The effects of social studies classroom thoughtfulness on critical thinking dispositions

학위논문 (석사) -- 서울대학교 대학원 : 사범대학 사회교육과(일반사회전공), 2020. 8. 모경환.학습자의 개인적, 시민적 삶을 개선하는 것은 교육의 중요한 목적이라고 볼 수 있다. 그리고 사회과교육에서는 민주화, 세계화, 정보화가 이루어진 오늘날의 사회를 살아가는 민주시민들의 삶을 개선하기 위해 비판적 사고(critical thinking)를 길러주는 것이 중요하다. 그렇지만 우리나라 사회과 교육과정에서는 비판적 사고를 향상시키기 위한 교육내용과 프로그램이 극히 미흡하다는 비판을 받아왔으며, 따라서 향후 교육과정과 수업에는 비판적 사고 교육이 더욱 강화될 필요가 있다. 비판적 사고를 길러주는 교육과정과 수업을 구성하고 계획할하기 위해서는 비판적 사고, 그리고 사고를 촉진하는 수업에 대한 개념적 이해가 선행되어야 한다. 이에 본 연구는 시민적 역량의 핵심적 하위 요소인 비판적 사고를 함양하기 위한 수업은 어떤 요소들을 포함해야 하는가?라는 문제의식을 가지고 출발하였다. 많은 연구자들이 사고력 함양에 대해 연구해왔고, 그 중 Fred M. Newmann이 개발한 수업사려도(classroom thoughtfulness) 지표가 사고력을 향상시키는 수업의 특징을 잘 담아내고 있었다. 그렇지만 Newmann의 연구는 수업사려도가 학생의 고차사고 수행 능력에 유의미한 영향을 미친다는 점을 입증하지 못하여 아쉬움이 남는다. 본 연구는 Newmann의 선행연구 및 다른 이론과 연구를 검토한 뒤 사회과 수업사려도가 고차사고 관련 지식, 기능보다는 사고의 성향(dispositions)에 영향을 미칠 것임을 예상하여 이를 확인하는 연구를 수행하였다. 구체적으로 사회과 수업사려도가 사회과의 핵심적 역량 요소인 비판적 사고 성향에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 가설을 설정하였다. ▶ 주가설: 사회과 수업사려도는 중학생의 비판적 사고 성향에 영향을 미칠 것이다. ∙하위가설1~8: 사회과 수업사려도는 중학생의 비판적 사고 성향 하위 요인(지적통합, 창의성, 도전성, 개방성, 신중성, 객관성, 진실추구, 탐구성)에 영향을 미칠 것이다. 가설 검증을 위하여 서울특별시교육청 소속 A중학교에서 1학년 때 사회1 과목을 이수한 학생들을 대상으로 자료를 수집하여 다중회귀분석을 실시하였다. 독립변인은 학생이 수업에 대해 평가한 사회과 수업사려도(CHOT 또는 CT total) 점수로 측정하였으며, 측정도구는 Newmann이 제시한 수업사려도 초기 기준(1991a)을 학생용 설문으로 구성하였다. 종속변인은 비판적 사고 성향으로 하고 권인수 외(2006)가 개발한 비판적 사고 성향 측정도구를 활용하여 측정하였다. 연구자는 사회1 과목 수업들이 모두 끝난 후 과목을 이수한 학생들을 대상으로 학생이 인식한 사회1 수업의 특징(수업사려도), 학생의 비판적 사고 성향에 대하여 조사하였다. 최종적으로 238부의 응답을 분석하였다. 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 다중회귀분석 결과 사회과 수업사려도가 학생의 비판적 사고 성향 점수와 유의수준 p<.001에서 유의한 관계가 있는 것으로 나타났다. 즉, 사고를 촉진하는 교실 상호작용의 특징을 경험한 학생에게서 비판적 사고 성향 점수가 높게 나타나는 경향성이 확인된 것이다. 이는 수업사려도가 비판적 사고 성향 발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 보여준다. 둘째, 학급들을 사회과 수업사려도 전체 평균 점수를 기준으로 하여 상위 집단과 하위 집단으로 구분하고 다중회귀분석을 실시하였다. 그 결과 상위 집단의 비판적 사고 성향 점수는 하위 집단의 점수에 비해 유의수준 p<.001에서 유의미하게 높게 나타났다. 이를 통해 수업 상호작용의 특징에 따라서 비판적 사고 성향의 발달 정도가 달라짐을 확인할 수 있었다. 셋째, 비판적 사고 성향의 하위 요인 8가지에 대하여, 유의수준 p<.001(지적통합, 창의성, 개방성, 객관성, 진실추구, 탐구성) 및 p<.01(도전성, 신중성)에서 사회과 수업사려도와 하위 요인 점수 사이에 유의미한 관계가 나타났다. 이는 사고를 촉진하는 수업의 문화적 특징이 학생의 비판적 사고 성향 전반에 걸쳐서 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 뜻한다. 본 연구는 연구 결과에 따라 다음과 같은 이론적, 실천적 제언을 한다. 먼저 이론적 측면에서는 몇 가지 후속 연구를 제안한다(사회과 수업사려도가 비판적 사고 성향 외에 고차사고의 다른 요소들에 어떤 영향을 미칠 수 있는지에 대한 연구, 사회과 수업사려도 각각의 차원들이 비판적 사고에 미치는 영향에 대한 연구, 수업사려도를 저해하는 요인들에 관한 연구를 재검토하는 연구, 수업 풍토와 수업사려도의 관계에 대한 연구). 다음으로 실천적 측면에서는 사고의 성향을 개선하는 수업을 위해서 사회과 수업사려도에 포함된 수업의 여러 차원들(교사가 사고의 모범을 보일 것, 도전적인 과제를 구성하고 제시할 것, 수업에서 학생들은 생각의 이유를 제시할 것 등)을 역량기반 교육과정(competency-based curriculum) 구성 및 수업 설계에 적극적으로 고려할 것을 제안한다. 