외국인 직접투자가 한국 경제 성장에 미치는 영향 : VECM 모형을 이용한 실증분석

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 경제학부, 2014. 2. 이지순.본 연구는 외국인직접투자와 인적자본이 한국 경제 성장에 미치는 영향을 고찰한다. 외국인직접투자는 1997년 외환위기 이후에 급격히 증가하였다. 이렇게 급격히 증가한 외국인직접투자가 한국 경제성장에 미치는 영향을 설명하기 위해 VECM 모형을 사용하였다. 1970년~2012년의 연간 시계열 자료를 활용해 외국인직접투자 자료와 노동, 자본, 수출, 인적자본의 변수 단위근 검정을 통해 불안정 시계열로 판명되었으며, Johansen 공적분 검정 결과와 VECM 추정 결과, 장기적으로 경제성장과 수출, 외국인직접투자, 인적자본 사이에 안정적인 관계가 존재한다. VECM 모형을 바탕으로 한 충격반응함수와 예측분산분해 결과에 따르면 경제성장의 분산을 예측하는데 있어서 외국인직접투자, 수출, 외국인직접투자와 인적자본의 교차항의 설명력이 크다. 특히, 경제성장에 있어 수출 변수의 영향력이 커 한국이 수출주도형 경제성장을 이룩했음을 확인할 수 있다. 거시변수로써 집계된 외국인직접투자는 신고액 기준과 도착액 기준의 액수가 상이하다. 한국에 유입된 신고액 기준과 도착액 기준의 외국인직접투자 변수를 각각 회귀하여 비교한 결과 외국인직접투자는 경제성장에 상당히 유의한 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 도착액 기준보다 훨씬 많은 액수를 기록하고 있는 신고액 기준의 외국인직접투자를 회귀한 결과 도착액 기준 FDI보다 경제성장에 훨씬 더 큰 영향을 미치고 있다는 것이 확인되었다.제 1 장 서 론 1 제 1 절 한국의 외국인직접 투자 1 제 2 절 외국인직접투자의 중요성 3 제 3 절 연구의 목적 4 제 2 장 FDI와 경제성장에 관한 선행 연구 5 제 1 절 이론적 배경 5 제 2 절 선행 연구 6 제 3 장 사용자료 및 추정모형 8 제 1 절 데이터와 방법론 8 제 2 절 선행연구와의 차별성 10 제 4 장 실증분석 11 제 1 절 GDP와 외국인직접투자의 추이 통계 11 제 2 절 모형설정 13 제 3 절 시계열안정성검정 15 제 4 절 Cointegration Test 16 제 5 절 인과관계 검정 18 제 6 절 오차수정모형(VECM)을 통한 분석 20 제 5 장 결론 27 참고문헌 30 Abstract 32Maste

La Evolución de la Prosa de Ficción en la Edad Media

중세는 현재 우리가 아고 있는 현대 서양 사회와는 완전히 다른 무척 매혹적인 시대이다. 따라서 당시의 문화와 문학, 그리고 당시 사람들의 독특한 세계관을 공부하기위해서는 현재 통용되고 있는 많은 개념들을 포기해야만 한다. 우리가 재정립해야만 하는 그 개념들 중 하나가 픽션이라는 것이다. 현재는 어린아이까지도 픽션, 즉 상상력과 창조력에 의해 만들어진 소설과 논픽션이라는 것을 구분할 줄 안다. 우리는 역사책이나 신문에서는 오류나 거짓은 있을 수 있어도, 픽션은 존재하지 않는다는 것을 잘 알고 있다. 또한 픽션은 소설이나, 영화, 연극 같은 오락 장르에 속하며, 사실을 다루거나 검증이 가능한 과학이나 역사와는 절대 혼동되지 않는 것도 잘 알고 있다..

