자아탄력성, 사회적 지지, 군 생활 만족도가 군 경험 후 성장에 미치는 영향

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 간호학과, 2014. 2. 하양숙.본 연구는 병사로서 군 의무복무를 마친 제대 군인들을 대상으로 그들의 군 경험 후 성장에 대해 파악하고, 이에 영향을 미치는 요인들을 확인하기 위한 서술적 조사 연구이다. 군 경험 후 성장이란 역경 후 성장(Posttraumatic Growth) 개념을 우리나라 남성의 특징적인 역경 경험인 군 복무에 적용한 것으로, 군 복무를 경험하며 개인이 얻게 되는 긍정적인 심리변화를 뜻한다. 본 연구의 목적은 군 복무 후 개인이 어떠한 성장을 경험 하는지 확인하고, 이 과정에 자아탄력성, 사회적 지지, 군 생활 만족도가 미치는 영향이 무엇인지 분석하는 것이다. 연구의 대상자는 전역 후 현재 4년제 대학교에 재학 중인 대학생으로 자료 수집은 2013년 9월∼10월 중 시행된 학생 예비군 훈련 기간 동안 훈련 중인 부대에 연구자가 방문하여 연구에 대해 설명 한 후 진행되었다. 연구에는 구조화된 설문지를 이용하였으며, 연구를 위해 배포된 450부의 설문 중 자료가 불충분하게 기입되어 있거나 병사로 근무하지 않은 자, 전역 후 5년 이상 경과한 자, 군 생활을 역경으로 생각하지 않는 자 등 본 연구에 적합하지 않은 자료를 제외하여 총 317부를 분석하였다. 자료 분석은 SPSS 19.0 프로그램을 이용하였으며 기술 통계 및 t-test, ANOVA, 상관분석, 다중 회귀 분석의 방법이 사용되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 대상자들의 군 경험 후 성장 점수는 3.09점으로 중간보다 높은 수준이었으며, 가장 큰 성장을 보인 하위요인은 개인 내적인 힘의 성장이었다. 2. 군 경험 후 성장은 자아탄력성(r=.39, p<0.01), 사회적 지지(r=.43, p<0.01), 군 생활 만족(r=.52, p<0.01)과 모두 양의 상관관계를 보였으며 그 중에서도 군 생활 만족의 하위요인인 의미만족과 높은 상관을 보였다(r=.56, p<0.01). 3. 자아탄력성 중 낙관성(β=.21, p<0.001), 사회적 지지 중 정보적 지지(β=.23, p<0.001), 군 생활 만족 중 의미만족(β=.43, p<0.001), 정서적 역경 정도(β=.16, p<0.001)는 군 경험 후 성장에 영향을 미치는 변수로 이 모형의 설명력은 43%였다. 이상의 결과를 종합하여 볼 때, 대상자들은 군 경험을 통해 긍정적인 성장을 경험한 것으로 보인다. 특히, 낙관적인 성향과 군 생활에 대해 충분한 충고와 조언을 받으며 군 복무에 대해 명예와 자부심을 느끼는 것이 성장에 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 군 생활의 의미, 환경, 관계, 업무에 대한 만족감이 성장과 관련이 높음을 확인 할 수 있었다. 따라서 이러한 결과를 바탕으로 장병들이 군 생활을 통해 긍정적인 성장을 많이 경험하도록 하기 위한 환경이 필요하며, 성장을 촉진시키기 위한 체계적인 프로그램의 마련이 요구된다. 이를 위해 군 생활 만족과 높은 상관을 보인 군 내부자원의 지지를 상승시키며, 군 생활 만족도를 높이기 위해 다각도로 연구하고 노력해야 할 것이다. 주요어 : 군 복무, 역경, 자아탄력성, 사회적 지지, 군 생활 만족도, 군 경험 후 성장Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 3. 용어의 정의 Ⅱ. 문헌고찰 1. 군 경험 1) 군 복무와 역경 2) 군 생활 만족 2. 역경 후 성장 3. 성장 관련요인 1) 자아탄력성 2) 사회적 지지 Ⅲ. 이론적 기틀 Ⅳ. 연구방법 1. 연구설계 2. 연구대상자 3. 연구도구 4. 자료수집 5. 자료분석 Ⅴ. 연구결과 1. 연구변수의 기술통계 2. 일반적 특성과 역경 정도에 따른 차이 3. 각 변수간의 상관분석 4. 각 변수가 군 경험 후 성장에 미치는 영향 Ⅵ. 논의 1. 군 경험 후 성장 2. 성장 관련 요인 3. 연구의 의의와 제한점 Ⅶ. 결론 및 제언 참고문헌 부록 AbstractMaste

Prevalence of Diabetes Mellitus(Fasting Plasma Glucose by the ADA Criteria) and Impaired Fasting Glucose according to Anthropometric Characteristics and Dietary Habits

Background: The study is based on the National Health and Nutrition Examination Survey in Korea(1998). With these data, we want to predict the prevalence of diabetes mellitus(DM) and impaired fasting glucose(IFG), By investigating anthropometric characteristics and dietary intake habits, we also wanted to analyze any significant correlation between those factors and the prevalences of DM and IFG. Methods: The study group was comprised of 8,166 people, a representative group of Koreans, who had undergone a health check-up and food intake survey among the total 39,331 members of 12,189 families who were surveyed. Results: The final results are as the follows. 1) The peak prevalence of DM was 15.92% among women in their sixties and 18.21% among men in their fifties, and that of IFG was found to be 16.27% of women in their seventies and 14.09% of men in their sixties. 2) When analyzing the eating habits and the prevalences of DM and IFG, we found that women with more glucose intake had a lesser risk of DM, but this was of no statistical significance. 3) In men, age, total cholesterol, triglyceride(TG), and hypertension(HTN) were revealed as meaningful factors and in women, age, TG, and HTN were revealed as meaningful factors. As to the IFG, in females, age and TG were meaningful factors, and in males, age, TG, the waist/hip ratio (WHR), and body mass index (BMI) were meaningful factors. Conclusion: Although this study could not demonstrate meaningful correlation between diet habits and DM, the prevalence of IFG and the recent increase in the prevalence of DM in Koreans, owing to alterations in their diet habits, demands further organized group study for a better understanding of their relationshipope

(A) Study on Visual Reconstitution of Flowers

Many believe that the art originated from the nature just as the history of all mankind have been developed in association with the nature. Since the nature provides boundless meanings to mankind, it has been an unchanging object of observation, description and love. Accordingly, a great number of artists, no matter who may be oriental or western, have tried to describe the nature in various ways from the beginning of our history. Although the Dyeing Craft originally stemmed from a practicality mainly composed of objective and function, it becomes to be regarded as an independent area of art in which we may pursue describing the beauties of natural shapes and colors in unique ways, far beyond a mere practicality, nowadays. It could be possible thanks to not only mankind&amp;apos;s continuous endeavors verifying the aesthetic values as an art by diversifying styles and techniques according to the varying trends of art but innovative improvement in dyeing materials. From the same perspective for the nature as an object of art, my thesis placed a focus on a trial to reconstitute shapes and regularities of &amp;quot;Flowers&amp;quot; with an aesthetic technique of dyeing arts, as I believe it is the most representative and lovely theme of nature. For a theoretical base, I studied a relationship among the nature, the art and the people with closer observation and variation in description of the nature. For the work, on another hand, I researched subject matters, materials, styles and techniques of description in dyeing, upon which the design and analysis of my works were based. This study together with the works enable me to have the following conclusions ; First, &amp;quot;Flowers&amp;quot; must be an ideal subject with which we, all the human beings in this modem society, can recover our lost trust and love in one another. That is, &amp;quot;Flower&amp;quot; shows us such a beauty with profound order and harmony that we may be impressed as and purified with. Second, a rhythmical reconstitution of &amp;quot;Flowers&amp;quot; to be simplified and deformed gave us more unique aesthetic impressions than a precise description .of the object does. Third, trials to gradually and repetitively describe &amp;quot;Flowers&amp;quot; in various size and unified color or tint enabled us to obtain lyrical and mystical feelings and a kind of life likeness just as the painted flowers whisper to each other inside and to us outside as well. Fourth, a gradation depending on Batik Dyeing produced not only regularities of the nature, liveliness of flowers and sufficiency of space but also tender atmospheres for decoration. The study which were incorporated with the overall course of the works led me to have a conviction that it will be possible to search for even more unique styles and impressions in describing the &amp;quot;Flowers&amp;quot; through continuous research on the shape, color and other character of &amp;quot;Flowers&amp;quot; as well as challenging applications of the dyeing techniques. In short, it certainly deserves to be continued to create aesthetic values of the dyeing arts, especially from the subject of &amp;quot;Flower&amp;quot;(or the &amp;quot;Nature&amp;quot; in a larger sense), and my study and works may be one example of the trials.;인류의 역사가 자연과 더불어 발전하는 것 같이 예술 또한 자연의 미적 견지에서 출발되어진 것이라고 할 수 있다. 자연은 인간에게 무한한 의미를 지니고 있는 것으로 인간의 끊임없는 관찰과 표현의 대상이 되어왔다. 따라서 동서고금을 통하여 많은 미술가들이 자연을 대상으로 하여 다양하게 표현하여 왔다. 인류의 생활과 더불어 시작된 공예활동은 조형적(造形的)인 심미성(審美性)과 실용성(實用性)의 두가지 목적을 위하여 형성되어 왔다. 염색(染色)은 천에 채색을 하면서 시작되어 직물이 갖는 본래의 실용성 위에 인간의 심미적 욕구를 충족시키면서 공예로서 그 위치를 확고히 하고 있다. 또한 조형성을 추구하는 창조의지는 다양하고 새로운 재료의 출현과 표현기법의 개발로 독특한 작품세계를 이루어 미술의 한 분야로서도 그 가치를 높이 인정받고 있다. 그러나 천이 갖는 본래의 의미와 공예로서의 위치를 생각할 때 조형성의 추구와 더불어 실용의 가능성을 위한 모색도 고려되어야 할 것이다. 본 연구는 이 점을 염두에 두고 삭막해져가는 현대 문명사회에 비추어 볼 때 그 자체가 가지고 있는 아름다움과 생명력으로 인해 우리에게 편안한 안식처를 주고 활력을 주는 자연 속의 꽃을 소재로 택하여 자연의 생명감과 아름다움을 화면에 표현함으로써 우리의 정신생활을 풍요롭게 해주는 조형적인 작품으로서뿐 아니라 생활에 널리 사용될 수 있는 길을 모색하려 한다. 이를 위한 이론적 배경에서는 자연과 예술, 인간과의 관계, 자연의 표현 및 변형에 관하여 고찰해 보았으며 작품제작을 위해 표현소재 및 양식, 재료와 방법, 제작과정을 연구하고 이러한 연구를 바탕으로 작품을 제작ㆍ분석해 본 결과 다음과 같은 결론을 얻게 되었다. 첫째 꽃은 자연의 오묘한 질서와 조화를 지닌 아름다움으로 인해 현대사회에서 잃어가고 있는 우리의 신뢰(信賴)를 회복해 줄 수 있는 적절한 소재였으며 인간과의 친화력으로 해서 실용의 범위를 넓혀줄 수 있는 이상적인 소재였다. 둘째 본 연구자는 꽃을 변형시켜 율동적인 재구성을 함으로써 보다 새롭고 강한 이미지를 부각시킬 수 있었고, 이것은 새로운 미적 감동을 줄 수 있음을 알 수 있었다. 셋째 작품제작 과정에서는 크고 작은 형태와 통일된 색조의 점진적인 반복으로 꽃을 조형적으로 표현한 결과 마치 꽃들이 무언(無言)의 대화를 속삭이는듯한 서정적이며 신비스러운 느낌과 생동감을 자아낼 수 있었다. 넷째 납방염에 의한 점이(Gralion)는 꽃의 부드러움과 생명감, 구체적이면서도 환상적인 분위기를 연출해주는 효과적인 표현법이었다. 작품제작 과정 상 꽃이 가지고 있는 형태·색채·질감에 대한 깊은 연구와 다양한 기법의 적용으로서 새로운 양식을 추구 할 수 있고, 염색의 실용화의 해결이 가능할 것 같다. 이와 같은 연구를 바탕으로 하여 자연을 통한 염색공예의 표현에 무한한 가능성을 모색하고자 한다.논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구목적 = 1 B. 연구내용 및 방법 = 2 Ⅱ. 이론적 배경 = 3 A. 자연과 예술 = 3 B. 대상으로서 자연 = 5 a. 자연의 표현 = 5 b. 자연의 변형 = 11 Ⅲ. 작품제작 및 분석 = 18 A. 작품제작 = 18 a. 표현소재 = 18 b. 재료과 기법 = 19 c. 표현양식 = 20 d. 제작과정 = 20 B. 작품 분석 = 22 Ⅳ. 결론 = 42 참고문헌 = 44 ABSTRACT = 4

