운 가치로 재인식되는 상징적 의미를 지니게 되었다. 이러한 상황의 전개 속에서 본인은 적극적인 표현방식으로 오브제를 작품에 도입하여 현대사회의 인간소외와 인간성 상실에 따른 비극적인 현실 문제를 상징적으로 표출하고자 하였다. 본인의 작품에서 오브제들은 간결하고 단순한 형식으로 조합되어지며 그들이 전하는 메시지는 은유적으로 나타난다. 오브제는 단순한 물체로서의 실재적인 형태로만 파악되는 것이 아니라, 인간 의식과의 관계를 맺는 객체로서 현실의 문제와 관련지어서 사물의 주관적 의미를 부여하는 것이다. 본인의 작품마다 사용된 사각형의 틀은 본인의 작업을 통해서 사회를 보는 어떠한 개념적인 형식, 즉 고정관념으로 발전이 된다. 그리고 더 나아가 또 다른 세계로 나아가는 경계로써 그 의미를 확장하게 된다. 그러한 틀을 중심으로 틀 안에는 척박한 도시문화 속에서 스스로 자멸하여 비인간화되어 가는 인간들의 사회적 위기상황을 기계부품, 쇳덩어리, 깨진 거울조각, 볼트와 같은 오브제를 사용하여 표현하고자 하였다. 그리고 틀 밖으로는 차갑고 어두운 느낌의 틀 안과 달리 자연의 이미지를 회화적으로 표현함으로서 자연인으로서 인간이 추구하는 자유와 인간성 회복을 통한 인간적 삶을 영위하기를 바라는 것이다. 즉, 현대인의 메말라가는 삶, 존재에 대한 불안감을 생명의 이미지를 통한 표현으로 극복해보고 궁극적으로는 이를 통해 자신의 존재에 대해 재인식하는 계기를 삼고자하는 의미를 함께 내포하고 있는 것이다. 본인은 이와 같은 현대사회에 대한 상징적 이미지 표현을 통해 인간의 존재가치를 재확인하고 인간성 회복의 필요성과 가능성을 재인식하게 되었다. 한편 본인의 작품이 과연 얼마나 사회현실을 보여 줄 수 있으며 또 그 안에서 어떠한 의미작용을 할 수 있는가라는 질문을 스스로에게 던지게 되었으며 작품에 대한 반성과 함께 앞으로의 방향을 모색하는데 본 연구에 대한 의미를 두고자 한다.;The development of civilization has been on the rapid rise since the Industrial Revolution. On a basis of the fast- growing modern society, the great growth of scientific technology has offered us material prosperity and convenience in our lives, but the reverse side of the change, serious human alienation and lose of humanity has been caused by the intend of getting subordinate of human being to material civilization. Modern people have been degenerated from the subject that mental power is superior to material value to the object as a tool in modern society, and loss of inner mental value has been emerged as a big problem by a feeling of helplessness and ruin of dignity in degrading modern social structure. In this crisis, modern people have become faced each reflection on identity and creating of alternatives for overcoming the crisis. Modern artists with detailed and sentimental emotion have indicated insecure mental state of modern people through their works, and the actual circumstance of existing contradiction and human alienation these days have been expressed sharply as a main theme. In addition, many questions on human value and identity have been arisen with searching alternatives of the crisis by awakening in various learning field. This phenomenon means that art is a human activity that illustrates emotion, unconsciousness, imagination of human and expresses the actual state of the age in a symbolic way. The usage of objet as a way of expression has settled and cultivating a new way in art with appearance of Ready Made by Marcel Duchamp since Cubism. Objet in art has got to carry the symbolic meaning that makes routine objects to the objects with artistic value, and awoke artists' creative thought that had been blind by tradition or social structure. In this study, tragic problems of the modern society like human alienation and loss of dignity illustrated by adopting objet as an active expressing way. Objet in this study is mixed in brief and simple way and the message of the objet is a metaphor. Objet, the object related to human consciousness, carries subject meaning reflecting the reality of modern society. The square frame on the works in this study, is changed to my own point of view on society, and gets enlarged the meaning as a boundary toward the world. On a basis of the frame, social crisis of dehumanizing in barren society is expressed by using artificial objet in achromatic color through machinery parts, broken piece of mirror, wire net and a lump of metal. Hope of human being for freedom and recover humanity is indicated by natural color contrast to the inner frame image. That is, it carries the meaning of the first step toward a new understanding of each existence by overcoming the insecure mental status and perched modern life through images of life. Through the symbolic expression of modern society, I found possibility and necessity of recovering humanity and importance of the value of human existence, also cast many questions to myself how this study effective for showing the reality and how it works. On this study, search for a way for the futuresociety is illustrated with the reflection on the works.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 내용 및 방법 = 1 Ⅱ. 이론적 배경 = 3 A. 현대사회의 특징 = 3 B. 인간성 상실 = 5 C. 인간성 상실로 인한 인간소외 = 9 Ⅲ. 오브제를 활용한 시각표현 사례 = 15 Ⅳ. 표현의 내용 및 방법 = 25 A. 표현의 내용 = 25 1. 현대사회의 상징적 이미지 = 25 2. 은유적 표현의 실제 = 27 B. 표현방법 = 29 1. 오브제들의 구성을 통한 표현 = 30 2. 선택된 오브제 = 33 Ⅴ. 작품 분석 = 34 Ⅵ. 결론 = 46 참고문헌 = 47 ABSTRACT = 4

Changes in early childhood education budget of 16 education offices with regard to the revised operation of the local education finance grant law.

