임상연구모니터요원의 의사소통능력과 직무만족도

보건대학원/석사본 연구는 임상연구모니터요원의 일반적 특성, 의사소통능력, 직무만족도를 파악하고 관련성을 규명하여 체계적이고 지속적인 의사소통능력 교육 자료를 개발하고 임상연구모니터요원의 직업적 전문성과 안정성을 높이기 위한 기초 자료를 제공하기 위하여 시행되었다. 조사대상은 서울에 있는 국내외 임상시험수탁기관, 제약회사 등에서 근무 중인 임상연구모니터요원 총 123명을 임의 표출하였으며, 자료 수집은 2014년 12월 08일부터 2015년 03월 27일까지 자기보고 설문을 실시하였다. 의사소통능력은 Rubin(1990)이 개발한 ‘의사소통능력 도구(ICCS, Interpersonal Communication Competence Scale)’를 허경호(2003)가 수정하여 개발한 ‘포괄적 대인의사소통능력 도구(GICC, Global Interpersonal Communication Competence Scale)’를 다시 배주영(2008)이 수정한 도구로 측정하였고, 직무만족도는 Paula(1976)가 개발하고 배분희(2001)가 수정하여 사용한 것을 김지숙(2008)이 임상연구모니터요원의 업무 특성에 맞게 수정하여 총 23문항(연봉-3문항, 업무요구-3문항, 전문적 지위-5문항, 행정-3문항, 연구진과의 관계-2문항, 자율성-4문항, 상호작용-3문항)으로 구성되어 있는 도구로 측정하였다. 자료 분석은 SAS 9.2 program을 이용하였고, 기술통계, T-test, ANOVA, Multiple regression analysis로 분석하였으며 사후검정은 Scheffe-test로 실시하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 1. 임상연구모니터요원의 의사소통능력 점수는 75점 만점에 평균 53.80±5.96점 이었다. 임상연구모니터요원의 일반적 특성에 따른 의사소통능력은 복지 중 4대 보험이 있는 경우(p=0.032), 임상연구모니터요원 지원 동기가 ‘임상연구를 하고 싶어서’인 경우(p=0.006) 의사소통능력에 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 2. 임상연구모니터요원의 전체 직무만족도는 115점 만점에 평균 73.61±9.79점으로 직무만족도의 하부 영역별로 연봉 만족도 평균 8.97±2.47점(총점 15점), 업무요구 만족도 평균 9.45±1.29점(총점 15점), 전문적 지위 만족도 평균 17.19±3.16점(총점 25점), 행정 만족도 평균 8.79±2.13점(총점 15점), 연구진과의 관계만족도 평균 6.12±1.66점(총점 10점), 자율성 만족도 평균 12.97±2.25점(총점 20점), 상호작용 만족도 평균 10.33±2.15점(총점 15점)으로 나타났다. 3. 임상연구모니터요원의 의사소통능력과 전체 직무만족도 간에는 통계적으로 유의한 관련성이 있었고, 직무만족도의 7개 하부영역(연봉, 업무요구, 전문적 지위, 행정, 연구진과의 관계, 자율성, 상호작용) 중 연봉 만족도, 전문적 지위 만족도, 자율성 만족도, 상호작용 만족도와 양(+)의 상관관계가 있었다. 4. 임상연구모니터요원의 일반적 특성 중 소속은 행정 만족도와 양(+)의 상관관계가 있었고, 직급은 자율성 만족도 및 상호작용 만족도와 음(-)의 상관관계가 있었으며, 연봉은 연봉 만족도와 양(+)의 상관관계가 있었다. 일일 평균 근무시간은 전체 직무만족도 및 자율성 만족도와 음(-)의 상관관계가 있었고, 진행 중인 연구 수는 행정 만족도와 양(+)의 상관관계가 있었으며, 이직 의도는 상호작용 만족도와 양(+)의 상관관계가 있었고 모두 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 임상연구모니터요원의 의사소통능력이 향상될 때 직무만족도가 높아지므로 향후 임상연구모니터요원을 위한 체계적이고 지속적인 의사소통능력 교육 자료를 개발하고 훈련 받도록 하며 교육 효과를 평가하는 연구까지 시행함으로써 임상연구모니터요원의 직업적 전문성과 안정성을 높이고, 업무의 효율성을 증대시켜 국내 임상연구의 수준을 높이고 경쟁력을 강화하는데 기여해야 할 것이다.ope

서울시 각 구 보건소 간호사의 방문간호 업무수행과 직무만족에 관한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 보건대학원 :보건학과 보건학전공,1997.Maste