물질의 반응, 지구와 우주 단원을 중심으로

본 연구의 목적은 탐구 능력을 중심으로 한 탐구실험 교재를 개발하고, 각 탐구실험에 대하여 타당하고 객관적인 실험 수행평가 준거를 개발하는 것이다. 중학교 3학년 과학 교과서의 내용 중 ‘물질의 반응’과 ‘지구와 우주’ 단원에서 중화열, 산성비, 태양의 크기 측정, 행성의 공전궤도 반지름 구하기의 4개 주제에 대하여 탐구실험을 개발하였다. 탐구실험 교재는 도입(Introduction), 관찰(Observation), 설명(Explanation) 과정으로 구성되어 있으며, 학생용 탐구실험서와 교사용 탐구지도서가 있다. 그리고 학생들의 실험수행에 대하여 타당하고 객관적이며, 과정중심으로 평가하기 위해 실험보고서, 실험 기능 및 실험 태도 평가에 대한 채점준거를 개발하였다. 각 탐구실험 교재는 3인의 과학교육 전문가와 3인의 현장교사에게 내용타당도를 검증 받았으며, 실험 수행평가 준거는 타당도와 함께, 3인의 현장교사가 학생들의 보고서를 채점한 결과로부터 채점자간 신뢰도를 검증하였다. 본 연구에서 개발한 평가도구를 사용하여 얻어진 실험 수행평가 결과와 같은 기간동안의 지식 평가 결과(중간, 기말고사)는 r=.47(p&amp;lt;.01)의 상관을 보였으며, 22% (r² =.22)의 공통 분산 영역만을 보였다. 이와 같은 결과로부터 본 연구에서 개발한 실험 평가 문항은 지식평가 문항에서 측정하고자 하는 능력과 서로 다른 능력을 측정한다고 해석할 수 있으며, 간접적으로나마 전통적 지식·이해만이 아닌, 실험을 수행하면서 나타난 탐구 능력, 실험 기능, 실험 태도 등을 평가하는 도구라고 볼 수 있으므로, 객관적이고 타당한 탐구실험 평가로서 현장에서 유용하게 사용되리라 기대한다. ; The purpose of this study is to develope inquiry-based experiments and scoring rubrics for these experiments. The inquiry-based experiments were developed for four subject chosen in chapter of reactions of substances and the earth and the universe in the middle school science text book 3. The selected subjects are neutralization heat, acid rain, a diameter measurement of the sun, and the getting revolution-orbit of the planet. The students inquiry-report and the teachers guide for each experiment were developed and these were designed with three stages, introduction, observation, and explanation. . Also for valid and reliable assessments for student inquiry process skill, three analytic scoring rubrics were developed. These include rubrics for students manipulative skills experimental attitudes, and evaluating submitted reports. The content validities of students inquiry reports and scoring rubrics were checked by six science instructors. The inter-scorer reliabilities of analytic scoring rubrics for the experiment reports were examined by three scorers. The correlation coefficient between the scores of experiments obtained by these scoring rubrics and the scores of written knowledge test was shown to be r=.47 (p＜.01). From the variance(r²=.22) of this correlation, we would say indirectly that the 78% area of this experiment evaluate the science process skill, the manipulative skill, and the attitude of students rather than the knowledge achievement by traditional assessment. We expect that the developed inquiry-based experiments and scoring rubrics can be used valuably in the middle school science laboratory classes.논 문 개 요 = ⅷ Ⅰ. 서 론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 내용 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 A. 탐구 실험 = 4 B. 실험 평가 = 8 Ⅲ. 연구 절차 및 방법 = 18 A. 탐구실험 교재 개발 = 19 B. 실험 수행평가 준거 개발 = 22 C. 개발된 탐구실험 내용과 실험 수행평가 준거에 대한 내용 타당도 검증 = 24 D. 현장 적용 = 24 E. 평가 결과 분석 = 25 Ⅳ. 결과 및 고찰 = 26 A. 탐구실험 교재 개발 = 26 B. 실험 수행평가 준거 개발 = 63 C. 과제별 결과 분석 = 77 Ⅴ. 결론 및 제언 = 87 A. 결 론 = 87 B. 제 언 = 88 참 고 문 헌 = 90 영 문 초 록 = 9

