Gene Expression Analysis of Aggressive Clinical T1 Stage Clear Cell Renal Cell Carcinoma for Identifying Potential Diagnostic and Prognostic Biomarkers

The molecular characteristics of early-stage clear cell renal cell carcinomas (ccRCCs) measuring ≤7 cm associated with poor clinical outcomes remain poorly understood. Here, we sought to validate genes associated with ccRCC progression and identify candidate genes to predict ccRCC aggressiveness. From among 1069 nephrectomies performed on patients, RNA sequencing was performed for 12 ccRCC patients with aggressive characteristics and matched pairs of 12 ccRCC patients without aggressive characteristics. Using a prospective cohort (ClinicalTrials.gov Identifier: NCT03694912), the expression levels of nine genes (PBRM1, BAP1, SETD2, KDM5C, FOXC2, CLIP4, AQP1, DDX11, and BAIAP2L1) were measured by reverse-transcription polymerase chain reaction from frozen tissues, and their relation to Fuhrman grade was investigated in 70 patients with small ccRCC (≤4 cm). In total, 251 genes were differentially expressed and presented fold changes with p-values < 0.05; moreover, 10 genes with the greatest upregulation or downregulation in aggressive ccRCC remained significant even after adjustment. We validated previously identified genes that were associated with ccRCC progression and identified new candidate genes that reflected the aggressiveness of ccRCC. Our study provides new insight into the tumor biology of ccRCC and will help stratify patients with early-stage ccRCC by molecular subtyping.ope