Understanding the Emergence of Teacher Agency in Scientific Modeling Classes

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 과학교육과(생물전공), 2022.2. 김희백.교사는 누군가에 의해 정해진 것을 그대로 전달하는 존재가 아니라는 점에서 교실에서의 실질적 변화를 위해서는 능동적 행위자로서 교사의 실행을 깊이 있게 이해해야 할 필요성이 강조되고 있다. 이에 따라 본 연구에서는 교사가 학생들의 지식 구성 과정 참여가 강조되는 새로운 교수‧학습 방법으로서 과학적 모형 구성 수업을 설계하고 실행 및 성찰하는 과정에서 어떠한 행위주체성을 발현하며, 이러한 행위주체성이 어떠한 맥락에서 발현되었는지 탐색하였다. 중학교 3학년‘생식과 유전’단원에서 6회의 모형 구성 수업을 진행하고, 교사의 모형 구성 수업 관찰, 모형 구성 수업 전‧후의 협력적 성찰, 교사와의 반 구조화된 심층 면담, 교사가 제작한 수업 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과, 교사는 모형 구성 수업을 위해 학생들에게 주도권을 넘겨주는 방향으로 자신의 실행에서 변화가 필요함을 인식하였다. 그러나 처음에는 과감하게 수업에서의 변화를 시도하기보다는 학생들에게 단계적인 안내와 지원을 제공하는 방향으로 모형 구성 수업을 재구성하여 실행하는 행위주체성을 발현하였다. 이는 학생이 주체가 되는 수업으로의 변화에 대한 교사의 목표와 교사 중심의 설명식 수업을 필요로 하는 교실 문화에 대한 경험 사이에서 협상한 결과였다. 그러나 이후에는 학생들이 주체적으로 참여할 수 있는 모형 구성 수업을 주도적으로 설계하고 실행하는 행위주체성을 발현하였다. 이러한 행위주체성은 교사가 추구하는 교육적 가치와 목표, 협력과 소통의 상호작용 속에서 발현되었다. 교사가 추구해 온 교육적 가치 즉, 모든 학생들이 쉽고 즐겁게 참여할 수 있는 과학 수업을 만드는 것은 교사가 자신의 학생들에게 적합한 모형 구성 수업을 주도적으로 설계하고 실행하는 행위주체성을 발현하는 도화선이 되었다. 협력적 성찰은 교사로 하여금 스스로의 실행을 점검하고 감독할 수 있는 기회로 작용함으로써 자신의 목표에 따라 수업 변화를 시도하는 의도적이고 주체적인 실행의 발판이 되었다. 또한 실행에 대한 성찰은 교사가 모형 구성 수업의 의미와 가치를 받아들이고 자신감을 얻을 수 있도록 함으로써 위험을 감수하고 모형 구성 수업을 위한 변화를 시도하는 행위주체성의 발현을 지원하였다. 본 연구의 결과는 교실에서의 실질적인 변화를 위한 능동적 행위자로서 교사 행위주체성의 발현을 지원하고자 하는 연구에 시사점을 제공할 수 있다.Changes in the classroom begin with teachers. In this study, we explore the emergence of teacher agency and how it is achieved. For this purpose, the teacher’s scientific modeling classes were observed, and collaborative reflections before and after each modeling class and semi-structured interviews with the teacher were collected and analyzed. The findings suggest that teacher agency emerged in the interaction of teacher’s experiences, educational goals and values, and reflection through cooperation and communication. At first, the teacher reorganized the modeling class in the form of providing step-by-step scaffolding to the students rather than to introduce a big change in her class. This was the result of negotiations between the desire for the change of her instruction towards student-centered classes and her experiences with classroom cultures that require teacher-centered instruction. Subsequently, the teacher designed and implemented a modeling class proactively in which students become the center and participate in the evaluation and modification of the model. The educational value pursued by teachers, that is, to make science classes in which all students can enjoy and participate in, triggered this emergence of agency. Reflection through cooperation supported the teacher to reflect on her own implementation and to challenge the change for student-centered classes according to her own goals. This study can provide implications for research that support the emergence of teacher agency.제 1 장 서론 1 1. 연구의 필요성 1 2. 연구의 목적 및 연구 문제 5 3. 연구의 제한점 6 제 2 장 이론적 배경 7 1. 과학적 모형 구성 7 2. 교사 행위주체성 10 3. 협력적 성찰 14 제 3 장 연구 방법 및 절차 16 1. 연구 참여자 16 2. 모형 구성 수업의 설계 및 수업 과정 17 3. 협력적 성찰 21 4. 자료 수집 23 5. 자료 분석 24 5.1. 모형 구성 수업에서 드러난 교사 행위주체성 분석 24 5.2. 교사 행위주체성의 발현 맥락 분석 27 제 4 장 연구 결과 및 논의 29 1. 모형 구성 수업에서 드러난 교사 행위주체성 29 1.1. 수업의 재구성 : 모형 구성을 위한 단계적 지원 29 1.2. 더 많은 학생들의 참여를 위한 모형 구성 수업의 주도적 설계와 실행 35 2. 교사 행위주체성의 발현 맥락 43 2.1. 교사의 경험과 모형 구성 수업의 충돌로 인한 긴장 43 2.2. 수업에 대한 교사의 불만족 48 2.3. 모형 구성 수업의 의미와 가치 인식 50 2.4. 협력과 소통을 통한 비판적 성찰 56 제 5 장 결론 및 제언 59 참고문헌 62 Abstract 71석

A survey of the perceptions of teachers and students on the high school 'science' subject of the 2009 revised national curriculum

