(An) Analysis of the Curriculum for Early Childhood Teacher Education

본 연구는 유아교육 현장에 있는 교사와 교수들의 유아교육교사 양성 교과목에 대한 선호경향과 현행 유아교육교사 양성 교과목들의 설치 현황을 비교함으로써 앞으로 유아교육교사 양성을 위한 교육내용을 구성하는 데에 필요한 기초 자료가 되고자 하였다. 이런 목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 1. 교사와 교수집단의 교육내용 영역에 대한 선호경향은 어떠한가? 2. 교사와 교수집단의 교과목에 대한 선호경향은 어떠한가? 3. 현행 유아교육교사 양성 교과목의 구성은 어떠한가? 본 연구는 서울시내 사립 유치원 교사 197명과 전국에 있는 유아교육교사 양성 기관의 교수 66명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 현행 유아교육교사 양성 교과목은 7개의 4년제 유아교육교사 양성 기관을 대상으로 알아보았다. 본 연구에서 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 1. 교사, 교수집단의 교육내용 영역에 대한 선호경향 두 집단은 모두 인간발달, 인간과 환경과의 관계 영역을 가장 비중을 두어 생각하고 있고 새로운 지식의 습득을 위한 기술 영역을 가장 덜 비중을 두어 생각하고 있는 것으로 나타났다. 2. 교사, 교수집단의 교과목에 대한 선호경향 1) 인간발달·인간과 환경과의 관계 영역 - 두 집단 모두 '유아발달과 교육'을 가장 비중을 두어 생각하고 있고 '유아와 지역사회'를 가장 덜 비중을 두어 생각하고 있는 것으로 나타났다 2) 유아교육의 이론적 배경 영역 - 두 집단 모두 '유아교육개론'을 가장 비중을 두어 생각하고 있고, '비교유아교육'을 가장 덜 비중을 두어 생각하고 있는 것으로 나타났다. 3) 기본 전공내용 영역 - 두 집단 모두 '유아언어교육'을 가장 비중을 두어 생각하고 있고, 특수교육개론을 가장 덜 비중 두어 생각하고 있는 것으로 나타났다. 4) 전문적 기술 영역 - 두 집단 모두 '유아교육현장연습'을 가장 비중을 두어 생각하고 있고, '기악'을 가장 덜 비중을 두어 생각하고 있는 것으로 나타났다. 5) 새로운 지식의 습득을 위한 기술 영역 - 두 집단 모두 '교육평가'를 가장 비중을 두어 생각하고 있고 '교육통계'를 가장 덜 비중을 두어 생각하고 있는 것으로 나타났다. 3. 현행 유아교육교사 양성 교과목의 구성 첫째, 기본 전공내용 영역에 속하는 과목들이 가장 많고 새로운 지식의 습득을 위한 기술 영역에 속하는 과목들이 가장 적었다. 둘째, 7개 대학 중 5개 대학 이상에서 개설하고 있는 교과목은 아동발달, 부모교육, 유아교육개론, 아동교육사상, 유아교육과정, 유아언어교육, 유아수학·과학교육, 유아사회교육, 유아음률교육, 유아미술교육, 기악, 아동복지, 유아놀이지도, 유치원 경영관리, 유아교육연구법 등이었다. 셋째, 7개 대학에서 전공 필수과목으로 개설하고 있는 과목의 수는 전체 전공과목의 약 1/3이었다. 연구 결과, 현행 유아교육교사 양성 교과목의 설치 현황과 교사와 교수의 이에 대한 선호경향은 부분적으로 일치하고 있었으며, 앞으로 유아교육교사 양성 교육내용을 구성하는 데 관련되는 그 밖의 요소들에 관한 연구가 필요하다고 본다.;The purpose of this study is twofold: it first analyzes the present curriculum for early childhood teacher education, and secondly it strives to compare the preference trend of the curriculum for early childhood teacher education of early childhood teachers and professors against the results of the first analysis. For this study, 197 private kindergaten teachers and 66 professors were surveyed through questionnaires. In addition the curriculums of 7 four-year colleges and universities were analyzed. The major results are as follows. A. Results of the Questionnaire Analysis 1. Preference Trend of Teachers and Professors in Educational Area The area of Human Development and the Relationship Between Environment was recognized as the most important area for both groups. The area of Skills for Acquiring New Knowledge was the least recognized. 2. Preference Trend of Teachers and Professors of the Courses Offered in Each Educational Area 1) Area of Human Development and the Relationship between Human and Environment. The course of 'Young Children Development and Education' was recognized as the most important course for both groups while 'Young Children and Community' was the least recognized. 2) Area of Theoretical Background of ECE 'Introduction to the ECE' was recognized as the most important course for both groups while 'Comparative ECE' was the least recognized. 3) Area of Basic Content Knowledge 'Language arts for Young Children' was recognized as the most important course for both groups while 'Introduction to the Education for Special Children' was the least recognized. 