자아일치도가 온라인 구전의도에 미치는 영향에 관한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 경영학과, 2015. 2. 주우진.Due to the advance of various social network system platform, consumers come to share lots of information about products and brands online, and it helps consumers obtain unbiased information and consume products wisely. By examining the influence of self-congruency on electronic word-of-mouth(which is known as e-WOM), At this point, this study suggests higher motives for e-WOM. Also, this study examines that perceived social enhancement can function as a mediating variable, and sets self-monitoring and tie strength on SNS as a moderating variable to find specific relationship between self-congruency and e-WOM intentions. In this study, self-congruency is measured by subdividing into 5 sets. The first self-congruency is measured by direct 5 questions about self-congruency, and other 4 types of self-congruency are measured by asking both self-image and brand personality and calculating the difference. The second self-congruency is actual self-congruency, the third one is ideal self-congruency, the fourth one is social self-congruency, and the last one is ideal social self-congruency. The followings are the findings of this study. First, the effect of self-congruency in e-WOM intentions is significant. The effect of directly measured self-congruency is positively significant. When self-congruency is measured by absolute difference model, all self-congruency is significant except the social self-congruency. Second, self-congruency has positively significant effect in perceived social enhancement. Except social self-congruency, the effect of actual, ideal and ideal social self-congruency in perceived social enhancement is positively significant. Third, ideal social self-congruency which is related to the desire to gain favor with others motivates the highest level of e-WOM among 4 types of self-congruency. This finding provides a basis that consumers spread the information about brand to express or enhance their self-image through online communication. Fourth, perceived social enhancement has positively significant influence on e-WOM intention. Knowing from this, both self-congruency and perceived social enhancement are motives for e-WOM. Also, perceived social enhancement mediates relationship between self-congruency and e-WOM intentions. This is also different according to how to measure self-congruency. In the case of measuring self-congruency directly, perceived social enhancement acts as a partial mediating variable, but in the case of actual, ideal, and ideal social self-congruency, it acts as a perfect mediating variable. Fifth, both tie strength on SNS and self-monitoring are not significant as a moderating variable, but high self-monitoring group shows higher R2 and β coefficient in the simple regression model than low self-monitoring group does.《 목 차 》 제 1 장 서 론 1 제 1 절 연구의 배경과 목적 1 1. 연구의 배경 2. 연구의 목적 제 2 절 연구의 방법 및 구성 3 1. 연구의 방법 2. 연구의 구성 제 2 장 이론적 논의 및 선행연구 검토 4 제 1 절 브랜드 개성의 의미 4 제 2 절 자아이미지의 의미와 유형 5 1. 자아이미지의 의미 2. 자아이미지의 유형 3. 자아이미지의 중요성 제 3 절 자아일치도에 대한 고찰 6 1. 자아일치도의 의미 2. 자아일치도 관한 연구 제 4 절 온라인 구전의도에 대한 이론적 논의 8 1. 온라인 구전의도의 의미 2. 온라인 구전의도에 관한 연구 제 5 절 자기감시성에 대한 아론적 논의 10 제 6 절 SNS내 유대강도 11 제 3 장 연구 설계 및 분석 방법 12 제 1 절 연구모형 및 가설 설정 12 1. 연구모형 2. 가설의 설정 1) 자아일치도가 온라인 구전의도에 미치는 영향 2) 자기감시성의 조절효과 3) SNS상 유대강도의 조절효과 제 2 절 변수의 조작적 정의 및 설문지 구성 17 1. 자아일치도 2. 브랜드의 지각된 사회적 고양감 3. 온라인 구전의도 4. 자기감시성 5. SNS내 유대강도 제 4 장 실증분석 및 결과해석 23 제 1 절 표본의 특성 및 기초분석 23 1. 조사대상의 일반적 특징 2. 타당성 및 신뢰도 분석 1) 연구변인들의 신뢰도 분석 2) 브랜드 개성 및 자아이미지 차원의 신뢰도 측정 3. 나이키의 브랜드 개성 및 자아이미지 차원 분석 1) 나이키 브랜드 개성 및 자아이미지 차원별 평균 및 표준편차 4. 차원별 자아일치도 차이 제 2 절 가설의 검정 및 해석 29 1. 자아일치도가 SNS구전의도에 미치는 영향 1) 직접적 자아일치도와 SNS구전의도 2) 자아이미지 종류별 SNS구전의도 2. 자아일치도와 지각된 사회적 고양감 3. 지각된 사회적 고양감과 SNS구전의도 4. 지각된 사회적 고양감의 매개효과 5. 자기감시성의 조절효과 6. SNS유대강도의 조절효과 제 5 장 결론 36 제 1 절 연구결과의 요약 36 제 2 절 연구의 의의 및 시사점 37 제 3 절 연구의 한계 및 향후 연구방향 38 참고문헌 40 《 표 목 차 》 직접적 자아일치도 측정항목 17 브랜드 개성 측정변수 18 지각된 사회적 고양감 측정항목 20 SNS유대강도 측정항목 21 자기감시성 측정항목 22 변수의 신뢰도 분석 24 브랜드 개성 및 자아이미지 차원의 신뢰도 분석 25 나이키 브랜드 개성의 평균 및 표준편차 27 실제적 자아이미지의 평균 및 표준편차 27 이상적 자아이미지의 평균 및 표준편차 27 사회적 자아이미지의 평균 및 표준편차 27 이상적 사회적 자아이미지의 평균 및 표준편차 27 자아일치도별 평균 및 표준편차 사이 28 자아일치도의 회귀분석결과 29 자아이미지 종류별 회귀분석 결과 30 지각된 사회적 고양감에 대한 자아일치도 회귀분석결과31 SNS구전의도에 대한 지각된 사회적 고양감 회귀분석결과 31 지각된 사회적 고양감의 매개효과 분석결과 32 자기감시성이 낮은 집단의 회귀분석결과 33 자기감시성이 높은 집단의 회귀분석결과 33 SNS유대강도의 조절효과 34-35Maste