A Study of Research on Recognition of Dance Education for kindergarten Teacher

오늘날 예술은 특수성을 띠는 교육이 아닌 보편성을 가진 문화교육으로서 예술교육의 의미가 확대되고 있으며, 이에 따른 교육의 변화가 필요하다. 현대 사회의 교육은 감성과 창의성을 중시하는 교육으로 예술교육에 대한 인식이 높아짐에 따라 예술이 선택교육이 아닌 필수의 교육으로 자리잡고 있다. 특히, 조기 예술교육의 중요성이 부각되어 유아예술교육의 체계적인 방안이 요구되고 있다. 따라서 본 연구는 무용교육에 대한 교사들의 인식도 정도를 조사하여 이에 따른 문제점을 지적하고 예술교육으로서 유치원 무용교육의 활성화 방안에 대한 기초를 확립하는 데에 의의를 두고자한다. 이를 위해 전국 유치원 교사 강습회에 참여한 교사 200명을 대상으로 조사하였으며, 설문지는 유치원 무용교육과 관련된 문헌 및 이현주(2003), 류제련(2004), 박아영(2004)등의 설문지 문항을 기초로 하여 작성하였다. 작성된 설문지 문항은 인구 통계학적특성, 무용교육에 대한 인식도에 따른 무용교육의 필요성, 교육목표, 교육내용 및 방법인식, 운영인식, 환경인식, 예술교육으로서 무용교육의 인식을 조사하고 문제점 및 개선방안에 따른 교육내용, 방법, 운영, 환경, 발전요구 문항에 대해 빈도분석을 실시하였다. 조사 대상의 인구 통계적 특성에 따라 무용교육의 목표 및 내용에 대한 인식을 알아보기 위해 교차분석을 실시하였다. 이와 같은 절차를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 무용교육에 대한 인식은 긍정적이나 실제 유치원에서의 무용교육은 시행되지 않거나 비정기적으로 시행되고 있다. 따라서 유치원에서 무용교육이 활성화되기 위해서는 유치원 교육과정 안에 무용교육의 목표와 과정을 제시하여 초등교육과 연계성 있는 무용교육이 시행되어져야 한다. 둘째, 유치원 교사들의 예술교육으로서 무용교육의 예술적, 미적, 문화적인 목표에 대한 이해를 높이고, 무용교육의 내용과 방법, 수업 운영에 대한 긍정적인 인식을 바탕으로 무용교육이 일반화되어야 한다. 셋째, 연령, 교사경력, 무용경험의 유무에 따라 무용교육에 대한 교사들의 인식은 유의한 차이가 나타났으며 이를 해소하기 위해서 유아교육을 시작하는 교사들의 예술교육에 대한 인식을 높여야 한다. 따라서 무용의 교육매체, 강습회, 세미나를 통하여 무용교육에 대한 인식을 높이고 무용지식과 기술에 대한 이해를 높여야한다. 넷째, 무용교육을 위한 시설을 재설비하고, 체계적이고 다양한 프로그램을 개발하고 보급하여 무용교육의 환경과 방법을 개선하여야 한다. 또한 운영의 문제를 개선하기 위해 무용교육을 위한 전문 인력을 양성할 수 있는 기관과 지원이 필요하다. 이러한 결과를 볼 때, 앞으로 우리나라 유치원 무용교육은 예술교육으로서 미적&amp;amp;#8228;문화적&amp;amp;#8228;예술적 목표를 토대로 새로운 목표를 구축하여야 하며, 무용교육을 통한 유아의 창의력 발달, 감각능력발달, 전인교육을 지향하기 위한 목표의 변화가 필요하다. 이에 따른 교육의 내용은 창작, 공연, 감상을 바탕으로 한 창의적이고 다양한 교육 프로그램을 개발하고 보급함으로써 유치원 무용교육의 보편화를 지향해야 할 것이다. 또한 무용교육을 운영함에 있어서는 전문적인 무용교사를 통해 수업의 효율성을 높여야 하며, 교육환경에 있어서는 무용이 신체를 움직일 수 있는 공간을 필요로 하는 교육이기 때문에 넓은 교육장의 문제가 가장 시급하다고 볼 수 있다. 따라서 원장과 교사들의 무용교육의 중요성에 대한 인식을 높이고 효과적으로 무용 교육을 실행할 수 있는 유치원 환경이 개선되어야 한다.; The meaning of art education is being enlarged as art is cultural education that does not possess particularity but have universality, as a result of which educational change is necessary. As modern social education puts emphasis on sensitivity and creativity and, therefore, understanding of art education is heightened, art is taking its place not as selective education but as required education. In particular, a systematic method for infant art education is being required now that the importance of early art education arises. Hence this study intends to examine the extent of teachers’ understanding on art education, point out the resulting problems, and establish a basis to stimulate methods for kindergarten art education. For that end, this study conducted a survey of 200 teachers who participated in nationwide kindergarten teacher workshop, and the questionnaire has been executed based on the literature related to kindergarten art education, the questionnaire items of Hyun-Ju Lee (2003), Je-Ryun Ru (2004), and Ar-Young Park (2004). The completed questionnaire items examined demographical characteristics, the necessity of art education as a result of understanding of dancing education, educational objectives, educational contents and method understanding, management understanding, environmental understanding, and understanding of dancing education as art education, conducted frequency study of educational contents and methods, educational management, educational environment, and development request as a result of problems and improvement methods, and conducted cross tabulation to appreciate understandings of dancing education’s objective sand contents according to demographical characteristics. The obtained results through the processes are as follows. First, understanding of dancing education is positive, but in reality dancing education at kindergartens is not carried out or carried out irregularly. Dancing education’s objectives and curriculum should be suggested within kindergarten’s curriculum in order to stimulate dancing education at kindergartens and, therefore, dancing education as related to elementary education should be carried out. Second, understanding of dancing education’s artistic, aesthetic, and cultural objectives should be heightened as art education, and dancing education should be generalized based upon the positive understandings of dancing education’s contents and methods, and class management. Third, there existed differences in understanding of dancing education depending on age, teacher’s career, and the presence or absence of dancing experience. In order to resolve this problem, understanding of dancing education for teachers who start infant education should be heightened. Accordingly, understanding of dancing education should be heightened through the educational media, workshops, and seminars of dancing, and knowledge and technique of dancing should be heightened. Fourth, facilities for dancing education should be reestablished, and the environment and method of dancing education should be improved by developing and spreading various programs. It is also necessary to have institutions and supporting mechanism that can educate specialized human resources in order to improve management problems. Considering the results, our country’s kindergarten dancing education should construct a new objective based on aesthetic, cultural, and artistic objectives as art education, and a change of objectives is necessary in order to move towards infant’s creativity development, sensibility development, and education for the whole man through dancing education. The consequent educational contents should move towards the universality of kindergarten dancing education by developing and spreading various educational programs based on creation, performance, and appreciation. Further, in managing dancing education the efficiency of classes should be heightened through specialized dancing teachers, and as for educational environment providing wide educational spaces are the most urgent problem as dancing education requires a space to move bodies. kindergarten environment should be improved, therefore, to effectively carry out dancing education based on understanding of principals and teachers on the importance of dancing education.논문개요 = v Ⅰ.서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 문제 = 3 C. 연구의 제한점 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 무용교육 = 5 1. 무용교육의 개념 및 목표 = 5 2. 무용교육의 가치 = 9 B. 유치원 교육과정 = 13 1. 제 6차 교육과정의 목표 및 내용 = 13 2. 유치원 무용교육의 목표 및 내용 = 20 C. 유치원 무용교사의 역할 및 지도방법 = 24 Ⅲ. 연구방법 = 28 A. 연구대상 = 28 B. 연구도구 = 29 C. 연구절차 = 31 D. 자료처리 = 31 Ⅳ. 연구결과 = 33 A. 현행 유치원 무용교육의 인식정도 = 33 B. 예술교육으로서 무용교육에 대한 인식정도 = 39 C. 일반적 특성에 따른 무용교육의 목표 및 내용의 인식정도 = 45 D. 무용교육에 대한 문제점 및 개선방안의 인식정도 = 52 Ⅴ. 결론 및 제언 = 59 참고문헌 = 63 부록 = 68 ABSTRACT = 7