The purpose of this research is to observe changed in the budget of early childhood education with regard to revised operation of the local education finances grant law which has been transferred to a region. The following are the problems of the research. 1. What are the changes in the scale of early childhood education budget of 16 offices of education related to the local education finances grant law? 2. What are the changes in the composition of early childhood education composition of 16 offices of education related to the local education finances grant law? The objects of this research are educational expenses special account of 16 offices of education in year 2007 and 2008, which are before and after the local education finances grant law was operated. Also, a primary additional revision was included. Collection of data for research objects mainly dealt with 64 budget bills placed at a morgue from the homepage of 16 offices of education. Classification of data was adjusted to 26 unit industries including early childhood education budget within seven political industries, based on 'division and setting up of annual expenditure estimate',Item 3 of Para. 4 of Art. 730 of an instruction of the Ministry of Educational Science and Technology The following are the results of this research. First, the early childhood education support industry which was supported by the central government moved to a region as the local education finances grant law was revised. As a result, the autonomy of 16 offices of education has been expanded. Although the scale of early childhood education budget of 16 offices of education increased, the rate of increase fell short of that of the entire education budget. Educators should reflect the early childhood education budget as much as the budget of education offices of cities and provinces increased. They also should consider how decreasing budget would affect the nations' human resources. Especially after the law has revised, the autonomy and responsibility should be enhanced with regard to the move of the budget of early childhood education toward a region. Moreover, superintendents of educational affairs and educators must plan the qualitative scale adjusted to the entire financial scale by managing industries that have regional characteristics. If each education office of cities and provinces plans the budget of early childhood education the same with the direction of innovating local education finance management, the scale of the early childhood education budget would be enlarged. Secondly, the rate of budget composition of early childhood education, which was controlled by the autonomy and discretion of cities and provinces as the law was revised, was being managed based on local education finance plans within the perspective of a medium- and long- term project of substantializing the public education and expanding education welfare. Each education office for substantializing the public education was reflected and the rate of budget composition for unit industries such as strengthening teachers' ability, enhancing instructions and teaching methods through investment encourage, scholarship for class support, operating example study schools, revitalizing a society for the research about textbook education, and managing centers for instruction research was either increased or remained. Furthermore, in order to assure the nation's sustainable competitiveness, the rate of budget composition in unit industries related to basic operating expenses was increased. The reason why the rate of budget composition of unit industries such as special education promotion, meal service support, and preference regions for education welfare investment was because of the education welfare of education offices in cities and provinces. In addition, as the autonomy and responsibility of education offices of cities and provinces became more important, the rate of early childhood education budget composition showed difference compared to the key industries and features of each city last year.;본 연구의 목적은 지방교육재정교부금법 개정 시행과 함께 지방으로 이양된 지방교육재정교부금법 개정 시행에 따른 유아교육예산의 변화를 보는 것이다. 