지적장애와 자폐성장애를 중심으로

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :사범대학 교육학과,2020. 2. 김동일.The purpose of this study is to analyze online news coverage on students with developmental disabilities(DD) to understand frequently arising social conflicts and controversies regarding special and inclusive education for the purpose of facilitating more inclusive culture. This study targets students with DD whose population marks the largest proportion of inclusive education of special education and thereby are the subjects of key discussion in Korea, especially after the enactment and implementation of Developmental Disabilities Act in 2014. Analyzing online news coverage on students with DD facilitates understanding the social phenomena of the education by empirically revealing the perceptions and attitudes of the public towards students with DD. It can also reliably serve as the basis for possible systematic support of the Developmental Disabilities Act with the ideal life cycle support. To this end, this study collected 15,616 online news coverage articles on students with DD reported from January 1990 to April 2019, followed by an analysis of its high frequency words and topics by using text big data analysis. In addition, this study analyzed the differences between the high frequency words and the topics according to the type of disability- specifically intellectual disability(ID) and the autism spectrum disorder(ASD) within the domain of DD. The main results of these analyses are as follows: First, the result of keyword analysis of all articles showed high frequency words that are related to school education, community support, activities, and services. These high frequency words on students with DD were organized into networks of services to support the overall life of students, government support, sexual assault of special teachers, and the operation and promotion of conventions and events. High frequency words were further inspected based on a decade-phase for the last 30 years, and the findings over three decades confirmed that the focus of medias attention expanded from school support to social support, such as living support and service and other concrete support plans. Second, the result of keyword analysis of online news coverage of students with ID, as part of DD, consists of high frequency words related to educational activities, incidents and accidents, and government support. They also created four network groups of institutional and community support for living, corporate social activities, sex crimes by special teachers, and treatment and counseling. The major content flow observed by each phase revealed to be similar to the results of previous analysis of overall developmental disabilities, but social controversies and conflicts involving sex crimes and opposition to the establishment of special schools were prominent in the third phase. Third, the result of keyword analysis of online news coverage of students with ASD, another domain of developmental disabilities, consists of high frequency words related to school along with health and service of living support. By examining the network structure of high frequency words, the results showed four groups- research and discussion for improving the services, cultural and art events, and the service development research by companies and universities. In contrast to keyword analysis results of online news coverage on students with ID, numerous high frequency