Tradition Discourse and Kugak in 1980s

This study, as it investigates tradition discourse via Kugak criticism, is based on two theoretical prepositions. That is to say, with the art sociological view that argues the art reflects the society within which it places, this work is done from the theory; tradition in modern society is not just the simple product of the history but is formed by the contemporary political and symbolical needs. Thus, it is right to say that this study starts from the question; how is tradition being regarded in the Kugak discourse from which tradition can never be detached? The time period of this study is focusing is 1980s. At that time, tradition was a major discourse inside and outside Korea; moreover, through the Minjung movement, new tradition-related discourse came out against then mainstream culture. More specifically, how each critic made their arguments regarding tradition is scrutinized based on the Kugak critique in the periodicals in 1980s. Characteristics of the tradition discourse in the 1980s can be summarized into three. First of all, tradition was used politically. Second, with the wave of globalization, tradition was rediscovered internationally. Third, the notion of tradition in this period was used closely with the term ‘Minjung.’ Along with the social air, dialogue on the definition of traditional or Korean in field of music and such as these, ‘Hanguk eum-aglon(discussion about Korean music)’, ’Minjog-eum-aglon(discussion about Ethic music)’,’Nolae-undong(song movement)’ Within these trends of 1980s, there were six prominent critics Yi Bohyeong, Han Myeonghui, Jeon Inpyeong, Jin Hoesuk, Yun Junggang, Yi In-won. By them, the tradition-discourse was understood in three positions. First, tradition that has to be succeeded. In this understanding, Kugak activities and songs are evaluated by how successfully they carry traditional values. Second, tradition that has to be changed. The most important criterion here is how well Kugak reflects its surrounding society. Third, tradition as the symbol of Minjung. This view emphasizes the communal tradition that resists the business oriented music, and in which Minjung plays a principal role. Important thing is that these seemingly different views on the tradition all alike reflect the awareness of the contemporary society member. The first position referred above, that the tradition must be succeeded, reflects then-conservative social awareness that regarded the traditional values as the most important things. On the contrary, second position is the product of modernization and industrialization of the society. Third position, that relates the tradition to the Minjung, shows the existence of resistant awareness in the society against 80s consumeristic popular culture. One more thing we should give our careful attention is that the notion of tradition in these Kugak critics are being described as something must be succeeded and, at the same time, should be overcome as well. This contradictory understanding toward the tradition is derived from the historical-social context of Korea that is, unique Korean modernity. Modernity initiated by others in Korean history so that tradition and modern have been interrelated in complex and contradictory way. In other word, tradition and modern have interacted