The Incidence and Risk Factors of Renal Insufficiency among Korean HIV infected Patients: The Korea HIV/AIDS Cohort Study

Renal insufficiency is one of the common issues in people living with human immunodeficiency virus (PLHIV). We studied the incidence and risk factors for renal insufficiency in male PLHIV using the Korea HIV/acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) Cohort Study. Among the 830 enrolled patients, 32 (3.9%) cases of renal insufficiency occurred over 9576 patient-years of follow-up. The incidence of renal insufficiency in HIV-infected men in this study was 3.3 per 1000 patient-years. Diabetes mellitus, dyslipidemia, tenofovir or non-nucleoside reverse transcriptase inhibitor exposure for >1 year, and AIDS-defining illness were risk factors for renal insufficiency.ope

Associations of Particulate Matter Exposures With Brain Gray Matter Thickness and White Matter Hyperintensities: Effect Modification by Low-Grade Chronic Inflammation

Background: Numerous studies have shown the effect of particulate matter exposure on brain imaging markers. However, little evidence exists about whether the effect differs by the level of low-grade chronic systemic inflammation. We investigated whether the level of c-reactive protein (CRP, a marker of systemic inflammation) modifies the associations of particulate matter exposures with brain cortical gray matter thickness and white matter hyperintensities (WMH). Methods: We conducted a cross-sectional study of baseline data from a prospective cohort study including adults with no dementia or stroke. Long-term concentrations of particulate matter ≤ 10 µm in diameter (PM10) and ≤ 2.5 µm (PM2.5) at each participant’s home address were estimated. Global cortical thickness (n = 874) and WMH volumes (n = 397) were estimated from brain magnetic resonance images. We built linear and logistic regression models for cortical thickness and WMH volumes (higher versus lower than median), respectively. Significance of difference in the association between the CRP group (higher versus lower than median) was expressed as P for interaction. Results: Particulate matter exposures were significantly associated with a reduced global cortical thickness only in the higher CRP group among men (P for interaction = 0.015 for PM10 and 0.006 for PM2.5). A 10 μg/m3 increase in PM10 was associated with the higher volumes of total WMH (odds ratio, 1.78; 95% confidence interval, 1.07–2.97) and periventricular WMH (2.00; 1.20–3.33). A 1 μg/m3 increase in PM2.5 was associated with the higher volume of periventricular WMH (odds ratio, 1.66; 95% confidence interval, 1.08–2.56). These associations did not significantly differ by the level of high sensitivity CRP. Conclusion: Particulate matter exposures were associated with a reduced global cortical thickness in men with a high level of chronic inflammation. Men with a high level of chronic inflammation may be susceptible to cortical atrophy attributable to particulate matter exposures.ope

Alzheimer’s disease-like cortical atrophy mediates the effect of air pollution on global cognitive function

Little is known about the effect of air pollution on Alzheimer's disease (AD)-specific brain structural pathologies. There is also a lack of evidence on whether this effect leads to poorer cognitive function. We investigated whether, and the extent to which, AD-like cortical atrophy mediated the association between air pollution exposures and cognitive function in dementia-free adults. We used cross-sectional data from 640 participants who underwent brain magnetic resonance imaging and the Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Mean cortical thickness (as the measure of global cortical atrophy) and machine learning-based AD-like cortical atrophy score were estimated from brain images. Concentrations of particulate matter with diameters ≤ 10 μm (PM10) and ≤ 2.5 μm (PM2.5) and nitrogen dioxide (NO2) were estimated based on each participant's residential address. Following the product method, a mediation effect was tested by conducting a series of three regression analyses (exposure to outcome; exposure to mediator; and exposure and mediator to outcome). A 10 μg/m3 increase in PM10 (β = -1.13; 95 % CI, -1.73 to -0.53) and a 10 ppb increase in NO2 (β = -1.09; 95 % CI, -1.40 to -0.78) were significantly associated with a lower MoCA score. PM10 (β = 0.27; 95 % CI, 0.06 to 0.48) and NO2 (β = 0.35; 95 % CI, 0.25 to 0.45) were significantly associated with an increased AD-like cortical atrophy score. Effects of PM10 and NO2 on MoCA scores were significantly mediated by mean cortical thickness (proportions mediated: 25 %-28 %) and AD-like cortical atrophy scores (13 %-16 %). The findings suggest that air pollution exposures may induce AD-like cortical atrophy, and that this effect may lead to poorer cognitive function in dementia-free adults.ope