본 연구에서는 2009 개정 교육과정에 따라 2011년부터 고등학교에 적용·실시된 고등학교 ‘과학’ 과목에 대한 교사와 학생들의 의견을 알아보고자 하였다. 교사의 의견 수집을 위해 경기도 지역 과학 교사 30명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 설문 내용은 교육과정 이해도, 수업 준비 및 실행, 평가, 학생들의 반응, 연수, 고등학교 ‘과학’에 대한 의견 등 6개 항목으로 구성하였다. 학생의 경우에도 경기도 지역 학생 388명을 대상으로 설문 조사를 하였으며, 설문 내용은 학생들의 고등학교 ‘과학’에 대한 인식(흥미도, 내용이해도, 평가 타당도), 흥미 있는 중단원, 시험 준비 방식, 수업에서 좋았던 점, 수업에서 바라는 점 등 5개 항목으로 구성하였다. 본 연구를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 2009 개정 교육과정의 고등학교 ‘과학’ 과목의 취지에 대해 대다수의 교사들이 대체로 알고 있다고 응답한 반면, 2009 개정 교육과정의 과학과 목표에의 도달 정도에 대해서는 약 40%의 교사들이 미흡하다고 응답하였다. 집중 이수제의 적용에 대해서는 고등학교 ‘과학’의 학습 양이 방대하고, 탐구 능력이나 과학적 사고력이 단기간에 신장되지 않는다는 이유로 대다수가 부정적인 의견을 제시하였다. 그리고 학습 내용의 수준이 높기 때문에 고등학교 ‘과학’을 실시하기에 적합한 시기로 심화선택과목(Ⅰ, Ⅱ)의 이수 후가 적합하다는 의견을 제시하였다. 둘째, 고등학교 ‘과학’의 수업 준비 및 실행 과정에서 현장 교사들은 ‘우주의 기원과 진화’와 ‘정보통신과 신소재’ 단원 지도 시에 어려움을 느끼는 것으로 조사되었다. 수업 자료를 인터넷을 통해 수집하는 것으로 보아 향후 이 단원들에 대한 교수-학습 자료의 개발과 인터넷을 통한 보급을 고려해 볼 만하다. 셋째, 고등학교 ‘과학’의 평가는 이전 교육과정과 유사하게 진행되고 있었다. 지필평가와 수행평가 출제 시에 어려운 점으로 출제 내용에 대한 이해의 부족과 개정 교육과정을 반영한 실험 평가 개발의 어려움을 들었다. 넷째, 고등학교 ‘과학’ 학습에 대한 흥미도, 내용 이해도, 평가의 타당도에 대한 학생과 교사들의 의견 취합 결과 학생들이 교사들보다는 더 긍정적인 것으로 나타났다. 다섯째, 고등학교 ‘과학’ 교과 관련 연수에 대한 참여율은 높으나 그 실효성은 아직 낮은 수준이다. 연수를 통해 도움이 된 부분은 개정 교육과정과 고등학교 ‘과학’의 교수-학습 목표에 대한 이해와 ‘교수-학습 방법’의 개선 부분이었다. ‘학습자료 준비’에 대한 도움 정도를 확인한 결과 참고할 정도의 도움이 되었다는 의견에 이어 자료는 있으나 참고하지 않는다는 의견이 있었다. 여섯째, 고등학교 ‘과학’의 지도에서 가장 큰 어려움은 ‘수업의 준비 및 실행’과정으로 나타났다. 교사들은 고등학교 ‘과학’의 등장으로 인한 긍정적인 변화로 학생들의 탐구력 및 통합적 사고력 증진으로 꼽았다. 일곱째, 학생들은 고등학교 ‘과학’ 과목에 흥미도, 내용 이해도, 평가 타당도를 긍정적으로 인식하고 있었다. 흥미 있는 중단원으로 남학생들은 ‘우주의 기원과 진화’, 여학생들은 ‘생명의 진화’를 꼽았다. 인문계열 학생들은 ‘생명의 진화’, 특성화계열 학생들은 ‘우주의 기원과 진화’ 단원을 흥미 있는 단원으로 꼽았다. 학생들은 교과서를 중심으로 시험을 준비하였고, ‘과학’ 수업에서 좋았던 점으로는 시청각 자료를 활용한 수업이라고 하였다. ‘과학’ 수업에 바라는 점으로는 활발한 탐구 실험 활동을 선택하였다. 본 연구의 결과를 종합하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 시·도 교육청 단위에서 학교의 과학 실험실 환경을 고려하여 현실적인 탐구 실험을 개발하고, 교수-학습 자료 및 평가 자료를 개발하여 인터넷 등의 매체를 통해 보급하는 것이 필요하다. 둘째, 구체적이고 현장 맞춤식의 교사 연수가 마련되어야 한다. 셋째, 다양한 탐구 실험의 개발과 현실성 있는 적용 방안에 대한 연구가 진행되어야 한다. 넷째, 중단원에 대한 폭넓은 학생들의 조사를 통해 흥미도가 낮은 중단원에 대한 흥미 유발 학습 방법, 교수-학습 자료 개발, 내용의 수정 및 보완 등의 노력이 필요하다.;This study examined the opinions of teachers and students on the high school ‘science’ class applied and executed since 2011 according to 2009 revised national curriculum. In order to collect the opinions of the teachers, 30 science teachers of Gyeonggi-do area were surveyed, and the survey contents consisted of 6 categories of national curriculum comprehension, class preparation and execution, evaluation, student response, and opinion on high school ‘science.’ For students, 388 Gyeonggi-do area students were surveyed, and the survey contents consisted of 5 categories of recognition of ‘science’ (interest, contents comprehension, evaluation validity), interesting sub-chapter, test preparation method, and what they liked about class and what they want about class. Through this study, the following conclusions were obtained. First, most teachers responded that they were aware of the objects of the high school 'science' class in 2009 revised national curriculum, but about 40% of teachers responded that the level of achievement of the objects was inadequate. Regarding the application of concentrated class system, most expressed negative opinions due to the reason that the high school 'science' class is vast and the inquiry ability and scientific reasoning cannot be improved in the short term. And as the level of learning content is too high, they suggested the opinion that the appropriate period to execute high school 'science' is after taking the advanced electives (I, II). Second, regarding