and thus have formed unique modern contents and structure. Finally, this study aims to find the implication of the modernity in 1980s by connecting it to the tradition-discourse in Kugak criticisms. The significance can be found in that this study attempts to find the interrelations of the Kugak and the society, and to scrutinize Korean unique context implied in the tradition-discourse. Nevertheless, acknowledging that this study is confined in 1980s’ Kugak criticisms, there must be follow-up studies which investigate unique historical context of Korean society through the study on the relationship between the Kugak and the society.;본 연구는 국악비평을 통한 전통담론을 고찰함에 있어 두 가지 이론적인 전제를 그 출발점으로 삼고 있다. 즉, 예술은 사회를 반영한다는 예술사회학적 관점을 전제로, 근 · 현대 사회에서의 전통은 단순한 과거의 역사적 산물이 아니며 현재의 정치적이고 상징적인 필요에 의해 만들어진 것이라는 이론적 배경으로부터 논의를 전개하였다. 이러한 바탕 위에 ‘전통과 불가분성을 띄는 국악계의 담론에서 전통이 어떻게 이야기되고 있는가’라는 물음으로 본 연구가 시작된다고 할 수 있다. 연구의 대상이 되는 시기는, 전통이 국내·외적으로 주요 담론이 되고 민중문화운동을 통해 기존 주류세력에 대해 저항하며 새로운 전통 관련 담론들을 이끌어 낸 시기인 1980년대로 하였다. 구체적으로, 1980년대 정기간행물에 실린 국악비평을 분석 텍스트로 삼아, 전통에 대해 각 비평가 별로 어떠한 논의들을 전개하는가를 살펴보았다. 먼저 당시 사회일반에서 이야기 되던 전통담론은 크게 세가지 특성을 보이는 것으로 요약할 수 있다. 이 중 첫째는 전통이 정치적으로 이용되었다는 점을 들 수 있고, 두 번째는 세계화의 흐름과 함께 국제적으로 인정받은 전통이 국내에서 국제적으로 재발견되고 있었다는 점이라 할 수 있으며, 마지막으로는 이 시기의 전통 개념이 민중이라는 계급적 용어와 함께 사용되고 있다는 점을 들 수 있다. 이러한 사회적 흐름의 특징을 바탕으로 음악계에서도 전통과 한국적인 것에 대한 논의가 활발하게 이루어졌는데, 이와 관련된 대표적인 논의들이 바로 ‘한국음악론’, ‘민족음악론’, ‘노래운동’이다. 80년대의 이러한 흐름 속에서, 당시 국악 비평계에서 활동하던 비평가들 중 활발하게 활동한 이들을 살펴보면, 이보형, 한명희, 전인평, 진회숙, 윤중강, 이인원 6명으로 추려볼 수 있다. 이들의 비평문을 분석하여 정리한 전통담론에 대한 인식 역시 다음과 같이 세 가지로 나타난다. 첫 번째로는 ‘계승해야 할 것’으로 인식되는 전통이다. 이러한 논의들에서는 국악활동과 작품이 소위 전통적인 가치를 얼마나 충실하게 계승하고 있는가가 평가의 주요한 기준으로 나타난다. 두 번째로는 ‘변화시켜야 할 것’으로 인식되는 전통이다. 이 관점에서는 시대적인 현실감각을 얼마나 반영하였는지를 주요한 평가 기준으로 삼는다. 마지막으로는 ‘민중성의 상징’으로 부각되는 전통이다. 민중성을 강조하는 시각은 소비산업시대의 음악에 저항하며 공동체적이고 민중이 주체가 되는 전통을 강조하고 있다. 중요한 점은 이렇게 상이하게 나타나는 전통에 대한 논의들이 모두 당시 사회구성원들의 인식과 태도를 반영한다는 점이다. 첫 번째로 언급했던 전통을 계승해야 한다고 보는 입장은, 현시대를 부정적으로 판단하며 전통적 가치를 중요하게 여기었던 당시의 보수적인 사회인식을 반영한다. 반면, 전통을 극복해야 하고 변화시켜야 하는 것으로 보는 입장은 근대화, 산업화가 자리잡고 이와 관련된 문화가 사회 속에 체화된 결과로 나타나는 인식이라고 할 수 있다. 또한, 전통을 민중논의와 연결시키는 입장은 80년대의 기존 주류흐름, 그리고 본격적으로 활발해지는 소비적 대중문화에 대항하는 저항적인 인식들이 사회 내에 존재했음을 보여준다고 할 수 있겠다. 아울러 담론적 측면에서 또 한 가지 주목할 만한 점은, 이들 국악비평 속에 나타나는 전통이라는 개념이 계승해야 할 것인 동시에 극복해야 할 대상으로 나타난다는 점이다. 이렇듯 전통담론에서 드러나는 전통에 대한 모순관계는 한국의 역사적, 사회적 지형, 즉 한국 특유의 근대성에서 기인한다고 할 수 있겠다. 타자에 의해 근대가 시작된 한국의 역사적 배경 속에서 전통과 근대의 상호관계는 매우 복합적이고 모순적인 성격을 띠고 있다. 즉, 전통과 근대가 상호작용하며 80년대 전통담론 형성에 있어 특유한 근대화의 내용과 구조를 형성해왔다고 결론 내릴 수 있다. 끝으로, 본 연구는 80년대 당시 한국사회의 흐름과 근대성을 국악비평에서 드러나는 전통담론과 연결시킴으로써 그 함의를 발견하고자 했다. 이러한 작업을 통해 국악과 사회와의 상관관계를 고찰하고, 전통담론에 내포된 한국의 특수한 지형을 고찰하였다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있을 것이다. 그러나 본 연구가 80년대의 국악비평이라는 제한적인 영역을 통해서 이루어진 만큼, 향후 더 심화된 작업을 통해 국악과 사회와의 상관관계를 면밀하게 고찰하고 이를 통해 한국사회의 특수한 역사적 지형을 분석하는 후속연구가 필요하리라 본다.Ⅰ. 서론 = 1 A. 문제제기 및 연구목적 = 1 B. 이론적 배경 = 3 1. 예술사회학 = 3 2. 전통담론 = 6 3. 비평의 개념과 역사 = 7 C. 연구범위 및 방법 = 9 1. 분석대상 = 9 2. 분석방법 = 10 Ⅱ. 1980년대 시대상황과 전통에 대한 인식 = 11 A. 1980년대 시대상황 = 11 1. 사회적 측면에 대한 개관 = 11 2. 문화적 측면에 대한 개관 = 12 B. 1980년대의 전통에 대한 인식 = 14 1. 1980년대 전통담론 = 14 2. 음악계의 여러 가지 담론 = 17 Ⅲ. 1980년대 국악비평에 나타난 전통담론 = 20 A. 1980년대 국악계 양상 = 20 B. 1980년대 국악비평 분석 = 22 1. 이보형 = 23 2. 한명희 = 26 3. 전인평 = 28 4. 진회숙 = 30 5. 윤중강 = 31 6. 이인원 = 32 C. 1980년대 국악비평에 나타난 전통담론 = 33 Ⅳ. 결론 = 36 참고문헌 = 39 ABSTRACT = 5