특히 사회과 수업사려도를 포함한 역량기반 사회과 교육과정은 다음과 같은 특징을 보일 것이다: 학교에서 전개될 수업에서 몇 개의 주제를 지속적으로 고찰할 수 있도록 내용 요소를 축소한다; 수업이 실질적으로 일관성과 연속성을 보일 수 있도록 내용 요소 간 연계성을 확인하여 학습 내용을 편성한다; 학생들에게는 질문에 대해서 생각하고 대답을 준비할 수 있는 충분한 시간을 제공하고, 교사에게는 수업 스케줄 운영의 실질적인 자율성을 부여한다; 교사가 도전적인 질문들을 던지고 도전적인 과제들을 구성할 수 있도록 교육과정 재구성 및 실행, 평가에 관하여 교사에게 재량권을 부여한다; 교실에서 교사가 사려의 모델이 될 수 있도록 관련 지침을 제시하고 교사에게 도움을 제공한다; 학생들이 자신의 결론에 대한 설명이나 이유들을 제공할 수 있도록 하는 도전적인 과제를 구체적으로 예시한다. 본 연구는 사회과 수업사려도가 비판적 사고 교육에 대해 갖는 가치를 확인함으로써 수업사려도 연구의 기초를 제공하고자 하였다. 결국 수업사려도가 개별 학생의 사고를 성장시킬 수 있음을 입증해야 관련 연구를 수행할 가치가 있기 때문이다. 본 연구의 결과에 더하여 앞으로 수업사려도에 대한 추가적인 연구가 이루어진다면 역량기반 교육과정, 역량을 키워주는 수업에 의미 있는 제안들을 도출할 수 있을 것으로 생각된다.This study began with the question of 'what factors should be included in lessons to foster critical thinking, a key sub-factor of civic competencies?' Among the studies on the promotion of higher-order thinking, Fred M. Newmann developed the concept of 'classroom thoughtfulness,' a cultural feature of thoughtful social studies lesson, and conducted a study on whether they affected the development of higher-order thinking. Then he concluded that generic qualities of classroom thoughtfulness were not associated with the persuasiveness of student writing on a constitutional issue which required the in-depth knowledge and skills. Based on the related theories and studies, this study expects that the social studies classroom thoughtfulness is more likely to affect the dispositions of thinking, not the in-depth knowledge or skills. According to an analysis of the responses of 238 students who took the middle school social studies lessons during 2019, this study found the tendency that the higher the CHOT score, the higher the student's critical thinking dispositions score. According to the results of the study, this study suggests that the various dimensions of the classroom thoughtfulness(such as 'teachers are models of thoughtfulness, teachers ask challenging questions and/or structure challenging tasks, students present reasons for thinking in the class') should be actively considered in competency-based curriculum and instruction design for lessons that improve the dispositions of thinking.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 목적 및 필요성 1 2. 연구 문제 7 3. 연구의 의의 및 한계 8 Ⅱ. 이론적 배경 10 1. 비판적 사고 성향 10 1) 비판적 사고의 개념 10 2) 비판적 사고 성향의 의미와 구성 요소 15 2. 사회과 수업사려도 22 1) 사회과 수업사려도의 개념 22 2) 사회과 수업사려도를 구성하는 차원 24 3) 사회과 수업사려도의 측정: 관찰자의 관찰 vs 응답자의 보고 30 3. 비판적 사고 성향과 사회과 수업사려도 32 1) Lewin의 장이론 33 2) 수업 풍토 35 3) Bandura의 사회학습이론 36 4) 사회 수업을 통한 비판적 사고 성향의 계발 가능성 37 4. 선행연구 검토 43 1) 사회과 수업사려도가 미치는 영향 43 2) 비판적 사고 성향에 영향을 미치는 요인들 47 3) 소결 51 Ⅲ. 연구 설계 52 1. 연구 가설 52 2. 연구 대상 53 3. 연구 변인 및 검사 도구 54 1) 종속변인 및 검사 도구 54 2) 독립변인 및 검사 도구 56 3) 통제변인 60 4. 연구 절차 60 5. 분석 방법 61 Ⅳ. 결과 분석 및 논의 63 1. 기술 통계 63 1) 변인별 통계 63 2) 학급별 통계 64 2. 결과 분석 65 1) 상관계수를 통한 다중 공선성 진단 65 2) 비판적 사고 성향에 미치는 영향 분석 66 3) 비판적 사고 성향의 하위 요인별 영향 분석 70 4) 소결 80 3. 논의 82 Ⅴ. 결론 및 제언 84 1. 요약 및 결론 84 2. 제언 85 참고문헌 89 설문지 96 Abstract 103Maste