The effect of Health Promotion Education on Self-Esteem : Evidence from Korean Upper Grade Elementary School Students

본 연구의 목적은 초등학교 고학년을 대상으로 건강증진교육이 자아존중감에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 이러한 목적을 위하여 건강증진교육 실시여부에 따른 자아존중감의 차이를 분석하여 건강증진교육이 자아존중감에 미치는 영향을 규명하였다. 연구 참여자는 서울시에 소재하는 초등학교에서 2016년 3월부터 7월까지 건강증진교육을 5회 이상 실시한 200명과 건강증진교육을 실시하지 않았거나 2회 미만으로 실시한 200명, 총 400명에게 설문지를 배포하였다. 수집된 설문지 중 응답내용이 불성실하게 답변된 것으로 판단되는 자료는 제외하여 최종적으로 실험집단 180부와 비교집단 180부로 총 360부의 자료를 STATA 통계 프로그램을 이용하여 빈도분석을 실시하였고, 신뢰도 분석에서는 Cronbach's α, 그리고 차이검증을 위해 t-test와 one-way ANOVA 등을 실시하였다. 초등학교 고학년의 건강증진교육이 자아존중감에 미치는 영향을 종합적으로 제시하면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 고학년의 일반적 특성 중 성별에 따른 자아존중감의 차이는 실험집단과 비교집단 모두 신체능력 자아와 신체외모 자아를 제외한 나머지 5가지 자아존중감 영역에서 여학생이 남학생보다 높았고, 실험집단 내 성별의 차이는 가정적 자아, 신체능력 자아, 친구관련 자아가 유의하게 나타났으며, 비교집단 내 성별의 차이는 가정적 자아에서만 유의하게 나타났다. 또한, 성별 건강증진교육 실시여부에 따른 자아존중감의 차이는 남학생의 경우 실험집단이 7가지 모든 영역에서 유의하게 높았고, 여학생의 경우도 실험집단이 성격적 자아를 제외한 나머지 자아존중감 영역에서 유의하게 높았다. 학년에서는 자아존중감의 영역 중 실험집단과 비교집단에서 모두 가정적 자아, 성격적 자아, 신체외모 자아, 학업·전반적 자아에서 유의한 차이가 나타났다. 학년별 건강증진교육 실시여부에 따른 자아존중감의 차이는 4학년의 경우 신체외모 자아, 친구관련 자아, 학업·전반적 자아에서 유의한 차이가 나타났고, 5학년은 모든 자아존중감 영역에서 유의한 차이가 나타났으며, 6학년은 신체외모 자아, 신체능력 자아, 친구관련 자아, 학업·전반적 자아에서 유의하게 높았다. 마지막으로 4, 5, 6학년 모두 학년별 실험집단의 자아존중감이 비교집단의 자아존중감보다 유의하게 높게 나타났다. 둘째, 초등학교 고학년의 건강증진교육이 자아존중감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 건강증진교육이 성격적 자아와 가정적 자아에 가장 큰 영향을 미쳤으며 친구관련 자아, 학업·전반적 자아, 신체외모 자아, 교사관련 자아, 그리고 신체능력 자아 순으로 자아존중감 영역에 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학교 고학년의 건강증진교육 실시여부에 따른 자아존중감의 차이는 실험집단의 자아존중감이 비교집단의 자아존중감보다 모든 영역에서 유의하게 높았다. 위와 같은 결과를 종합하면, 초등학교 고학년의 건강증진교육을 실시하면 그렇지 않은 집단에 비해 자아존중감이 유의하게 높다는 것을 알 수 있었다. 이를 통해 건강증진교육이 자아존중감에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 따라서 초등학교 고학년에게 보다 높은 자아존중감을 형성할 수 있도록 이러한 연구결과를 반영하여 모든 초등학교에서 건강증진교육의 중요성을 강조하여 체계적인 프로그램이 필요하다.;The purpose of the research was to investigate the effect of health promotion education on the self-esteem among the elementary school students in the upper grade level. To do so, this paper analyzed the differences in the level of self-esteem based on participation in health promotion education and general individual characteristics. The data used in research was obtained from a self-conducted survey on elementary students in the nation’s capital, Seoul. This paper surveyed 200 students who have participated in health promotion education more than 5 times between March 2016 and July 2016. Also, this paper selected another 200 students who have