A study on the L2 Korean Acquisition of Case Maker Alternation by L1 Chinese Learners

본 연구는 중국인 제2언어 한국어 학습자를 대상으로 다양한 구문에서 나타나는 격조사 교체에 대한 인식과 생산을 살펴보는 데 목적을 둔다. 한국어에는 동일한 용언을 공유하는 문장들에서 같은 의미를 지닌 명사구에 서로 다른 조사가 대응되는 조사 교체 구문이 다양하게 존재한다. 본 연구는 한국어 조사 교체 구문 가운데 이동동사 구문, 형태적 사동문, 통사적 사동문의 세 구문 유형에서 구문의 형태･통사적 특성에 따라 조사 교체에 대한 학습자들의 인식과 생산이 어떻게 차이를 보이는지 탐색하였다. 본 연구의 구성과 내용은 다음과 같다. Ⅰ장에서는 연구의 필요성과 목적을 밝혔다. 그리고 한국어 교육에서 이루어진 격조사 교체에 대한 선행연구를 오류분석과 중간언어 두 가지 측면에서 검토한 후 연구 문제를 설정하였다. 첫 번째 연구 문제는 중국인 한국어 학습자의 격조사 교체에 대한 인식이 구문 유형과 숙달도에 따라 다르게 나타나는지 확인하기 위한 것이었다. 두 번째 연구 문제는 중국인 한국어 학습자의 격조사 교체에 대한 생산이 구문 유형과 숙달도에 따라 다르게 나타나는지 포착하기 위한 것이었다. Ⅱ장에서는 중국인 한국어 학습자의 격조사 교체 습득 연구를 위한 이론적 기반을 마련하였다. 이를 위해 한국어 격조사의 다양한 분포 가운데 한국어 격조사 교체에 주목하여 이를 관찰할 수 있는 다양한 구문을 살펴보고 이에 대응되는 중국어 구문을 비교 대조하였다. Ⅲ장에서는 연구 방법에 대해 상세히 기술하였다. 본 연구의 실험 절차를 밝히고, 실험 참여자에 대해 자세히 밝혔다. 그리고 3차례 예비 실험을 거쳐 확정된 자료 수집 도구에 대해 기술하고, 연구 문제에 따른 자료 분석 방법을 자세히 설명하였다. Ⅳ장에서는 연구 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 격조사 교체에 대한 인식은 구문 유형과 숙달도에 따라 차이가 있었고, 두 독립변인 간의 상호작용 효과를 확인하였다. 학습자 상 집단의 경우 수용성 점수에서 구문 간 차이를 보이지 않았으며, 형태적 사동문에서만 하 집단보다 높은 수용성 점수를 받았고 나머지 두 구문에서는 하 집단과 수용성 점수에서 유의한 차이를 보이지 않았다. 하 집단의 경우에는 형태적 사동문의 수용성 점수가 나머지 구문에 대한 수용성 점수보다 낮게 나타났다. 둘째, 격조사 교체에 대한 생산은 구문 유형과 숙달도에 따라 차이가 있었고 두 독립변인 간 유의한 상호작용이 나타났다. 학습자 상 집단과 하 집단의 경우 형태적 사동문의 생산 점수가 나머지 구문에 대한 생산 점수보다 낮게 나타났다. 그리고 상 집단은 통사적 사동문을 제외한 나머지 구문에서 하 집단보다 높은 생산 점수를 받았다. Ⅴ장에서는 연구 결과를 요약하고 연구의 의의를 밝혔다. 본 연구를 통해 확인한 결과는 다음과 같다. 첫째, 형태·통사적 제약이 많은 형태적 사동문의 격조사교체에 대한 습득이 다른 구문에 비해 어렵다는 것을 확인하였다. 둘째, 학습자의 숙달도가 격조사 교체 습득에 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 셋째, 격조사 교체가 일어나는 구문의 형태·통사적 특성이 결합하는 특정 격조사 유형보다 학습자들의 격조사 교체 습득에 더 많은 영향을 끼친다는 것을 확인하였다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 개별 격조사 연구에 집중되었던 격조사 교체 연구의 범위를 격조사 교체가 나타나는 구문 중심으로 확장하였다는 점이다. 둘째, 격조사 교체가 일어나는 다양한 구문을 한자리에 모아 구문의 형태･통사적 특성에 따라 조사 교체 현상에 대한 학습자들의 습득에 차이가 있는지 확인하였다는 점이다. 셋째, 실제 한국어 교육 현장에서 격조사 교체가 나타나는 구문에 대한 명시적 교육이 필요하다는 점을 제기했다는 점이다. 넷째, 한국어와 언어 유형학적으로 다른 중국어를 모국어로 하는 학습자들을 대상으로 하여 그들의 모국어를 통해 격조사 교체에 대한 양상이 어떠한지 살펴보았다는 점이다. ;The purpose of this study is to review the perception and production of the case marker alternations appearing in diverse constructions for the L1 Chinese speakers who want to learn the Korean language. In the Korean language, there are a variety of the case marker alternation constructions where different postpositions correspond to the noun phrases having the same meaning in the sentences sharing the same verbs. This study explored how learners' perceptions and productions would differ depending on the types of the marker alternation constructions: moving verb phrase, typological causative phrase, and syntactic causative phrase. This study is structured as follows; The First Chapter discusses the need and purpose of the study. Then, preceding studies about the case marker alternations are reviewed in the two respects of error analysis and interlanguage analysis, and thus, the study points are set up. The first study point was set to confirm how L1 Chinese speakers' perception of the case marker alternation would vary according to the types of the constructions and linguistic proficiency. The second study point was set to understand