이를 알아보기 위한 연구문제는 다음과 같다. 1. 지방교육재정교부금법 개정 시행에 따른 16개 시·도교육청 유아교육예산 규모의 변화는 어떠한가? 2. 지방교육재정교부금법 개정 시행에 따른 16개 시·도교육청 유아교육예산 편성의 변화는 어떠한가? 본 연구대상은 지방교육재정교부금법 개정 시행 이전인 2007년과 개정 시행 이후인 2008년의 16개 시·도교육청 교육비특별회계 본예산과 1차추가경정 세출예산서이다. 연구대상의 자료수집은 16개 시·도교육청의 홈페이지의 예산공개 자료실에 탑재되어 있는 예산서 64개를 중심으로 이루어졌다. 자료의 분류는 교육인적자원부 훈령 제730호 제 4호의 별표 3 ‘세출예산 과목구분과 설정’에 근거하여 유아 및 초중등교육분야의 7개 정책사업 내의 유아교육예산이 포함된 단위 사업 26개를 기준으로 이루어졌다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 중앙정부에서 국고지원금으로 지원하던 유아교육지원사업이 지방교육재정교부금법 개정 시행에 따라 지방으로 이양됨에 따라 유아교육 예산편성에 있어 16개 시·도교육청의 자율권은 확대되었다. 지방교육재정교부금법 개정 시행에 따른 16개 시·도교육청의 유아교육예산 규모는 증가하였으나 예산의 증가율은 총 교육예산의 증가율에 미치지 못하였다. 교육행정가들은 시·도교육청의 증가된 예산분만큼 비례하여 유아교육예산에도 반영해야 하며, 교육예산 대비 유아교육예산의 편성을 감소하는 것이 국가의 인적자원 양성에 어떠한 영향을 미칠지 고려해야 할 것이다. 특히 지방교육재정교부금법 개정 이후 지방으로 이양된 유아교육예산에 대해 지방교육재정의 자율성과 책무성은 높아져야 하며, 시·도교육감과 교육행정담당자들은 각 지역의 특성에 맞는 사업을 잘 세워 전체 재정의 규모에 맞게 질적인 규모를 맞춰야 한다. 각 시·도교육청의 유아교육 예산편성시 유아교육의 정책적 방향을 지방교육재정운영 혁신 추진 동향과 동일하게 맞추어 계획한다면 유아교육에 대한 예산의 규모를 늘릴 수 있을 것이다.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구문제 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 교육재정 = 5 1. 일반교육재정 = 5 2. 유아교육재정 = 7 B. 예산 제도의 구조 = 9 1. 국고보조금 = 9 2. 지방교육재정교부금 = 11 3. 사업별 예산 제도 = 13 Ⅲ. 연구방법 = 16 A. 연구 대상과 자료수집 = 16 B. 자료분류기준 = 18 1. 분석의 분류기준 선정과 설정 = 18 2. 세부사업의 분류 = 21 Ⅳ. 연구결과 = 24 A. 지방교육재정교부금법 개정 시행에 따른 16개 시·도교육청 유아교육예산 규모의 변화 = 24 B. 지방교육재정교부금법 개정 시행에 따른 16개 시·도교육청 유아교육예산 편성의 변화 = 28 1. 16개 시·도교육청 유아교육예산의 정책사업별 예산편성 비율 = 28 2. 16개 시·도교육청 유아교육예산의 단위사업별 예산편성 비율 = 32 Ⅴ. 논의 및 결론 = 48 A. 논의 = 48 B. 결론 및 제언 = 56 참고문헌 = 59 ABSTRACT = 6

Data-adaptive Image Zooming based on Moving Least-squares

Image interpolation is a prime technique in many application. In this thesis, we propose an edge-directed non-linear interpolation algorithm for image zooming based on moving least squares method. The basic idea is first to use an initial estimate of pixel information at the resampling position. Specifically, this initial estimate involves measuring the orientation of the local gradients in the image. Next, the covariance estimates is used to correct the orientation of the edge direction. Finally, this orientation information is then used to adaptively steer the local kernel function, not accessing edge, which results in improving quality of the interpolated images over conventional linear interpolation.;영상처리에 있어서 높은 해상도를 갖도록 이미지를 확대하는 것은 매우 중요한 기술이다. 이 학위논문에서는 각 이미지 edge의 방향성을 보존하는 새로운 비선형 보간법을 소개한다. 기본적인 아이디어는 첫째로 기존의 선형 보간법을 이용해 이미지의 gradient값을 추정하여 주성분 분석법에 사용될 행렬을 구성한다. 이 때 사용되는 MLS 기법은 기존의 Sobel 기법보다 이론적, 수치적으로 능가한다. 둘째로 행렬의 고유값을 이용한 주성분 분석 기법으로 유한개에 국한하지 않은 edge 방향을 찾을 수 있고, 방향에 따른 가중치를 결정한다. 새로운 알고리듬을 적용한 이미지 결과를 잘 알려진 선형기법들의 결과와 비교한다. 이 논문에 있는 이미지 결과들은 방향성을 보존하면서 이미지를 확대시킬 수 있는 새로운 알고리듬의 능력을 보여준다.1 Introduction = 1 2 Classical Image Zooming Methods = 4 2.1 Linear Interpolation Algorithm = 4 2.1.1 Pixel Replication (Nearest Neighbor) = 4 2.1.2 Bilinear Interpolation = 5 2.1.3 Bicubic interpolation = 6 2.2 Classic Moving Least-squares Algorithm = 8 2.2.1 Moving Least-squares in 2-D = 8 2.2.2 Image Zooming using classic Moving Least-squares = 10 3 Data-adaptive Image Zooming Method = 13 3.1 Approximation of gradient vector with discrete data = 14 3.2 Edge-directed Moving Least-squares Algorithm = 17 4 Experimental Results = 19 5 Conclusion = 25 References = 26 국문초록 = 2

낙관성 수준에 따른 우호/적대상황에서의 대인관계도식 차이