Development of the Group Supervision Evaluation Questionnaire - Korean (GSEQ-K)

이 연구의 목적은 집단 수퍼비전에서 상담수련생들이 수퍼바이저를 평가하는 집단 수퍼비전 평가 도구(Group Supervision Evaluation Questionnaire - Korean, GSEQ-K)를 개발하고 그 도구의 신뢰도와 타당도를 검증하는 것이었다. 수퍼바이저를 평가하는 구인을 정하기 위해, 65명의 석, 박사 과정의 상담전공생들과 상담 전문가들이 참여하였다. 문항 개발 및 검토에는 53명의 상담, 목회상담, 발달, 측정전공의 석, 박사생, 측정 교수 및 상담 전문가들이 참여하였다. 예비검사는 집단 수퍼비전 경험이 있는 상담수련생 225명의 회상자료를 사용하였으며, 본 검사는 집단 수퍼비전에 참여한 상담수련생 175명을 대상으로 하였다. 연구절차는 다음과 같다. 먼저, 65명의 상담자에게 수퍼바이저를 평가하는 요소가 무엇인지를 개방 질문한 후, 그 내용과 문헌연구를 바탕으로 집단 수퍼바이저를 평가하는 구인을 정하고 문항을 만들었다. 만들어진 문항에 대해, 다섯 번의 문항 점검 과정을 거치면서 문항을 수정, 삭제, 보충하여 문항을 확정하였다. 이렇게 개발된 문항을 무선적으로 배열하여 5점 리커트 척도 질문지로 만들어서 약 4개월 동안 예비검사를 실시하였다. 예비검사 결과를 바탕으로 문항을 수정하여 2005년도 3월부터 2006년 3월까지 본 검사를 실시하였다. 연구방법을 살펴보면, 집단 수퍼비전 수퍼바이저를 평가하는 요인을 정하고 문항을 선정하기 위해 내용분석과 빈도분석을 하였다. 개발된 도구의 신뢰도는 요인별 내적합치도(Cronbach α)를 확인하였다. 타당도는 내용타당도, 공준타당도, 구인타당도로 살펴보았는데, 내용타당도를 확인하기 위해 여러 차례 전문가들의 문항검토를 받았다. 그리고 공준타당도는 외국에서 이미 개발되어 널리 사용되고 있는 수퍼비전 평가도구와의 상관 및 회귀분석을 실시하여 확인하였다. 구인타당도를 살펴보기 위해 요인분석을 실시하였다. 연구결과, 한국형 집단 수퍼비전 평가 도구는 집단 수퍼비전의 수퍼바이저가 1명인 경우, ‘수퍼바이저 태도’, ‘수퍼비전 관계’, ‘상담개입’, ‘집단운영’의 총 4요인 20문항과 수퍼바이저가 2명인 경우, ‘수퍼바이저간 협력’ 요인이 첨가되어 총 5요인 24문항이 개발되었으며, 신뢰롭고 타당한 도구임을 확인할 수 있었다. 각 하위요인별 신뢰도는 수퍼바이저 1명인 경우, Cronbach α는 .670~.770, 수퍼바이저가 2명인 경우, .479~.823으로 신뢰롭게 나타났다. 또한, 내용타당도는 문항개발과정에서 상담전문가 및 대학원 석, 박사, 교수들의 검토과정을 통해 확보되었다. 뿐만 아니라, 집단 수퍼비전의 수퍼바이저에 대한 긍정적인 평가는 집단 수퍼비전 만족도를 유의미하게 설명하였으며, 집단 수퍼비전 도구(Arcinue, 2002), 수퍼바이저 스타일 질문지(Friedlander &amp;amp; Ward, 1984)와의 상관도 유의미하게 높게 나타났다. 구인타당도를 보면, 확인적 요인분석 적합도 지수 RMSEA가 수퍼바이저 1명인 경우, .107, 수퍼바이저 2명인 경우, .095 ~ 092로 아주 좋지는 않다. 이것은 하위 요인들간의 상호상관이 높은 것과, 표본 수가 매우 작았기 때문에 나타난 결과로 볼 수 있다. 한국형 집단 수퍼비전 평가 도구는 이미 개발된 수퍼비전 평가도구의 문제점을 보완했다는 점과 집단 수퍼비전의 수퍼바이저 수를 고려한 국내, 국외 최초의 집단 수퍼비전 평가도구라는 점에 의의가 있다. 이 도구는 집단 수퍼비전 연구와 집단 수퍼비전이 이루어지는 상담 교육 현장에서 많이 활용될 것으로 기대된다.;The purpose of the present study was to develop and to validate the group supervision evaluation questionnaire-Korean. Although group supervision is a very popular supervision form in Korea, no group supervision scale has been developed. There are a few group supervision evaluation scales developed in the western countries. However, they have some methodological flaws and are not adequate to evaluate group supervision with 2 supervisors. Based on the literature review and the responses from 65 professional counselors, I developed a total of 97 items with 4 constructs to evaluate group supervision with 1 supervisor and 6 constructs with 2 supervisors. Through item screening process, finally 27 items were left for the preliminary analysis. Preliminary analysis was conducted with 150 counselors to evaluate group supervision with one supervisor and with 106 counselors to evaluate 2 supervisors. The counselors were asked to recall the most recent group supervision they received. Based on the result of descriptive statistics, item correlations, and exploratory factor analysis, seventeen items were selected with three factors, such as &amp;quot;counseling intervention&amp;quot;, &amp;quot;supervision relationship&amp;quot;, and &amp;quot;supervisor qualities&amp;quot; for the group supervision with 1 supervisor. Although the factor &amp;quot;group management&amp;quot; was not found salient from factor analysis, I decided to include the factor for the final analysis with a revision of items to measure the factor. For the group supervision with 2 supervisors another construct of &amp;quot;supervisors&amp;apos; cooperation&amp;quot; was added. For the final analysis, the scale revised through preliminary analysis was conducted with 150 counselors to evaluate group supervision with 1 supervisor and 65 counselors for the one with 2 supervisors. The counselors were asked to evaluate the group supervisors right after group supervision session was finished. Four factor model with 20 items was confirmed by the confirmatory factor analysis to evaluate the group supervision with 1 supervisor, and 5 factor model with 24 items for the one with 2 supervisors. The Cronbach&amp;apos;s alpha&amp;apos;s were satisfactorily acceptable with a range from .67 to .77. Limitations of the scale and the suggestions for the further studies were discussed.논문요약 Ⅰ.서론 = 1 A. 문제제기 = 1 B. 연구문제 = 5 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 집단 수퍼비전 = 6 1. 집단 수퍼비전 정의 = 6 2. 집단 수퍼비전의 효용성 = 6 3. 집단 수퍼비전 형태 = 8 4. 집단 수퍼비전에서 수퍼바이저의 역할 = 9 B. 수퍼비전 평가 = 10 1. 수퍼비전 평가 요소 = 10 2. 수퍼비전 평가 도구 = 12 가. 개인 수퍼비전 평가 도구 = 12 나. 집단 수퍼비전 평가 도구 = 13 Ⅲ. 연구방법 = 14 A. 연구대상 = 14 1. 예비검사 = 14 2. 본 검사 = 16 B. 연구도구 = 18 1. 한국형 집단 수퍼비전 평가 질문지 = 18 2. 집단 수퍼비전 평가 도구 = 18 3. 수퍼비전 만족도 질문지 = 20 4. 수퍼바이저 스타일 질문지 = 20 C. 연구절차 = 21 1. 구성 요인 추출 및 문항 개발 = 21 2. 예비검사 = 24 3. 본 검사 = 24 D. 자료분석 = 25 Ⅳ. 연구결과 = 27 A. 예비검사 결과 = 27 1. 집단 수퍼비전에서 수퍼바이저 1명인 경우, 탐색적 요인분석 결과 = 27 2. 집단 수퍼비전에서 수퍼바이저 2명이 경우, 확인적 요인분석 결과 = 36 B. 본 검사 결과 = 41 1. 신뢰도 = 43 2. 타당도 = 44 가. 내용 타당도 = 44 나. 공준 타당도 = 44 다. 구인 타당도 = 48 Ⅴ. 결론 및 논의 = 56 참고문헌 = 60 abstract = 11