the class preparation and execution process of high school 'science,' they were found to have difficulties in teaching the 'origin and evolution of space' and 'IT and new material' chapters. As the class materials are collected through the internet, the development of teaching/learning material for these chapters and supply through the internet may be considered in future. Third, the evaluation of high school 'science' was conducted similarly as the previous curriculum. The lack of understanding for exam contents and difficulty of developing experiment evaluation suitable for revised curriculum were chosen as the difficulties in making the written exam and performance assessments. Fourth, as the result of comparing the opinions of students and teachers on the interest level, content comprehension, and evaluation validity for high school 'science' class, students were found to be more positive than the teachers. Fifth, the participation rate for the training related to high school 'science' class was high, but the effect was still low. What was helpful through the training was the improvement of 'teaching-learning method' and understanding of the teaching-learning object of high school 'science' and revised curriculum. As the result of confirming the level of aid regarding 'class material preparation,' there were opinions that there was enough help to be referenced and others who said there were materials, but those were not referenced. Sixth, the biggest difficulty in teaching high school 'science' was found to be 'class preparation and execution' process. The teachers chose the enhancement of inquiry abilities and integrated thinking abilities of students as the positive effect due to emergence of revised high school 'science.' Seventh, the students were positive about the interest level, content comprehension level, and evaluation validity for the high school 'science' class. As the interesting sub-chapters, male students chose 'origin and evolution of space,' and female students chose 'evolution of life.' Students in general high school chose 'evolution of life' and students in vocational high school chose 'origin and evolution of space.' Students prepared for the test centering on the textbook, and what they liked about the 'science' class was the class utilizing visual/audio material. What they wanted about the ‘science’ class was active inquiry experiment activities. The results of this study are combined for the following suggestions. First, at the unit of municipal/regional education offices, it is necessary to develop practical inquiry experiment considering school science lab environment, develop teaching-learning material and evaluation materials, and supply them through media such as the internet. Second, detailed and site-customized teacher training programs must be established. Third, the study to develop and distribute various inquiry experiments must be conducted. Fourth, through broad survey on students for sub-chapters, the efforts such as interest-inducing learning method, teaching-learning resource development, contents modification, and supplementation for low interest sub-chapters are necessary.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 가설 3 C. 연구의 제한점 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 2009 개정 교육과정의 기본 방향 및 주요 개정 내용 5 B. 2009 개정 교육과정에서 고등학교 과학의 교육 목표 7 C. 선행 연구 10 Ⅲ. 연구 방법 14 A. 연구 절차 14 B. 연구 대상 15 C. 설문지 제작 17 D. 자료 수집 및 분석 19 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 21 A. 교사 설문 결과 21 B. 학생 설문 결과 64 Ⅴ. 결론 및 제언 73 A. 결론 73 B. 제언 76 참고문헌 77 <부록 1> 교사용 설문지 78 <부록 2> 학생용 설문지 88 ABSTRACT 9