낙관성이 높은 사람과 낮은 사람들의 대인관계도식에는 어떠한 차이가 있을까? 이 연구는 건강하고 적응적인 인간의 특성으로 보이는 낙관성이 대인관계도식과 어떤 관계가 있는 지를 알아보기 위하여 다음과 같은 가설을 검증하였다: (가설 1) 낙관성이 높은 사람은 낙관성이 낮은 사람에 비해 우호적인 대인관계 상황에서 더 긍정적이며 우호적인 타인의 반응을 예상할 것이다, (가설 2) 낙관성이 높은 사람은 낙관성이 낮은 사람에 비해 적대적인 대인관계 상황에서 덜 부정적이며 적대적인 타인의 반응을 예상할 것이다, (가설 3) 낙관성이 높은 사람은 낙관성이 낮은 사람에 비해 자신이 예상한 타인의 반응이 보다 더 바람직한 것이라고 평가할 것이다. 이를 검증하기 위하여 18-30세 사이의 대학생 267명이 낙관성과 대인관계도식에 대한 척도에 반응했다. 낙관성을 수준에 따라 두 집단으로 나누어 우호/적대 상황에서의 대인관계도식과 타인의 예상반응에 대한 바람직성의 차이를 분석하였다. 그 결과 낙관성이 높은 사람은 우호적인 상황에서 낙관성이 낮은 사람에 비해 더 긍정적이고 더 우호적인 타인의 반응을 기대하는 것으로 나타났고 낙관성이 높은 사람이 그렇지 않은 사람보다 타인의 예상 반응이 더 바람직하다고 평가하는 것으로 나타났다. 또 낙관성 수준에 따라 적대 상황에서의 대인관계도식에 차이가 나타나지는 않았으나 우호 상황에서의 대인관계도식에 비해 현저히 낮은 점수를 보임으로서 적대상황에도 불구하고 타인의 우호적인 반응을 기대하는 것으로 나타났다. ; The aim of this study was to examine the relationship of optimism and interpersonal schemas. Korean university students (108 men and 103 women), 18-30 years old, participated in this study. They completed the Revised Life Orientation Test (M. Scheier, C. Carver & M. Bridges; 1994) and the Interpersonal Schema Questionnaire (C. Hill & J. Safran; 1994). It was predicted that, compared to low-optimistic students, high-optimistic students will (a) expect more friendly responses from significant others in friendly situation, (b) expect less hostile responses from them, and (c) rate their expected responses from them as more desirable than will students in low-optimistic group. The results of this study revealed that individuals in the high-optimistic group expected more friendly responses from significant others in friendly situation. They rated their expected responses from others as more desirable than did individuals in low-optimistic group.논문개요 = v I. 서론 = 1 A. 문제제기 = 1 B. 연구문제 및 가설 = 4 II. 이론적 배경 = 5 A. 낙관성의 개념과 특성 = 5 B. 대인관계도식 = 7 1. 대인관계이론 = 7 2. 대인관계도식 = 9 III. 연구방법 = 13 A. 연구대상 = 13 B. 측정도구 = 13 1. 낙관성 검사 = 13 2. 대인관계도식 질문지 = 14 C, 자료수집 = 17 D. 분석방법 = 18 IV. 연구결과 = 19 A. 우호적인 상황에서의 대인관계도식 = 19 B. 적대적인 상황에서의 대인관계도식 = 20 C. 대인관계 기대에 대한 바람직성 평가 = 20 D. 낙관성과 대인관계도식의 남녀 차이 = 21 V. 논의 = 23 A. 요약 및 결론 = 23 B. 연구의 한계와 후속 연구를 위한 제언 = 26 참고문헌 = 28 부록 A 낙관성 척도 = 35 부록 B 대인관계도식 질문지 = 36 Abstract = 4

The mediating effect of psychological variables in relation to low-income-families’ parenting style affecting child’s adaptation to school life

일반적으로 부모양육방식은 아동의 자아존중감, 자아탄력성, 정서문제 등에 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 본 연구는 이러한 심리적 변인들이, 저소득층의 부모양육방식이 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서 매개효과가 있는지를 분석하였다. 이를 통해 역경에서 파생되는 부정적인 영향을 완충하고, 아동이 성공적으로 적응할 수 있도록 돕는 변인이 무엇인지 탐색하였다. 또한 본 연구에서는 학교생활적응 수준에 따라 집단을 구분하고, 저소득층의 부모양육방식이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서 이를 매개하는 변인들이 각 집단 간 어떠한 차이가 있는지, 각 변인들의 영향력이 어떻게 다른지를 알아보았다. 이를 통해 저소득층 가정에서 자랐음에도 불구하고 학교생활에 적응을 잘하는 ‘학교적응유연집단’의 특성을 보다 심도있게 파악함으로써 저소득층 아동의 성공적인 학교생활적응을 위한 교육적·상담적 개입을 위한 시사점을 제공하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 저소득층의 부모양육방식이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서 심리적 변인(자아존중감, 자아탄력성, 정서문제)은 매개효과가 있는가? 둘째, 저소득층의 부모양육방식이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서 학교적응유연집단과 학교적응취약집단 간 매개변인은 차이가 있는가? 이러한 연구문제를 해결하기 위해서 본 연구에서는 한국아동·청소년패널조사(Korean Children & Youth Panel Survey)의 초등학교 1학년 패널의 제7차년도(2016년) 데이터를 활용하여 분석하였다. 그 중 2016년을 기준으로 중위소득 60%미만을 저소득층 가정으로 분류하여 총 344명의 아동을 대상으로 연구를 진행하였다. 또한 저소득층 아동의 집단을 학교생활적응 정도에 따라 ‘학교적응유연집단’과 ‘학교적응취약집단’으로 구분하여 분석하였다. 본 연구는 SPSS 21.0 프로그램과 Mplus 6.0 프로그램을 이용하여 다음과 같은 방법으로 분석하였다. 첫째, 연구대상자의 인구통계학적 특성을 알아보기 위해 빈도분석을 실시하였다. 둘째, 측정도구의 신뢰도를 검증하기 위해 내적합치도 Cronbach’s α를 산출하였다. 셋째, 주요 연구변인들인 긍정적 부모양육방식, 부정적 부모양육방식, 자아존중감, 자아탄력성, 정서문제, 학교생활적응에 대한 기술통계분석을 실시하고 학교생활적응 수준에 따라 집단을 구분하였다. 또한 각 변인들 간의 관련성을 알아보기 위하여 상관분석을 실시하여 Pearson 적률상관계수를 산출하였다. 