생활기술 향상을 통한 흡연량 감소를 중심으로

최근 국민건강 증진법의 제정과 금연구역 확대 및 범국민 금연운동 등의 금연분위기가 사회전반적으로 확산되면서 금연인구도 꾸준히 증가하고 있는 추세에 있다. 하지만 이러한 사회적 금연상황에서도 청소년과 여성의 흡연은 꾸준히 증가하고 있으며, 특히 청소년기 여학생의 흡연이 날로 증가하고 있는 것으로 나타나 중요한 사회문제로 부각되고 있다. 청소년 흡연은 개인의 생리적, 성격적, 발달적 특성요인과 가정환경 및 가족관계 요인, 학교생활과 또래관계 요인, 지역사회의 특징의 상호작용에 의한 결과이므로 단지 정보제공에 목적을 둔 전략보다는 사회적 대인관계 기술과 문제해결 기술, 개인적 유능감을 증진시키고 동료들의 압력에 저항하는 기술 등과 같이 흡연 청소년의 생활을 도울 수 있는 프로그램의 실행이 요구된다. 이러한 요구에 부합되는 것이 Botvin에 의해 개발된 생활기술훈련(Life Skills Training)프로그램으로, 이는 청소년들에게 약물에 대한 정확한 지식을 제공할 뿐만 아니라 약물사용을 권하는 사회적 영향에 저항하는 방법과 생활 속에서 직면할 수 있는 문제상황을 다룰 수 있는 대처기술을 발달시켜 약물남용을 예방하는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서는 흡연 여고생을 대상으로 생활기술훈련(Life Skills Training)프로그램을 활용한 집단 프로그램을 실시하여 그 효과성을 검증하고, 결과를 평가ㆍ분석하여 개선점을 제안하는데 그 목적이 있다. 실시된 프로그램은 Botvin의 생활기술훈련 프로그램을 토대로 흡연여고생에 맞게 연구자가 재구성한 것으로, 경기도 광명시에 위치한 K고등학교에 재학중인 흡연여고생 12명에게 매주 2회씩 총 9회에 걸쳐서 실시되었다. 프로그램의 효과에 대한 평가를 위하여 SPSS/PC WIN 10.0을 활용하여 프로그램 사전과 사후에 흡연에 대한 지식과 태도, 문제해결능력, 자기주장행동, 자기조절효능감, 흡연빈도 및 흡연량의 변화를 살펴보았다. 또한 집단과정분석과 사례분석을 통하여 흡연행동 변화를 위한 사회사업적 요소들을 살펴보았다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 생활기술훈련 프로그램 실시 후 실험집단 참여자들은 유의미한 차이를 보이며 흡연빈도 및 흡연량이 감소하였다. 둘째, 생활기술훈련 프로그램 실시 후 실험집단 참여자들은 유의미한 차이를 보이며 흡연에 대한 지식과 자기조절효능감이 향상되었다. 셋째, 생활기술훈련 프로그램 실시 후 실험집단 참여자들은 흡연태도와 자기주장행동에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 특히 문제해결능력은 프로그램 실시 후 실험집단에서 유의미하게 감소하였는데, 이는 참여자들이 프로그램 진행과정에서 문제해결능력에 대한 통찰력이 생겼으나 프로그램 실시기간이 짧았기 때문에 이를 통계적으로 검증하기에는 어려움이 있었던 것으로 분석된다. 또한 본 연구를 통한 사회복지 임상실천을 위한 발견은 다음과 같다. 첫째, 생활기술훈련 프로그램은 장기적인 흡연습관을 가지고 있는 고등학생 보다는 초기 흡연이 진행되는 초등학교나 중학교 저학년때 실시되는 것이 효과적일 것으로 판단된다. 더불어 흡연의 특성상 단기개입보다는 장기적이고, 반복적인 프로그램을 실시하여야 할 것이다. 둘째, 흡연을 포함한 청소년 문제행동의 경우 사전예방의 중요성을 아무리 강조해도 지나치지 않다. 문제행동이 발생되기 전 사전에 예방할 수 있도록 학교현장에서 생활기술훈련 프로그램을 적극 활용할 것이 요구되며, 이를 위해 학교현장의 교사나 학교사회사업가를 대상으로 한 지속적인 교육이 요구된다. 셋째, 교내에서 진행되는 생활기술훈련 프로그램의 경우, 짧은 기간동안에 단편적으로 이루어지는 것이므로 프로그램 후에도 그 효과를 지속시켜 학교나 가정생활로 자연스럽게 연결할 수 있도록 사후지도가 이루어져야 할 것이다. 마지막으로 본 연구는 집단의 규모가 작아 일반화의 어려움이 있으며, 참여자 가정의 빈곤상태와 부모의 역할을 포함한 양육환경에 대한 접근은 이루어지지 못하였다는 연구상의 한계점을 갖는다. ; Recently thanks to the enactment of national health promotion law and the widening of no smoking sections, and nation-wide(pan-national) prohibition of smoking movement the atmosphere of prohibition of smoking keeps spreading in every corner of our society and there is a tendency to increase in the number of none smoking population. However, in spite of such a social atmosphere the number of teenagers&amp;apos; and women&amp;apos;s smokers continues to increase. Especially, the problem of juvenile female students&amp;apos; smokers&amp;apos; increase in numbers day by day is arising as a serious social issue. As teenagers&amp;apos; smoking is due to their personal physiological, temperamental, developmental factors, social life factor, of the age relationship factor, and community interaction relationship results, program performance to help them with their social human relationship and problem solving skill along with such programs to help teenagers&amp;apos; daily lives such as a skill to increase individual competence feeling and resist against their friends&amp;apos; oppression would rather be needed than the strategy to give them a mere information. The very with correspond to such requirements is Life Skills Training program developed by Botvin, which aims at giving teenagers not only correct knowledge of narcotic drugs , but also the way to resist against a social influence to approach such drugs and to prevent the abuse of such drugs developing the skill to deal with all the problems for them to be faced with in their social lives. The purpose of this study is to verify its effects, assess and analyze the results, and propose the way to improve it after the group Life Skills Training