Comparison of Sufentanil- and Fentanyl-based Intravenous Patient-controlled Analgesia on Postoperative Nausea and Vomiting after Laparoscopic Nephrectomy: A Prospective, Double-blind, Randomized-controlled Trial

Background: The incidence of postoperative nausea and vomiting (PONV) remains high. The effects of sufentanil for PONV is not firmly confirmed. The aim of this study was to compare the effect of sufentanil- and fentanyl-based intravenous patient-controlled analgesia (IV-PCA) on the incidence of PONV after laparoscopic nephrectomy. Methods: Eighty-six patients were randomly allocated to receive either the sufentanil (n =43) or fentanyl (n =43). IV-PCA was prepared using either sufentanil 3 µg/kg or fentanyl 20 µg/kg, ramosetron 0.3 mg, and ketorolac 120 mg. The primary outcome of was the incidence of PONV during 24 h after post anesthesia care unit (PACU) discharge. The secondary outcomes were the modified Rhodes index and patient satisfaction scores at 24 h after PACU discharge, need for rescue antiemetics, pain score, need for additional analgesics, and cumulative consumption of IV-PCA Results: The incidence of PONV was comparable between the sufentanil and fentanyl groups (64.3% vs. 65%, p = 0.946; respectively). The number of patients who required antiemetics (p = 0.946) and the modified Rhodes index at 24 h after post-anesthesia care unit discharge (p = 0.668) were also comparable in both groups. No significant differences were found in the secondary outcomes, including the analgesic profiles and adverse events between the groups. Conclusions: In conclusion, sufentanil- and fentanyl-based IV-PCA showed similar incidence of PONV with comparable analgesic effects after laparoscopic nephrectomy. Based on these results, we suggest that sufentanil and fentanyl may provide comparable effects for IV-PCA after laparoscopic nephrectomy.ope