유치원 유아들의 실외놀이에 관한 문화 기술적 연구

본 연구의 목적은 유아 실외 놀이를 보다 잘 이해하기 위해 실외놀이가 이루어지고 있는 교육현장에 들어가 유아들이 실외 놀이를 어떻게 경험하고 있는가를 묘사하고 해석하여, 유아들이 실외놀이에 부여하는 의미를 이끌어내고자하였다. 실외놀이가 이미 주어진 사실로서가 아니라 유치원 현장에서의 실제적 상호작용을 통해 이루어지는 것으로 보아, 실외놀이의 구체적 경험이 지닌 다양한 의미를 해석하고 이해하기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, M 유치원의 물리적 환경과 유아들의 실외놀이 양상은 어떠한가? 둘째, M 유치원의 실외놀이에서 유아들은 어떻게 사회적 상호작용을 이루어 나가고 있는가? 셋째, M 유치원의 유아, 교사, 부모의 관점을 통해 본 유아 실외놀이는 어떤 의미를 지니고 있는가? 넷째, M 유치원에서 나타난 유아 실외놀이 양상은 유아를 위한 교수, 학습에 어떤 시사점을 주고 있는가? 본 연구는 97년 9월부터 98년 7월까지 서울시내 K대학에 소재한 M 유치원 만 5세반 유아들의 실외놀이를 1년 동안 참여 관찰, 면담하였다. 본 연구의 연구방법은 자연스런 상황에서 대상자들의 관점에서 행위의 의미를 파악하려는 문화 기술적 접근으로 진행하였다. 참여 관찰과 면담에서 수집된 총 651자의 전사본을 통해 자료를 범주화하고 분석하여 다음과 같은 연구 내용을 기술하고 해석하였다. 제1장부터 제3장까지는 이론적, 방법론적 배경을 기술하였고 제 4장에서는 연구 대상지를 소개하여 전형적인 실외놀이가 어떻게 이루어지는가를 묘사하였다. 제5장부터 제7장까지는 실외놀이의 의미를 결속력 있는 유아, 상상력을 펼치는 유아, 교실 안 과 밖 의 맥락에 따라 능력을 발현하는 유아라는 주제로 해석하였고 제8장에서 요약 및 결론을 맺었다. 본 연구는 다음과 같은 결과를 통해 유아 실외놀이 경험의 의미를 이해하게 되었다. 첫째, 실외놀이에서 이루어진 유아들의 사회적 상호작용을 살펴 볼 때, 유아들은 결속력 있는 유아 로서의 모습을 나타내었다. 밖 이라는 공간에서 유아들은 놀이가 구성되기 위해 또래간에 유사성 강조하기, 놀이기구 이용하기, 경기 함께 하기, 함께 놀이하기 등의 양상으로 또래관계를 형성하였다. 실외에서 이루어진 또래간의 갈등은 나이 내세우기, 순서 정하기, 상황을 고려해 보기, 다른 또래 지지해주기, 놀이 기구 활용하기 등으로 해결하여, 유아들은 또래집단을 결성하였다. 이러한 또래집단은 집단적인 참여 의식, 소속감, 도래 인정과 지지 등 고도의 협력적인 사회적 상호작용을 통해 강한 유대감을 지니고 있었다. 둘째, 실외에서 이루어진 상상놀이의 소재와 그 전개과정을 통해 유아 실외 놀이가 지닌 의미를 이해하게 되었다. 유아들은 실외놀이를 통해 유아 실외 놀이가 지닌 의미를 이해하게 되었다. 유아들은 실외놀이를 통해 자신들의 풍부한 상상력을 발휘하면서 TV 만화 내용을 재현하는 환상적인 상상놀이, 놀이기구를 통해 유아의 현실 세계에서 경험할 수 있는 주제의 상상놀이, 자연 세계에 관한 상상놀이 등을 진행하였다. 이러한 놀이 소재들을 통한 유아들의 상상력 전개는 놀이를 공동으로 구성하기 위해 또래간에 서로의 관점을 이해하고 협상하고 공유하면서 사회적으로 구성되어지는 과정이었다. 도한 유아들은 실외 공간만이 지닌 자연 환경에 접함으로써 자연세계에 관한 놀이 주제를 출현 시켜 자신들의 마음을 끌어들이고, 구상하고, 표현하는 유아로서 모습을 나타내었다. 유아들은 실외에서 자신들의 공통 체험인 만화를 놀이로 재현하면서 마법을 통한 변신의 의미를 또래와 공유하려는 의미로 새롭게 창출하였고, 실외놀이는 유아들의 만화시청이라는 방과후 생활세계가 유치원 기관에서와 연결되어진 시간이었다. 따라서 실외라는 공간 맥락은 유아들이 상상력을 펼치면서 보다 자유롭고 다양하며 폭 넓게 사고하는 기회와 장(場)이 되었다. 셋째, 유아 실외놀이는 교수, 학습에 있어 유아에게 밖 이라는 공간의 변화를 주었을 대, 유아가 새로운 모습의 능력을 발현하고 있음을 시사하고 있었다. 즉 실외놀이는 교실 안 과 교실 밖 이라는 공간 맥락을 통해 유아가 융통성 있게 자신의 경험을 이끌고 구성해 나갈 수 있는 성취 기회의 변화를 의미하였다. 실내에서 소극적이던 유아가 밖 이라는 공간에서 자신의 새로운 능력을 발현하였고, 실외에서 또래집단에 소외되었던 유아가 실내에서 자신의 잠재적 능력을 보여주었다. 따라서 유아는 교실 안 과 교실 밖 이라는 공간의 변화를 통해 자신의 능력을 새롭게 성취해 나가고 있었다. ; This dissertation aims to investigate the significances of outdoor plays in kindergarten children by describing and interpreting how young children experience outdoor plays. The research was done in the scene of education in which outdoor plays were actually occurring. The following questions were set up to interpret and comprehend the concrete and diverse meanings of young children s experiences of outdoor plays on the premise that play is to be understood not as an already given fact but as an achievement through actual interactions of young children in kindergarten. First, how are the physical surroundings of kindergarten and young children s outdoor plays revealed? Second, how do young children socially interact with each other in their outdoor plays? Third, what do kindergarten children s outdoor plays mean to their teachers and parents as well as children and their learning? This study is based on researches on two 5-year-old halfday classes in M kindergarten in Seoul. For a research participant observation have been taken on the outdoor plays of young children from September 1997 to July 1998. Young children s outdoor plays were observed and young children were interviewed for one year. For these researches the ethnographic approach was used which intends to understand naturally the meaning of actions from the viewpoint of children who act. A total of 651 copies were collected by participations, observations and interviews, and materials were categorized and analyzed on the basis of these copies. From Chapter 1 to 3, the theoretical and methodological backgrounds are described, and in Chapter 4 the kindergarten in which the research was done is introduced and how the typical outdoor plays were going on is described. From Chapter 5 to 7 the significances of outdoor plays are interpreted in terms of three parts such as cooperative young children, imaginative young children, and children whose new abilities are showed according to the context of indoor and outdoor . Finally Chapter 8 contains summaries, discussions and conclusions. Consequently, it was revealed that young children were likely to give the following significances to their outdoor plays. Firstly, it was observed that young children showed solidarity in their social interactions of outdoor plays. In outdoor space they tended to emphasize the similarity among peers and to form peer relations through various aspects of play such as occupying play equipments, playing game together, and playing with each other with changing their space. In addition, they settled their conflicts through comparing their ages, deciding the order of playing, coping with situations, encouraging their peer competence, using play equipments, and finally came to form a peer group with bonding. Their solid peer group showed the highly cooperative social interactions through the strong bond such as the sense of group participation and the acceptance and support from their peer group. Secondly, it was understood that through the imaginative play theme and its process, young children give some significances to their outdoor plays. Young children were revealed to show the fantasy plays which represent TV animation, dramatic plays which can be experienced in young children s realities through play equipments, and imaginative plays about natural world. The imaginative expressions of young children through these plays were turned out to be the process of social constructions in which they understood each other s point of view, cooperated, and shared. Besides, when young children came in contact with nature provided by outdoor plays, they were found to suggest play themes about natural world, express themselves more freely, and engage themselves in nature. Young children represented animations, their common experiences into plays and produced new meanings with peers. Through outdoor plays young children s watching animation after school was connected with their daily activities in kindergarten. Thus outdoor plays were revealed to be a spatial context in which young children were able to think with more freedom and diversity and be more imaginative. Thirdly, it was suggested that in teaching methods outdoor plays enable young children to show their new abilities in the face of new outside space. That is to say, it was revealed that outdoor plays provided young children with diverse opportunities to construct their experiences with flexibility through the spatial context of &amp;quot;inside&amp;quot; and outside&amp;quot; the classroom. Some young children who used to be shy in the classroom now demonstrated their potential ability fully in outdoor plays. Thus it was realized that kindergarten children tried to develop their abilities through the changes of space, &amp;quot;inside&amp;quot; and &amp;quot;outside&amp;quot; of the classroom.논문개요 ------------------------------------------------------------ ⅵ I. 서론 ------------------------------------------------------------- 1 A. 연구의 필요성 과 목적 ------------------------------------------- 1 B. 연구 문제 ------------------------------------------------------- 6 C. 연구자 ---------------------------------------------------------- 6 II. 이론적 배경 ----------------------------------------------------- 9 A. 놀이의 개념과 이해 ---------------------------------------------- 9 B. 실외놀이의 이해 ------------------------------------------------- 21 III. 연구방법 ------------------------------------------------------- 29 A. 방법론적 배경 --------------------------------------------------- 29 B. 연구대상과 절차 ------------------------------------------------- 32 C. 연구방법과 자료수집 --------------------------------------------- 35 D. 자료분석 -------------------------------------------------------- 41 E. 신뢰성을 위한 작업 ---------------------------------------------- 46 IV. 실외놀이 환경과 전형적인 실외놀이 ------------------------------- 49 A. 연구대상지 ------------------------------------------------------ 49 B. 전형적인 실외놀이 ----------------------------------------------- 66 V. 실외놀이에서 이루어진 유아들의 또래관계 : 결속력 있는 유아 ------- 84 A. 실외에서 이루어진 또래간의 관계형성 ----------------------------- 84 B. 실외에서 이루어진 또래간의 갈등 해결 ---------------------------- 99 C. 실외에서 이루어진 또래집단의 구성 -------------------------------110 VI. 실외놀이에서 펼쳐지는 유아들의 상상력 : 상상력을 펼치는 유아 ----117 A. 실외에서 이루어진 상상놀이의 소재들 -----------------------------117 B. 상상력을 펼치는 실외놀이 ----------------------------------------132 C. 실외에서 이루어진 상상놀이의 매력 -------------------------------148 VII. 실외놀이에서 발현되는 유아들의 능력: 능력을 발현하는 유아 ------158 A. 교실 안 과 밖 의 맥락에 따른 유아들의 모습 ---------------------158 B. 교실 안 과 밖 에서 능력을 발현하는 유아 ------------------------169 VIII. 논의 및 결론 --------------------------------------------------177 A. 논의 ------------------------------------------------------------177 B. 결론 및 제언 ----------------------------------------------------185 참고문헌 ------------------------------------------------------------193 부록 ----------------------------------------------------------------205 영문초록 ------------------------------------------------------------20

Bibliographic Study on Hyunchea Family(玄采家)&amp;apos;s Books in the Opening Period of Korea