program performance on the smoking high school students. The program based on Botvin&amp;apos;s Life Skills Training program was reformed by the researcher suitable to the high school students, which was performed on twelve smoking high school girls attending K Girls&amp;apos; High School located in Kwangmyung City, in Kyunggi Province twice a week, nine times in total. For the purpose of the assessment of the effect of the program SPSS/PC WIN 10.0 was used to inspect the knowledge and attitude, problem solving ability, self assertion behavior, self control efficacy feeling, smoking frequency, and change of smoking amount. Through the course of group analyses and case analyses social business factors were surveyed for the change of smoking behavior. The major results of this study as follows; First, the participants in the group experiment program after Life Skills Training program performance showed a meaningful difference and decrease in smoking frequency and the amount of smoking. Second, the participants in group experiment program after Life Skills Training program performance showed a meaningful difference advancing in knowledge on smoking and in self control efficiency. Third, the participants in group experiment after Life Skills Training performance did not show a meaningful difference in smoking attitude and self assertion behavior. Especially the problem solving ability decreased meaningfully in the experiment group. This reason is that the participants came to get insight into the problem solving ability in the course of on going program but they had trouble in verifying it statistically. Also through this study the discovery for social welfare clinical practice is as follows; First, it is judged that Life Skills Training will be more effective for newly starting smoking agers, primary and middle school students than long habitual smoking agers, high school students. Moreover, in characteristic of smoking, continuing and repeating program performance is thought to be more effective than short time intervention. Second, in the case of problem behavior including smoking we cannot overemphasize the importance of the prevention. To prevent it before such a behavior of the matter has happened, active application of Life Skills Training program in schools is badly required. For the purpose of this, continual education for school teachers and school businessmen is also required. Third, in the case of Life Skills Training program being performed in schools because of it mostly performed in rather short period and fragmentarily. The effect should be continued after the program performance, and a guidance to be able to connect it to school and family lives smoothly should be continued. Finally this study has not only some trouble to generalize because the group was small but also a limit not to have approached the environments of having brought them up including the state of family poverty and their parents&amp;apos; roles.논문개요 = iv 제1장 서론 = 1 제1절 문제제기 = 1 제2절 연구의 목적 = 4 제2장 이론적 배경 = 5 제1절 청소년 흡연 = 5 1. 청소년 흡연의 특성 = 5 2. 청소년을 대상으로 한 흡연관련 프로그램 = 9 제2절 생활기술훈련 프로그램 = 12 1. 사회학습이론 = 12 2. Botvin의 생활기술훈련 프로그램의 내용 = 16 3. Botvin의 생활기술훈련 프로그램에 대한 선행연구 = 21 제3장 연구모형 및 연구방법 = 23 제1절 연구모형 = 23 제2절 연구가설 = 24 제3절 연구대상 = 24 제4절 측정도구 = 25 제5절 분석방법 = 27 제6절 연구의 제한점 = 27 제4장 프로그램 과정 = 28 제1절 프로그램의 구성 = 28 제2절 프로그램 내용 = 30 1. 대상자의 특성 = 30 2. 각 회기의 목표 및 내용 = 31 제3절 프로그램 진행 = 34 1. 프로그램 과정기록 = 34 제5장 연구결과 및 분석 = 43 제1절 실험집단과 통제집단의 동질성 비교 = 43 1. 인구사회인구학적 특성 비교 = 43 2. 각 집단별 척도의 사전 비교 = 46 제2절 연구가설에 대한 분석결과 = 47 1. 각 척도별 사전-사후검사 비교 = 47 2. 척도별 변화량에 대한 집단간 비교 = 49 3. 실험집단의 흡연량 변화와 프로그램에 대한 만족도 분석 = 51 제3절 실험집단 내 개인사례의 분석 = 55 제6장 결론 및 제언 = 59 제1절 결론 = 59 제2절 사회복지 임상실천을 위한 제언 = 61 참고문헌 = 63 부록 1. 사전 사후 설문지 = 69 ABSTRACT = 7