taken part in the education less than 2 times in the given period. Out of total 400 samples, 20 samples from each of the two groups were dropped due to incompletion of survey questions. Thus, 180 samples from treatment group and 180 samples from control group were considered for this analysis. This paper implemented confidence interval test such as Cronbach’s α, t-test and one-way ANOVA and frequency test using STATA. The effects of health promotion education on the self-esteem of elementary school students in upper grade were as follow. In subsample analysis, the paper found that females had higher self-esteem in all types of self-esteem except for physical ability and physical appearance. Within treatment group, there were significantly higher differences in self-esteem in family relationship, physical ability and friendship across genders. On the other hand, within control group, the difference only existed in self-esteem related to family relationship. Within male subsample, male students in treatment group showed significantly higher self-esteem level in all 7 types of self-esteem and similar result followed for female subsample. There were also significant differences among grade levels. Students in 6th grade showed significantly lower self-esteem compared to 4th and 5th graders. Also within each grade level subsample, treatment group and control group showed significant differences in number of types of self-esteem. Furthermore, self-esteem levels were significantly higher among treatment group in all aspects compared to the control group. Health promotion education had positive effects on all types of self-esteem, self-esteem in family relationship, schooling, physical appearance, relationship with teachers, personality, physical ability, and friendship. In conclusion, there were some evidences that health promotion education had positive effects on self-esteem among elementary students in upper grade. This may suggest a policy implication that implementation of health promotion education may provide a beneficial outcome on the psychological growth of pre-adolescents.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 4 C. 용어의 정의 5 Ⅱ. 이론적 배경 6 A. 교육과정 6 B. 건강증진교육 8 C. 자아존중감 11 Ⅲ. 연구방법 14 A. 연구대상 14 B. 연구도구 15 1. 설문지 구성 15 2. 연구도구의 신뢰도 17 C. 연구절차 18 D. 자료처리 19 Ⅳ. 연구결과 20 A. 일반적 특성에 따른 자아존중감 20 1. 성별에 따른 자아존중감의 차이 20 2. 학년별에 따른 자아존중감의 차이 28 B. 건강증진교육에 따른 자아존중감 44 1. 건강증진교육이 자아존중감에 미치는 영향 44 C. 건강증진교육 실시여부에 따른 자아존중감 46 1. 건강증진교육 실시여부에 따른 자아존중감의 차이 46 Ⅴ. 논의 48 Ⅵ. 결론 52 참 고 문 헌 54 부 록 58 ABSTRACT 6