본 연구는 개화기 玄采家의 저·역술 및 발행·발매 서적 318종을 주제별, 연대별, 발행소 및 인쇄소별로 분석하였다. 이러한 분석을 통해 민간에서의 서적 발행을 금기시했던 봉건적 체제가 무너지고 서적을 통해 새로운 문물을 왕성하게 받아들이고자 하는 개화기 일반국민의 정보요구와 이의 충족을 위해 생겨난 발행소 및 인쇄소의 상황을 고찰하고자 한다. 이를 위해 본 연구는 문헌연구와 실제조사방법을 사용하였다. 문헌연구를 통해서는 玄采家의 활동과 서적을 분석하였고, 실제조사방법으로는 국립중앙도서관 소장본, 이화여자대학교 중앙도서관 소장본, 연세대학교 중앙도서관 소장본을 실사하여 비교·대조하였다. 위의 연구방법을 통해 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 玄采家의 서적은 1910년 이후 시대적 영향으로 발행·발매된 신소설, 고대소설을 제외하고 사회과학, 역사, 어학 분야의 서적이 많은 비중(40.25%)을 차지하였다. 사회과학 분야의 서적은 서구학문의 영향으로 경제학 서적, 법학, 유아 및 초등교육서, 書式 안내서, 서양 풍속 및 예의 안내서 등을 찾아볼 수 있다. 역사 분야는 玄采가 직접 저·역술한 서적이 가장 많으며 특히 「東國吏略」과 「越南亡國吏」는 역사서술의 근대적 체계를 수립하고, 국채보상운동을 확산시키는 등의 사회적 영향이 지대했다. 어학 분야의 서적은 1909년 이전에는 애국계몽적 성향이 강한 「幼年必讀」 등이 있으며, 이후에는 중국어 자전, 일본어 습득서 등 일제의 출판법 탄압을 피할 수 있는 서적들이 주로 발행·발매되었다. 둘째, 玄采家 서적을 활동 상황에 근거하여 제 1기(저·역술활동기: 1898-1906), 제 2기(저·역술 및 발행활동 병행기: 1907-1908), 제 3기(발행·발매 활동 전념기: 1909-1926)로 구분하여 살펴 보았다. 제 1기 서적은 애국계몽적 성향이 강한 玄采의 역사 분야의 저·역습서가 76.93%를 차지한다. 제 2기 玄采家의 서적 중에서 저·역술서는 44.07%를 차지하여 저·역술서의 自家 발행에서 근대적 발행사로 이행되는 과도기적 모습을 보여준다. 또한 제 1기의 애국계몽적 서적 7종이 지속되며 근대적 문물 수용을 위한 사회과학, 어학, 자연과학 분야의 서적이 발행·발매되었다. 제 3기의 玄采家 서적은 저·역술서가 10.96%로 현저히 감소하며 1909년 일제가 시행한 출판법 및 1910년 한일합방이라는 시대적 상황과 결부되어 신소설, 고대소설, 실용서적 등이 대다수를 차지한다. 셋째, 玄采家는 저·역습서물 自家 발행하는 단계에서 다양한 주제분야와 저자의 서적을 발행·발매하는 근대적 발행사로 변모해 갔다. 넷째, 玄采家의 서적은 개화의식 고취와 계몽운동의 일환으로 설립된 普成館, 微文館, 塔印社, 右文館 등에서도 인쇄되었으나 주로 많은 자본과 시설을 갖춘 일본인 경영 인쇄소에서 인쇄되었다. 이와 같은 분석의 결과를 통해 다음과 같은 결론을 얻을 수 없다. 첫째, 개화기 일반국민은 근대적 문물 수용과 애국계몽의식 고취를 목적으로 하는 서적에 대한 수요가 많았으며 이러한 정보요구는 부국강병을 통해 독립을 이루고자 하는 시대적 상황과 결부되었다. 둘째, 이러한 일반국민의 정보요구와 근대적 서적발행을 경험한 玄采家는 저·역술서를 自家 발행하는 단계에서 다양한 주제 분야와 저자의 서적을 발행하는 근대적 발행사로 변모하였다. 서적의 확산을 금기시했던 조선시대의 봉건적 체제가 무너지며 생겨난 玄采家와 같은 발행사의 활동은 국민의 정보요구 충족에 기여했다. 셋째, 서적 발행의 토대가 되는 인쇄소들이 개화기에 애국계몽운동의 일환으로 설립되어 활동하였으나 우리나라의 초창기 근대적 인쇄문화는 자본과 시설면에서 우세한 일본인 경영 인쇄소에 의해 주도되었다.;The purpose of this study is to investigate the information needs of general public and evolvement of a modem publisher in the Opening Period of Korea by analyzing the books which were written, translated, and published by Hyunchea family(玄采家). For this study, the literature reviews and actual examinations were carried out: The books and publishing activities by Hyunchea family were reviewed, and the books which were identified as Hyunchea family&amp;apos;s books in the book advertisement on daily newspapers such as Hwangsungsinmun(皇城新聞), The Korea Daily News(大韓每日申報), and Meilsinbo(每日申報) were compared with the actual books in the collection of The National Central Library, Ewha Womans University Central Library, and Yonsei University Central Library. The conclusions of this study are as follows: First, the great portion(40.25%) of the books published by Hyunchea family were on Social Science, History and Language emphasizing patriotism for recovering national rights and enlightenment. Especially, 「Yunyunpildok(幼年必讀)」, 「Wolnammangguksa(越南亡國史)」, and 「Dongguksaryak(東國史略)」, influenced greatly on the anti-Japanese and enlightenment movement. Second, after the Korea-Japan merger in 1910, most of the Hyunchea family&amp;apos;s books were new and old novels and practical books, because Hyunchea family could not escape the Publishing Act which was forced upon Koreans by Japan. Third, Hyunchea family evolved to a modem publisher from the publisher of the family&amp;apos;s writings and Hyunchea family&amp;apos;s books were mainly printed by Japanese owned printers.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구목적 = 1 B. 연구범위 및 방법 = 2 C. 선행연구 = 3 Ⅱ. 玄采家의 活動 = 6 A. 가계 및 생애 = 6 B. 활동 배경 = 14 C. 저·역술 및 발행활동 = 20 Ⅲ. 玄采家의 서적 분석 = 31 A. 주제별 분석 = 31 B. 연대별 분석 = 79 C. 발행소 및 인쇄소별 분석 = 86 Ⅳ. 결론 = 98 참고문헌 = 101 ABSTRACT = 10

The First Selection and the Re-selection of Early Childhood Educational Institution and Private Institute in Mothers of Having Children in the Early Childhood