넷째, 부모양육방식이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서 자아존중감, 자아탄력성, 정서문제가 매개하는지 알아보고자 경로분석을 실시하였고, 모형의 적합도를 확인하고 경로의 효과성을 분석하였다. 또한 Bootstraping 방법을 사용하여 간접효과가 통계적으로 유의미한지 검정하였다. 이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 저소득층 아동 전체집단의 매개효과를 확인하였다. 저소득층 아동 전체집단의 긍정적 부모양육방식은 학교생활적응에 유의한 직접효과가 있는 것으로 나타났으며, 자아존중감과 자아탄력성은 유의한 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 전체집단의 부정적 부모양육방식은 학교생활적응에 유의한 직접효과가 있는 것으로 나타났으며, 자아존중감의 유의한 간접효과가 있는 것으로 나타났다. 즉 저소득층 전체집단의 긍정적 부모양육방식이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서는 자아존중감과 자아탄력성이 각각 매개효과가 있는 것으로 나타났으며, 부정적 부모양육방식이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서는 자아존중감만이 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교적응유연집단의 매개효과를 확인하였다. 학교적응유연집단은 긍정적 부모양육방식이 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서 자아탄력성이 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 저소득층 학교적응취약집단의 매개효과를 확인하였다. 학교적응취약집단은 부정적 부모양육방식이 학교생활적응에 미치는 영향의 관계에서 자아존중감이 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 저소득층 전체집단, 학교적응유연집단, 학교적응취약집단의 매개변인 분석 결과를 바탕으로 저소득이라는 역경을 겪는 아동의 학교생활적응을 돕기 위한 교육적·상담적 예방 및 개입에의 시사점을 제안하였다.;It is commonly known that a child's self-esteem, ego-resilience, and emotional issues are affected by parenting style. This study has analyzed if those psychological variables have mediated effect in parenting style in low-income-family affecting child's adaptation to school life. Through this, it searched for what variable would it be to buffer the negative effect derived from adversity, and to help a child's successful adaptation and development. Also, it first classified different groups according to the level of adaptation to school, and how different those mediating variables are in the relationship between low-income-parents' way of parenting and a child's adaptation, or how differently those variables affects. It further suggests possible space for educational and counseling intervention for children from low-income-family to successfully stay in school, through deeper understanding on what character the 'Resilient group' children, who grow from low-income environment yet well-adapted to school have. Here are the study subjects: first of all, do psychological variables, such as self-esteem, ego-resilience, and emotional issues have mediated effects on low-income parents' parenting style affecting a child's adaptation to school? Second, are the mediating variables different in resilient group and vulnerable group? In order to find answer for this, this study analyzed the 7th year(2016) data of Grade 1 student from Korean Children & Youth Panel Survey panel. It defined children from families that are less than 60% of median income in the year 2016 and categorized them as 'resilient group' and 'vulnerable group'. It is analyzed by SPSS 21.0 and Mplus 6.0 in following methods. First, it took frequency analysis to find out the subjects' demographics. Second, it extracted internal consistency reliability Cronbach’s α to prove the reliability of measurement tool. Third, it took descriptive statistics analysis on main variables such as positive and negative parenting style, self-esteem, ego-resilience, emotional issues, and adaptability, and sorted groups according to children's school life adaptation level. Also, it took correlation analysis to find out relevance among each variables, and extracted Pearson product-moment correlation coefficient. Fourth, it took path analysis to verify the mediating effect of self-esteem, ego-resilience, and emotional issues in parenting style affecting child's school adaptability, and also analyzed the effectiveness of path and investigated the model's goodness of fit. By Bootstrapping method, it verified the statistical significance of indirect effect. Results are following: First, it verified mediating effect of whole children