A Study of Maladaptation Level and Stimulator of Youth Social Withdrawal

본 연구는 운둔형부적응 청소년의 특성을 파악하여 은둔형부적응 청소년의 조기발견과 수준에 따른 개입 및 지원을 위한 자료로 활용하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 은둔형부적응 청소년 사회성 척도를 통해 자발적 응답자 총 4,540명의 청소년을 대상으로 성별, 연령에 따른 은둔형 부적응 수준별 현황을 파악하였다. 또한 은둔형부적응청소년 위험군 이상의 청소년 10명을 심층 면접하여 은둔형 부적응을 촉발하고 유지시키는 요인을 분석하였다. 그 결과 남자청소년이 위험군 이상의 은둔형부적응 비율이 높게 나타났으며, 연령이 증가함에 따라 은둔형 부적응의 위험군이 많아지는 것으로 나타났다. 은둔형 부적응을 촉발시키는 요인으로는 학교부적응, 가족 간의 갈등, 빈약한 친구관계이며, 은둔형 부적응의 유지요인으로는 사회적 철회, 낮과 밤이 바뀐 생활, 공격성, 가족의 지지 부족, 무력함 등으로 나타났다. The Purpose of this study is to figure youth social withdrawal characteristics out and to utilize those as a theoretic basis of intervention and treatment for Youth Social Withdrawal who are detected in early stage. The research method and procedure adopted in this study is described below: First, Korean Youth Social Withdrawal Scale was sent to 4,540 Youth who were volunteering respondents. Then, categorize their risk levels considering their ages and genders through analyzing those results. Last, deduce the main factors which stir and maintain social withdrawal cocoon behavior through holding in-depth interview with 10 adolescents who belong to high risk group. As a result, male youth social withdrawal is more than females and the older respondents tend to answer higher risk factors of social withdrawal behaviors. Stirring factors which provoke social withdrawal behaviors are school maladjustment, family conflict, and limited friendship. And reinforcement factors of social withdrawal behaviors are following: social withdrawal, day-night change, aggression, lack of family support, and feeling of helplessness

The Development of the Korean Youth Social Withdrawal Scale

본 연구의 목적은 은둔형부적응청소년의 부적응 수준을 변별하는 척도를 개발하여 은둔형부적응 문제의 예방 및 개입전략 개발의 기초자료로 활용하고자 하는 것이다. 1차적으로 문헌연구와 면접조사, 히키코모리 행동 체크리스트(HBCL)를 근거로 총 97문항 척도를 구성하여 예비조사를 실시하였다. 예비조사 후 수정된 58문항 척도를 일반 재학생과 은둔형부적응청소년 1,072명에게 본조사를 실시하고 분석한 결과, 불안, 사회적 기술, 사회적 철회, 대인예민성, 공격성의 5요인, 32문항의 사회성척도가 구성되었다. 개발된 척도의 타당도를 알아보기 위해 사회적 회피 및 불안척도와의 상관관계를 확인하고, 표준화 절차를 거쳐 부적응 수준에 따라 고위험군, 위험군, 잠재적위험군, 정상군으로 구분하였다. The purpose of this study is to develop the Korean Youth Social Withdrawal Scale and examine its validity. A preliminary investigation was processed on 97 items of 15 factors which were constituted through literature review, interview, and Hikikomori Behavior Scale(HBCL), expert item evaluation. In the main study, 58 items were selected and administered to 1,072 adolescents. Exploratory factor analysis was conducted two times and thirty two items of five factors scale were finally selected. The final five factors of the Korean Youth Social Withdrawal Scale were anxiety factor(6 items), social skill factor(7 items), social withdrawal factor(6 items), interpersonal sensitivity factor(7 items), and aggression factor(6 items). Four groups(high risk group, risk group, latent group, and normal group) were classified through validity test and standardization process

A Study on Adolescents' Career Barriers: Qualitative Analysis of Cyber Counseling Cases