An Analysis of Heesun Chang's "Piano San-Jo" (2007)

본 논문은 현대 음악 연구의 일환으로 장희선의 “Piano 散調” (2007)의 음악적 특징을 고찰할 목적으로 이루어졌다. 서양 음악사를 보면, 고대 그리스, 로마 시대를 시작으로 중세 음악을 거치면서 다성음악이 생겨났다. 바로크 시대, 고전시대, 낭만 시대를 지나 근대, 현대 음악에 이르게 되었다. 오늘날의 조성 음악이 19세기 말 바그너 (Wihelm Richard Wagner, 1813 - 1887) 의 반음계주의(Chromaticism)으로 서서히 무너지기 시작하여서 말러(Gustav Mahler, 1860 - 1911), 스크리아빈 (Alexander Scriabin, 1872 - 1915), 바르톡 (Bela Bartok, 1881 - 1945), 힌데미트 (Paul Hindemith, 1895 - 1963), 스트라빈스키 (Igor Stravinsky, 1882 - 1971), 쇤베르크 (Arnold Schonberg, 1874 - 1951),　베베른(Anton Webern, 1883 - 1945) 과 같은 작곡가들에 의해서 새로운 작품들이 많이 쓰여 지게 되었다. 20세기 전반에 걸쳐서 무조성을 사용하여 작품을 작곡하게 되어 12음 기법이　출현하였고， 그로　인해　점묘주의, 우연성 음악 , 컴퓨터 음악, 전자 음악 등의 다양한 양상으로 음악을 표현하기에 이르렀다. 본 논문은 한국 음악의 현대화 방법으로 우리나라 장단과 음계 등 새로운 소리와 리듬을 가지고 서양악기 중 대표적인 피아노를 도구로 표현하여 작곡된 “Piano 散調” 에 대한 분석 연구이다. 본인의 “Piano 散調” 는 3개의 악장으로 구성되어 있으며, 1악장은 6개, 2악장은 7개, 3악장은 4개의 Section 으로 구성되어 있다. 각 악장은 서로 통일성과 다양성을 가지고 긴밀한 연관성을 맺으며 작곡되었다. 이 곡은 12음　기법을　통하여　동기가 제시，모방, 발전해 나가며　이 과정에서 가야금　선율을　피아노로　옮긴　듯한　표현을　위하여 리듬, 장단 등을 통한 넓은 음역에서의 자연스러운 움직임, 한국적인 선율의 음정 구조 등을 통하여 음악적 내용과 구성에 다양한 표현을 시도한 현대적인 기악곡이다.;"At the beginning of the 20th century, composers of classical music were experimenting with an increasingly dissonant pitch language, which sometimes yielded atonal pieces. Following World War I, as a backlash against what they saw as the excesses of Romanticism, composers adopted a neoclassic style, which sought to recapture the elegance and emotional distance of the classical era; see also　New Objectivity and Social Realism. After World War II, modernist composers sought to achieve greater levels of control in their composition process. At the same time, conversely, composers also experimented with means of abdicating control, exploring indeterminacy or aleatoric processes in smaller or larger degrees. Technological advances led to the birth of electronic music. Experimentation with tape loops and repetitive textures contributed to the advent of minimalism Still other composers started exploring the theatrical potential of the musical performance." This thesis analyzes the piece "Piano San-Jo"(2007) in which a typical western instrument, the piano, was adopted to represent a new sound and rhythm originated in the Korean traditional music called "San-Jo". The "Piano San-Jo"(2007) consisted of three chapters - Jinyang-Jo, Jungmori and Jungjungmori - and each chapter has five, three and four sections, respectively. The melodic interval of "Piano San-Jo"(2007) is based on Twelve Tone Music and the note-row used in its original form, or inverted, or retrograde, or retrograde inverted with 48 possible forms. Each chapter was composed to fit in with the other chapters, but maintains it's own unity and diversity. "In this modern instrumental piece, for extension and development after presenting a motive, the pointillism is used to express the beautiful sound of piano through melody, rhythm and scale, and various expressions of musical contents and plots for a broad range are tried through natural movement and Korean structure of tempo and rhythm." In conclusion, “Piano San-Jo”(2007) was written to help with the globalization of contemporary Korean music and present a whole new method of music through its own structure and rhythmic patterns.I. 서론 = 1 II. 장희선의 “Piano 散調” 분석 = 3 1. 구조와 형식 = 3 2. 선율 = 6 3. 리듬 = 24 4. 화성 = 33 III. 결론 = 43 참고문헌 = 44 부록 = 45 ABSTRACT = 5

The longitudinal transition of adolescents self-determined motivation profiles transitional students from Elementary to Middle School and its Predicted Effect of Parent Factors

본 연구의 목적은 한국교육종단연구(KELS 2013) 자료를 활용하여 초등학교에서 중학교 전환기 학생의 자기결정 성동기의 종단적인 변화양상을 파악하고, 잠재프로파일의 전이과정을 분석하며, 부모 변인의 예측효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 2015년 1차(초6)와 2016년 2차(중1) 설문에 모두 응답한 학생 중 총 5,924명의 자료를 대상으로 상관분석, 잠재프로파일분석, 잠재전이분석, 다중 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자기결정성동기 잠재프로파일 결과, 초등학교 6학년과 중학교 1학년의 잠재집단에서 무동기형, 타율동기형, 평균동기 형, 자율동기형 각각 4개의 같은 집단유형으로 분류되었다. 둘째, 초등학교 6학년의 자기결정성동기는 중학교 1학년 에서 잠재집단이 그대로 유지 되거나 한 수준 높은 단계로 전이되고 있는 것으로 나타났다. 특히, 가장 많이 나타나는 전이 패턴은 타율동기형에서 평균동기형으로 전이되는 패턴(35.1%)이며, 다음으로 평균동기형에서 자율동기형으로 전이되었다. 셋째, 부모의 학업적 지원, 부모의 자율성지지는 자율동기형으로 전이할 확률을 증가시키는 예측요인이 었다. 부모통제 요인은 무동기형과 타율동기형으로 전이할 확률을 증가시켰으며, 부모와의 상호작용은 이를 낮추어 주는 예측요인이었다. 본 연구의 결과는 초등학교에서 중학교로 전환하는 학생의 자기결정성을 높이기 위한 잠재집단에 따른 차별적 부모의 양육방법, 학업적 지원, 상호작용 방향에 대한 시사점을 제공한다