Comparisons of Pressure-controlled Ventilation with Volume Guarantee and Volume-controlled 1:1 Equal Ratio Ventilation on Oxygenation and Respiratory Mechanics during Robot-assisted Laparoscopic Radical Prostatectomy: a Randomized-controlled Trial

Background: During robot-assisted laparoscopic radical prostatectomy (RALP), steep Trendelenburg position and carbon dioxide pneumoperitoneum are inevitable for surgical exposure, both of which can impair cardiopulmonary function. This study was aimed to compare the effects of pressure-controlled ventilation with volume guarantee (PCV with VG) and 1:1 equal ratio ventilation (ERV) on oxygenation, respiratory mechanics and hemodynamics during RALP. Methods: Eighty patients scheduled for RALP were randomly allocated to either the PCV with VG or ERV group. After anesthesia induction, volume-controlled ventilation (VCV) was applied with an inspiratory to expiratory (I/E) ratio of 1:2. Immediately after pneumoperitoneum and Trendelenburg positioning, VCV with I/E ratio of 1:1 (ERV group) or PCV with VG using Autoflow mode (PCV with VG group) was initiated. At the end of Trendelenburg position, VCV with I/E ratio of 1:2 was resumed. Analysis of arterial blood gases, respiratory mechanics, and hemodynamics were compared between groups at four times: 10 min after anesthesia induction (T1), 30 and 60 min after pneumoperitoneum and Trendelenburg positioning (T2 and T3), and 10 min after desufflation and resuming the supine position (T4). Results: There were no significant differences in arterial blood gas analyses including arterial oxygen tension (PaO2) between groups throughout the study period. Mean airway pressure (Pmean) were significantly higher in the ERV group than in the PCV with VG group T2 (p<0.001) and T3 (p=0.002). Peak airway pressure and hemodynamic data were comparable in both groups. Conclusion: PCV with VG was an acceptable alternative to ERV during RALP producing similar PaO2 values. The lower Pmean with PCV with VG suggests that it may be preferable in patients with reduced cardiovascular function.ope

Circuit Model for EEFL and Method of Improving Luminance Uniformity

Maste

A Study on Pitch and Interval in Gyemyeondoogeo in Jajinhanip Across Generations - A comparison between Taeseop Kim, Jaegook Jeong and Young Lee