4) Area of Professional Skills 'ECE Laboratory' was recognized as the most important course for both groups while 'Musical Instruments' was the least recognized. 5) Area of skills for Acquiring New Knowledge 'Educational Evaluation' was recognized as the most important course for both groups while 'Educational Statistics' was the least recognized. B. Results of the Curriculum Analysis 1. The most number of courses belonged to the area of Basic Content Knowledge while the area of Skills for Acquiring New Knowledge contained the least. 2. The courses being developed in over five of the 7 educational facilities for early childhood teacher education were 'Child Development', 'Parent Education'. 'Introduction to the ECE', 'Thought of Child Education', 'Curriculum of ECE', 'Language Arts for Young Children', 'Mathematics. Science for Young Children', 'Social Education for Young Children', 'Music and Dance for Young Children', 'Arts for Young Children', 'Administration of Kindergarten', and 'Method of ECE Study'. 3. One-third of the total number of concentration courses offered in early childhood teacher education was identified as compulsory courses in all of the college and universities.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 의의 = 1 B. 연구목적 및 연구문제 = 4 C. 연구의 범위 = 5 Ⅱ. 이론적 배경 = 8 A. 유아교육교사 교육과정 모형이론 = 8 B. 유아교육교사 양성 교육내용의 구성요소 = 13 C. 우리나라 유아교육교사 양성 교과목의 변천과정 = 22 Ⅲ. 연구방법 = 27 A. 대상 = 27 B. 도구 = 29 C. 자료 처리 = 30 Ⅳ. 결과 = 31 A. 유아교육교사 양성 교과목에 대한 선호경향 = 31 B. 현행 유아교육교사 양성 교과목의 구성 = 46 Ⅴ. 논의 및 결론 = 49 참고문헌 = 56 부록 = 60 ABSTRACT = 7

Caldecott메달 도서의 특성 분석

본 연구의 목적은 1938년부터 1995년 까지 Caldecott 메달도서 58권의 문학적, 미술적, 다문화적 특성을 분석하는 것이다. 분석결과 밝혀진 Caldecott 메달 도서의 특성은 다음과 같다. 문학적 특성은 장르 및 등장인물, 주제, 구성, 배경의 문학적 구성요소별로 분석되었다. 장르는 전래문학의 형태가 가장 많이 나타났고, 그 박에 사실적 소설, 공상/과학 소설, 전기, 시 등 일반아동 문학의 장르가 모두 다양하게 나타났다. 주인공은 아동이 주인고인 경우가 가장 많았다. 주인공 아동에 대한 묘사는 동물과의 우호적인 관계에 기초한 경우가 가장 많았다. 그 외에 주요등장인물에 대한 분석을 통해 부도-자녀간, 조부모-손주간의 관계를 상호 존중적이고 지원적인 것으로 나타났다. 주제는 인간의 신성/심리를 다룬 것이 가장 많았고, 이들 주제는 시간의 흐름에 따라 일련의 변화를 거친 것으로 나타났다. 구성은 이야기의 줄거리가 하나인 단일 구성 뿐 아니라 이야기가 두개 이상인 복합 구성도 나타났고, 단일 구성의 경우 갈등적 요소가 확실히 나타나 있는 구석과 갈등적 요소가 없는 구성, 그리고 인과관계가 분명하지 않은 구성 등 다양한 구성이 나타났다. 배경은 시간적, 장소적 배경을 통해 분석하였는데, 거의 모든 도서에 장소적 배경이 뚜렷하게 나타났다. 미술적 특성은 색, 모양, 배열, 공간 등 미술적 구성요소별로 분석되었는데, 그 결과, 색은 다양한 색을 사용한 경우가 가장 많았고, 그 외에 제한된 색, 단색, 두 가지 이상의 색 사용 방식을 사용한 경우도 있었다. 모양은 기하학적 모양의 사용여부에 따라 분석 되었는데, 기하학적 모양을 사용한 경우는 대체로 문화적 특색이 두드러진 경우였다. 배열은 대체로 불규칙적 배열방식을 사용하는 것으로 나타났지만, 한가지 배열 방식을 계속 사용한 경우와 두 가지 이상의 배열 방식을 사용하되 그것이 내용과 일련의 규칙적인 관례를 이루는 경우도 많은 것으로 나타났다. 공간은 주로 공간의 활용방식으로서의 그림 영역의 존재여부와 그림 영역의 형태(6개) 에 따라 분석되었는데, 1970년대 중반부터는 거의 모든 도서에 그림 영역이 나타났을 뿐 아니라 새로운 그림 영역의 형태가 생성된 것으로 나타났다. 다문화적 특성은 58권의 메달도서 중 등장인물, 주제, 배경에 문화적 요소가 나타난 33권을 장르별, 시대별, 유형별로 분석함으로써 파악되었다. 먼저 장르별 분석결과, 전래 문학이 다문화 반영에 가장 많이 사용된 것으로 나타났다. 이것은 그만큼 전재문학이 문화적 특색을 나타내기에 쉬운 장르이기 때문인데, 그렇다고 전래문학에 지나치게 의존하여 문화적 반영을 하는 것은 문제일 수 있음이 지적되었다. 시대별 분석결과 초기에는 자국(미국)에 대한 문화적 반영이 주를 이루다가 다른 나라의 문화적 특색을 뚜렷하게 나타내는 과정을 거쳐 최근에는 나라별, 민족별 차이보다는 나라간, 민족간 상호이해와 조화, 화합게 초점을 두는 양상으로 변하고 있는 것으로 나타났다. 이것은 미국의 다문화 교육의 역사적 과정과 일맥상통하는 것으로 나타났다. 마지막으로 유형별 분석결과, Caldecott 메달도서는 세개의 유형으로 나뉘었는데, 문화별 고유성이 두드러지게 표현된 고유형이 문화간 유사성에 초점을 두고 있는 보편형보다 훨씬 많은 것으로 나타났다. 