words related to treatment were more predominantly found in the analysis on students with ASD. Fourth, a total of 19 topics were derived from topic modeling using Latent Dirichlet Allocation (LDA) on online news coverage on students with DD. Topics extracted and named are: ① corporate social activities, ② inclusive education, ③ competitions and events, ④ social welfare facilities, ⑤ special education, ⑥ field activities program, ⑦ survey results, ⑧ education facilities establishment ⑨ sex crimes, ⑩ ASD student cases, ⑪ understanding disability, ⑫ service expansion, ⑬ ID student cases, ⑭ social volunteer services, ⑮ vocational training center, ⑯ developmental monitoring. The decade-phase based analysis of the media's interest in these topics indicated their increased interests in ① corporate social contribution activities, ⑥ field activities program, ⑦ survey results, ⑪ understanding disability, ⑫ service expansion, ⑮ vocational training center. On the contrary, the interest in the topics of ② inclusive education, ③ competitions and events, ⑤ special education, ⑩ ASD student cases, ⑬ ID student cases has decreased. The level of medias interest in ④ social welfare facilities, ⑧ education facilities establishment, ⑭ social service, ⑯ development monitoring has been maintained at the steady level over all decades. Fifth, a total of 6 topics were derived from topic modeling using LDA on online news coverage on students with ID. Topics extracted and named are: ① special education, ② regional support plans, ③ sexual crimes, ④ development monitoring, ⑤ competitions and events, and ⑥ social volunteer service. By analyzing the media's interest in these topics on a periodic basis, the result found the media's increased attention in ② regional support plans, ③ sex crimes, and ④ development monitoring, while decreased in ① special education, ⑤ competitions and events or similarly maintained in ⑥ social service. Lastly, a total of 8 topics were derived from topic modeling using LDA on online news coverage on students with ASD. Topics extracted and named are: ① development monitoring, ② field activities program, ③ vocational training center, ④ related research, ⑤ cultural and art events, ⑥ incidents and accidents, ⑦ understanding disability, and ⑧ special education. The media's interest in ② field activities programs, ⑤ cultural and art events, ⑥ incidents and accidents, ⑦ understanding of disability , while interest in ① development monitoring, ③ vocational training center, ⑧ special education has decreased and interest in ④ related research has similarly maintained. Based on these findings, this study further discussed the direction guiding towards successful inclusive education and culture for students with DD. This study analyzed the latent contents of big text data of online news coverage from the perspectives of non-disabled population on students with DD which empirical studies have not attempted previously. Therefore, this study has the significance of providing essential data to reflect and re-examine the role of special education by analyzing the perception and attitude of the public towards DD.본 연구는 교육현장에서 빈번하게 발생하는 특수교육 및 통합교육에 대한 사회적 갈등과 논란을 이해하고 건강한 통합문화를 형성하기 위하여, 비장애인의 인식과 태도를 반영하고 이를 형성하는데 영향을 미치는 언론보도기사를 분석하고자 한다. 분석대상은 특수교육을 비롯한 통합교육 대상자의 가장 큰 비율을 차지하고 있으며, 2014년 제정 및 시행된 「발달장애인법」과 함께 국내 주요한 논의 대상인 발달장애 학생을 대상으로 한다. 발달장애 학생 언론보도기사를 분석하는 것은 비장애인의 인식과 태도가 경험적으로 드러나는 교육현장의 사회적 현상을 이해할 수 있게 하며, 생애주기별 지원을 강조하는 「발달장애인법」의 체계적 지원을 위한 기초자료로 활용될 수 있다. 