group from low-income-family. Positive parenting style has meaningful and direct effect on child's adaptability to school, and meaningful and indirect effect on self-esteem and ego-resilience. Also, Negative parenting style works the same way, directly and indirectly on child's adaptability to school. Which means, self-esteem and ego-resilience has mediating effect on correlation between positive parenting style and child's adaptability to school, and only the self-esteem has mediating effect on correlation between negative parenting style and child's adaptability to school. Second, it verified the mediating effect of the resilient group. This group only has ego-resilience in the correlation between positive parenting style and adaptability. Third, it verified the mediating effect of vulerable group from low-income-family. In this group, only the self-esteem has mediating effect on negative parenting style affecting adaptability. Lastly, this study suggested the importance of educational and counseling intervention to help children who are going through poverty to successfully adapt to school, with mediating variable analysis among whole children group from low-income-family, resilient group, and vulnerable group.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 7 C. 연구모형 8 Ⅱ. 이론적 배경 10 A. 저소득층 아동의 이해 10 1. 저소득층 아동의 개념 10 2. 저소득층 아동의 특징 12 3. 저소득층 아동의 학교생활적응 15 B. 학교생활적응의 이해 17 1. 학교생활적응의 개념 17 2. 학교생활적응의 유형 19 C. 부모양육방식의 이해 21 1. 부모양육방식의 개념 21 2. 부모양육방식의 유형 22 3. 부모양육방식이 학교생활적응에 미치는 영향 24 4. 부모양육방식이 심리적 변인에 미치는 영향 26 D. 자아존중감의 이해 27 1. 자아존중감의 개념 27 2. 자아존중감이 학교생활적응에 미치는 영향 29 E. 자아탄력성의 이해 30 1. 자아탄력성의 개념 30 2. 자아탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향 32 F. 정서문제의 이해 33 1. 정서문제의 개념 33 2. 정서문제가 학교생활적응에 미치는 영향 35 Ⅲ. 연구방법 38 A. 연구대상 및 자료수집 38 B. 측정도구 40 C. 분석방법 49 Ⅳ. 연구결과 50 A. 연구변인의 기술통계 분석 50 B. 주요 변인들의 상관관계 51 C. 경로모형 검증 54 D. 매개효과 검증 61 Ⅴ. 결론 및 논의 63 A. 요약 63 B. 논의 및 제언 64 참고문헌 75 부록. 설문지 88 ABSTRACT 9

Development and Evaluation of Sensory Education Program for Young Children

본 연구의 목적은 유아가 가지고 있는 감각을 활용해 맛에 대한 민감성을 기르고 식품 자체의 맛을 긍정적으로 인식함으로써 식습관이 개선되는 미각교육 프로그램을 개발하고 효과를 검증하는 것이다. 구체적인 내용은 다음과 같다. 1. 유아를 위한 미각교육 프로그램을 개발한다. 2. 유아를 위한 미각교육 프로그램의 효과를 검증한다. 본 연구는 프로그램을 개발하기 위해 유아의 식품관련 행동특성과 교사․영양사의 요구를 조사해 전문가 협의회를 거쳐 프로그램을 구성한 후 유아교육현장에서 시행·평가하였다. 프로그램 효과검증은 유아의 새로운 음식 기피증, 새로운 음식 섭취의향, 음식에 대한 인식과 태도, 어휘수 측면에서 이루어졌다. 만 3-5세 유아 410명을 대상으로 조사한 식품관련 행동특성 조사는 새로운 음식 기피증과 채소 선호도를 중심으로 이루어졌다. 유아의 새로운 음식 기피증은 만 3세에서 가장 높았으며 만 5세, 만 4세 순으로 나타났으며, 유아의 채소 선호도를 살펴보면, 친숙한 채소는 오이, 감자, 고구마, 옥수수, 콩나물, 시금치였으며 비선호하는 채소는 쑥갓, 샐러리, 쑥, 톳이었다. 유아 관련기관에서 근무하는 영양사 8명과 유아교사 324명의 요구조사 결과, 대다수는 유아를 위한 미각교육 프로그램이 필요하다고 응답하였다. 유아의 식품관련 행동특성과 교사 및 영양사의 요구조사, 전문가 협의회를 거쳐, 최종 개발된 프로그램의 목표는 ‘식품의 특성을 알고 식품과 친숙해진다, 감각의 민감성을 기른다, 맛에 대해 긍정적으로 인식한다, 식품의 맛을 아는 즐거운 식습관을 기른다.’이다. 유아를 위한 미각교육 프로그램의 내용은 다섯가지 감각, 감각과 식품의 특성, 맛의 인식, 음식의 맛 네 가지 주제로 구성하였고, 교수방법은 탐색을 통한 관찰과 이야기나누기를 중심으로 선정하였다. 프로그램의 교육자는 유아와 친밀한 관계를 맺고 있고 평소 학급을 운영하며 기존 교육과정과 미각교육 프로그램을 연계할 수 있는 담임교사 및 기관에 상주하는 영양사이다. 프로그램 대상자는 만 3세와 만 5세로, 5-7명이 참여하는 소그룹으로 운영하였다. 프로그램의 1회 교육시간은 만 3세 15분-20분 총 13회, 만 5세 20-25분간 총 14회이다. 프로그램의 평가는 프로그램 중의 과정평가와 프로그램을 모두 시행한 후의 최종평가로 이루어졌다. 실험집단 유아와 부모, 담당 교사가 평가에 참여한 결과 전체 프로그램의 구성, 목표, 내용이 적절해 유아교육기관에 재원중인 유아에게 적합한 프로그램이라고 판단하였다. 개발된 프로그램의 효과검증은 실험집단 35명(만 3세 15명, 만 5세 20명), 비교집단 34명(만 3세 15명, 만 5세 19명)을 대상으로 이루어졌다. 프로그램의 효과검증 결과, 유아의 새로운 음식 기피증과 채소간식 섭취량은 만 5세에서, 새로운 음식 섭취의향과 유아의 음식에 대한 감각관련 어휘수 및 음식에 대한 인식은 만 3, 5세에서 긍정적으로 변화된 것으로 나타났다. 또한 음식에 대한 태도와 관련해서 만 3세는 소극적으로, 만 5세는 적극적으로 음식에 반응하는 것으로 나타나 본 미각교육 프로그램은 만 3세보다 만 5세에게 더 효과적임을 알 수 있었다. 본 연구에서 개발하고 효과를 검증한 유아를 위한 미각교육 프로그램의 특성은 다음과 같다. 첫째, 프로그램 개발과정을 충실히 따라 개발하고자 유아의 식품관련 행동과 현장 전문가의 목소리를 반영하였으며, 유아교육기관에서 적용할 수 있는 실제적인 미각교육 프로그램을 제시하였다. 