그리고 이 세 유형은 다문화 반영도서의 평가 및 개발 방향으로 제안되었다. 결론적으로 문화적, 미술적, 다문화적 분석을 통해 나타난 Caldecott메달도서의 전채적 특성은 다양성, 시대의 흐름을 반영하는 변화양상, 다양한 문화의 반영으로 결론지어졌다. 즉 Caldecott메달도서는 장르, 구성, 색의 사용방식, 배열방식, 그림 영역의 형태, 다문화 반영의 양상들에 있어서 매우 다양하고, 수상초기의 도서로부터 최근의 도서에 이르기 까지 시대적 흐름에 따른 변화가 뚜렷하며, 등장인물, 주제 배경 등에 매우 많은 문화적 특색이 반영되어 있는 것으로 나타났다. ; The purpose of this work is to analyses the characteristics of the Caldecott medal books from 1938 to 1995 in literature, art, and multiculture. From the present work, the following results are obtained. The literaty characteristics of the medal books were analyses in terms of genre, characters, theme, plot and setting. In genre, the traditional literature is most popular and other various types of genre such as realistic fiction, fantastic/scientific fiction, biographies and poems are present. The most popular protagonists are children. The portrayal of children is mainly based on the friendly relation between children and animals. The analysis of major characters indicated that the relations between children and their parents and grandparents are mutually supportive and respective. The most popular theme is man’s mentality and morality. The themes have varied to the changes of the time. Although most medal books have one plot, there are a few books with more than one plot. Some plots have no implication or causality. Settings were analysed in terms of time and location, and it is found that most of the medal books have specific setting locations. The artistic characteristics were studied in each artistic component such as color, shape, arrangement and space. As far as color is concerned, the use of full color is most common. However, there are some books in black and white or monochrome as well as in limited color. Shape was analysed in terms of the use of geometry pattern. Most of the medal books use one or two arrangements that are closely interconnected with the book stories. Space was analysed according to the space division pattern, in particular, the use of separated painting areas, and 6 painting area patterns. Since the mid 1970’s almost all of the Caldecott medal books have used separated painting area and some new patterns have emerged. The investigation of the multicultural characteristics was carried out on the 33 medal books that exhibit cultures in characters, theme and setting. First, the analysis in genre indicated that traditional literature is the most popular genre of the 33 books. It is quite apparent that traditional literature is the easiest genre in reflecting multiculture, but it would not be desirable to depend heavily on this genre in introducing multiculture. Second, it is observed that there are noticeable changes in multiculture reflection pattern; the interest lied in their own culture, i.e., the American culture in the early years of the Caldecott award inception, then markedly changed to different cultures than theirs, namely to foreign cultures, and recently moved to mutual understandings and harmony with other countries and races. This change of the pattern has something to do with the history of the American multicultural education. Third, it is observed that the Caldecott