周案時代

기원전 12세기 말엽 주나라 무왕(武王)은， 상(商)왕조률 멸망시킴과 동시에 그 동안 유지되어왔던 노예제도률 폐지하고 또 은(股)왕조롤 통치했던 잔존세력마저 몰아낸 후 주나라를 세웠다. 이에 따라 광대한 영토는 모두 왕의 소유가 되었으니 이른바 하늘 아래 모든 땅이 왕의 영토이고， 땅 끝까지 왕의 신하가 아닌 자가 없다 하늘에 해가 둘이 아니듯이， 땅위에선 왕이 둘일 수 없다 는 것이다. 그러므로, 天姿의 친족과 추종자 및 成王이 (은나라의) 約왕을 정벌할 때 혁명에 참가하거나 지지했던 각 종족의 추장들은 모두 작위와 영지를 받았기 때문에, 왕실을 옹호하고 주나라 천자의 명을 받드는 것은 그들의 의무였다. 주 왕조 당시의 농업생산량은 은나라(商族)에 비하여 현저히 증가했으며 농기구 또한 한층 발전 되었다. 새로운 계층이 지배하는 봉건제도는 바로 토지사유제도라는 새로운 경제적 기반 위에 성립되기 시작하였다. 봉건영주는 이전의 제도와 문물을 이어 받았으며, 아울러 봉건 제도와 상응하는 문화를 창조하였다. 음악방면에서 그들은 또한 이전의 樂曲，樂舞，樂器를 받아 들이고 다시 정리•개선하여 찬란하고 새로운 음악문화를 창조하였다. 이러한 문화는 봉건정권을 공고히 하는데 실제로 큰 도움을 주었으니, 당시에는 진보적이고 긍정적인 영향을 끼쳤다

All-cause and Cause-specific mortality risk attributable to Seasonal Influenza in Korea: A nationwide population-based retrospective cohort study

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한국인의 정직과 전통적 가치의 갈등양상 및 해소방식에 관한 연구