A Study on Gamification of Online Open Market

온라인 게임이 보편화되고 게임 패러다임이 확산되면서, 산업 전반에 게임적 사고와 기법을 반영하여 사용자들을 참여시키려는 경향이 강화되고 있다. 스마트폰이나 태블릿 PC같은 개인용 근접 미디어는 언제 어디서나 게임에 접속할 수 있는 환경을 제공했고, 이에 따라 사용자들은 게임에서 사용하는 매커니즘에 익숙해지게 되었다. 이는 게임이 가진 재미요소와 문제해결 능력, 상호작용적 경험을 활용하고자 하는 시도로 이어져 왔다. 이렇듯 게임적 사고와 게임적 기법을 통해 사용자를 몰입시키고 문제를 해결하는 과정을 ‘게이미피케이션(gamification)’이라 한다. 디지털 게임의 구조는 사용자들에게 몰입을 유도하여 사이트 지속성을 높이고자 하는 방법을 사용하고 있다. 이러한 구조는 사용자에게 도전과제를 부여하여 놀이적 경험을 제공하고 이에 대한 피드백을 주는 과정의 반복으로 이루어진다. 게이미피케이션을 통해 구축된 서비스 또한 사용자들에게 게임 구조를 적용하여 사용자들에게 몰입을 유도하며 고객 충성도를 높이고자 한다. 본 연구에서는 게이미피케이션이 적용된 사례로서 인터넷 오픈마켓을 연구한다. 인터넷 오픈마켓은 다수의 판매자와 구매자가 온라인상에서 거래를 수행할 수 있는 전자적 가상시장인 온라인 마켓 플레이스를 말한다. 오픈마켓은 소비자와 판매자가 자유롭게 만나는 형태를 갖기 때문에 고객과의 지속적 관계 유지를 위한 시스템 구축은 필연적이다. 이 때문에 오픈마켓에서는 사용자들이 즐거움을 느끼고 신뢰성을 구축할 수 있는 방법을 사용해 왔는데, 이러한 방법 중 하나가 게이미피케이션이다. 게임적 사고와 기법을 도입하여 오픈마켓은 사용자들에게 몰입을 느낄 수 있는 환경을 만들어 왔다. 게이미피케이션은 사용자의 내적 동기를 자극하여 원하는 행동으로 이끌어 가도록 하는 방법론이기 때문에 내적 동기에 대한 이론이 필요하다. 게임의 구조와 오픈마켓은 모두 행위를 유도하는 내적 동기화의 과정이 필요하므로 몰입을 구축하려는 양상이 나타난다. 몰입 이론은 사용자들의 내적 동기를 연구하는데 적합한 이론적 틀로서, 몰입을 일으키는 조건과 인과관계를 파악하기에 용이하다. 오픈마켓은 게임에서 사용자들에게 몰입을 일으키도록 구축하는 양식을 반영하기 때문에 게임의 구조와 유사성을 보인다. 게이미피케이션을 통한 게임 패러다임의 반영은 서비스가 지닌 공간적 의미와 사용자들의 지위를 변화시킨다. 게이미피케이션을 통해 구축된 놀이적 공간에서 사용자들은 적극적으로 참여하게 되고, 이는 기존의 수동적 사용자들을 참여적이고 능동적 사용자로 변화시킨다. 또한 소비행위도 생산성을 내포하게 만들어 사용자들의 사회 기여 욕구를 충족시킬 수 있는 시스템을 구축하도록 돕는다. 또한 복잡하고 여려운 문제도 쉽고 재미있는 놀이로 변화시킨다. 이렇듯 게이미피케이션은 단순히 게임의 일부 요소를 반영하여 사용자들의 행동을 유발하는 것을 넘어서서, 게임이 가진 가치와 힘으로 새로운 문화 현상을 만들 수 있는 잠재력을 가지고 있다.;Since the online games became common and game paradigm spread, the inclination to involve the users by using game thinking and method in the industry as a whole has been strengthened. The personal adhered media such as smartphone or tablet PC provided the users with the environment that can access to the game regardless of time and space. Accordingly the users grew accustomed to the mechanism used in the game. This leads to utilizing the game's entertaining elements, problem-solving ability and interactive experience. The process of using game thinking and game mechanics to solve the problems and engage users is called Gamification. The structure of digital game intends to induce the flow of the users and heighten site sustainability. This structure provides the users with the play-experiencing sequence of challenge and its feedback. The service structured based on gamification will also apply the game structure to the users and induce Flow experience as well as customer loyalty. This study is about the online open market as a case which applied gamification. Online open market is an online market place that many sellers and buyers can perform transaction in an electronic virtual market. Because the open market has a form of which the consumers and sellers freely contact with one another, it is essential to build a system which helps sustain the relationship with the client. One of the method that the open market used in order to entertain the users and build trust is gamification. Applying the game-oriented thinking and method, the open market provides the users with the environment that provides them with the flow experience. Because gamification is a method that trigger the users' inner motivation and manipulating them to do the expected, the theories on inner motivation is needed. The structure of the game and open market inclines to invoke the flow experience because the game and open market both need the process of inner motivation that triggers an action. The flow experience is a suitable theoretical framework and it is easy to identify the immersion-inducing conditions and causality. The open market and game structure is similar because the open market uses the flow-experience invoking form. Reflecting the game paradigm through gamification changes the spatial sense that a service has and also the status of the users. In the play space built by gamification, the users will actively participate. As a result this will turn the users into participatory users. Also the consumption can involve productivity at the same time so that it would help fulfill the users' desire for social contribution. It also transform the problem into a fun game. Thus gamification not only induces the users' action by simply applying some of the game elements, but also it has a potential to create a new cultural phenomenon with the merit and power that game possesses.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 배경 및 목적 1 B. 연구의 대상 및 방법 9 Ⅱ. 게임구조와 몰입 17 A. 사용자 경험과 밸런싱 17 B. 플로우 변인과 시스템 23 Ⅲ. 인터넷 오픈마켓의 게이미피케이션 적용 33 A. 형식적 시스템을 통한 동기와 목표 부여 33 B. 경험적 시스템을 통한 일상적 놀이 재현 45 C. 문화적 시스템을 통한 공유와 확산 59 Ⅳ. 게이미피케이션의 재매개적 의미 66 A. 자발적 참여 모델의 구축 66 B. 생산적 소비 행위의 실현 71 C. 놀이적 문제 해결의 구현 74 Ⅴ. 결론 80 참고문헌 83 Abstract 9