medal books can be categorised into th ree types depending on whether cultural difference are larger in number than those on cultural similarity. It is interesting that there are some books with cultural difference in one aspect, and cultural similarity in another. The categorisation can be useful in the multiculture reflected book evaluation. It may also serve as a guideline for children book writers who with to develop new kinds of multiculture reflected books. In conclusion, the overall characteristics of the medal books may be identified as diversity, prominent changes in the times, and various culture reflection. Specifically, the books are very diverse in genre, plot, color, arrangement, shape, and multiculture reflection pattern. The chronological changes in the characteristics of the medal books are apparent. Characters, theme and setting are the typical elements in which multiculture is well reflected.Ⅰ.논문개요 ---------------------------------------------------------- ⅷ Ⅱ. 서론 ------------------------------------------------------------- 1 A. 연구의 필요성 ---------------------------------------------------- 1 B. 연구의 목적 및 연구문제 ------------------------------------------ 7 Ⅲ. 분석기준 --------------------------------------------------------- 8 A. 문학적 분석기준 -------------------------------------------------- 8 B. 미술적 분석기준 -------------------------------------------------- 18 C. 다문화적 분석 기준 ----------------------------------------------- 22 Ⅳ. Caldecott메달도서의 특성 분석 ------------------------------------ 27 A. 문학적 분석 ------------------------------------------------------ 27 1. 장르분석 -------------------------------------------------------- 27 2. 등장인물 분석 --------------------------------------------------- 41 3. 주제분석 -------------------------------------------------------- 69 4. 구성분석 -------------------------------------------------------- 85 5. 배경분석 -------------------------------------------------------- 92 6. 문학적 분석결과 요약 -------------------------------------------- 93 B. 미술적 분석 ------------------------------------------------------ 99 1. 색 분석 ---------------------------------------------------------100 2. 모양 분석 -------------------------------------------------------105 3. 배열 분석 -------------------------------------------------------106 4. 공간분석 --------------------------------------------------------108 5. 미술적 분석결과 요약 --------------------------------------------115 C. 다문화적 분석 ----------------------------------------------------118 1. 장르별 분석 -----------------------------------------------------121 2. 시대별 분석 -----------------------------------------------------123 3. 유형별 분석 -----------------------------------------------------130 4. 다문화적 분석결과 요약 ------------------------------------------157 Ⅳ. 논의 및 결론 -----------------------------------------------------160 A. 논의 -------------------------------------------------------------160 B. 결론 -------------------------------------------------------------169 참고문헌 -------------------------------------------------------------17

우리나라 강수량의 계절적 분포에 대한 연구

