(A) Research on English Education at the Commercial High School

급속한 산업화와 국제화의 조류에 따라 외국어, 특히 영어교육의 중요성은 날로 높아가고 있다. 그리하여 지난 1981년의 교육과정을 깃점으로 중·고등학교에서의 영어교육의 목표는 의사소통 능력신장에 중점을 두었고 교과서에도 많은 변화가 생겼다. 그러나 더 큰 변화로 일반계 고등학교와 실업계 고등학교의 교육과정 통합을 들 수 있다. 전공계열에 따라 특성이 다르고 졸업 후의 진로가 다름에도 불구하고 교육과정을 통합시킨 데에는 문제가 있다. 우선 현 영어 교육목표인 언어의 네 기능을 통한 의사소통 능력신장이라는 목표가 상업계 학생들에게는 너무나 많은 부담감을 준다. 졸업 후의 대부분의 진로가 취업이라는 점을 생각해 볼 때, 이들에게 필요한 영어는, 실용적인 생활영어이다. 그러므로 상업계 고등학교의 교육목표는 현재의 교육목표를 좀더 세분해서 구체적으로 제시해 줄 때 비로소 실천성이 강한 목표가 되겠다. 영어 교과서에도 문제가 있다. 의사소통 능력신장이라는 목표 아래 짜여진 교과서이나 여전히 회화자료가 차지하는 비율은 전체의 15%이하이다. 대부분 대학 진학을 목표로 하고 있는 일반계 고등학교에서는 반드시 실용적인 것만을 의미하지 않기 때문에 별로 큰 문제가 되지 않으나 실용적인 생활영어가 필요한 상업계 고등학교의 경우 일상생활에는 별로 필요없는 어려운 단어나 문법까지 학습해야 하는 문제가 있다. 제Ⅰ장에서는 연구의 목적과 방법 및 제한점에 관해서 제Ⅱ장에서는 상업계 고등학교의 영어 교육과정의 문제점을 교육목표, 교육과정, 교과서를 중심으로, 설문지를 바탕으로 조사하였다. 제Ⅲ장에서는 상업계 고등학교 영어 교육과정의 개선방향을 논하였다. 현 상업계 고등학교의 영어교육의 문제점을 찾아내기 위해 의견 조사의 대상으로 서울시내 상업계 고등학교에 재직하고 있는 36 개교의 영어교사 215명과 서울시내 직장에 근무하고 있는 26개 회사의 상업계 고등학교 졸업생 66명을 택했다. 이들의 의견을 모아 상업계 고등학교의 영어 교육과정을 살펴 보았다.;The purpose of this study is to evaluate English courses at the Commercial High School (CHS). This study is conducted in view of the importance of English knowledge and its systematic education in recent years. Evaluated in this study are the CHS graduates' opinions on English courses and effective ways of English teaching. As an aid to this study, two questionnaires are distributed to 66 CHS graduates who are working and 215 English teachers at the CHS in the Seoul area. The limitation that this study covers only CHS graduates and teachers in the Seoul area. The findings and recommendations base on the questionnaires are as follows: A. Findings: 1. CHS teachers are not satisfied with the objective of English education (72.6%). The objective set is to practice communication ability through listening, speaking, reading and writing. This objective seems to be too broad and sometimes even vague. The CHS objective should emphasize the needs of everyday English. 2. The students at the CHS are different from those at ordinary high schools in terms of wishes, needs, motivations and readiness in English learning. CHS teachers say that their students should use some different kinds of English textbooks specifically designed for CHS courses (60.9%). But such books are not available so far. The comprehension ability required in the present books is too high for CHS students. 3. CHS graduates feel that they need English speaking skills at the work place (52.1%), and they also want such speaking skills to be taught during school days (85.3%). Most of the teachers, however, still use the grammar translation method (67.4%,). B. Recommendations: 1. The CHS English objective should place more emphasis on listening/speaking rather than reading/writing. 2. The level of the English textbook for CHS students should be a little lower than that of non-vocational high schools. It would be better, if the text book for CHS students would include consideration of the following point: a) Readability for CHS students should be a little lower than that of a non-vocational high school. b) Explanation on grammar may be reduced, and if possible, everyday English may be learned naturally without explanation. c)Teaching should use short sentences as well as business materials. d)The exorcise portions may include more listening and speaking tests rather than grammar tests. e)Pronunciation and intonation should not be drilled separately in the sentences. 3. CHS Teachers are suggested not to use the grammatical syllabus, the situational syllabus and the notional syllabus, if possible. Priority for teaching of skills should be given in the following order: speaking, listening, reading and writing.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구적 필요성 및 목적 = 1 B. 연구의 방법 및 제한점 = 3 Ⅱ. 상업계 고등학교의 영어교육의 문제점 = 5 A. 교육목표 = 5 B. 교육과정 = 11 C. 교과서 = 17 D. 영어 네 기능 간의 중점 비율 = 27 Ⅲ. 상업계 고등학교 영어교육의 개선방법 = 31 A. 교육목표 및 교육과정 = 31 B. 교과서 = 33 C. 교수법 = 37 Ⅳ. 결론 = 41 참고문헌 = 43 고등학교 영어교과서에 관한 설문지 = 46 ABSTRACT = 5