둘째, 본 프로그램은 유아-유아간, 유아-교사간의 활발한 상호작용이 가능한 소그룹 중심의 활동으로 구성함으로써 오감을 활용해 실제 식품을 탐색하는데 중점을 두었다. 셋째, 본 연구에서는 부모, 교사, 유아를 통한 주관적, 객관적 자료 수집을 시행함으로써 유아 대상의 효과를 다각도에서 검증하였다. 넷째, 초등학생 이전의 유아기가 미각교육에 있어 중요한 시기라고 언급한 선행연구를 토대로 연령별 효과를 검증함으로써 본 미각교육 프로그램의 적기를 탐색하였다. 이처럼 본 연구는 현장의 요구와 유아의 특성 등을 반영해 프로그램을 개발하고 효과검증을 통해 미각교육의 적기(適期)를 탐색했다는 측면에서 유아교육적 의미가 있다. 개발된 유아를 위한 미각교육 프로그램은 현재 유아교육기관에서 운영하고 있는 국가수준 교육과정인 누리과정의 편성․운영에 융통성 있게 반영되어 활용할 수 있다.;The object of this study is to develop a sensory education program for young children to change their eating habits by improving the palate and the perception of foods, and to evaluate the effect of the developed sensory education program. The detailed research purposes are described as follows: 1. To develop a sensory education program for young children 2. To verify and evaluate the effect of the developed sensory education program An investigation into the food-related behavioral characteristics of young children was performed and the results were reflected to the development of the sensory education program through a council of experts, and the developed sensory education program were evaluated by the implementation to the field of young children education. The evaluation of the effect of the developed sensory education program was performed in the aspect of food neophobia, willingness to taste novel foods, awareness of foods and attitudes about foods as well as descriptive characterization of foods (mainly vegetables). The subjects of the investigation were 410 children of 3-5 years old and the investigation was focused on food neophobia and vegetable preference. Food neophobia was the highest in the age of 3 years and the lowest in the age of 4 years. As for the vegetable preference, preferred vegetables were cucumbers, potatoes, sweet potatoes, corns, bean sprouts and spinaches, while disliked vegetables were crown daisy, celery, mugwort and fusiformis (one of seaweed). A survey on 324 teachers and 8 dieticians working in the early childhood institutes was conducted, and most of the subjects replied that development of a sensory education program for young children is needed. The final goal of the sensory education program developed through the investigation of food-related behavioral characteristics of young children and the council of experts as well as the survey on teachers and dieticians is to be familiar with foods by knowing the characteristics of the foods, to improve the palate of young children and to develop a good eating habits enjoying the taste of foods. The program is consisted of four themes: ‘The five senses’, ‘The characteristics of sense and foods’, ‘Perception of taste’, ‘Taste of foods’. The teaching method of the program was focused on ‘The observation through the exploration’ and ‘Thought-sharing’. The educators of the developed program were selected as teachers who are managing their own class and have intimated relationships with children of their classroom and have ability to interpolate the developed program to the present curriculum, as well as dietitians who have been working full time in the early childhood education institute. The subjects of the program were 3-years-old and 5-year-old children and the program was operated in small groups consisting of 5-7 children. Total 13 sessions of the program were implemented for 3-years-old children with 15-20 minutes per each session, while total 14 sessions were implemented for 5-years-old children with 20-25 minutes per each session. The evaluation of the program was conducted through both the process evaluation and final evaluation. The developed sensory education program appears to be appropriate for young children, considering the contents, objectives and organization of the program. The evaluation of the developed program was