본 연구에서는 유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육기관 및 사설학원 첫 선택과 재 선택에 대하여 알아보았다. 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 1. 유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육기관 및 사설학원 첫 선택은 어떠한가? 1-1. 어머니가 자녀를 기관에 보내고자 하는 목적은 무엇인가? 1-2. 어머니가 기관에 대한 정보를 얻는 경로는 어떠한가? 1-3. 어머니가 기관을 선택할 때 고려하는 요인들은 무엇인가? 2. 유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육기관 및 사설학원 재 선택은 어떠한가? 2-1. 어머니가 기관을 옮기는 이유는 무엇인가? 2-2. 어머니가 기관을 재 선택할 때 고려하는 요인들은 무엇인가? 2-3. 어머니가 현재 기관에 자녀를 계속 보내고 있는 이유는 무엇인가? 본 연구의 대상은 서울과 경기도에 있는 국&amp;amp;#8228;공립유치원, 사립유치원, 국&amp;amp;#8228;공립어린이집, 민간어린이집, 사설학원 즉, 영어학원유치부, 미술학원유치부, 스포츠센터유치부, 놀이학교에 자녀를 보내고 있는 어머니 625명이다. 연구도구는 박경희(1996), 이주아(2004), 김미란(2008)의 연구에 사용한 질문지를 근거로 연구자가 수정&amp;amp;#8228;보완하여 사용하였다. 본 연구에서 수집된 자료의 처리는 연구문제에 따라 빈도와 백분율, 평균과 표준편차를 구하여 알아보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 기관을 처음으로 선택할 때 대부분의 어머니들은 자녀의 신체 인지 사회 정서 언어발달을 위해서, 기본생활 습관형성을 위해서 기관에 자녀를 보내고 있는 것으로 나타났다. 또한 기관에 대한 정보는 그 기관에 자녀를 보냈거나 그 당시 보내고 있는 사람으로부터 가장 많이 얻고 있는 것으로 나타났다. 어머니들은 기관을 선택할 때 연구자가 제시한 거의 모든 요인에 대해 보통 이상으로 고려하였고 인적환경, 건강관리, 물리적 환경, 일반적 운영, 부모교육, 교육과정 순으로 고려한 것으로 나타났다. 둘째, 기관을 재 선택할 때 처음 다녔던 곳에 계속 다니지 않고 기관을 옮긴 경우에는 자연적인 이동인 이사를 제외하면 거의 대부분이 기관의 교육 내용에 만족하지 못하여 옮기는 것으로 나타났다. 재 선택할 때는 대부분 교사의 자질 및 평판을 가장 많이 고려하는 것으로 나타났고 기관마다 약간의 차이가 있으나 사립보다 국공립 기관에서는 교육비 부담액을 많이 고려하고 있었고, 유치원에 비해 어린이집을 재 선택한 어머니는 등&amp;amp;#8228;하원 방법이나 소요시간, 건강관리를 많이 고려한 것으로 나타났다. 또한 사설학원 특히 영어학원유치부를 재 선택한 어머니는 영어교육을, 놀이학교는 특색교육을, 미술학원유치부 어머니는 교사의 자질 및 평판보다 교육비 부담액을 더 고려하고 있었고 스포츠센터유치부 어머니도 교육비 부담액을 가장 많이 고려하고 있었다. 그러나 문자지도나 부모모임활동, 행사는 기관을 옮기기 위해 재 선택할 때는 거의 고려하지 않는 것으로 나타났다. 처음 다녔던 곳에서 기관을 옮기지 않고 그 기관에 자녀를 계속 보내는 경우에 대부분의 어머니들이 현 기관에 대해 가장 많이 만족한 요인은, 교사의 자질 및 평판이었다. 그 다음으로 만족한 요인으로는 기관마다 조금씩 차이를 보였다. 사립유치원, 민간어린이집, 미술학원 유치부 어머니들은 원장의 자질 및 평판에 대한 만족도가 높았고 국&amp;amp;#8228;공립유치원 어머니들은 낮았다. 국&amp;amp;#8228;공립유치원이나 어린이집어머니들은 교육비 부담액에 대한 만족도가 높았고, 특히 민간어린이집은 간식과 점심의 양과 질, 등&amp;amp;#8228;하원 소요시간과 방법, 하루 교육시간에 대한 만족도가 높았다. 영어학원유치부 어머니는 영어교육에, 놀이학교 어머니는 특색교육에, 스포츠센터유치부 어머니들은 특별활동 유무 및 내용에 가장 크게 만족하고 있는 것으로 나타났다. 영어학원유치부를 제외한 기관유형의 어머니들이 갖는 영어교육, 문자지도, 행사의 내용과 횟수, 실외놀이터 유무, 다양한 부모모임에 대한 만족도는 낮은 것으로 나타났다. 본 연구에서는 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, 어머니들은 정규 유아교육기관이 아닌 곳에 자녀를 보내면서도 전인발달을 위한 목적으로 보낸다고 응답했는데 이것은 어머니들이 정규 유아교육기관과 사설학원의 교육목적, 내용에 대한 뚜렷한 차이점을 인식하지 못하고 있다는 것을 시사하고 있다. 따라서 어머니들이 유아교육의 개념과 유아발달을 올바르게 인식하고 교육기관을 선택할 수 있도록 국가적인 차원에서의 정규 유아교육기관에 대한 지속적인 안내가 필요하다고 할 수 있겠다. 즉, 유치원평가나 어린이집 평가인증제 결과를 효과적으로 활용하여 질 높은 유아교육기관의 기준에 대한 홍보와 교육을 실시하여야 한다고 할 수 있다. 둘째, 어머니들이 유아교육기관 및 사설학원을 선택할 때는 주로 유아교육 전문가가 아닌 그 기관에 자녀를 보낸 경험이 있는 이웃으로부터 정보를 얻고 있었고, 기관을 옮기는 경우에는 교육내용에 만족하지 못하여 옮긴 것으로 나타났다. 이는 어머니들이 결국 이웃으로부터 교육내용에 대한 부정확한 정보를 얻고 있다고 해석할 수 있는데 곧, 기관들이 일상에서 교육활동을 펼쳐나가는데 있어서 어머니들과 원활한 의사소통을 하지 못하고 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 기관에서는 어머니들이 기관의 철학과 교육내용을 잘 이해하여 유아의 발달을 도울 수 있도록 어머니들과의 의사소통 방안을 모색해야 하겠다. 셋째, 어머니들이 첫 선택이나 재 선택을 할 때 고려하는 요인 중 교사의 자질 및 평판을 가장 중요하게 고려했는데 이것은 교육에 있어서 교사의 중요성과 교사에 대한 사회적인 기대정도를 알 수 있는 부분이다. 교사 양성제도, 현직 교사에 대한 재교육, 직전교육, 사립 유아교사의 처우 개선 등 교사의 자질 향상을 위한 여러 제도와 정책이 마련되어야 할 것이다.;This study examined about the first selection and the re-selection of early childhood educational institution and private institute in mothers of having children in the early childhood. Specific research problems are as follows. 1. What about the first selection of early childhood educational institution and private institute in mothers of having children in the early childhood? 1-1. What about mothers&amp;apos; aim of sending children to institution? 1-2. What about mothers&amp;apos; route of obtaining information on institution? 1-3. What are factors of being considered when mothers select institution? 2. What about the re-selection of early childhood educational institution and private institute in mothers of having children in the early childhood? 2-1. What is a reason that mothers move institution? 2-2. What are factors of being considered when mothers re-select institution? 2-3. What is a reason that mothers continue to send children to institution now? The subjects of this study are 625 mothers who are sending children to the national&amp;amp;#8228;public kindergarten, private kindergarten, national&amp;amp;#8228;public child care center, private child care center, and private institutes, namely, the kindergarten class of English language institute, the kindergarten class of art institute, the kindergarten class of sports center, and a play school where are located in Seoul and Gyeonggi Province. A research tool was used by which a researcher modified and supplemented on the basis of the questionnaire, which was used in the researches by Park Gyeong-hui(1996), Lee Ju-a(2004), and Kim Mi-ran(2008). Processing of the collected data in this study was examined by obtaining frequency &amp;amp; percentage, and the mean &amp;amp; standard deviation. The results of this study are as follows. First, when selecting educational institution for the first time, most of mothers were indicated to send children to educational institution in order to develop children&amp;apos;s body, cognition, social emotion and language and to form a habit of basic living. Also, mothers were indicated to obtain information on educational institution the most from a person who had sent child to the educational institution or who is sending child at that time. When selecting educational institution, mothers considered almost all the factors, which were suggested by the researcher, to be more than moderate, and were indicated to consider in order of human environment, health care, physical environment, general operation, parental education, and curriculum. Second, in case of having moved institution without continuing to attend the first institution when re-selecting educational institution, almost all the mothers were indicated to move due to failing to be satisfied with the educational contents in the institution, except moving, which is the natural shift. When re-selecting, most of mothers were indicated to consider teachers&amp;apos; quality and reputation the most. There is a little difference every institution. However, in the national &amp;amp; public institution was considered the amount of burden for educational expenses more than the private institution. Mothers, who re-selected child care center compared to kindergarten, were indicated to have much considered a method or the required time for attending&amp;amp;#8228;leaving the institution, and the health care. Also, mothers, who re-selected private institute, more considered the English education for the kindergarten class of English language institute, the characteristic education for a play school, and the amount of burden for educational expenses rather than the teacher&amp;apos;s quality and reputation for the kindergarten class of art institute. Even mothers in the kindergarten class of sports center were considering the most the amount of burden for educational expenses. However, the alphabet guidance, parental meeting activity, and event were indicated to be nearly not considered when re-selecting for moving the institution. In case of continuing to send child to the institution without moving institution where had been attended for the first time, the most satisfactory factor with the current institution in most of mothers included teacher&amp;apos;s quality and reputation. The following factor that was satisfied showed a little difference every institution. Mothers in the private kindergarten, private child care center, and the art-institute kindergarten class had high satisfaction with the director&amp;apos;s quality and reputation. Mothers of national&amp;amp;#8228;public kindergartens were low. Mothers in the national&amp;amp;#8228;public kindergarten or child care center were high in satisfaction at the amount of burden for educational expenses. Especially, private child care center was high in satisfaction with the quantity and quality in snack and lunch, the required time and method of attending and leaving institution, and daily education time. The greatest satisfaction was shown with English education by mothers of English-institute kindergarten class, with special education by mothers of a play school, and with the appearance and the contents of special activities by mothers of sports-center kindergarten class. Except the kindergarten class of English language institute, the mothers of institutional type were indicated to be low in the satisfaction with English education, and the satisfaction with alphabet guidance, the contents and frequency in events, the appearance of outdoor playground, and diverse parental meetings. Based on the findings of this study, the following implications could be obtained. First, mothers responded as saying of sending children with the aim of whole-person development even while sending children to a place where is not the regularly preschool educational institution. This is suggesting that mothers fail to recognize distinct difference in the educational objective and contents between regularly preschool educational institution and private institution. Accordingly, it can be said to be necessary for continuous guidance on regularly preschool educational institution in the national dimension so that mothers can select educational institution after rightly recognizing a concept of Early Childhood Education and the development in young children. In other words, it can be said to be necessary for being carried out publicity and education on the standard for high-quality educational institution by effectively utilizing the results of evaluation in kindergarten or of evaluation certification system in child care center. Second, when selecting educational institution, the mothers could obtain information primarily from neighbor who has experience of having ever sent child to the institution, not from an expert in early childhood education. In case of moving the institution, they were shown to move due to failing to be satisfied with the educational contents. This can be analyzed that mothers are ultimately obtaining incorrect information on educational contents from neighbor. That is, the educational institutions can be known to fail to have smooth communication with mothers in proceeding with spreading educational activity in daily life. Accordingly, the educational institution can be said to necessarily seek for a plan of communication with mothers so that mothers can help with development in young children by well understanding philosophy and educational contents of educational institution. Third, mothers considered teacher&amp;apos;s quality and reputation most importantly among factors of considering given the first selection or the re-selection. This, is a part that can be known the importance of teachers and the socially expectation level for teachers in terms of education. Several systems and policies will need to be arranged for enhancing teachers&amp;apos; quality such as the teacher training system, the re-education for incumbent teachers, the pre-education, and the improvement in treatment of private kindergarten teachers.I. 서 론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 4 II. 이론적 배경 5 A. 유아를 대상으로 교육하는 기관의 유형과 특성 5 1. 유치원 5 2. 어린이집 7 3. 사설학원 10 B. 유아를 대상으로 교육하는 기관에 대한 부모의 인식 및 기대 13 III. 연구방법 20 A. 연구대상 20 B. 연구도구 24 C. 연구절차 26 D. 자료분석 28 IV. 결과 및 해석 29 A. 유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육기관 및 사설학원 첫 선택 29 B. 유아기 자녀를 둔 어머니의 유아교육기관 및 사설학원 재 선택 46 V. 논의 및 결론 55 A. 논의 55 B. 결론 및 제언 66 참고문헌 69 부록 (질문지) 72 ABSTRACT 8