이를 위하여 본 연구는 1990년부터 2019년 4월까지 보도된 발달장애 학생 언론보도기사 15,616건을 수집하고, 텍스트 빅데이터 분석기법을 활용하여 이들을 구성하고 있는 주제어와 토픽을 분석하였다. 또한 발달장애의 하위유형인 지적장애와 자폐성장애를 구분한 분석을 통해 장애유형에 따른 주제어와 토픽의 차이를 살펴보았다. 본 연구의 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 발달장애 학생 언론보도기사는 학교 교육, 지역사회 지원 및 활동, 서비스 등과 관련된 주제어로 구성되어 있으며, 이들 주제어는 학생의 전반적 생활을 지원하기 위한 서비스, 정부의 지원, 특수교사의 성폭행, 대회 및 행사운영과 홍보에 대한 내용으로 구분되어 네트워크를 형성하고 있었다. 10년을 기준으로 한 주기별 분석을 통해 시간 흐름에 따른 주제어의 변화를 살펴본 결과, 학교지원에 초점이 맞춰져 있던 언론의 관심이 생활지원 및 서비스와 같은 사회적 지원과 구체적인 지원 방안으로 확장된 것을 확인하였다. 둘째, 발달장애의 하위유형인 지적장애 학생 언론보도기사의 주제어는 교육활동, 사건·사고, 정부 지원 등과 관련된 것으로 나타났으며, 이들은 생활지원을 위한 기관 및 지역사회 지원, 기업의 사회공헌활동, 특수교사 성범죄, 치료와 상담 등의 치료지원의 내용으로 네트워크를 이루고 있었다. 주기별 분석결과의 큰 흐름은 전체 발달장애 학생 언론보도기사와 유사하나 3주기에 성범죄와 같은 사건·사고나 특수학교 설립 반대와 같은 사회적 논란과 갈등이 두드러진 것으로 나타났다. 셋째, 발달장애의 하위유형인 자폐성장애 학생 언론보도기사 또한 학교와 관련된 주제어가 다수 나타났으나, 건강, 서비스와 같은 생활지원에 대한 다양한 단어도 주요하게 다루어진 것으로 분석되었다. 주제어들의 관계를 통해 언론보도의 구조를 살펴본 결과, 서비스 개선을 위한 연구와 논의, 문화예술행사, 기업이나 대학의 서비스 개발 연구가 네트워크를 형성하고 있었다. 또한 지적장애 학생 언론보도기사에 비해 자폐성장애 학생 언론보도기사에서 치료와 관련된 다양한 주제어들이 주요하게 나타나 발달장애 하위유형에 따른 네트워크의 구조와 성격이 다소 상이함을 확인하였다. 넷째, 잠재 디리클레 할당(Latent Dirichlet Allocation; 이하 LDA) 기반 토픽 모델링 분석을 통해 발달장애 학생 언론보도기사에 잠재된 16개의 토픽을 추출하였다. 추출된 토픽은 ①기업의 사회공헌활동, ②통합교육, ③대회 및 행사, ④사회보호시설, ⑤특수교육, ⑥체험활동 프로그램, ⑦조사결과발표, ⑧교육시설설립, ⑨성범죄, ⑩자폐성장애 학생사례, ⑪장애이해, ⑫서비스지원확대, ⑬지적장애 학생사례, ⑭사회봉사활동, ⑮직업훈련센터, ⑯발달모니터링으로 명명되었다. 이들 토픽에 대한 언론의 관심도 분석 결과, 주기별 언론의 관심도가 높아진 토픽은 ①기업의 사회공헌활동, ⑥체험활동 프로그램, ⑦조사결과발표, ⑪장애이해, ⑫서비스지원확대, ⑮직업훈련센터였고, 관심도가 낮아진 토픽은 ②통합교육, ③대회 및 행사, ⑤특수교육, ⑩자폐성장애 학생사례, ⑬지적장애 학생사례였으며, ④사회보호시설, ⑧교육시설설립, ⑭사회봉사활동, ⑯발달모니터링에 대한 관심도는 일정 수준으로 유지되었다. 다섯째, LDA 기반 토픽 모델링 분석을 통해 지적장애 학생 언론보도기사에서는 ①특수교육, ②지역지원계획, ③성범죄, ④발달모니터링, ⑤대회 및 행사, ⑥사회봉사활동의 6개 토픽이 추출되었다. 이들 주제에 대한 주기별 언론의 관심도 분석을 통해 ②지역지원계획, ③성범죄, ④발달모니터링에 대한 언론의 높아진 관심도를 확인한 반면, 다른 주제에 대한 관심도는 낮아지거나(①특수교육, ⑤대회 및 행사) 유지된 것으로 나타났다(⑥사회봉사활동). 마지막으로, LDA 기반 토픽 모델링 분석을 통해 자폐성장애 학생 언론보도기사에 추출된 토픽은 총 8개로 ①발달모니터링, ②체험활동 프로그램, ③직업훈련센터, ④관련연구, ⑤문화예술행사, ⑥사건·사고, ⑦장애이해, ⑧특수교육으로 명명되었다. 이중 ②체험활동 프로그램, ⑤문화예술행사, ⑥사건·사고, ⑦장애이해에 대한 언론의 관심도는 주기에 따라 높아졌으며, ①발달모니터링, ③직업훈련센터, ⑧특수교육에 대한 관심도는 감소하고, ④관련연구에 대한 관심도는 유지된 것으로 분석되었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 본 연구는 성공적인 통합교육 및 통합사회 문화형성에 대해 논의하였다. 텍스트 빅데이터 분석기법을 활용하여 대량의 발달장애 학생 언론보도기사에 잠재된 내용을 분석한 이 연구는 실험연구를 통해 나타나지 않았던 장애에 대한 비장애인의 인식과 태도를 경험적으로 분석하여 특수교육의 역할 재고를 위한 기초 자료를 마련하였다는 의의를 가진다.제 1 장 서론 1 제 1 절 연구의 필요성 및 목적 1 제 2 절 연구 문제 6 제 2 장 이론적 배경 8 제 1 절 발달장애 학생과 언론보도 8 1. 발달장애 학생의 개념 및 정의 8 가. 지적장애 학생 12 나. 자폐성장애 학생 18 2. 언론보도의 개념 및 특성 25 가. 온라인 저널리즘과 포털형 인터넷 뉴스 25 나. 뉴스 프레이밍 27 3. 발달장애 언론보도분석 선행연구 33 가. 장애에 대한 언론보도분석 34 나. 지적장애 언론보도분석 37 다. 자폐성장애 언론보도분석 38 4. 특수교육 법적제도적 변화 42 가. 특수교육 발전 5개년 계획 43 나. 특수교육 교육과정 개정 50 제 2 절 빅데이터와 언론보도분석 53 1. 빅데이터의 정의 53 2. 텍스트 빅데이터 분석기법 54 가. 주제어 빈도 분석 55 나. 주제어 네트워크 분석 56 다. 잠재 디리클레 할당(LDA) 기반 토픽 모델링 분석 59 3. 텍스트 빅데이터 분석기법을 활용한 언론보도분석 64 제 3 장 연구 방법 68 제 1 절 분석 자료 69 1. 분석 자료 수집 69 2. 데이터 클리닝 71 제 2 절 자료 분석 74 1. 주제어 분석 74 가. 주제어 빈도 분석 74 나. 주제어 네트워크 분석 75 2. 토픽 분석 77 제 4 장 연구 결과 81 제 1 절 주제어 및 네트워크 분석 81 1. 발달장애 학생 언론보도기사 분석 81 가. 주제어 분석 81 나. 주제어 네트워크 분석 86 2. 지적장애 학생 언론보도기사 분석 99 가. 주제어 분석 99 나. 네트워크 분석 104 3. 자폐성장애 학생 언론보도기사 분석 117 가. 주제어 분석 117 나. 네트워크 분석 122 제 2 절 토픽 분석 134 1. 발달장애 학생 언론보도기사 토픽 분석 134 가. 전체 기간 분석 134 나. 주기별 분석 140 2. 지적장애 학생 언론보도기사 토픽 분석 145 가. 전체 기간 분석 145 나. 주기별 분석 150 3. 자폐성장애 학생 언론보도기사 토픽 분석 153 가. 전체 기간 분석 153 나. 주기별 분석 159 제 5 장 요약 및 논의 165 제 1 절 요약 165 제 2 절 논의 및 제언 168 참고문헌 176 부 록 201 Abstract 236Docto