생산적 과학 논변활동에서 나타난 소집단 규범의 형성 과정 이해

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 과학교육과 생물 전공, 2016. 2. 김희백.논변활동은 과학 지식을 구성하는 과정에서 중요한 역할을 한다. 또한 학습이 실행 공동체에 참여하는 과정이라는 측면에서도 논변활동을 과학 수업에 도입하는 것은 과학교육의 중요한 목표 중 하나이다. 그런데 과학 교실에서 이루어지는 논변활동은 소집단 내에 형성된 규범의 영향을 크게 받는다. 본 연구에서는 소집단 내에 형성된 교실 사회 규범과 논변활동 규범을 탐색하고, 그 형성 과정을 분석함으로써 학생들의 생산적 과학 논변활동을 조력하는 교수․학습 전략에 대한 시사점을 제공하고자 한다. 연구Ⅰ에서는 과학 논변활동이 일어나는 동안, 소집단 내에 형성되어 있는 규범을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 중학교 2학년 한 학급에서 식물의 구조와 기능을 주제로 12차시에 걸쳐 소집단 논변활동을 진행하였으며, 활발한 논변활동이 일어난 소집단 학생들의 담화, 논변, 인터뷰 자료를 수집하고, 그들의 참여 양상과 집단 내에 형성된 규범을 분석하였다. 연구 결과, 교사나 공부 잘 하는 소수의 학생이 주도하는 권위적 환경에서 다수의 학생들의 의견도 가치 있게 여겨지는 허용적인 환경으로 교실 사회 규범이 변화했다. 또한 논변활동 규범은 교과서에서 정답을 찾는 것에서 점차 과학 지식과 실험 결과를 기반으로 자신의 논변을 지지하는 방향으로 변화하였다. 이와 같은 소집단 규범의 변화로 학생들의 참여 양상도 변하였다. 학생들은 수업 초기에 주변적 참여 양상을 보였으나 수업 후기에는 분명한 의견을 제시하면서 논변활동에 완전히 참여하는 모습으로 변화하였다. 소집단 규범과 학생들의 참여 양상의 변화는 본 연구에서 개발한 과제와 교사의 적절한 지원, 동료 간의 인식적, 인지적, 정서적 지원으로 인해 가능하게 되었다. 연구 Ⅱ에서는 교실 사회 규범과 논변활동 규범이 형성되는 과정을 밝히는데 목적을 두었다. 소집단 규범 형성을 돕기 위해 연구Ⅰ의 결과를 바탕으로 소집단 규칙 만들기와 활동 반성하기를 포함한 논변활동 과제를 개발하였다. 중학교 1학년 방과 후 수업에 식물의 영양을 주제로 한 논변 활동을 도입하고 상반된 규범이 형성된 두 소집단 학생들의 발화, 행동, 활동지를 분석하여 규범 형성 과정을 연구하였다. 연구 결과, 협력적이고 생산적인 소집단 규범이 형성되기 위해서는 학생들이 규범을 객체화하고 규범의 의미를 협상할 수 있도록 기회를 제공하는 것이 중요했다. 학생들은 소집단의 규칙을 만드는 동안 교실 사회 규범을 객체화하였고, 일상 논변을 구성하는 경험을 통해 논변활동 규범을 객체화할 수 있었다. 규칙을 수정하고, 논변활동을 수행하고, 실행 과정을 반성하는 동안 규범의 의미를 서로 협상할 수 있었다. 규범의 의미를 협상한 소집단에서는 협력적 교실 사회 규범과 생산적 논변활동 규범이 형성되었다. 반면, 의미 협상 과정의 부재로 인해 객체화된 규범과 학생들의 실행이 일치하지 않은 소집단에서는 비협력적 교실 사회 규범과 비생산적 논변활동 규범이 형성되었다. 두 소집단의 학생들은 활동에 대한 인식론적 프레이밍과 활성화된 인식론적 자원들에 차이를 보였으며, 이러한 차이는 반성 과정의 질적 차이를 유발하였고 결과적으로 상반된 규범이 형성되었다. 본 연구는 생산적인 과학 논변활동이 일어나기 위해 어떻게 소집단의 규범 형성을 조력할 지에 대한 정보를 제공하는데 의미가 있다.Ⅰ. 서 론 1 1. 연구의 배경과 필요성 1 2. 연구 목적과 연구 내용 6 3. 용어의 정의 7 4. 연구의 제한점 10 Ⅱ. 이론적 배경과 연구 방법론 11 1. 과학교육에서의 논변활동 11 1.1 논변활동의 의의 11 1.2 과학 교실에서의 논변활동 실제 18 1.3 소집단 논변활동 지원 방안 23 2. 과학 교실 규범 28 2.1 규범의 정의 및 특성 28 2.2 규범의 형성 32 2.3 과학교육에서 논변활동 규범과 관련된 관념 39 2.4 과학 교실에 형성된 규범 43 3. 사례연구와 근거이론 46 3.1 사례연구 46 3.2 근거이론 48 Ⅲ. 과학 논변활동에서 나타난 소집단 규범의 탐색 (연구Ⅰ) 50 1. 연구 방법과 절차 50 1.1 연구 참여자 50 1.2 연구 맥락 51 1.3 자료 수집과 분석 55 2. 연구 결과 58 2.1 초기 수업 58 2.1.1 학생들의 참여 58 2.1.2 교실 사회 규범 62 2.1.3 논변활동 규범 64 2.2 후기 수업 65 2.2.1 학생들의 참여 65 2.2.2 교실 사회 규범 70 2.2.3 논변활동 규범 71 3. 논의 75 4. 결론과 함의 80 Ⅳ. 소집단 규칙 만들기와 논변활동에 대한 반성을 통한 소집단 규범의 형성 과정(연구Ⅱ) 84 1. 연구 방법과 절차 84 1.1 연구 참여자 84 1.2 연구 맥락 85 1.3 자료 수집과 분석 88 2. 연구 결과 90 2.1 교실 사회 규범 90 2.1.1 협력적․비협력적 교실 사회 규범의 형성 90 2.1.2 협력적․비협력적 교실 사회 규범의 형성 과정 93 2.2 논변활동 규범 105 2.2.1 생산적․비생산적 논변활동 규범의 형성 105 2.2.2 생산적․비생산적 논변활동 규범의 형성 과정 109 2.3 교실 사회 규범과 논변활동 규범의 관계 117 3. 논의 120 4. 결론과 함의 124 Ⅴ. 결론과 제언 128 1. 결론 128 2. 연구의 함의와 교육적 시사점 131 3. 후속 연구 과제 133 참고문헌 134 부 록 152 Abstract 177Docto

A Study on Fashion Information Planning : Focusing on the Forecasting Company A for Casual Market