A Study on Standardization in Usage Statistics of Electronic Journals

본 연구는 이용자의 전자저널 요구를 파악할 수 있고, 필요한 전자저널을 구입하는데에 기초가 될 수 있는 전자저널 이용통계의 신뢰성 있고, 비교가능한 수집 및 관리를 위하여 전자저널 이용통계의 표준화 방안을 제시하는데 목적을 두었다. 이를 위해 문헌연구, 현황조사, 설문조사, 면담 및 사례연구를 실시하였다. 문헌연구를 통해 전자저널 이용통계의 개념, 필요성, 활용분야 그리고 전자저널 이용통계 표준화의 필요성과 관련 국제 표준안의 특징을 고찰하였다. 국내 현황조사에서는 국내전자저널 제공기관을 중심으로 전자저널 이용통계 표준화 현황에 대하여 조사하였다. 전자저널 담당 실무자를 대상으로 설문조사 및 면담을 통해 전자저널 이용통계 측정 및 표준화 현황과 이에 대한 요구를 파악하였다. 국내전자저널 서비스 제공기관의 실무담당자를 대상으로 2008년 2월 19일부터 2008년 2월 28일까지 10일 동안 전자 우편을 이용해서 설문지를 배포하여 회수하였으며 회수된 설문지 중 답변이 미흡한 부분은 2008년 3월 3일부터 3월 7일까지의 기간 동안 2차적으로 응답자와 면담을 실시하였다. 국외 사례연구에서는 전자저널 이용통계 표준인 ICOLC 가이드라인 준수 기관임을 전제로 도서관 또는 컨소시엄의 특성에 맞게 표준을 개발하거나 항목을 추가하여 관리하는 지리적 특수성 또는 언어적 특수성을 가진 국가 가운데, 중동(이스라엘, 터키), 호주, 뉴질랜드 지역에서 제공하고 있는 이용통계 가이드라인을 파악하고 해당 표준화 항목을 조사, 분석하였다. 국내 전자저널 제공기관에서의 이용통계 표준화에 관련된 설문조사 및 면담 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전자저널 이용통계는 전자저널 제공기관에서 측정하여 도서관에 제공하는 것으로 조사되었다. 국내 도서관에서 구독하는 해외 전자저널은 대부분 이용통계 표준을 준수하고 있음에도 불구하고 국내 전자저널 제공기관은 이용통계 표준이 없거나, 국제 표준 중 일부도 준수하지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 전자저널 이용통계를 위해 고려하는 데이터요소는 기관별로 모두 다르게 측정하고 있었다. 설문조사 대상인 국내 전자저널 제공기관에서는 로그인 횟수를 기본값으로 고려하고 있었으나, 이용통계의 데이터 항목이나 빈도 등이 제각각으로 기준 없이 측정되고 있는 것으로 파악되었다. 즉, 현재 국내의 전자저널 이용통계를 수집, 측정하는 일련의 기초 활동은 하고 있으나, 체계적인 기준이 존재하지 않고 있었다. 셋째, 현재 많은 해외 전자저널 제공기관이 준수하고 있는 국제 표준인 Counting Online Usage of Networked Electronic Resources (이하 COUNTER) 준수를 기본으로 국내 실정에 맞게 통계를 제공한다고 해도, 이를 통합하고 관리할 수 있는 시스템이 부재하다는 의견을 제시하였다. 또한 포탈 검색이 활성화되어 있는 국내의 경우, 다양한 접근 경로로 검색이 이루어고, 이용자의 접근 경로가 명확하지 않은 실정이기 때문에 체계적인 시스템이 요구됨을 알 수 있었다. 넷째, 표준 개발 및 준수에 관한 공감대 미형성과 전문적인 담당 부서 및 인력의 부족으로 인하여 이용통계 표준화는 전무한 실정이라고 판단할 수 있다. 이에 전자저널 이용통계의 데이터 항목의 일관성 있는 기준 설정에서부터 관리 및 전달 시스템, 운영에 이르기까지 전 과정에 관하여 표준화를 위한 노력이 필요하다. 이상의 내용을 바탕으로 전자저널 이용통계의 표준화 방향을 제시한 후, 구체적인 표준화 모형안을 제안하였다. 관련 전자저널 이용통계의 표준화 방향은 다음과 같다. 첫째, 신뢰성 있고, 비교가능하며, 일관성이 있는 이용통계의 수집을 위하여 무엇보다 필요한 것은 측정의 기준이 되는 데이터항목의 표준을 정하고, 동일한 데이터항목의 정의 및 데이터 수집 시기와 주체에 대한 일관된 기준을 제공할 필요가 있다. 둘째, 인력, 비용, 시간 등의 여유가 없어서 국내 전자저널 제공기관 간의 표준의 필요성에 관한 공감대가 형성되어 있지 않은 것으로 조사되었기 때문에 이를 위한 정책적 방안이 이루어져야 할 것이다. 또한 포탈 검색이 활성화되어 있는 국내의 경우, 다양한 접근 경로로 검색이 이루어지기 때문에 이용자의 접근 경로가 명확하지 않은 실정이기 때문에 체계적인 시스템이 요구된다. 끝으로 이용통계 표준화 방향에서 살펴본 내용을 바탕으로 데이터 항목, 시스템, 운영의 측면에서 전자저널 이용통계의 표준화 모형 안을 제안하였다. 첫째, 형식과 내용이 간단하고 이해하기 쉬운 데이터항목 표준을 설정하기 위하여 로그인 횟수, 질의 횟수, 접속거절 횟수, 메뉴 선택 횟수, 원문이용이 검토된 아이템 수의 5가지 표준화된 데이터 항목과 정의를 제안하였다. 둘째, 제안된 데이터항목을 기준으로 ERMS 솔루션에서 사용할 수 있는 SUSHI 표준을 활용하도록 하였다. 마지막으로 국내 전자저널 제공기관과 도서관 컨소시엄의 가입 및 구성이 우선되어야 함을 제안하였다.;The purpose of this study is to suggest a plan for standardization of usage statistics of electronic journals. This paper consists of the literature research, present status research, questionnaire survey, interviews and case studies. Through study of literatures, the concept, necessity and the areas of application of the usage statistics of electronic journals, the necessity of standardization of usage statistics of electronic journals and the characteristics of the draft of international standards were studied. From status research, this paper indicated the current situation of these standardization of usage statistics in other countries. In the study of domestic status, the status of standardization of usage statistics of electronic journals was examined with the focus on organizations providing electronic journals. The status of measurement and standardization of usage statistics of electronic journals and requirements were inquired to working level employees of electronic journals through questionnaires and interviews. Questionnaires were sent and answered by the working level employees of the providers of domestic electronic journals using e-mail during a period of 10 days starting from Feb., 19, 2008 until Feb. 28, 2008 and, for those whose answers were insufficient, interviews were performed with the subjects during a second period from Mar. 3, 2008 until Mar. 7, 2008. The summary of the results of questionnaire and interview regarding standardization of usage statistics in the domestic providers of electronic journals is as follows: First, it was found out that the usage statistics are measured and provided to libraries by the providers of electronic journals. Although most of the overseas electronic journals are subscribed as observing the standards of usage statistics, the domestic electronic journals either do not have any standards of usage statistics or do not observe even a part of the international standards. Second, the data factors which are considered for usage statistics of electronic journals were measured all differently by organization. Though, all the four organizations considered the number of the times of login as a basic value, it was found that the data items or frequency of usage statistics were measured all differently without standards. That is to say, though a series of basic activities of collecting and measuring usage statistics of electronic journals is currently performed, there was no systematic standards. Third, opinions were presented that, even in case statistics are provided basically in compliance with the international standard, COUNTER which many overseas providers of electronic journals are complying, there is no system with which the statistics can be integrated and controlled. And, in the domestic case where portal search is active, as the access routes of users are not clear because searches are carried out through various access routes, we came to know that a well organized system is required. Fourth, it was estimated that there is no standard for usage statistics because there is no formation of chemistry for development and observation of a standard and because of lack of professional departments and manpower in charge. Thus, it is needed to make efforts for standardization of the whole process from establishing the consistent standard for data items of usage statistics of electronic journals till running a management and conveyance system. Based on the contents described above, a concrete model of standardization is suggested after presenting the direction for standardization of usage statistics of electronic journals. The direction for the standardization of usage statistics of the related electronic journals is as follows: First, for collection of usage statistics reliable, comparable and consistent, what are needed above all are to fix the standards of data items which are the criteria for measurement and to provide definitions of same data items and consistent standards for the time and subjects of data collection. Second, as the reason why the chemistry between the providers of electronic journals for necessity of standards could not be formed was turned out to be because of short of manpower, expenses and time, a policy to solve this problem should be established. Also, in the domestic case where portal search is active, as the access routes of users are not clear because searches are carried out through various access routes, a well organized system is required. Finally, the standard model of usage statistics was suggested to based on data, system and operation.논문개요 = vi I. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 방법과 범위 = 3 C. 선행연구 = 7 II. 전자저널의 이용통계 = 17 A. 전자저널 이용통계의 개념 = 17 B. 전자저널 이용통계 표준화의 필요성 = 27 III. 전자저널 이용통계의 표준화 현황 = 45 A. 국내 현황 분석 = 45 B. 국외 사례 분석 = 58 IV. 전자저널 이용통계 표준화 방안 = 69 A. 이용통계 표준화 방향 = 70 B. 이용통계 표준화 모형안 = 74 V. 결론 = 81 참고문헌 = 86 부록 = 91 영문초록 = 10