Relationships between psychological stress and health risk behaviors among middle school students

본 연구는 중학생의 심리적 스트레스, 건강위험행동의 관련성을 분석함으로써 중학생의 심리적 스트레스와 관련된 바람직한 건강위험행동을 수정하고 현대 중학생의 생활양식을 반영한 보건교육 및 프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 한다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 서울 지역 내 중학교에 재학중인 1, 2학년 학생 총 350명을 대상으로 하였다. 설문조사는 2013년 5월 13일부터 5월 24일까지 서울지역 중학교 2곳에서 실시하였다. 본조사 실시 전 가정에 학부모 동의서를 보내 동의서를 수거하였고, 학부모의 동의가 이루어진 학생에 한하여 조사를 실시하였다. 구조화된 설문지를 통해 수집한 자료는 모두 전산부호화 한 후 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구대상자의 일반적 특성, 심리적 스트레스, 건강위험행동 특성은 기술통계분석을 통해 파악하였다. 연구대상자의 일반적 특성에 따른 심리적 스트레스, 건강위험행동의 차이는 t-test와 ANOVA를 이용하여 분석하였으며, 심리적 스트레스와 건강위험행동간의 관계를 분석하기 위해 상관관계분석을 실시하였고 연구대상자의 건강위험행동에 미치는 요인을 파악하고자 다중회귀분석을 실시하였다. 1. 대상자의 일반적 특성에 따른 심리적 스트레스의 차이는 여학생이 남학생보다 심리적 스트레스 점수가 높았고(p=.002), 2학년이 1학년보다(p=.010), 가정의 경제적 상태가 낮을수록(p=.000), 부모님과의 관계가 만족스럽지 않을수록(p=.000), 친구와의 관계가 만족스럽지 않을수록(p=.000), 학교생활이 만족스럽지 않을수록(p=.000), 학업성적이 낮을수록(p=.006), 자각하는 건강상태가 낮을수록(p=.000), 자각하는 주변환경위험이 높을수록(p=.000) 심리적 스트레스 점수가 높았다. 2. 대상자의 일반적 특성에 따른 건강위험행동의 차이는 여학생이 남학생보다 건강위험행동 수준이 높았으며(p=.000), 2학년이 1학년보다(p=.007), 어머니가 직업이 있는 경우(p=.009), 가정의 경제상태가 낮은 경우(p=.000), 부모님과의 관계가 보통인 경우(p=.001), 친구관계에 만족하지 않는 경우(p=.000), 학교 생활에 만족하지 않는 경우(p=.000), 학업성적이 낮은 경우(p=.005), 자각하는 건강상태가 낮을수록(p=.000), 자각하는 주변환경위험이 높을수록(p=.000) 건강위험행동 수준이 높은 것으로 나타났다. 3. 심리적 스트레스와 건강위험행동간에는 양의 상관관계가 있었으며 중등도 수준의 상관관계를 보였다(r=.442, p=.000). 대상자의 건강위험행동과 관련된 일반적 특성과 심리적 스트레스를 살펴보면 대상자의 일반적 특성 중 여자가 남자보다(β=.118, p=.016), 2학년보다 1학년이(β=.104, p=.031), 어머니가 직업이 있는 경우(β=.097, p=.039), 가정의 경제수준이 어렵다고 느낄수록(β=.101, p=.044), 성적이 낮을수록(β=.099, p=.041), 자각하는 주변환경위험이 높을수록(β=.143, p=.009) 건강위험행동 수준이 높았다. 또한 심리적 스트레스 증상이 심할수록(β=.275, p=.000), 건강위험행동 수준이 높은 것으로 나타났다. 위의 결과에서 살펴본 바와 같이 심리적 스트레스와 건강위험행동이 유의한 상관 관계가 나타났고 특히 심리적 스트레스와 건강위험행동의 관련성이 가장 높은 것으로 나타났다. 또한 심리적 스트레스는 건강위험행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 스트레스 관리 지도와 함께 청소년의 건강위험행동은 예방하고 바람직한 건강 행동을 유도하기 위한 가정과 학교의 지속적인 관심과 지도가 강화되어야 하겠다;This research provides fundamental health educational programs which improves on today’s student management on their health behaviors and psychological stress. It analyzed on psychological stress and behaviors of current middle school students. The subjects of this study consisted of 350 middle school students, specifically 7th & 8th graders. Surveys were conducted during May 12, 2013 to May 24, 2013 at 2 middle schools in Seoul, South Korea. Prior to this survey, the written consent of a parent or a guardian is required. The researcher analyzed psychological stress, characteristics, and health risk behaviors of students through descriptive statistic analysis. The researcher conducted on t-test and ANOVA to analyze the psychological stress and health risk behaviors of each participants. The researcher carried out correlation analysis to study the cause of psychological stress and health behavior. The researcher used Multiple regression analysis to understand on the outcomes of those cause. The findings of this study are as follows, 1. Psychological stress scores were higher on girls comparison to those of male boys, (p=.002) and higher on 2 grade than of 1 grade students(p=.010). It is also proved that students with low income family(p=.000), unsatisfied relationship with friends and family(p=.000), poor academic grades(p=.006), low awareness on own health(p=.000), and last students who feel threatened with their home environment had high level of psychological stress(p=.000). 2. The scores of health risk behaviors were higher on girls comparison to those of boys(p=.000), and higher on 2 grade than of 1 grade students(p=.007). It is also proved that students with low income family(p=.000)and students with working mother (p=.009), moderate relationship with parents(p=.001), dissatisfaction with friends(p=.000), and school life(p=.000), poor academic grade(p=.005), low recognition on their health(p=.000), and last students who feel threatened with their home environment had high health risk behavior(p=.000) 3. Psychological stress correlated with health risk behaviors moderatly and showed positive relationship to each other(r=.442, p=.000). The scores of health risk behaviors were more severe on girls comparison to those of boys(β=.118, p=.016) but also on 2 grade than 1 grade(β=.104, p=.031). students with working mother(β=.097, p=.039), low income(β=.101, p=.044), poor academic grades(β=..099, p=.041), and feel threatened with their home environment(β=.143, p=.009) are severe health risk behavior. Also students with serious psychological stress(β=.275, p=.000) had high level of health risk behavior. Thus, there were corelation between psychological stress and health risk behavior. It was concluded that psychological stress influence on health risk behavior. Therefore, it is necessary that parents and teachers pay high supervision on studentsⅠ. 서론 1 A. 연구의 필요성 1 B. 연구목적 3 C. 용어의 정의 3 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 스트레스 5 B. 건강위험행동 10 Ⅲ. 연구방법 19 A. 연구설계 19 B. 조사대상 및 자료수집 방법 20 C. 연구도구 및 내용 22 D. 자료분석 방법 24 E. 연구의 제한점 25 Ⅳ. 연구결과 및 논의 26 A. 연구대상자의 특성 26 B. 일반적 특성에 따른 심리적 스트레스와 건강위험행동 35 C. 심리적 스트레스와 건강위험행동간의 상관관계 40 D. 건강위험행동과 관련된 일반적 특성과 심리적 스트레스 42 Ⅴ. 결론 및 제언 44 참고문헌 46 부록: 설문지 53 Abstract 6