본 연구의 목적은 정보화시대에 패션산업이 고도화 할수록 이에 관련된 정보의 가치 또한 더욱 중요시 되고 있다는 판단아래, 패션 산업에 있어서 정보의 의의, 종류 및 특성을 규명하고 실질적인 정보 기획 방법을 체계화시켜, 이를 실무측면에서 접근, 실제 정보 기획 과정을 통해 2006/2007 Fall/Winter(06/07 F/W) 캐주얼 상품 기획에 필요한 트렌드를 제안하는 데 있다. 연구방법은 패션정보와 예측, 트렌드에 관한 문헌고찰의 이론적 연구와 실제 정보기획을 위한 해외 컬렉션 자료 및 패션 관련 정보지 수집 및 분석, 패션잡지 및 관련 인터넷 사이트를 참고하고 2005년 9월부터 2006년 2월까지 서울 및 런던, 밀라노, 파리, 뉴욕, 도쿄를 포함한 해외 마켓의 본인과 모니터요원의 조사를 병행하였다. 패션의 현재 움직이는 방향과 다가올 시즌에 널리 퍼질 스타일의 특성을 의미하는 패션 트렌드는 일정한 전개과정을 거치며 각 단계별 특성을 지니고 있다. 패션 트렌드와 변화요인, 패션 사이클, 전파과정을 살펴보고, 패션 예측에 대한 전개방법, 요소, 단기예측과 장기예측 등을 고찰하여 패션예측에 대한 이론을 체계화시켰다. 패션정보의 종류는 시장정보, 소비자정보, 패션 트렌드 정보와 기타 국내외 학술정보, 관련산업부문정보 등으로 구분된다. 패션 트렌드 정보는 패션정보기관, 디자이너 컬렉션, 전시회 및 박람회, 인쇄물, 미디어, 국내외 마켓 조사 등에 의하므로, 각각의 정보원에 대한 구체적인 출처경로를 밝히고, 이를 바탕으로 색채, 소재, 스타일 경향에 대하여 각각의 정보 수집방법과 분석방법에 대하여 살펴보았다. 더불어 이러한 정보를 효과적으로 기획하고 전달하는 방법을 제시하였다. 이상의 실질적인 정보기획 방법을 토대로 본 연구에서는 본인이 직접 패션정보예측을 담당했던 A정보사의 사례를 바탕으로 국내 캐주얼 마켓을 위한 06/07 F/W 시즌 캐주얼 트렌드를 제안하였다. 네이처(Nature), 컬처(Culture), 테크노(Techno)의 세가지 메가 트렌드 속에서 각각의 감각적인 특성을 지닌, NAVIGATOR, HERITAGE BAZAAR, BEAT GENERATION, MAJESTY CULT, PURE ADRENALIN의 5가지 테마를 구성하고 각 테마별 컬러, 소재, 스타일을 제시하였다.;The purpose of this thesis is to identify meanings, types, and properties of information in fashion industry and to systematize practical information planning methods, proposing a trend needed in product planning for 2006/2007 Fall/Winter casual apparels through a real information planning process approached from working aspect, based on the judgment that in information age, the more the fashion industry is upgraded, the more emphasis is put on value of relevant information. This study collected and analyzed overseas collections datum and publications related to fashion, referred to fashion magazines as well as relevant Internet websites and surveyed overseas market including Korea, London, Milan, Paris, New York, and Tokyo from Sep. 2005 to Feb. 2006 in order to study real information planning and documents related to fashion information, forecast, and trend in a theoretical manner. Fashion trend, a characteristic of current fashion direction and upcoming style, goes through a series of stages and each stage shows unique property. This paper systemizes theory on fashion forecast by looking into changing factors in fashion trend, fashion cycle, dissemination process and examining procedure on fashion forecast, elements, and short-term as well as long-term forecast. The type of fashion information can be divided into business environment, market, customer, fashion trend, sales performance, academic study from home and abroad, and relevant industry sector. Since the fashion trend information relies on fashion information organizations, designers’ collections, trade shows, fairs, printed materials, media, and market survey from home and abroad, this paper identifies details on each source of information and examines how each information was collected and analyzed in terms of color, fabric, style. Based on the stated real information planning method, this study proposes 2006/2007 Fall/Winter casual apparels trend. Under the magatrend of Nature, Culture, and Techno, five themes are consisted with each sensational property such as NAVIGATOR, HERITAGE BAZAAR, BEAT GENERATION, MAJESTY CULT, PURE ADRENALIN and color, fabric, and style by theme are suggested.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 및 의의 = 1 B. 연구의 범위 및 방법 = 4 C. 연구내용 = 5 Ⅱ. 패션예측과 패션정보 = 6 A. 패션 트렌드 = 6 B. 패션예측 = 18 C. 패션정보 = 28 Ⅲ. 패션정보 기획 = 51 A. 패션정보의 수집 및 분석 = 51 B. 패션정보의 기획 및 제안 = 66 C. A사의 패션정보 기획 = 72 Ⅳ. 패션 정보기획의 실제: 2006/2007 FALL/WINTER 캐주얼 트렌드 = 89 A. 마켓 모니터링 = 89 B. 메인 스트림 = 93 C. 테마 스토리 = 97 D. 컬러 = 102 E. 소재 = 106 F. 스타일 = 114 Ⅴ. 결론 및 제언 = 12