막스 에른스트(Max Ernst)의 콜라주-소설(Romans-Collages)에 나타난 장르의 확장

본 논문은 막스 에른스트(Max Ernnst, 1891-1976)의 콜라주 작품 중 삽화와 텍스트가 결합된 형식을 지닌 콜라주-소설에 나타난 확장된 장르에 대한 연구이다. 쾰른 다다 시절의 포토-콜라주에서부터 점진적으로 시도되었던 글과 그림이 결합된 콜라주 작품은 세 편의 콜라주-소설인『100개의 머리를 가진 여인』(1929), 『카르멜 수녀원에 들어가고 싶어 하는 어린 소녀의 꿈』(1930), 『자선주간』(1934)에서 문학적, 연극적, 영화적인 요소가 결합된 독특한 양상을 띠게 되면서 읽혀지는 콜라주로서의 성격을 갖게 된다. 콜라주-소설은 파편화된 여성 신체 이미지 때문에 페미니즘 시각에서 연구되어져 왔으며 프로이트적인 무의식의 세계를 다루고 있기 때문에 정신분석학적 방법론으로 접근되어 왔다. 이와 함께 콜라주-소설의 방대한 도상을 연금술적으로 해석하려는 연구가 미술사에서 콜라주-소설에 접근하는 주요한 연구 방향이다. 그러나 이러한 접근은 콜라주-소설이 갖는 형식적인 측면을 밝혀내기에는 부적절하다. 본 논문은 이러한 연구 현황에 주목하고 콜라주-소설의 삽화와 텍스트와의 관계를 분석하여 콜라주-소설이 갖는 독특한 서술구조를 당시 에른스트가 가담하고 있었던 종합예술운동인 초현실주의 그룹의 장르 연계적인 움직임 속에서 규명하고자 하였다. 1924년에 결성된 초현실주의 그룹의 발기인 중 한 사람이었던 에른스트는 1938년에 공식적으로 그룹을 탈퇴했지만 이것으로 인해 작품 양식이 변하지는 않았으며 말년의 작품까지도 초현실주의를 고수하였다. 초현실주의 그룹에서 특히 문인들과 교류가 활발했던 에른스트는 앙드레 브르통의 『나자』에 영향을 받아 회화로써 소설을 써 보겠다는 생각을 갖게 되었다. 소설의 서술성을 회화에 도입하기 위해서 에른스트는 낱장 콜라주 작업에서 전환하여 연속해서 이야기가 전개되는 콜라주 시리즈물인 콜라주-소설을 제작하게 되었다. 콜라주-소설은 초현실주의 산문 형식을 띠고 있으며 아르토의 잔혹극에 비교될 수 있는 연극적인 제스처와 연출기법을 갖고 있고 초현실주의 영화에 비교될 수 있는 초월적인 시간의 흐름을 보여주고 있다. 에른스트가 아르토의 잔혹극 이론을 참조했다는 구체적인 근거를 찾아낼 수 없었지만 콜라주-소설의 잔혹성과 연극적인 무대장치 및 연출기법은 아르토의 잔혹극을 연상시킨다. 에른스트는 다다이스트들과 초현실주의자들이 발행한 영화관련 잡지인 『시크』지를 중심으로 활동하면서 루이 부뉴엘이나 한스 리히터의 영화에 배우로 출연한 사실이 있다. 그리고 리히터의 영화 &amp;lt;돈으로 살 수 있는 꿈&amp;gt;(1946)의 한 장면으로서 『자선주간』에 수록된 콜라주 삽화가 영상화되었다는 사실은 콜라주-소설과 영화와의 연관성을 시사한다. 에른스트의 콜라주 작업의 특징은 레디메이드를 사용하여 이미지를 손쉽게 조작한 후에 대량으로 인쇄하여 출판한다는데 있다. 이를 통해서 에른스트는 예술작품의 아우라인 원본성에 이의를 제기하고자 했으며 창조자로서 예술가의 권위를 벗어버리려고 하였다. 또한 하찮은 사물을 회화에 도입하여 무엇이든지 미적인 대상이 될 수 있다는 것을 보여줌으로써 미적 취향에도 도전하였다. 이와 같은 전략을 위해서 에른스트는 콜라주-소설의 삽화와 텍스트를 19세기의 잡지나 신문 소설에 수록된 방대한 분량의 삽화와 평소에 좋아하던 문인들의 시나 산문을 인용하였다. 콜라주 기법은 기존의 이미지들을 손쉽게 인용할 수 있도록 해 주었으며 장르까지도 효율적으로 인용할 수 있도록 해 주었다. 금세기 미술사를 돌이켜 볼 때, 미술의 영역에 문학이나 연극 혹은 영화적인 요소가 적극적으로 도입되는 것은 1970년대 비물질적인 경향이 나타나고부터이다. 자기도취적인 미술의 폐쇄적인 성격으로 인해 점차 관람자로부터 외면 받게 되면서 미술은 소통의 문제를 진지하게 생각하게 되었고 그 결과 타 장르와의 경계를 무너뜨리면서 문학과 연극, 혹은 영화가 갖는 서술적인 형식을 도입하게 되었다. 한편, 미술이 하찮은 사물을 도입하는 것은 다다부터지만 미적인 대상으로 하찮은 사물을 도입하여 예술의 권좌에 등극시킨 것은 네오다다이후부터이다. 그리고 복제를 의도적으로 사용하기 시작한 것은 포스트 모더니즘이 등장하고 나서이다. 이러한 미술사의 상황에서 콜라주-소설에 보이는 서술적인 구성과 서술적인 구성을 위해 도입된 문학적, 연극적, 영화적 형식은 가히 선구적이라고 할 수 있으며 복제기법을 이용하여 대량 복사했다는 점에서도 콜라주-소설은 혁신적이라고 할 수 있다. 콜라주-소설이 제작된 시기에 에른스트가 타 매체에 대하여 보인 관심이 콜라주-소설의 서술구조에 영향을 끼쳤으며 그 결과 콜라주-소설은 문학적, 연극적, 영화적인 특징을 갖게 되었다. 에른스트는 무엇이든지 오려붙일 수 있는 콜라주 기법을 수단으로 하여 예술의 영역에 반예술적인 요소들을 도입시켜서 예술의 경계를 허물었다. 그리고 미술의 영역에 문학적인 요소와 연극적인 요소, 심지어 영화적인 요소까지 도입하여 장르까지도 콜라주하였다. 에른스트는 초현실주의 시인들이 언어 콜라주를 하듯이 콜라주-소설의 텍스트를 구성하였다. 연출가가 무대에 극을 올리듯이 주된 등장인물과 텍스트를 통해서 이야기를 연속적으로 전개시켰으며 영화감독이 몽타주를 하듯이 이미지를 오려 붙였다. 이렇게 초현실주의의 각 장르와 연계하고 있는 콜라주-소설의 서술구조를 규명하여 장르의 확장이라는 측면에서 콜라주-소설의 가독성을 밝혀냈다는데 본 논문의 의의가 있다. ;This thesis is aimed to study the expanded genre in Romans-Collages taking the form of integrating illustrations with texts among collage works of Max Ernst(1891-1976). Max Ernst&amp;apos;s works started with photo-collages during Cologne&amp;apos;s Dada period when collages with a combination of words and drawings were gradually tried. Later his collage works were characterized by readable collage, taking the unique shape of unifying literary, dramatic and cinematic tastes. They include three Romans-Collages: La Femme 100 Tｅ＾tes(1929), Rｅ＾ve d&amp;apos;une petite fille qui voulut enter au Carmel(1930), and Une Semaine de Bontｅ´(1934). Due to the fragmented body images of women, Romans-Collages has been studied from a feminist perspective. Psychoanalytic approaches have been used for Romans-Collages since it deals with Freudian unconscious world. For a vast number of icons in Romans-Collages, alchemic interpretations have also been prevailing in art history. These approaches are not appropriate for explaining the styles and techniques of Romans-Collages. This thesis attempts to identify the unique narrative structure of Romans-Collages related to the genre-connecting trend of surrealism, comprehensive artistic movement that Max Ernst was involved, by analyzing the relationship between illustrations and texts in Romans-Collages. Max Ernst was one of the founders who formed the surrealism group in 1924. Although he officially dropped out of the group in 1938, he didn&amp;apos;t change his style, sticking to surrealism even in his later works. Having actively associated himself with writers in surrealism group, Ernst thought about writing a novel as a painting, influenced by Andrｅ´ Breton&amp;apos;s Nadja(1928). To introduce the narrative of novels to paintings, he started to turn away from single collage work and move to a series of collages, Romans-Collages where a sequence of stories were developed. Romans-Collages takes on the prose style of surrealism. Its theatrical gesture and dramatic interpretation are similar to those of cruelty plays of Antonin Artaud. It also shows the transcending passage of time that can be compared to that of surrealism films. Its cruelty, dramatic stage set, and directing technique bring up the image of Artaud&amp;apos;s cruelty plays in spite of lack of specific evidence that Ernst referred to Artaud&amp;apos;s theory. Ernst has showed up in the movies of Luis Buｎ～uel or Hans Richter with his activities revolving around Sic, a movie magazine Dadaists and surrealists published. The collage illustration in his Une Semaine de Bontｅ´ was used as one of the scenes in Richter&amp;apos;s movies like Dreams that money can buy(1946), which suggests correlation between Romans-Collages and films. What is special about Ernst&amp;apos;s collage works is that they are printed and published in large quantities after a simple fabrication of images using ready-mades. By doing this, Ernst tried to raise questions over the art&amp;apos;s aura or originality, and be freed from artist&amp;apos;s authority as a creator. He also challenged the atheistic taste by proving everything is eligible for the subject of art, inviting trivial objects to paintings. To seek for this strategy, for his Romans-Collages, he cited an enormous amount of illustrations in the 19th century&amp;apos;s magazines or newspaper novels, and poems or prose of the writers he liked. Collage techniques helped him use existing images easily, and efficiently introduce even genre to his works. Looking back on modern art history, it was not until 1970s when immaterialism tendency started that literary, dramatic and filmic elements were aggressively adopted in the areas of art. As the audience was gradually turning their back to the closeness of narcissistic art, communication in art became a serious problem. As a result, art began embracing the narrative styles of literature, plays and films, pulling down the boundary between genres. Meanwhile, it was Dadaism that brought trivial subjects into art, but it was after neo-dada that put them into atheistic objects and set them on the artistic throne. It was not until the emergence of post-modernism that reproduction started being used intentionally. In this sense, Roman-Collages displays a pioneering technique of narrative structure mixed with literary, dramatic and filmic styles. It also shows an innovative style of being reproduced in large numbers through duplication technique. With Romans-Collages published, Ernst became interested in other types of medium, which influenced Romans-Collages&amp;apos; narrative mechanism. As a consequence, Romans-Collages has the distinctive features of literature, play and film. Ernst broke down the artistic boundary, introducing inartistic elements to the areas of art through collage techniques that cut and paste everything. He even collaged the genre by bring literary, dramatic and filmic tastes to the world of art. Just as surrealist poets collaged language, Ernst organized the texts of Romans-Collages. Like directors putting a play on the stage, Ernst developed stories in series with major characters and texts. He cut and paste images just like movie directors doing montages. The significance of the thesis is that it tries to discover readability of Romans-Collages in the aspect of expanded genre by exploring its narrative framework connected with each genre in surrealism.논문개요 = ⅳ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 콜라주-소설의 제작 배경 = 11 A. 문학적 삽화 형식 = 12 B. 무의식의 드라마 = 19 C. 초월적 시간관 = 25 Ⅲ. 콜라주-소설을 통해 확장된 미술의 영역 = 29 A. 문학적인 요소와 회화의 결합 = 31 B. 연극적인 연출기법의 도입 = 43 C. 영화적인 시공간의 표현 = 49 Ⅳ. 결론 = 57 참고문헌 = 62 도판목록 = 71 도판 = 78 Abstract = 9