가스통 바슐라르의 새로운 과학정신`의 철학

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :철학과 서양철학전공,1995.Maste

뉴튼유체 및 점탄성유체의 진한 섬유현탁액에 대한 유변학적 연구

Thesis (doctoral)--서울대학교 대학원 :화학공학과,1995.Docto

Spinozas Concept of Conatus and the Problem of Teleology

스피노자의 코나투스 개념과 목적론의 문제는 현대 스피노자 연구에서 중요한 해석적 쟁점을 구성하고 있다. 베넷의 문제제기로부터 촉발된 이 논쟁은 30여년 동안 다양한 논의들을 산출하였다. 우리는 이 글에서 그 주요 논 점을 비판적으로 검토하면서 이 논쟁이 제기하였던 주요 문제들에 답하고자한다. 우리가 보기에 이 논쟁이 갖는 의미와 중요성은, 스피노자 철학체계에 대한 이해가 어떻게 코나투스 개념의 해석에 의존해 있는가를 보여주고 있다는 점에 있다. 우리는 이 글에서 세 가지 가능성을 검토하였다. 1) 스피노자가 코나투스 개념에 대한 규정에서 비정합성을 보이고 있다고 주장한 베넷은 스피노자 철학체계를 둘로 쪼개진 체계로 규정한다. 2) 코나투스를 목적론적 방식으로 읽을 것을 제안하는 베넷의 비판자들 특히 가렛은 스피노자의 철학 안에 목적론을 도입함으로써 근대 기계론을 넘어서려는 전통의 계승자 스피노자를 그의 코나투스 개념에서 발견한다. 3) 위의 두 입장을 비판하면서 이 글에서 옹호하고자 했던 제3의 입장은 코나투스에 대한 반목적론적 해석이다. 이 해석은, 전통의 유산인 코나투스 개념을 데카르트의 기계론의 관점에서 재해석함으로써 철저한 반목적론의 철학체계를 구성한 스피노자를 제시한다. 이를 통해 이 글은 스피노자의 형이상학이 근대 자연학의 성과 위에서 구축된 것임을 보여주고자 한다

Homo Liber, Homme Vertueux de Spinoza - Une reconstruction généalogique de la liberté et de la rationalité -

잘 알려진 바와 같이, 스피노자는 자신의 철학체계를 담고 있는 책에 윤리학(Ethica)라는 이름을 붙이고 있다. 이러한 사실은 그의 주요한 철학적 문제의식이 어디에 있었는지를 잘 보여주고 있다. 전통적으로 윤리학이 진정한 좋음(verum bonum)과 그것의 향유에 이르는 길에 대한 탐구, 그리고 이 탐구를 통한 자신의 재구성을 목표로 하고 있는 것으로 이해될 수 있는 한에서, 스피노자는 이 전통적인 윤리학적 문제설정을 자신의 철학적 탐구의 근본 동기로 삼고 있는 셈이다. 그리고 그가 우리인간이 추구할만한 이 삶의 모델을 전통적인 덕(virtus) 개념을 중심으로 설명하고 있다는 점에서, 스피노자는 고전적 덕윤리학 전통의 계승자라 고 할 수 있다. 스피노자가 이렇게 전통적인 윤리학적 질문과 개념들을 유산으로서 이어받고 있지만, 그것들이 어떤 변형과 전화 없이 그대로 수용되고 있는 것은 아니다. 그것들은 스피노자주의적 변형과 재구성을 겪게 된다. 따라서 스피노자의 철학, 혹은 보다 좁게는 그의 윤리학이 갖는 고유성에 대한 이해는, 자신에 앞선 철학적 전통에 대한 비판과 재구성이라는 그의 철학적 작업의 고유성을 해명하는 것에서 찾아질 수 있다. Cet article a pour objectif de mettre en lumière lhomme libre, que Spinoza construit comme un modèle de la nature humaine. Il caractérise cet homme par sa rationalité et sa liberté en suivant la tradition philosophique qui existait avant lui. Pourtant, le philosophe hollandais les reconceptualise sur les nouveaux fondements métaphysique et anthropologique. Nous avons entrepris de qualifier cet effort spinoziste de généalogique daprès son usage nietzschéen. Nous pensons quil est justement en cela le précurseur de Nietzsche. Dans cette perspective, nous avons voulu montrer par quel procédé Spinoza arrive à reconstruire lhomme vertueux comme un modèle de la nature humaine. Et nous avons souligné, au cours de nos recherches, que lhomme vertueux pourrait être mieux compris, chez Spinoza, par les concepts tels que équilibre, et diversité etc.., et que la passivité, au contraire, par le concept dexcès. Cest en cela, nous semble-t-il, que Spinoza se sépare de Nietzsche. Car il paraît évident que le spinozisme secrètement conduit par lidée déqui libre se differe de lesprit nietzscheen qui decouvre le modele de creativite dans lexces dionysiaque. Il nous reste a eclairer cette transformation contemporaine du concept de vertu