우리 나라의 강수는 기후요소 중에서 많은 특색을 띄고 있으므로 강수와 우리 생활과의 관계에 관해서 많은 사람들에 의해 연구되어 왔다. 본 논문에서는 강수의 계절적인 분포를 중심으로 그 계절별 비율, 그 지리적 요인을 규명하고 Koppen의 기후분규를 인용하여 강수의 계절적 특색을 알고 또 강수효율의 계절적 특색을 인용, 참고 하여 보았으며, 강수의 누년변화에 나타나는 경향을 계절별, 지역별로 비교, 고찰 하였다. 자료는 270개 지점의 월별 강수량을 계절별로 나누어 총강수량에 대한 백분율을 계산하여 지도화 하였으며, 누년변화는 30년간(1943~1972년)의 Data를 써서 분절하였다. 계절별 강수량 비율에서 나타난 특색을 보면 춘계는 총강수량의 10~20%를 나타내며, 남에서 북으로 갈수록 비율이 작고, 남쪽은 등치선이 대륙내부가 동위론 해안지방보다 비율이 높은 극편이되고 있고, 북쪽은 반대로 적론만곡을 하고 있다. 하계는 총강수량의 40~60%를 나타내며, 동위도상에서 남에서 북으로 갈수록 동에서 서로 갈수록 비율이 커지고 있다. 추계는 20~25%의 비율을 나타내므로 등치선읜 항해도에 따른 지역차를 나타내 주고 있다. 동계는 3~10%의 비율을 나타내고 비율이 5% 이상 지역과 이하 지역으로 구분되며, 5% 이상 지역은 남서해안, 남동해안과 명 조 지역이며, 함북 최북단지역과 신의주 부군은 3%도 못된다. 따라서 우리나라는 전기와 우기가 뚜렷이 구별되고 있음을 알 수 있고 춘추계는 점이기에 속하고 있다. 그러나, 강도는 강수량의 분포가 사계절 균등하여 30년(1943~1972년)간의 평균을 보면 춘계가 18%, 하계가 27%, 추계가 28%, 동계가 27%를 기록하고 있다. 이것은 일본의 태풍기가 안견되고 있어 추계강수량을 높혀 주고 북서계절이 동계 강설량을 풍부하게 해주기 때문이다. 강수량의 분포를 결정 짓는 요인은 주로 전선과 저기압이 지배하고 있으며, 이것은 jet stream의 계절적 이동과 관련되어 있으며, 그밖에 지리적 요인으로 척량산맥의 풍상이나, 우음이냐에 따라 강수량이 달라지며, 또 탁월풍의 풍향에 따라 해류와 작용하여 지역적 차이를 나타내 주고 있다. 또 Koppen 분류에 따른 우리나라의 강수형은 대부분의 지역이 건우기가 뚜렷한 W기후이고, f기후는 남서해안 및 남동해안, 감도, 제주도 지역에서 나타나며, D기후에서는 무수단과 온정리 2지점만 나타나고 있다. 그런데, f지역은 하계에 있어서 강수비율이 가장 낮은 지역과 동계에 있어서 비율이 가장 높은 지역과 비교적 일치하고 있다. 그러므로 Koppen의 분류는 우리나라 강수의 계절적 특성을 잘 나타내 주고 있다고 볼 수 있다. 강수효율로 본 계절적 특색은 전지역이 수분부족이 없고, 또 있어도 극히 소량으로 비교적 습윤함을 뜻하고 있다. 계절별 강수비율의 변화에 있어서는 하계집중율은 타계절과의 상대적인 관계를 가지고 있으며, 지역에 따라 명기 다른 변화의 특색을 보여주고 있다. 내륙지방에 있어서는 춘추계가 건계와 우계의 전이기에 속하나 해안형은 그렇지 않을 때도 있으며, 도서형은 완전히 개합되고 있다. 그리고, 내륙지역은 하계에는 해안이나 도서지역에 비해 비율 변화의 폭이 크지만 타 계절에는 타 지역보다 오히려 작게 나타나고 있다. 그리고 전계절을 통해 하계가 강수비율이나 수분격차가 가장 심하다. 결국, 우리나라의 강수는 건우계가 뚜렷하고 지역에 따라 다양한 특색을 보여주며, 해에 따른 변화가 심하다.; This study is intended to show, with emphasis upon the seasonal rainfall, the regional difference, the geographical factors affecting to the rainfall, the seasonal characteristics according to the Koppen's climatic classification, the precipitation effectiveness and to inquire into how each season and region are influenced upon one another. The seasonal rainfall was obtained from the monthly rainfall covering 270 studies, from which the seasonal percentage was obtained and then mapped out. And annual variation of seasonal percentage covering 30 years (1943-1972) was analysed. The result of the study is as follows: 1. Summer rainfall occupies 45-60%, winter 3%-10%, which shows clear distinction between the dry season and the rainy season. 2. For the seasonal distribution of rainfall, the difference of the seasonal rainfall in coast regions is less than in inlands. 3. Every region on the same latitude slightly varies in the date to begin rainfall in summer and in the presentation of the most rainday. 4. The decisive factors of rainfall distribution are such as front shift, the location of mountain range, the direction of the wind, ocean current, etc. Above all, low pressure and fron controlled on seasonal distribution as a more important factor then any other factors. 5. The most of regions, according to W. Koppen's system, show winter-dry "W" and "f" is shown in the southeast seasides, Ulneung Island and Jeju Island, among which the regions of the little rainfall in summer and those of the heavy rainfall in winter are simililalily identical. 