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 교육학과 교육심리 전공, 2012. 8. 문용린.본 연구는 유교의 전통적 가치와 상황적 맥락을 고려하여 한국인이 인식하고 있는 정직의 의미를 해석학적 및 경험적인 방법으로 개념화하고, 연령과 성별에 따라 부정직 행위의 동기와 유형의 차이를 확인하고자 하였다. 이를 토대로 정직과 전통적 가치의 갈등 해소를 위한 행동선택과 정당화 방식을 분석하여 갈등해소 방식을 유형화하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 다음과 같이 연구를 진행하였다. 첫째, 한국인이 인식하고 있는 정직의 개념을 파악하기 위해 대학생 122명과 대학원생 57명을 대상으로 정직에 관한 인식 조사를 실시한 후, 개념도 연구법을 활용하여 분석하였다. 분석결과를 바탕으로 5개 범주로 구성된 정직 개념도를 개발하였으며, 초등학생부터 성인까지를 대상으로 연령에 따른 정직 인식의 중요도 차이를 확인하였다. 둘째, 부정직 행위 유형에 관한 연구를 위해 초등학생부터 성인까지 총 536명으로부터 수집한 부정직 행위 사례를 11개의 유형별 코딩 체계로 분류하여 발달적 차이를 분석하였다. 셋째, 앞의 두 연구에서 수집된 자료를 비교‧종합한 후 한국인이 흔히 겪는 정직과 전통적 가치의 갈등 사례 및 질문지를 개발하였다. 이어 초등학생부터 성인에 이르기까지 총 1,091명을 대상으로 갈등 해소를 위한 행동선택과 정당화 방식을 묻는 질문지를 활용한 설문조사를 통해 발달적 차이를 살펴보았다. 마지막으로, 연구 결과를 종합하여 사회문화적 맥락에 따른 정직과 전통적 가치의 갈등해소방식 모형을 유형화하였다. 위와 같은 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국인이 인식하는 정직은 진실성, 준법성, 충실성, 정의성, 원칙주의'의 5개 범주로 구분되었으며, 모든 연령 집단에서 '진실성'을 가장 중요하게 인식하고 있었다. 특히, 연령이 높아질수록 원칙주의를, 낮을수록 준법성을 더욱 중요시하는 경향을 보였다. 성별차이에서 남성은 충실성을, 여성은 진실성을 더 중요하게 인식하는 경향을 보였다. 둘째, 부정직 행위의 동기 유형은 성별에 따라 다르고 연령이 올라감에 따라 행위 대상과 관계의 폭이 확대되고 다양해지는 것으로 나타났다. 연령에 따른 부정직 행위는 개인-내적 동기 유형에서 대인-관계적 동기 유형으로 범위가 확대되고 있었다. 성별에 따른 부정직 행위의 경우, 남성은 돈이나 물질과 같은 구체적 이익을 추구하는 한편, 여성은 대인관계나 자존심과 관련된 추상적 이익을 추구하는 유형으로 성별 차이가 나타났다. 부정직 행위의 대상은 연령이 올라가면서 가족에서 가족 외 관계로 삶의 반경에 따라 점차 확대되었으며, 부정직 행위 유형도 대상과의 관계에 따라 차이를 보였다. 셋째, 정직과 전통적 가치의 갈등해소를 위한 행동선택은 오륜의 관계 유형과 연령 및 성별 그리고 딜레마 상황에 따라 차이가 나타났다. 오륜의 가족과 친구관계에서는 부정직 행동을, 그 외의 관계에서는 정직행동을 선택하는 것으로 나타났다. 또한, 연령이 높아짐에 따라 부정직 행동 선택은 증가하고 정직행동 선택은 줄어들었으며, 성별에 따라 남성은 적극적 부정직 행동 선택을, 여성은 소극적 부정직 행동을 선택하는 차이를 보였다. 마지막으로 반사회-친사회적 상황에 따라 반사회적 상황에서는 초‧중학생 시기는 정직 행동을 선택하다가 연령이 높아지면서 따라 회피, 소극적 부정직 행동을 선택하는 경향이 나타났으나, 친사회적 상황에서는 초등학생을 제외하고 모든 연령이 부정직 행동 선택을 하는 경향이 증가하였다. 넷째, 행동선택에 대한 정당화 방식은 오륜의 관계 유형과 연령 및 성별, 딜레마 상황에 따라 차이를 보였다. 오륜의 부자관계에서는 전통적 가치, 친구관계에서는 자기이익, 부부와 장유관계에서 공리주의, 그 밖의 관계에서는 자율성과 일치성으로 부정직 행동을 정당화하는 것으로 나타났다. 또한, 연령이 높아지면서 전통적 가치로 정당화하는 비율도 높아지며 동시에 자기이익, 공리주의, 자율성으로 정당화 방식이 다양화되고 있었다. 정당화 방식의 성별 차이는 뚜렷하지 않으나 남성은 친구관계의 반사회적 상황에서 전통적 가치로, 여성은 부부관계의 친사회적 상황에서 전통적 가치를 정당화 기제로 삼고 있었다. 