A Study on the teaching expository text: focused on the Explaining Contents of Text

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 국어교육과(국어교육전공), 2014. 2. 민병곤.본 연구는 정보전달 텍스트의 이해에 있어 설명하기 활동이 갖는 효과와 이러한 효과에 영향을 미치는 요인을 확인하여 설명하기 활동을 통한 정보전달 텍스트 이해의 교수·학습을 구안하고자 하였다. 읽기 교육 내에서도 정보전달 텍스트의 이해를 촉진하는 방법이 지속적으로 제시되었으나, 그것은 정보전달 텍스트에 담긴 지식과 정보를 파악하는 수준에 그치고 있었다. 이보다는 독자가 정보전달 텍스트에 제시된 정보를 다른 맥락에서도 활용할 수 있도록 학습하는 수준의 이해가 궁극적으로 이루어져야 한다. 언어심리학분야에서 텍스트 내용 설명하기가 이러한 학습에 다른 방법보다 상대적으로 더 좋은 효과를 가지고 있음을 양적인 연구를 통해 확인하였다. 이에 본 연구는 설명하기 활동의 효과를 실험을 통해 양적으로 검증하고 학습자가 생성한 설명하기 자료와 사후 면담을 토대로 텍스트 이해 각 과정에 설명하기 활동이 미치는 긍정적 영향을 분석하였다. 또한 설명하기 수행 자료와 학습자 사후 면담 자료, 교사 면담 자료를 통해 설명하기 활동이 텍스트 이해의 각 과정에 미치는 긍정적 영향과 설명하기 활동의 효과에 영향을 미친 요인을 분석하였다. 그리고 분석 결과를 바탕으로 설명하기 활동을 통한 정보전달 텍스트 이해의 교수·학습을 구안하였다. 이를 위해 먼저 Ⅱ장에서는 정보전달 텍스트의 개념과 특성을 검토하였다. 그리고 텍스트 이해의 개념과 층위에 대한 검토를 통해 텍스트 학습이 갖는 의미를 확인하였다. 또한 텍스트 이해의 과정과 변인을 살펴봄으로써 텍스트 정보와 독자의 배경지식이 연결되고 통합되는 과정이 텍스트 학습에 중요한 역할을 담당함을 확인하였다. 마지막으로 텍스트 내용 설명하기의 개념과 특성에 대한 검토를 통해 해당 활동이 텍스트 이해의 층위 및 과정과 갖는 관련성과 그 교육적 의의를 확인하였다. Ⅲ장에서는 설명하기 활동이 정보전달 텍스트에 대한 학습자의 독해력 향상에 긍정적 영향을 끼친다는 점을 요약하기를 수행한 비교집단과 아무런 활동도 수행하지 않은 통제집단과의 사전-사후 검사를 비교하는 실험을 통해 검증하였다. 그리고 설명하기 활동이 갖는 효과를 텍스트 이해의 과정인 구성과정과 통합과정으로 나누어 분석하였다. 설명하기 활동은 독자에게 설명하기라는 읽기 목적을 제시함으로써 설명 수행 텍스트의 기본 내용을 생성하고 조직하게 될 거시명제의 도출과 거시구조의 형성을 촉진하여 구성과정이 활발히 이루어지도록 하였다. 그리고 통합과정의 측면에서 역시 청자의 이해를 촉진하기 위하여 불필요한 명제를 비활성화하고 더 적합한 명제를 도출하게 하였으며, 텍스트 정보와 관련이 있는 구체적 사례와 유추 구조 그리고 은유를 배경지식을 바탕으로 생성하도록 촉진하여 텍스트 정보를 보충하였다. 또한 거시구조의 측면에서 어휘를 대체하거나 어휘 및 문장의 의미를 보충하여 정보 간 연결을 긴밀하게 하였다. 