Effects of Music Therapy on Students with Disabilities: A Meta-Analysis

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 협동과정 특수교육전공, 2015. 2. 김동일.One of the important factors to consider in special education is individualization. The utility of music therapy in special education has grown due to its flexibility of designing interventions for individuals with diverse needs. Despite of the fact, prior literature was conducted mostly on the basis of medical perspectives to estimate effects of music therapy. Therefore, the goal of this study was to examine the effects of music therapy interventions through educational lens and to establish evidence-based music therapy intervention for students with disabilities. The study employed a meta-analysis which is proved to be the most effective method being used to build evidence-based practice. Meta-analysis allows not only to synthesize the effect sizes of accumulated data, but also to draw substantive implications for its research field. Two meta-analytic methodologies were used to gain comprehensive understanding of music therapy intervention studies with different study designs. In this meta-analysis, a total number of forty studies with 158 effect sizes were analyzed. Twenty-seven experimental design studies with 133 effect sizes were analyzed with multilevel approach, whereas thirteen single-subject studies were analyzed with fifty-five effect sizes that were computed by using IRD(Improvement Rate Difference) index. The results of this study were provided for each meta-analytic approach, as well as the comprehensive interpretations. Results from meta-analysis indicated the mean effect of music therapy interventions for students with disabilities. Futhermore, predictor variables among student-related, intervention-related, implementation-related, and dependent variables that have influences on computed effect sizes were detected. Finally, limitations of this study and implications for further research were discussed.Ⅰ. INTRODUCTION 1 A. Purpose of the Study 1 B. Research Questions 4 Ⅱ. LITERATURE REVIEW 6 A. Music Therapy in Special Education 6 1. Approaches in Music Therapy 6 2. Understanding Special Education 10 3. Related Services in Special Education 12 B. Music Therapy for Students with Disabilities 14 1. Emotional Therapeutic Gains 14 2. Social Therapeutic Gains 16 3. Cognitive-Behavioral Therapeutic Gains 17 C. Critical Variables for Music Therapy Meta-Analysis 18 1. Student-Related Variables 18 2. Intervention-Related Variables 19 3. Implementation-Related Variables 20 4. Dependent Variables 21 Ⅲ. METHOD 23 A. Data Collection 23 B. Inclusion and Exclusion Criteria 24 C. Data Analysis 25 1. Multilevel Meta-Analysis: Experimental Group Studies 26 2. IRD Index: Single Subject Studies 27 3. Reliability of Coding 28 IV. RESULTS 30 A. Multilevel Meta-Analysis: Experimental Group Studies 30 1. Descriptive Analysis 30 2. Effects of Music Therapy on Students with Disabilities 36 1) Homogeneity Analysis: Unconditional Model 36 2) Moderator Analysis: Conditional Model 37 B. IRD Index: Single-Subject Studies 46 1. Descriptive Analysis 46 2. Effects of Music Therapy on Students with Disabilities 51 V. CONCLUSION 62 A. Research Findings and General Discussions 62 B. Limitations 69 C. Implications for Research and Practice 70 REFERENCES 72 ABSTRACT(in Korean) 87Maste

고분자 클러스터 초상자성 산화철 나노 입자 내재화된 중간엽 줄기세포의 자력에 의한 호밍 현상의 향상

자가 재생 및 분화 가능성을 가진 고도로 특수화된 세포는 줄기세포로 알려져 있다. 이 세포들은 stemness를 유지하거나 더 전문화된 세포로 발전할 수 있다. MSC 기반의 세포 치료는 윤리적인 문제, 단순성, 그리고 풍요로움 때문에 연구자들의 관심을 끌었다. 재생 의학에서의 줄기세포 치료의 사용은 최근 큰 관심의 대상이 되었다. 시험관내 및 생체내 MSC는 항 염증 및 면역 변조 특성을 갖는 것으로 나타났다. MSC가 T세포 증식을 줄이고 T세포 기능을 감소시키는 능력이 면역억제 효과를 가져온다. MSC는 부상당한 조직에 도달하는 것으로 잘 알려진 잠재성을 가지고 있다, MSC는 손상된 부위를 복구하고 재건하기 위해 토착 세포를 자극할 것이다. MSC는 치료 효과를 발휘하기 위해 손상된 부위로 이동하고 복귀할 수 있어야 한다. 세포는 세포 이동, 귀향, 이식 및 생존에 대한 통찰력을 얻기 위해 나노입자 라벨을 붙이고 모니터링되어야 한다. PLGA-Cy 5.5로 덮인 산화철 기반의 나노 입자 클러스터 코어를 가진 SPION을 개발하여 실험에 적용하였다. PCS 나노입자가 세포내시경 검사를 통해 MSC로 운반될 수 있도록 나노입자를 개선하여 내부화하였다. 그 결과, 대조 군과 비교했을 때, 자석 군에 의한 systemic 투여는 간, 달팽이관, 신장 등에 도달한 것을 확인할 수 있었다. 생성된 PCS(Polymeric clustered Superparamagnetic Iron oxide) 나노입자와 MSC 간의 자기 상호작용은 줄기세포 전달을 효과적으로 증가시킬 수 있다. 시험관내 및 현장에서 세포 반응을 조사하는 다양한 실험 모델에서, 자기장의 적용에 의한 줄기세포의 공간 제어를 증가시키기 위한 SPION의 잠재적 사용을 조사했다. 자기장의 적용은 시험관내 자석 적용 영역으로 이동하는 세포의 수를 크게 증가시켰다. 그러나 생체내 설정에서는 자기장의 효과 정량화가 아직 해결되지 않았다. 따라서 전달된 MSC의 시각화 프로세스를 통해 정량적 및 정성적 분석은 내이의 강력한 전달 시스템을 위한 평가 시스템을 구축하는데 기여하며, 이는 청력 손상에 대한 치료방법과 치료효과를 검증하는 새로운 플랫폼을 제공함으로서 앞으로 청력 손상에 대한 치료개발 발전에 큰 도움을 이바지 할 것이다. Highly specialized cells with self-renewal and differentiation potentials are known to as stem cells. These cells can keep their stemness or develop into more specialized cells. MSC-based cell treatment has caught researchers' interest due to its lack of ethical problems, simplicity of isolation, and abundance.The use of stem cell treatment in regenerative medicine has recently been a subject of great interest. In vitro and in vivo, MSCs have been shown to have anti-inflammatory and immunomodulatory properties. The ability of MSCs to decrease T-cell proliferation and reduce T-cell functioning is responsible for their potent immunosuppressive effects. MSCs (mesenchymal stem cells) have a well-known potential to homing When MSCs get at the injured tissue, they will stimulate indigenous cells to repair and rebuild it. MSCs must be able to migrate and homing to damaged areas in order to exert their therapeutic effect. The cells should be labeled and monitored to obtain insight into cell movement, homing, the amount of engraftment, and the survival following transplantation. A SPION with an iron oxide-based nanoparticle cluster core covered with PLGA-Cy5.5 has been developed. To allow PCS nanoparticles to be transported into MSCs by endocytosis, we modified the nanoparticles for internalization. As an outcome, when compared to the control groups, the intratympanic administration with magnet group had the most cells in the brain, followed by the liver, cochlea, and kidney. The magnetic interaction between the produced PCS (poly clustered superparamagnetic iron oxide) nanoparticles and MSCs may increase stem cell delivery effectively. In a variety of experimental models examining cell responsiveness in vitro and in situ, the potential use of SPION to increase the spatial control of stem cells by the application of magnetic fields was examined. The application of the magnetic field has significantly increased the number of cells that migrate toward the area of magnet application in vitro. However in in vivo settings the quantification of the effect of magnetic field was yet solved. Thus, the visualization of delivered MSCs, as well as quantitative and qualitative analysis of the processes, will contribute in the formulation of an assessment system for a powerful delivery system in the inner ear, which will aid in the treatment of hearing loss.open박