본 연구는 사이버 상담 게시판에 진로문제를 호소한 사례의 질적분석을 통하여 원하는 진로가 있지만 진로목 표수행과정에서 진로장벽을 경험하고 있는 청소년의 내적 경험과 그 특징을 분석함으로써 청소년 진로지도에 도움이 되는 자료를 제공하고자 하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 사이버 상담 게시판 사례 중 진로장벽을 경험하고 어려움을 호소하는 고등학생 24사례를 CQR로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로장벽 은 고등학교 2학년 시기에 가장 많이 호소하며, 둘째 청소년들이 경험하는 진로장벽의 유형은 성적부진, 재능의 한계 등 자신의 능력 부족, 가정의 경제적 여건의 어려움, 부모님의 반대 등이 보고되었고, 셋째, 진로장벽을 경험하는 청소년의 경우 자신의 고민에 대해 이야기를 들어주거나 도움을 받을 수 있는 대상이 없는 것으로 나 타났다. 넷째, 진로장벽을 경험하는 청소년의 경우 인지적 혼란과 문제를 과잉일반화하는 경향을 드물게 보고하 였으며, 정서적으로 우울과 분노를 경험하는 것으로 나타났다. 또한 대안을 탐색하고 문제해결을 위해 노력하는 행동을 보이는 청소년들도 드물게 관찰되었다. 마지막으로 청소년들이 사이버 상담에 기대하는 것은 자신의 문 제에 대한 구체적인 해결방법 탐색이었으며, 감정의 정화와 자신의 문제에 대한 이해도 사이버 상담을 찾는 이유 로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 제한점과 차후 연구를 위한 제안점이 논의되었다. The purpose of this study is to look at adolescents' inner experience of career barriers using qualitative analysis and to provide the basis for career counseling. Specifically, this study focused on the experience of high school students who tentatively decided their careers but facing with career barriers on the path to achieve their career goals. 24 cases were selected from those mails that contain complaints about career barriers and were sent to the cyber(internet) counseling board at a youth counseling center. Selected cases were analyzed using consensual qualitative research(CQR), and the results are as follows; First, high school students complained of career barriers during sophomore year(2nd grade) more compared with during freshman and junior year. Second, types of career barriers participants reported are doubts about one's ability related to one's low academic performance and lack of competence(talents) in one's major area, lack of financial support, and parents' opposition to one's career choice. Third, participants reported a lack of social resource which would provide emotional and/or practical support in the time of facing career barriers. Fourth, as a response to career barriers, although in rare occasions, participants reported cognitive confusion, over-generalization, exploring alternatives, and making an effort to solve problems. Emotional reponses such as depression and anger were reported in more general terms. Lastly, as a reason to visit the cyber counseling board, participants appeared to have an expectation to find an effective way to cope with career barriers, to experience emotional catharsis and to have a better understanding of current problem. Limitations of this study and suggestions for future studies are discussed

Classes of Korea Adolescents at-risk through Latent Class Analysis (LCA)

본 연구에서는 청소년의 위기 유형을 잠재계층분석 방법으로 분류하고자 하였다. 피험자는 12세에서 19세까 지의 청소년 3,526명이었으며, 조사도구는 위기상황실태조사 척도와 정신건강척도였다. 요인분석을 통해 확인 된 요인은 5가지로 심각한 수준의 비행, 집단따돌림 등의 대인관계, 가벼운 수준의 일탈, 부모갈등, 학업부적 응이었다. 또한 위기 요인 취약성 범주에 대한 잠재계층분석을 실시한 결과 5개의 계층이 확인되었으며 각 계층 의 조건 확률을 살펴본 결과 계층1은 대인관계 위기가 두드러졌고, 계층2는 모든 위기요인에 취약해 고 위험 계층으로 간주되었다. 계층3은 비교적 가벼운 수준의 일탈 중심 위기가 두드러졌으며. 계층4는 부모갈등 위기가 두드러졌고, 마지막 계층5는 취약한 위기요인이 거의 없는 저 위험 계층으로 간주되었다. 또한 각 계층에 따라 정신건강적 특성과 인구학적 특성을 살펴본 결과 계층2에서 4가지 하위 정신건강 모두에서 취약하게 나타났으 며 학교밖청소년과 경제적 수준이 낮은 청소년들이 다른 계층에 비해 계층 2에서 더 많은 것으로 나타났다. The purpose of this study is to examine classes of adolescents at-risk through latent class analysis (LCA). For this, this study surveyed 3,526 Korean adolescents aged between 12 and 19. They were selected according to proportion of 16 metropolitan administrative units of Korea. As a result, the factor analysis identified five factors of adolescents' risk: delinquency, peer relationship including group bullying, harmless deviation, conflict with parents, and poor academic achievement. In addition, adolescents' risk was found to five class through LCA. The main problems of each class are "peer relationships" in the class 1, "all problems" in the class 2, " harmless deviation" in the class 3 and "conflict with parents" in the class 4. And there are little problems in the class 5. These results may help counselors and teachers to understand the characteristics of risk adolescent and to prevent adolescent' risk behaviors