가야금 세환입에서 나타나는 주요음에 대하여

본고는 가야금 세환입의 주요음을 자세히 살펴봄으로써 세환입을 연주하는 가야금 연주자들에게 올바른 이해를 돕기 위한 것으로, 가야금 세환입 주요음을 살피기 위해 세환입에서 파생된 양청환입 주요음과의 관계를 두 가지 방법으로 조사해 보았다. 첫 번째는 6박으로 이루어진 세환입에서 주로 어느 박(정간)에 속하는 음이 양청환입의 주요음으로 파생되었는지 조사해 보았고, 두 번째는 양청환입의 주요음이 세환입에서 차지하고 있는 시가를 조사해 보았다. 이 과정에서 필자는 세환입 주요음과 양청환입 주요음과의 관계를 좀 더 명확히 살피기 위해 가야금 세환입 선율 뿐 아니라 가야금 세환입과 가장 유사한 거문고 세환입 선율과도 함께 살펴보았다. 본 고에서 밝혀진 연구 성과는 다음 두 가지로 집약될 수 있겠다. 첫째, 가야금 양청환입 제1주요음의 주요한 박(정간)은 세환입 매각의 제2박에서 총 45회로 가장 많이 나타나며, 제2주요음의 주요한 박(정간)은 세환입 매각의 제6박에서 총 23회로 가장 많이 나타났다. 즉, 제1주요음의 주요한 박은 제2박으로 여겨지고, 제2주요음의 주요한 박은 제6박으로 여겨진다. 그러나, 제1주요음의 주요한 박이 제2주요음의 주요한 박보다 좀 더 규칙적으로 나타나므로 가야금 세환입 한 장단에서 주요음이 출현하는 주요한 박은 제2박으로 생각된다. 둘째, 양청환입의 제1주요음과 제2주요음이 세환입에서 차지하는 시가의 비율을 살펴보면, 가야금과 거문고 세환입에서 공통적으로 제1주요음이 제2주요음에 비해 더 큰 비중을 차지하고 있다. 또한 가야금과 거문고 세환입에서 가장 긴 시가를 차지하는 음도 제1주요음인 경우가 가장 많다. 이상에서 살펴본 바에 의하면 가야금 세환입 한 각에서 주요음은 하나이며, 그 주요음을 중심으로 양청환입이 파생되었음을 알 수 있다.;The purpose of this paper is to help the understanding of Sehwanip(세환입) performers by looking into the main note of Gayagum Sehwanip(가야금 세환입). In order to observe the Gayagum Sehwanip(가야금 세환입) main note, I took two methods to look into the relationship between Sehwanip(세환입) main note and Yangcheonghwanip(양청환입) central note, which is derived from Sehwanip(세환입). First of all, I researched into which note in a beat of a Yangcheonghwanip(양청환입) central note actually derived from six beats Sehwanip(세환입), looking into the duration of Yangcheonghwanip(양청환입)‘s main notes in Sehwanip(세환입) was the second part of the research. Through this process the writer will try to clearly explain the relationship of the main notes of Sehwanip(세환입) and Yangcheonghwanip(양청환입) not only by looking at Gayagum Sehwanip(가야금세환입) melody but also Geomungo Sehwanip(거문고세환입) melody which is similar to the former. Two points have been revealed through this research. First, in Gayagum Sehwanip(가야금세환입)‘s total 72Gak(line, 각) the main beat of first central note in Yangcheonghwanip(양청환입) turned out to have a lot of 45 times in the second beat and the main beat of the second central note turns out to have the most of 23 times in the sixth beat. Therefore, the central beat of the first main note seems to be the second beat and in the second main note&amp;apos;s central beat seems to be the sixth beat. However, the central beat of the first main note is more regular than the central beat of the second main note leading to the conclusion that the second beat is the central beat in a rhythm where the main note appears of Gayagum Sehwanip(가야금세환입). Second, observing the Yangcheonghwanip‘s(양청환입) first and second main note&amp;apos;s ratio of duration in Sehwanip(세환입), the first main note of both Gayagum(가야금) and Geomungo(거문고)’s Sehwanip(세환입) has more weight than the second main note. Also, it turns out that in both Gayagum(가야금) and Geomungo(거문고)‘s Sehwanip(세환입) the note that possess the longest duration is the first main note. According to the research we realize that in Gayagum Sehwanip(가야금세환입)‘s one Gak(line, 각), there is only one main note and from that main note derived the Yangcheonghwanip(양청환입).Ⅰ. 서론 = 1 A. 선행 연구에 대한 검토및 연구 목적 = 1 B. 연구 방법 및 연구 범위 = 2 Ⅱ. 본론 = 4 A. 주요음이 출현하는 박(정간)의 위치 = 4 B. 주요음이 나타나는 시가 = 47 Ⅲ. 결론 = 85 참고문헌 = 86 ABSTRACT = 87 악보 = 8

(An) empirical analysis on the pricing behavior of rice processsing complex in Korean Agricultural Cooperatives

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 농경제사회학부(농경제학전공), 2011.2. 김관수.Docto