Perception of the Effects of Principal's In-service Training Experience on Job: Focused on the Educational Administration Leader Training Participants

본 연구는 학교장의 직무연수 경험이 교육현장에 미치는 구체적인 효과를 파악하여 학교장을 대상으로 한 직무연수 프로그램의 실효성을 평가하고 향후 직무연수 프로그램 운영 및 평가방법 제고를 위한 경험적 자료를 제공하는 것을 목적으로 개념도 연구를 수행하였다. 이를 위하여 서울대학교 교육행정지도자 과정에 참여한 연수생 23인의 인식을 통해 나타난 직무연수 효과의 속성을 탐색하였고, 동일한 직무연수에 참여한 경험이 있는 중등교장 17명을 대상 으로 진술문 유사성 및 중요도 평정을 실시하여 총 44개의 진술문을 도출하였다. 도출된 44개의 진술문의 유사성및 중요도 평정은 동일 과정에 참여한 중등교장 17인에 의해 이루어졌으며, 다차원 척도법을 활용하여 연구 참여자들의 인식 차원을 학교-개인 및 실천-성찰의 2차원 구조로 구분하였다. 또한 위계적 군집 분석을 통해 연구 참여자 들의 인식이 네트워크를 통한 정보 공유, 배움의 적용, 특색있는 학교 운영 기획, 확장된 사고의 4개 군집을 이루고 있음을 확인하였으며, 네트워크를 통한 정보 공유(M=4.65), 확장된 사고(M=4.56), 배움의 적용(M=4.48), 특 색있는 학교 운영 기획(M=4.02) 순으로 높은 중요도를 가졌다고 인식되고 있는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 본 연구가 현장에 주는 함의와 시사점이 논의되었다

A Study on the Introspection Experience of Educational Leadership through Educational Administration Leader In-service Training Participation: Focused on the Grounded Theory

변화된 시대·사회적 요구에 따라 기대되는 교장의 역할과 지도성에 대해 보다 장기적이고 거시적인 성찰이 이루어 져야한다. 교원의 직무수행에 필요한 역량은 대개 직무연수를 통해 개발되지만, 연수 효과에 대한 구체적인 평가 방법은 부재한 실정이다. 향후 직무연수의 효과를 평가하고 그 결과를 바탕으로 교장의 직무에 적합한 연수를 제공하기 위한 기초 작업으로 연수 참여자들이 연수 과정에서 경험하는 다양한 현상에 대한 질적이고 탐색적인 연구를 수행하 고자 하였다. 이에 본 연구에서는 교육행정지도자 직무연수를 이수한 19명의 중등교장을 대상으로 한 면담을 통해 교육지도성 성찰 경험 과정을 탐색하였다. 연구결과는 Strauss와 Corbin(1990)이 제시한 근거이론의 분석절차에 따라 다음과 같이 도출되었다. 첫째, 235개의 개념, 40개의 하위범주, 그리고 15개의 범주가 도출되었다. 둘째, 직무연수 참여를 통한 성찰 경험 과정은 정보수집 및 분석, 역량 강화, 비전 정립, 그리고 비전 제시 및 변화 촉진 4단계로 나타났다. 셋째, 핵심범주는 교육지도성 통찰을 위한 교육비전 실현방법 구체화하기로 도출되었다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 교육지도성 함양 교장 직무연수 운영에 대하여 의미 있는 시사점을 제시하였다

초·중등교장 직무연수 발전방안 연구: 교육행정지도자과정 직무연수 참여경험을 중심으로 A Study on the Development of In-Service Training for Primary and Secondary School Principals: Focusing on Educational Administration Leaders Program Experience

학교장은 학교 전반의 운영은 물론 교육의 방향을 결정하는 중추적인 역할을 한다. 때문에 학교장은 변화하는 시대적 요구와 학생들의 특성을 이해하고 이에 적합한 교육을 제공하기 위하여 지속적인 연수를 통해 전문성을 향상시켜 나가야 한다. 이러한 필요성에도 불구하고, 현직 교장에게 제공되는 직무연수는 특정 행정능력에 제한되거나 초등과 중등교육현장의 차이를 반영하고 있지 못한 실정이다. 이에 본 연구는 현직 교장의 직무연수 참여경험을 바탕으로 초등과 중등교장의 직무연수 요구를 구분하여 향후 직무연수의 발전방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 S대학교 교육행정지도자과정 직무연수를 이수한 46명의 초 중등교장을 대상으로 면담을 실시하였으며, 텍스트 네트워크분석을 활용하여 초등과 중등교장의 자료를 분석하고 결과를 제시하였다. 분석결과, 직무연수에 대한 초등교장과 중등교장의 참여경험은 상이하게 나타났으며, 분석된 집단별 차이를 바탕으로 향후 직무연수의 발전방안에 대해 논하였다. School principals play a pivotal role in managing the school overall and determining educational direction. Therefore, ongoing professional development is required for school principals to meet the changing needs of each generation of students and provide appropriate education. However, the in-service training provided to school principals is limited to certain administrative skills and does not reflect the differences between primary and secondary school. The purpose of this study is to analyze the different needs of primary and secondary school principals regarding in-service training and explore future directions based on their experience participating in in-service training. Interviews were conducted with 46 principals who completed Educational Administration Leaders program at S university. Text network analysis was used to analyze and present the data. The results showed the differences in needs between primary and secondary principals and based on the differences future directions were discusse