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 음악과, 2015. 2. 임재원.본 고에서는 이왕직 아악부와 국악사 양성소, 그리고 국립국악고등학교에서 교육을 받고 각각 20여년의 나이 차이를 갖는 김태섭, 정재국, 이영의 자진한잎 中 계면두거 연주 음원을 음성 분석 프로그램 Praat를 통해 주파수를 검출하고 이를 Excel의 함수를 사용해 평균율로 변환한 후 통계 처리하여 세대별 연주 음고의 차이 및 음정 관계의 변화 양상을 살펴보고자 하였고, 그 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 黃의 음고는 일반적으로 평균율의 E♭4와 비슷한 것으로 인식되고 있는데, 분석 결과 각각 김태섭의 黃은 E4, 정재국의 黃은 F4, 이영의 黃은 E4에 가까운 것으로 나타났으며, 다른 출현음 역시 현재 인식되고 있는 한국의 전통음악 음고와는 많은 차이가 있었다. 또 김태섭, 정재국, 이영 모두 평균율의 음고 및 음정과는 다른 고유의 음 체계를 가지고 있었다. 둘째, 후대의 연주자로 갈수록 林, 無의 음고가 높아졌는데 林은 70센트, 無는 100센트 상승하였다. 그러나 無-潢의 간격은 후대의 연주자로 갈수록 250센트에서 190센트까지 좁아졌다. 셋째, 자진한잎 中 계면두거에서 중요한 음정 관계인 黃-仲-林, 仲-無-潢의 음정 간격을 보면, 黃-仲-林의 음정 간격에서는 세 연주자 모두 黃-仲의 간격이 평균율의 완전4도 간격보다 넓은 것에 비해 仲-林의 간격이 평균율의 장2도 간격보다 좁은 것으로 나타났다. 仲-無-潢의 음정 간격에서는 후대의 연주자로 갈수록 仲-無의 간격이 넓어지며 평균율의 완전4도 간격에 가까워지나, 無-潢의 간격이 점차 좁아져 仲-潢까지의 간격에 큰 변화가 없는 것으로 나타났다.I. 서론 1 1. 문제 제기 및 연구 목적 1 2. 연구 범위 및 연구 방법 4 1) 연구 범위 4 2) 연구 방법 7 II. 본론 11 1. 자진한잎 中 계면두거의 세대별 연주 음고 분석 11 1) 㑖 음고 분석 12 2) 㑣 음고 분석 17 3) 㒇 음고 분석 22 4) 黃 음고 분석 26 5) 太 음고 분석 32 6) 仲 음고 분석 38 7) 林 음고 분석 44 8) 無 음고 분석 49 9) 潢 음고 분석 54 2. 자진한잎 中 계면두거의 세대별 연주 음정 분석 59 1) 김태섭의 음정 분석 59 2) 정재국의 음정 분석 64 3) 이영의 음정 분석 70 4) 김태섭, 정재국, 이영의 음정 비교 76 III. 결론 78 참고자료 83 Abstract 85 부 록 87Maste

Drive Circuits for Backlight Unit of Liquid Crystal Displays

DoctorThis thesis presents the drive circuits for backlight unit (BLU) of liquid crystal displays (LCDs). It consists of two subjectsa drive circuit including an inverter and an equivalent circuit model of cold cathode fluorescent lamp (CCFL) for simulating a CCFL BLU, described in section III, and a direct-linked single-ended primary inductance converter for driving a light emitting diode (LED) BLU, described in section IV.The proposed drive circuit of CCFL BLU consists of an inverter as a driving circuit and an equivalent circuit model for CCFL as a load of the inverter. It can be used to simulate the behaviors of CCFL BLU for various input waveforms using the standard circuit simulators, thus make the design process of an inverter simpler and easier. The equivalent circuit model for CCFL consists of nonlinear resistors and parasitic circuit elements. The nonlinear resistors were modeled after the measured DC current-voltage (I？V) characteristics of CCFLs. The coupling effects between CCFLs and between CCFL and the BLU frame were represented using the parasitic capacitances and inductances. For both pulsed and sinusoidal inputs, the voltage error between electrical simulation and measurement was less than 1.3% and the current error was less than 5.8%, which demonstrates that the proposed drive circuit model can be used to simulate the electrical behavior of CCFLs in LCD BLU accurately. The direct-linked single-ended primary inductance converter (SEPIC) was proposed as a highly efficient step up and step down converter to drive LED. It consists of the original SEPIC components plus auxiliary diode and switch which form a new power delivery path between input and output. The Direct-linked SEPIC (DLSEPIC) can directly deliver much of the input power to the output with little losses, and reduce circulating current in circuit components. Therefore, the switching and conduction losses of switches and diodes, and winding resistive losses of inductors and equivalent series resistance losses of capacitors were reduced. The power delivery efficiency of the DLSEPIC (96.7%) is 5% greater than that of the original SEPIC (91.7%). This result confirms the validity of the proposed DLSEPIC as a highly efficient step up and step down converter to drive LED