그리고 이러한 설명하기 활동의 효과에 영향을 미치는 요인으로는 청자의 수준에 대한 인식, 설명하기 수행 중 상위인지의 사용, 학습자의 성향 및 경험의 차이가 있었다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 Ⅳ장에서는 설명하기를 통한 정보전달 텍스트 이해의 교수·학습을 구안하였다. 설명하기 활동은 기본적으로 명확한 읽기 목적의 제시와 상위인지 활용의 유도를 통해 텍스트 이해를 촉진한다. 이에 따라 설명하기 활동을 통한 정보전달 텍스트 이해의 교수·학습 목표로 설명 목적을 고려하여 정보전달 텍스트의 이해 및 확장과 설명하기 수행 중 이해 점검 및 조정을 제시하였다. 그리고 각 목적에 따라 교수·학습의 내용을 구체화 하였다. 또한 읽기 목적 인식하기, 텍스트 정보 파악하기, 텍스트 이해 점검 및 확장하기, 텍스트 이해 점검 및 조정하기의 네 단계로 교수·학습 모형을 구성하고 각 단계에 따른 교수·학습 활동을 제시하였다. 본 연구는 텍스트 내용 설명하기 활동의 효과를 양적으로 분석했을 뿐만 아니라 질적으로도 분석하였고, 이에 영향을 미치는 요인을 분석하여 교육 현장에 적용할 때 고려해야 할 점을 도출하였다는 점에서 의의가 있다.Ⅰ. 서론 1. 연구의 목적 및 필요성 2. 연구사 3. 연구문제 및 방법 Ⅱ. 정보전달 텍스트 이해 교육의 이론적 배경 1. 정보전달 텍스트의 개념 및 특성 1) 정보전달 텍스트의 개념 2) 정보전달 텍스트의 특성 2. 텍스트 이해와 텍스트 내용 설명하기의 관계 1) 텍스트 이해의 개념과 층위 (1) 표면구조 (2) 텍스트 기저 (3) 상황모형 2) 텍스트 이해의 과정 및 변인 (1) 텍스트 이해의 과정 (2) 텍스트 이해의 변인 3) 텍스트 내용 설명하기 활동의 개념과 특성 4) 텍스트 내용 설명하기 활동의 교육적 의의 (1) 텍스트의 능동적 처리 유도 (2) 사회구성주의적 읽기 수업의 전제 (3) 통합학습의 가능성 (4) 학습도구로서의 기능 Ⅲ. 정보전달 텍스트 이해에서 설명하기 활동의 효과 분석 1. 설명하기 활동의 양적 효과 검증 1) 실험 가설 2) 실험 대상 3) 실험 설계 4) 실험 자료 5) 실험 결과 2. 설명하기 활동이 텍스트 이해의 각 과정에 미치는 영향 분석 1) 구성과정 측면 (1) 거시명제 추론 촉진 (2) 정보 간 관계 추론 촉진 2) 통합과정 측면 (1) 불필요한 명제 비활성화 촉진 (2) 텍스트 정보의 정교화 촉진 3. 설명하기 활동이 갖는 효과에 영향을 미치는 요인 분석 1) 청자 수준에 대한 인식 차이 2) 설명하기 수행 중 상위인지 사용의 차이 3) 학습자의 성향 및 경험의 차이 Ⅳ. 설명하기를 통한 정보전달 텍스트 이해의 교수·학습 1. 설명하기 활동을 통한 정보전달 텍스트 이해 교수·학습의 목표 2. 설명하기 활동을 통한 정보전달 텍스트 이해 교수·학습의 내용 3. 설명하기 활동을 통한 정보전달 텍스트 이해 교수·학습의 방법 1) 교수·학습 모형 2) 교수·학습 활동 (1) 읽기 목적 인식하기 (2) 텍스트 정보 파악하기 (3) 텍스트 이해 점검 및 확장하기 (4) 텍스트 이해 점검 및 조정하기 Ⅴ. 결론 * 참고문헌 * 부록 * AbstractMaste