6. The seasonal characteristics based upon precipitation effectiveness show no or little shortage of moisture, r. 7. The summer rainfall widely varies in differ years, especially the widest in inlands, and the other can be placed in order of seasides and islands. In conclusions, the seasonal distribution of rainfall in Korea gives clear distinction between "Dry" and "Rainy" season. This shows a variety of characteristics in different localities and the more in different years.Ⅰ. 서론 1 A. 연구 목적 1 B. 연구 방법 2 Ⅱ. 강수의 특색 5 Ⅲ. 계절별 강수비율 및 인자 9 A. 춘계의 강수비율 9 B. 하계의 강수비율 12 C. 추계의 강수비율 16 D. 동계의 강수비율 19 E. 일반적 특색 22 Ⅳ. Koppen의 분류 및 강수효율로 본 특색 25 A. Koppen 의 분류에 의한 한국의 강수형 25 B. 강수비율의 계절적 특색 29 Ⅴ. 계절별 강수비율의 누년변화 31 Ⅵ 결론 40 참고문헌 42 부록 45 영문초록 5

(A) study on the level of medical record documentation and agreement in the information on the patient's past history

병원행정학과/석사[한글] 이 연구는 환자 과거력 정보의 각 항목별로 작성되어야 할 기재수준을 설정하여 이 기준에 근거하여 실제 의무기록을 검토함으로써 그 완전성을 분석하고, 서로 다른 기록자 집단이 동일한 정보를 각자 기록하는 서식 간 내용의 일치도를 통해 그 신뢰성을 분석하고자 하였다. 2004년 연구대상병원에 위암으로 최초 입원한 403명의 인턴 기록, 전공의 기록, 간호사 기록의 과거력 정보를 대상으로 하여 기재여부, 기재정도, 연구대상병원의 기재 기대수준 충족정도, 내용 일치도를 분석하였다.분석 결과는 다음과 같다.첫째, 각 항목의 기재율은 주소 및 현질병상태, 과거병력은 높았고, 입원력, 알레르기, 투약력은 낮았다. 알레르기의 경우 전공의 기록에는 거의 기재되고 있지 않았고, 투약력은 세 서식 모두에서 작성되지 않아 그 내용을 알 수 없는 경우가 10%에 달하였다. 기록자 집단과 입원과에 따라 항목별로 기재율에 큰 차이가 있었다.둘째, 과거력 항목의 기재정도를 각 항목별로 ‘기재정도 1’에서 ‘기재정도 4’까지 구분하여 1점에서 4점으로 점수화 하였다. 그 수준을 측정할 결과 입원력, 과거병력, 가족력이 ‘3 점 대’였고 흡연력, 투약력, 주소 및 현질병상태, 음주력, 알레르기는 ‘2 점 대’를 보였다. 작성자 집단에 따라 항목별 기재정도의 수준에 차이가 있었으며 입원과별로는 내과계는 인턴 기록이, 외과계는 전공의 기록이 우수하였다. 연구대상병원의 기록자 집단과 입원과에 따른 업무절차의 차이가 기재정도에 반영된 결과를 보였다. 셋째, 기재형태에 따른 기재율과 기재정도에 있어서는 기재율은 체크-서술 혼합형태가 높았으나, 내용의 기재정도는 완전서술형태가 우수하였다.넷째, 연구대상병원의 의무기록 위원이 정한 과거력 정보의 항목별 기재 기대수준과 실제 기록의 기재정도를 비교하여 그 충족정도를 본 결과 가족력이 제일 높고 다음은 입원력, 흡연력, 과거병력, 음주력, 투약력, 알레르기, 주소 및 현질병상태 순이었다. 기재 기대수준이 ‘기재정도 4’로 상세하게 기재될 것을 요구하는 항목인 과거병력, 알레르기, 주소 및 현질병상태의 기대수준 충족율은 다른 항목보다도 저조하였다.다섯째, 환자 입원 시 세 기록자 집단이 면담을 통해 각자 기록하는 인턴 기록, 전공의 기록 및 간호사 기록의 과거력 정보를 ‘기재정도 1’의 해당사항 ‘있음’ 또는 ‘없음’ 수준에서 Kappa 계수로 일치도를 분석하였다. 전공의 기록-간호사 기록의 일치도와 인턴 기록-전공의 기록의 일치도는 ‘아주 좋음’에서 ‘보통’의 수준이었고, 간호사기록-인턴 기록의 일치도는 ‘약간 좋음’에서 ‘나쁨’까지의 수준이었다.과거력 정보의 완전성과 신뢰성 수준은 기록자 집단과 입원과별로 차이를 보였다. 기록자 집단과 입원과에 따라 행해지는 진료과정의 절차가 의무기록의 질에 반영되는 결과를 보여, 의무기록 작성의 과정과 기록의 질에 관한 상세한 연구가 필요하였다. 양적으로 높은 기재율을 나타내는 항목이 기재정도는 낮아 의무기록에 기재된 내용을 질적으로 점검하고 평가할 수 있는 도구의 개발이 요구되었다. 또한 기재정도가 상세하여야 하는 항목의 기재수준은 오히려 낮은 결과를 보여 임상과별 특성에 맞춘 구체적인 의무기록 작성에 대한 지침과 교육이 필요하였다. [영문]This study was conducted to evaluate the quality in medical records by analyzing its completeness through setting up the level of record on the patient''s past history and through examining the actually medial records based on this standard, and by analyzing its reliability through the level of agreement in the contents between records that mutually different recorder groups do record the same information, respectively. Targeting the information on the patient''s past history in interns'' records, residents'' records and nurses'' records toward 403 inpatients who were admitted first in 2004 at university hospital due to stomach cancer, it analyzed the whether or not recording, the recording level, the satisfaction with the expectant level of the records in the hospital targeted for a research and the level of agreement .The results are as follows.First, as for the rate of recording