conducted for 69 children. One group with 35 children (15 for 3-years-old, 20 for 5-years-old) was assigned to the experimental group, while the other group with 34 children (15 for 3-years-old, 19 for 5-years-old) was assigned to the comparative group. As a result of the evaluation, the sensory program decreased food neophobia and increased vegetable intake for 5-years-old children. Both for 3-years-old and 5-years-old children, the program improved the willingness to taste novel foods, awareness of foods, and descriptive characterization of foods. As for the attitudes about foods, 5-years-old children reacted aggressively to foods, while 3-years-old children reacted passively. In conclusion, the evaluation of the developed sensory education program shows that the program was more effective to 5-years-old children than 3-years-old children. The developed sensory education program has the following unique features. 1) In order to develop a practical program which is applicable to the early childhood education institutions, the feedbacks from the experienced professionals in the field of early childhood education were reflected based on a faithful process of development. 2) This program focused on the education of foods utilizing the five senses. And the program is composed of small group activities which encourage the child-child and child-teacher interactions. 3) The effectiveness of the developed program was validated through subjective and objective data from young children as well as teachers and parents. 4) Based on the previous studies mentioned that early childhood before entering elementary school is an important period in the sensory education, the age-specific effects of the developed program were evaluated and the optimal age was investigated. In summary, the sensory education program for young children was developed based on the behavioral characteristics of young children and reflecting the feedbacks from the fields of early childhood education, and the optimal age for the developed program was investigated based on the evaluation of the age-specific effects. Therefore, the significance of this study is considerable. The developed sensory education program is expected to attribute to the organization and operation of the national education curriculum, Nuri curriculum, which is operated in the early childhood education institutions.I. 서론 1 A.연구의 필요성 1 B.연구의 목적 및 내용 8 II. 이론적 배경 9 A.미각교육 9 B.유아기 미각교육 12 C.미각교육 프로그램 17 III.연구방법 32 A.연구절차 32 B.프로그램 개발을 위한 연구방법 35 C.프로그램 효과 검증을 위한 연구방법 50 D.윤리적 고려 58 Ⅳ.유아를 위한 미각교육 프로그램 개발 60 A.요구조사 결과 분석 60 B.전문가 협의회 실시 결과 분석 85 C.프로그램 구성 88 D.프로그램 시행 101 E.프로그램 평가 104 Ⅴ.유아를 위한 미각교육 프로그램 효과 116 A.새로운 음식 기피증 116 B.새로운 음식 섭취의향 118 C.채소간식 섭취량 120 D.음식에 대한 감각관련 어휘수 122 E.음식에 대한 인식 및 태도 126 Ⅵ. 논의 및 결론 138 A.논의 138 B.결론 및 제언 150 참고문헌 155 부록 167 ABSTRACT 21

An assessment of spatial pattern detection methods

의학전산통계학협동과정특정 질병 발생의 지리적 분포를 파악하는 것은 국가 정책 및 보건 관리의 주된 관심사이다. 공간통계기법을 통해 특정 질병의 발생 빈도가 높거나 낮은 지역을 찾아내고 찾아낸 군집의 통계적 유의성을 검정하여 특정 질병의 지리적 분포를 파악할 수 있다. 대표적인 공간통계기법에는 공간검색통계량, 국지적 Moran의 I, 비모수적 기법 등이 있으며 이를 통해 실제 특정 질병의 지리적 분포를 파악하고 기법 간의 공통점 및 차이점을 알아보는 선행 연구들이 존재한다. 본 논문에서는 공간검색통계량, 국지적 Moran의 I, 비모수적 기법의 이론을 소개하고 모의실험을 통해 위 세 가지 기법의 통계적 검정력과 정확도를 비교했다. 대부분의 상황에서 비모수적 기법이 검정력, 양성예측도, 민감도가 높았으나 제1종 오류가 정상적으로 통제되지 않는 점을 확인했다. 공간검색통계량은 비모수적 기법과 결과가 유사하고 제1종 오류가 정상적으로 통제되고 있는 점을 확인했다. 국지적 Moran의 I는 통계적 검정력과 정확도가 나머지 두 기법에 비해 낮고 제1종 오류가 정상적으로 통제되지 않는 점을 확인했다. 위의 세 가지 기법을 실제 우리나라 암 발생 자료에 적용해보고 그 결과를 비교하였다. 우리나라 실제 인구, 지리 정보를 활용하여 남성과 여성 각각의 대장암, 위암, 폐암, 간암 발생의 지리적 분포를 파악하였다. 각 기법 별 결과의 차이가 존재하는 이유는 공간검색통계량과 비모수적 기법의 경우, 해당 지역의 인구를 고려한다는 특징이 있고 국지적 Moran의 I는 이웃하는 지역의 개수에 따라 결과가 달라질 수 있다는 특징이 있기 때문이다. 따라서 같은 지리적 분포라도 연구대상 지역 내의 배치 등에 따라 결과에 차이가 생길 수 있기 때문에 추가적인 연구가 필요하다.open석