Spinoza`s Ontology of Potentia and the Concept of Aequilibrium

This article aims to bring light on certain aspects of the Spinozean ontology via the concept of potentia. Firstly, I will establish that the Spinozean concept of potentia must be comprehended within Spinozas metaphysics of necessity the principle of integral intelligibility of the real and deduce from it that the Spinozas philosophy is a philosophy of surface. This thesis will permit us to define an individual as a relation of forces in equilibrium, and to comprehend Spinozas famous principle of conatus from a new perspective

(The) comparative study on medical utilization between health insurance and medical aids in Korea

보건정책 및 관리학과/석사[한글] 이 연구는 우리나라 노인들의 의료이용수준의 차이를 의료보험대상자와 의료보호 1·2종 대상자의 집단간 비교를 통하여 살펴보고자 하였다. 본인부담금의 차이가 있는 세 집단 중 65세 이상 노인인구만을 대상으로 의료이용수준을 비교하고, 의료이용수준에 영향을 미치는 요인을 살펴보았다. 1996년 의료보험관리공단의 의료비 청구자료를 이용하였으며, 표본수는 의료보험대상자 8,741명, 의료보호 1종 대상자와 2종 대상자 각 1,533명과 1,231명이었다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 의료보험대상자와·의료보호 1종 2종 대상자 세집단에 있어서 입원과 외래이용은통계학적으로 유의한 차이를 보였는데, 의료보호1종이 가장 높은 이용을, 그리고 의료보호 2종, 의료보험대상자의 순이었다. 둘째, 의료기관 종별 이용정도를 보면, 입원에서는 세 집단 공히 종합병원 선호경향이 명확하였으며 의료보호 1종 대상자는 병원입원 정도가 가장 많았다. 외래의 경우 의료보험대상자의 의원 이용도가 높았으며, 보건기관이용은 의료보호 2종이 가장 두드러졌다. 셋째, 의료보호 대상자가 총진료비, 입원비용, 외래비용, 입원일수, 외래방문일수 각 각 의료보호 1종 대상자가 절대적으로 높은 결과가 나타났으며, 모두 통계학적으로 유의하였다. 이에 반하여 입원일당비용과 외래방문일당비용은 의료보험대상자가 가장 높았으며, 의료보호 1종 그리고 2종의 순이었다. 넷째, 일반적 특성에 따른 세 집단간 의료이용수준을 2요인 분산분석으로 비교한 결과,연령군간 비교는 총진료비, 외래비, 외래방문일수에서 유의한 차이를 보였는데, 70-74세군에서 가장 높은 값을 보이고 그 이상의 연령에서는 낮아지는 경향을 보였다. 성별에 따른 유의한 차이는 외래 방문일수에서 여성이 남성보다 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 입원이용여부에 영향을 미치는 유의한 요인을 로지스틱 회귀분석을 통하여 살펴본 결과, 여성이 남성에 비하여 0.79배, 의료보호 1종이 의료보험대상자에 비하여 1.54배 높은 입원이용을 하였다. 또한, 70-74세군이 65-69세군에 비하여 1.40배 높은 입원이 용을 보여주었다. 외래이용여부는 80세이상군이 65-69세군에 비하여 0.50배, 의료보호 1종과 2종 대상자 각각이 의료보험대상자에 비하여 1.55배, 1.35배 높은 외래이용을 하였다. 마지막으로, 총진료비에 영향을 미치는 요인을 회귀분석을 통하여 살펴보았다. 연령을 제곱한 변수와 그리고 의료보험대상자에 비하여 의료보호 1종, 65-69세군에 비하여 70-74세군이 총의료비의 유의한 영향을 미치는 요인이었다. 외래방문일수에 영향을 미치는 요인은 성별, 년령, 그리고 의료보험 및 의료보호 집단의 형태인 것으로 나타났다. 이상의 결과를 요약하면, 노인인구의 의료이용에 있어서 본인부담금의 차이가 있는 세 집단간의 의료이용수준에는 차이가 있다고 할 수 있다. 이러한 결과는 의료이용자만을 대상으로 입원비, 입원일수, 외래비, 그리고 외래방문일수를 비교하였을 때에도 표본집단간 비교와 같은 결과로, 본인부담금의 수준이 가장 낮은 의료보호 1종 대상자가 가장 높은 의료이용수준을 보여주었다. 본 연구의 제한점으로는 사용된 의료비청구자료에 비급여항목이 제외되어 있다는 점과 직장 및 지역의료보험대상자가 연구대상에서 제외되어 실제적인 의료이용수준차이로 결론내리기가 용이하지 않았다는 점을 들 수 있다. 그러므로, 본 연구에서 제외된 비급여 항목과 대상으로 포함한 심층적인 분석이 필요하다고 하겠다. [영문] This study was designed to compare the level of medical utilization among Health Insurance group, Medical Aids Type 1 group and Medical Aids Type 2 group. For the empirical analysis data were collected from Korea Medical Insurance Corporation. Target population was the age group of 65 years old and above as of 1996. The sample sizes of each group were 8,741, 1,533, and 1,231 respectively. The major findings of this research are as follows. 1. Subject 3 groups showed significant differences in the areas of out-patient services and in-patient services. The highest utilization level was withnessed in Medical Aid Type 1 group, followed by Medical Aid Type 2 and Health Insurance group. 2. For in-patient service, all three groups prefered general hospitals significantly. For out-patient service, Health Insurance group showed the highest clinic utilization level. Medical Aid Type 2 group was in favor of public health office distinctively. 3. The total cost of medical utilization was significantly higher in Medical Aid Type 1 group than in other two groups. And also this group showed the highest level in the costs of in-patient and outpatient services, followed by Medical Aid Type 1 group and Health Insurance group in sequence. 4. General characteristics in medical utilization of 3 groups were compared by 2 way ANOVA. Total medical utilization cost, out-patient costs, the mumber of physical visit differed significantly according to catetorized age group. The age group of 70-74 had the highest level which decresaed in older age group. Frequently in out-patient visit was higher in female group. 5. Logistic regression analysis was employed to study significant factors influencing the hospitalization and out-patient utilization. Female group and Medical Aid Type 1 group showed higher hospitalization level than male group and Health Insurance group respectively. Out-patient utilization level was higher in the age group of 80 and the above than in the group of 65-69, in Medical Aid Type 1 and 2 group the in Health Insurance group. 6. Multiple regression analysis was employed to study factors influencing total utilization cost. They were age-squared variable, Medical Aid Type 1 group, and the age group of 70-74. Factors influencing out-patient visit were sex distinction, age, Health Insurance group and Medical Aid group.prohibitio