발달장애아동 어머니의 경험 연구

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :간호학과 간호학전공,2004.Maste

The role of nerve growth factor in hyperosmolar stress induced apoptosis

Nerve growth factor (NGF) is a neurotrophic factor that plays an important role in the differentiation and growth of neuronal cells. It is also regarded as an inflammatory mediator in non-neuronal tissues under physiological stress conditions. The mechanisms of NGF production and its roles in hyperosmolar stress conditions have not been established. In this study, we show that NGF levels in cultured human corneal epithelial cells (HCECs) were up-regulated during hyperosmolar stress by IL-1beta, but not TNF-alpha. NF-kappaB activity, but not AP-1, increased significantly under hyperosmolar conditions, and NF-kappaB was involved in IL-1beta-induced NGF production. IL-1beta-induced NGF production reduced JNK phosphorylation and HCEC apoptosis. These changes were accompanied by down-regulated Bax and caspase-3, -8, -9 activities. NGF siRNA and the tyrosine kinase inhibitor K252a significantly enhanced Bax up-regulation. Thus, up-regulated NGF under hyperosmolar stress conditions may contribute, at least in part, to reduced HCEC apoptosis. This conclusion suggests that enhanced NGF expression may be beneficial in recovering corneal damage due to chronic hyperosmolar stressope

Development and Validation of the Group Supervision Evaluation Questionnaire

이 연구는 집단 수퍼비전에서 수퍼바이저를 평가하는 집단 수퍼비전 평가 도구를 개발하고 도구의 신뢰도와 타당도를 검증하는 것이다. 연구절차는 다음과 같다. 집단 수퍼비전에서 수퍼바이저를 평가하는 구인을 정하고 문항을 만든 후, 상담수련생 225명을 대상으로 예비검사를 실시하였다. 예비검사 결과를 바탕으로 문항을 수정 하여 상담수련생 175명을 대상으로 본 검사를 실시하였다. 연구결과, 집단 수퍼비전의 수퍼바이저가 1명인 경우 ‘수퍼바이저 태도’, ‘수퍼비전 관계’, ‘상담개입’, ‘집단운영’의 총 4요인 20문항과 수퍼바이저가 2명인 경우 ‘수퍼 바이저간 협력’ 요인이 첨가되어 총 5요인 24문항이 개발되었으며, 신뢰롭고 타당한 도구임을 확인할 수 있었다. 본 연구의 집단 수퍼비전 평가 도구는 외국에서 개발된 집단 수퍼비전 척도가 가지고 있는 문제점을 보완했다는 점과 집단 수퍼비전의 수퍼바이저 수를 고려한 최초의 집단 수퍼비전 평가 도구라는 점에 의의가 있다. 이 도구 는 집단 수퍼비전 연구와 집단 수퍼비전이 이루어지는 상담 교육 현장에서 많이 활용될 것으로 기대된다. The purpose of the present study was to develop and to validate the group supervision evaluation questionnaire. The process of the study is as followings. First, we developed a total of 97 items. and through item screening process, finally 27 items were left for the preliminary analysis. Second, preliminary analysis was conducted with 120 counselors to evaluate group supervision with one supervisor and with 105 counselors to evaluate 2 supervisors. For the final analysis, the scale revised through preliminary analysis was conducted with 116 counselors to evaluate group supervision with 1 supervisor and 59 counselors for the one with 2 supervisors. The counselors were asked to evaluate the group supervisors right after group supervision session was finished. Four factor model with 20 items was confirmed by the confirmatory factor analysis to evaluate the group supervision with 1 supervisor, and five factor model with 24 items for the one with 2 supervisors. The Cronbach's alpha's were satisfactorily acceptable. Limitations of the scale and the suggestions for the further studies were discussed

Cyclosporine A induces nerve growth factor expression via activation of MAPK p38 and NFAT5

PURPOSE: We investigated the effects of cyclosporine A (CsA) on the mechanism of nerve growth factor (NGF) expression using a cultured human corneal epithelial cell line (HCECL). METHODS: NGF transcription and production levels were assessed after treatment of cells with various concentrations of CsA. Activities of mitogen-activated protein kinase (MAPK), nuclear factor Kappa B (NF-κB), activator protein-1 (AP-1), and nuclear factor of activated T cells (NFATs) influenced by CsA were determined using a luciferase assay. The translocation activity of NFAT5 was assessed by confocal microscopy and Western immunoblotting after CsA treatment. Transcriptional activity of NGF was measured after pretreatment of cells with SB20429 (a p38 inhibitor) and NFAT5 small interfering RNA. RESULTS: NGF was induced after treatment with CsA, but not dexamethasone, in the HCECL. NGF expression was mediated via p38 phosphorylation and NFAT5 activation. Transcriptional activities of NF-κB, AP-1, and NFAT1 were not stimulated by CsA; however, nuclear translocation of NFAT5 was markedly upregulated by CsA. CsA-induced NGF production was markedly decreased on inhibition of NFAT5 or SB20429. CONCLUSIONS: CsA is a potent inducer of NGF in the HCECL. These results suggest that CsA mediates NGF expression through activation of p38 and NFAT5.ope