each item, it was high in the chief complaint & present illness and the past illness history, and low in the admission history, allergy, and the medication history. Depending on a group of recorders and on the admission department, the recording rate showed big difference by item. This results showed that important items were different by a group of recorders and by the admission departmentSecond, as a result of measuring the level after dividing the recording level of items for the patient''s past history from Level 1 to Level 4 by each item, the admission history, the past illness history, and the family history were about Level 3, and the smoking history, the medication history, the chief complaint & present illness, the drinking history and allergy were about Level 2. By admission department, it was excellent in the interns'' records for the medical department, and in the residents'' records for the surgical department.Third, as a result of analyzing the recording rate and the recording level in contents depending on a recording form, the recording rate was high in the mixed form of check and description, but the recording level in contents was excellent in the completely descriptive form.Fourth, as a result of its satisfactory level by comparing the expectant level of a record and the actual record by item in information on the patient''s past history, which was expected by the medical-record committee members of the hospital targeted for a study, it was low in the satisfactory rate of the expectant level in the patient''s past history , in allergy, and in the chief complaint & the present illness, which are items of requiring to be recorded in detail as Level 4 in the expectant level of a record.Fifth, it analyzed the level of agreement with Kappa score in the level of ‘Yes’ or ‘None’ related to the corresponding matter in Level 1, in terms of information on the past history in the intern''s record, the resident''s record, and the nurse''s record. The level of agreement in the resident''s record & the nurse''s record, and in the intern''s record & the resident''s record was from "excellent" to "a little good", and the level of agreement in the nurse''s record & the intern''s record was from "a little good" to "poor".There was difference in the level of completeness and in reliability for the information on the past history by recorder group or by admission department. The encounter process that was performed by the admission department or the recorder group, indicated the result that was directly reflected on the quality of medical records, thus it was required further study about the medical record documentation process and quality. The items that showed the high recording rate quantitatively were rather low, thus it was required the development of tool for the qualitative inspection and evaluation in the medical record. And the items which were needed to be detailed the record level were rather low, thus there needed a documentation guideline and education by clinical department.ope

Studies on characteristics of Pt electrodes by pulse electrodeposition for polymer electrolyte membrane Fuel cell

Thesis(master`s)--서울大學校 大學院 :化學部 電氣化學專攻,2006.Maste