Le concept de fiction chez Spinoza

Cette étude a pour but déclairer le concept de fiction chez Spinoza, qui, malgré la portée quil a dans son système, na guère attiré lattention des commentateurs spinozistes. Il est bien connu que Spinoza a construit, contre la tradition théologique de son temps, une métaphysique de nécessité consistant à réfuter lidée de possible. Selon lui, tout est nécessaire, et le possible, ainsi que le contingent, vient donc de la manque de la connaissance. On peut se demander cependant sil nous arrive inévitablement de penser des choses en termes de possible, surtout dans les domaines tels que léthique, la politique ou lartistique. Sil est vrai que le possible constitue un horizon fondamental pour nous, on a une raison de penser que lidée dun possible nest pas nécessairement inadéquate. Spinoza na absolument pas exlcu lidée du possible ou du contingent, mais il a voulu préciser les conditions où le possible ou ce qui nexiste pas en acte est pensée dune manière adéquate. Le concept de fiction porte en lui-même cet enjeu spinoziste. Dans le Tractatus de emendatione intellectus où Spinoza laborde longuement, celui-ci crtique la conception vulgaire de la fiction consistant à la prendre pour une idée arbitrairement créée, et établit que la fiction proprement dite se construit sur la connaissance adéquate des choses. LEthique, oeuvre principale de Spinoza, ne traite pas la fiction comme un thème indépendant, mais dans le cadre générale de limagination. La fiction fait partie de limagination. Pourtant, elle se distingue dautres idées inadéquates en ce quelle est une imagination libre. Il faut entendre ici le mot de libre au sens proprement spinoziste, cest-à-dire au sens de conduite sous la direction de la raison. Cette composition apparemment contradictoire de deux termes imagination et libre indique lactivité intellectuelle propre à lhomme à qui, à la différence de Dieu, le possible constitue un horizon inévitable. Cest ainsi que lhomme libre, vivant sous la conduite de la raison, montre son ingéniosité par sa facultas imginandi libera qui est à la base des arts et des sciences