A Study on the Reduction Plan for the Turnover Intention of Hospital Nurses

The purpose of this study was to propose a reduction plan related to job satisfaction and job stress among the factors influencing turnover intention for hospital nurses. The purpose was also to analyze the importance and feasibility of each plan to provide basic data for maintaining the nursing personnel in charge of hospital medical services. The subjects of this study were nurses that worked in three general hospitals located in Seoul and Gyeonggi. A total of 256 individuals participated in agreement with the purpose and aim of the study. Data collection took place for a total of nine days from September 22, 2020 to September 30, 2020. The SPSS Window 25.0 Program was used to analyze the collected data through the use of the following methods: descriptive statistics, paired t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), and Borich requirements and Locus for Focus models. The main results are as follows. First, in regards to socio-demographic characteristics, 225 of the participants were women (87.9%), which accounted for the majority. Most were under 30 years of age (116 participants, 45.3%) and unmarried (170 participants, 66.4%). University (187 participants, 73.0%) accounted for the majority in regards to the highest level of education. Outpatient departments and others were the most common with 86 participants(33.6%), and work experience (over 10 years) was the most common with 84 participants(32.8%). The positions within the department were 138 chief nurses (53.9%), 87 senior/responsible nurses (34.0%), and 31 employees (12.1%). There were 147 participants(57.4%) who had experience in moving departments, and 166 (64.8%) who had no experience with changing jobs. Second, the importance of the 15 items in the plan to reduce turnover intention was an average of 4.23 points. In contrast, the feasibility was 3.25 points. The possibility of realization was perceived as low compared to the importance. There were statistically significant differences in the importance and feasibility of each item. Third, Among the plans to reduce turnover intention, six items that corresponded to both the priority of Borich demand and the first quadrant (HH area) of the Locus for Focus model were derived as the items to be managed as the top priority. The items appeared in the following order: welfare for reduction plan 2 (a system for employee welfare), reduction plan 8 (reflecting upon personal opinions when moving departments), stress management for reduction plan 14 (creating an environment for reducing physical and mental fatigue and maintaining a sense of stability), compensation for reduction plan 5 (providing appropriate salary in consideration of capacity and workload), job scope for reduction plan 6 (clearly separated scope of work for hours, outside work, and those between occupations), and reward for reduction plan 4 (appropriate compensation for hard work and diligence). The results of the analysis showed that it was possible to identify the items corresponding to each by classifying the items of the reduction plans with the highest priority into job satisfaction and job stress management. Job satisfaction included welfare (establishment of a system for employee welfare), compensation (appropriate compensation for hard work and diligence and appropriate salary in consideration of capacity and workload), and job scope [work range (hours, outside work, between occupations) and job assignment (reflecting individual opinions when moving departments)] were included in order of priority. Job stress management (reducing physical and mental fatigue and providing an environment for maintaining a sense of stability) also appeared as a priority. The results of this study confirmed the importance and feasibility of reduction measures for the turnover intention of hospital nurses. This study also identified the differences between importance and feasibility. The measures to reduce turnover intention suggested in this study are expected to be able to contribute to reducing the turnover intention of hospital nurses even in the actual hospitals where they work. 본 연구의 목적은 병원간호사를 대상으로 이직의도 영향요인 중 직무만족과 직무스트레스 관련된 감소방안을 제시하고, 각 방안별 중요도와 실현가능성을 분석하여 병원 의료서비스의 주축을 맡고 있는 간호 인력을 유지하기 위한 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 연구대상은 서울, 경기 소재 3개 종합병원에서 근무하는 간호사로, 본 연구의 취지와 목적에 동의한 256명이다. 자료 수집은 2020년 9월 22일부터 9월 30일까지 총 9일이었다. 수집된 자료는 SPSS Window 25.0 프로그램을 이용하여 기술통계, 대응 표본 t-검정, 일원배치분산분석(ANOVA)과 Borich 요구도와 Locus for Focus 모형을 활용하여 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 대상자의 인구 사회학적 특성은, 여성이 225명(87.9%)으로 대부분을 차지했으며, 연령은 30세 미만(116명, 45.3%), 결혼 상태는 미혼(170명, 66.4%), 교육수준은 대학교(187명, 73.0%)가 대부분을 차지했다. 근무부서는 외래 및 기타가 86명(33.6%)으로 가장 많았으며, 근무 경력은 10년 이상이 84명(32.8%)으로 가장 많았다. 부서 내 직책은 주임간호사 138명(53.9%), 선임/책임간호사 87명(34.0%), 보직자 31명(12.1%) 순이었으며, 부서이동 경험이 있는 경우가 147명(57.4%)이고, 이직경험이 없는 경우가 166명(64.8%)이었다. 둘째, 이직의도 감소방안 15개 항목에 대한 중요도는 평균 4.23점인데 반해, 실현가능성은 3.25점으로, 중요도보다 실현가능성을 낮게 인식하고 있었다. 각 항목 모두 중요도와 실현가능성은 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 셋째, 이직의도 감소방안 중 Borich 요구도의 우선순위와 Locus for Focus 모형의 1사분면(HH 영역)에 모두 해당하는 6개 항목을 최우선으로 관리하여야 하는 항목으로 도출하였다. 구체적으로는, ‘감소방안 2. (복지)직원복지를 위한 시스템 구축’, ‘감소방안8. (직무배치)부서이동시 개인의견 반영’, ‘감소방안14. (스트레스 관리)육체적, 정신적 피로감을 감소시키고 안정감을 유지하기 위한 환경제공’, ‘감소방안5. (보상)능력 및 업무량을 고려하여 적절한 급여 제공’, ‘감소방안6. (직무범위)업무범위(시간, 근무 외, 직종 간)를 명확히 구분’, ‘감소방안4. (보상)노력과 근면성에 대한 적절한 보상’의 순으로 나타났다. 분석한 결과, 최우선 순위 감소방안 항목을 직무만족, 직무스트레스 관리로 분류하여 각각에 해당하는 항목을 파악할 수 있었다. 직무만족에는 복지(직원복지를 위한 시스템 구축), 보상(노력과 근면성에 대한 적절한 보상, 능력 및 업무량을 고려하여 적절한 급여 제공), 직무범위(업무범위(시간, 근무 외, 직종 간)를 명확히 구분), 직무배치(부서이동 시 개인의견 반영)항목이 우선순위에 포함되었으며, 직무스트레스에는 직무스트레스관리(육체적, 정신적 피로감을 감소시키고 안정감을 유지하기 위한 환경제공)항목이 우선순위로 나타났다. 본 연구 결과를 통해 병원간호사가 인식하고 있는 이직의도 감소방안들에 대한 중요도와 실현가능성을 확인할 수 있었으며, 중요도와 실현가능성의 차이를 파악할 수 있었다. 이 연구에서 제시한 이직의도 감소방안들이 실제 현장에서도 병원간호사의 이직을 감소시키는데 기여할 수 있기를 기대한다.open석

Understanding small group argumentation in second grade middle school science classroom-Focused on the effects of questions on worksheets and social interactions

학위논문(석사) --서울대학교 대학원 :과학교육과(생물전공),2010.2.Maste