A Study to Promote Education for Students with Dyslexia and Slow Readers: A Focused on School Dropout Prevention Program for Children and Adolescents with Dyslexia

본 연구는 2016년과 2017년도 경기도 공모사업인 난독증 학업중단 아동청소년 전문치료프로그램 참여했던 참여교사 5인의 인터뷰를 통해 교사들의 경험과 상호작용을 통하여 운영과정을 살펴봄으로써 향후 프로그램의 활성화 방안에 대하여 탐색하고자 하였다. 이에 본 연구는 근거이론 분석을 통해 개방코딩과 축코딩으로 난독증 학업중단 아동청소년 전문치료프로그램 운영과정과 운영과정에 미치는 요인들을 살펴보았다. 그 결과 총 109개의 개념, 45개의 하위 범주, 17개의 상위 범주가 도출되었다. 난독증 학업중단 아동청소년 전문프로그램 운영과정은 교사의 난독증 프로그램에 대한 관심과 난독증 치료프로그램 필요성에 대한 사회적 관심으로 난독증 프로그램이 제공되지만, 아동의 다양성과 예상치 못한 프로그램 실시과정 중 생겨나는 교사의 좌절감이 중심현상으로 나타났다. 중심현상을 해결하기 위한 교사의 책임의식과 프로그램 수정을 바탕으로 교사 노력 및 아동을 비롯한 아동 주변인의 협업으로 아동에게 긍정적 변화가 결과적으로 나타나게 된다. 또한 교사의 프로그램 참여를 바탕으로 향후 시행될 활성화 방안으로는 난독증 이해교육, 전문 교재 활용 및 연계학습으로 드러났다. The purpose of this study was to investigate operational process of the School Dropout Prevention Program for Children and Adolescents with Dyslexia in Gyeonggi province by interviewing five teachers who participated in the 2016 and 2017 programs. For this purpose, the collected data was analyzed with open and selective coding in accordance with the grounded theory. The study results include 109 concepts, 45 sub-categories, and 17 categories. The results reveled that the School Dropout Prevention Program for Children and Adolescents with Dyslexia was provided with teachers personal and social interests in the dyslexia and necessity of the treatment program in the first place. However, the diverse characteristics of children and frustration which teacher unexpectedly experienced during the process were the central phenomenon. Teacher's sense of responsibility and program modification skills were used to solve the central phenomena along with teacher's efforts and collaboration of the children around them result in a positive change for the child. In addition, teachers suggested dyslexia awareness improvement education program, teaching materials, and cooperative learning in order to promote future dyslexia programs.N

Characteristic Analysis on Reading Comprehension Related Assessments in South Korea

본 연구는 국내에서 사용되고 있는 초등학생용 읽기이해 검사도구의 특성을 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 국내에서 사용 중인 읽기이해를 측정하는 검사도구를 일정한 기준에 의거하여 선정하였다. 또한 선행연구에서 제시하는 읽기이해 이론에 근거하여 조작적인 문항 분석지표를 개발하고, 그 특성을 분석하였다. 분석에 사용된 검사는 전반적인 읽기능력을 평가하는 ACCENT 국어검사(2003)와 국가수준 학업성취도 검사(2010)와 읽기이해를 하위검사로 포함하고 있는 읽기검사도구로는 기초학습기능 수행평가체제 읽기검사: BASA-R(2000), 읽기성취 및 인지처리능력 검사: RA-RCP(2014), 한국어 읽기검사: KOLRA(2015) 총 5개이다. 구체적으로는 검사 대상 및 연령, 평가영역, 검사종류, 표준화 관련 사항, 검사 시간, 검사 방법, 장애학생을 위한 검사조정 여부를 분석하였다. 또한 개발한 지표를 활용한 단위수준별과 이해유형별로 각 세 가지 수준으로 분석을 실시하였다. 단위수준별은 단어수준, 문장수준, 텍스트수준으로 분석하였으며 이해유형별은 사실적 이해, 추론적 이해, 평가적이해로 분석하였다. 이를 통하여 추후 개발되어야 할 읽기이해 검사도구에서 고려해야 할 점에 대하여 제안하였다. 이를 통하여 추후 개발되어야 할 읽기이해 검사도구에서 고려해야 할 점에 대하여 제안하였다.The purpose of this study was to analysis reading comprehension related assessments that are widely used in Korea. A total of five reading comprehension related assessments were used as follows: Achievement Cognitive-ability Endorsement Tests(ACCENT), National Assessment of Educational Achievement for Korean, Basic Academic Skills Assessment: Reading(BASA-R), Reading Achievement and Reading Cognitive Processes Ability Test(RA-RCP), and Korean Language-based Reading Assessment(KOLRA). Among five assessments, two measure comprehensive reading abilities while three others measure involving sub-tests measuring reading comprehension. The study developed operational index/standards for item analysis, and used it to analyze the academic features of these assessments in the aspects of target population, domain, type, standardization, duration, method, and accommodations for disabilities. In addition, 162 specific reading comprehension questions were analyzed in three levels of units and comprehension types. The unit levels included word, sentence, and text. The comprehension types included literal, inferential, and evaluative comprehension. Future directions and suggestions for developing reading comprehensive assessments were discussed.본 연구는 2014년 정부(교육부)의 재원으로 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임 (NRF-2014S1A5A2A03064945