마지막으로 딜레마 상황별로 가족 외 관계의 반사회적 상황에서는 정직 행동을 선택하는 경향을 보이며, 부정직 행동에 대해서 공리주의나 자기이익으로 정당화하는 것으로 나타났다. 반면 가족관계의 친사회적 상황에서는 모든 연령에서 전통적 가치로 정당화하며 부정직 행동을 선택하는 경향을 보였다. 다섯째, 정직과 전통적 가치의 갈등해소방식은 갈등 상황에서 행동선택과 정당화 방식에 나타난 사회문화적 요소와 개인 내적 요소를 통합하여 갈등해소 유형화 모형으로 구조화하였다. 사회문화적 요소는 전통적 가치가 내포되어 있는 정당화 방식과 딜레마 상황을 통해 반영하였고, 개인내적 요소는 연령 변인을 고려하였다. 유형화 모형에서는 정직 행동 곡선과 부정직 행동의 정당화 방식 곡선이 서로 만나는 지점에서 갈등이 가장 빈번하게 발생한다고 해석할 수 있다. 특히, 정직과 가장 큰 갈등을 보이는 전통적 가치는 초등학생은 부자사이의 효, 중학생은 친구사이의 우정, 고등학생은 선‧후배사이의 의리, 대학생은 조직에서의 충, 성인은 부부사이의 신의로 연령에 따라 다르게 나타났다. 이처럼 유형화 모형에서는 전통적 가치, 관계 유형, 사회적 맥락을 포괄하는 사회문화적 요소와 개인 내적 요소의 상호작용을 통해 정직과 전통적 가치의 갈등 해소방식이 다르게 나타나고 있었다. 본 연구를 통해 전통적 가치라는 사회문화적 요소와 오륜의 관계 유형 및 반사회‧친사회적 상황을 종합적으로 고려하여 한국인의 정직‧부정직 행위에 관한 입체적인 해석을 기대할 수 있을 것이다. 또한, 정직에 대한 개념 인식 분석을 바탕으로 다양한 갈등 상황에서 드러나는 갈등해소방식에 관한 실증적인 자료를 제공함으로써 정직행동을 고양하기 위한 새로운 도덕 교육의 방향을 제시하는 데에 기여할 수 있을 것이다. 한편, 우리 사회의 정직‧부정직 행위에 관한 향후 연구는 실제 행위가 발생한 특수한 맥락을 고려한 심층 면담 및 다른 문화권과의 비교연구 등을 통해 그 폭을 넓혀야 할 것이다. 이를 통해 개인 수준의 정직성을 강조하는 덕목위주의 교육에서 벗어나 우리 사회의 사회·문화·환경적 요소를 반영한 보다 통합적인 정직 교육 방안을 탐색하는 연구가 필요하다.목 차 I. 서 론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구문제 7 3. 용어의 정의 8 Ⅱ. 이론적 배경 10 1. 정직 및 부정직 행위의 개념 10 1) 정직의 개념 10 2) 부정직 행위의 개념 11 2. 부정직 행위 유형 14 1) 부정직 행위의 발달에 관한 연구 14 2) 부정직 행위 유형에 관한 연구 17 3. 전통적 가치의 개념 22 1) 전통적 가치의 개념 및 특징 22 2) 유교의 전통적 가치의 영향 25 4. 정직과 전통적 가치의 갈등 및 갈등 해소 방식 26 1) 정직과 전통적 가치의 갈등 26 2) 정직과 전통적 가치의 갈등에 관한 선행연구 30 3) 정직과 전통적 가치의 갈등 해소 방식 모색을 위한 이론적 관점 33 Ⅲ. 연구 방법 41 1. 연구절차 41 2. 연구1 : 정직 인식 연구 44 1) 연구대상 45 2) 연구도구 및 자료수집 47 3) 분석방법 52 3. 연구2 : 부정직 행위 유형 연구 54 1) 연구대상 55 2) 연구도구 및 자료수집 56 3) 분석방법 61 4. 연구3 : 정직과 전통적 가치의 갈등 해소 방식 유형화 연구 64 1) 연구대상 65 2) 연구도구 및 자료수집 67 3) 분석방법 76 Ⅳ. 연구 결과 80 1. 정직에 대한 인식 80 1) 정직에 대한 일반적인 인식 분석 80 2) 연령 및 성별에 따른 정직 개념의 중요도 인식 차이 91 2. 부정직 행위 유형 97 1) 연령에 따른 부정직 행위 유형 98 2) 성별에 따른 부정직 행위 유형 100 3) 대상에 따른 부정직 행위 유형 103 3. 정직과 전통적 가치의 갈등 해소 방식의 유형화 107 1) 정직과 전통적 가치의 갈등 해소를 위한 행동선택 107 2) 정직과 전통적 가치의 갈등 해소를 위한 행동선택의 정당화 방식 128 3) 정직과 전통적 가치의 갈등 해소 방식의 유형화 148 Ⅴ. 요약 및 결론 155 1. 요약 155 2. 결론 및 논의 161 3. 제언 173 참고문헌 177 부록 203 Abstract 233Docto

도덕판단력검사(DIT)의 초등학생 이해도 분석 : 딜레마 이해와 검사 수행 절차 이해를 중심으로

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :교육학과 교육학전공,2006.Maste