how the L1 Chinese speakers' productions of the case marker alternations would vary depending on the construction types and their linguistic proficiency. The Second Chapter arranges some theoretical ground for the L1 Chinese speakers' acquisition of the case marker alternations. To this end, the researcher paid attention to the case marker alternations of the Korean language to review the constructions in reference to their linguistic levels and thereby, compared the Chinese constructions corresponding to them. The Third Chapter discusses the methods of the study in details. Then, the procedures of the experiments are described as well as the participants. Then, the Third Chapter describes the tools used to collect the data through 3 rounds of the preliminary experiment, while the methods of analyzing the data are discussed in details. The Fourth Chapter analyzes the results of the study, which can well be summed up as follows; First, the perception of the case marker alternations differed depending on the types of constructions and the levels of proficiency. The two independent variables interact with each other. In the higher-level sub-groups, there was found no difference in terms of the scores of acceptability. They scored higher in the acceptability than the other sub-groups, however. The lower-level sub-groups scored lower in the formative causative sentences than other ones. Secondly, it was confirmed that the production of the case marker alternations differed significantly depending on the construction types and subjects' level of proficiency. Furthermore, the two independent variables interacted significantly with each other. In case of lower-level sub-groups, the score of the production of the causative construction was lower in other types of the constructions. And the higher-level sub-group scored higher in all types of constructions than the lower-level sub-groups. The Fifth Chapter sums up the results of the study and thereupon, discusses the significance of the study. The results of this study can be summarized as follows; First, it was found that the learners would feel more difficult for the case markers of the formative causative sentences than other constructions. Secondly, it was found that the level of proficiency functioned as variable in the acquisition of the case marker alternations. Thirdly, it was confirmed that the characteristics of the constructions with the case marker alternated would affect the learners more than those of the individual case markers. This study may well be significant in the following terms; First, it expands the scope of the preceding case marker studies into the phrase-unit constructions. Secondly, it has confirmed how much learners would differ in terms of their perceptions and productions of the case marker alternations. Thirdly, it raises the need to educate the learners on the constructions with the case markers alternated. Fourthly, it has sampled L1 Chinnese speakers to examine how they reacted to the case marker alternations.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성과 목적 1 B. 선행연구 검토 3 1. 오류분석에서의 격조사 교체 연구 3 2. 중간언어에서의 격조사 교체 연구 6 C. 연구 문제 10 Ⅱ. 이론적 배경 14 A. 한국어 격조사의 유형과 분포 14 1. 격조사의 정의와 유형 14 2. 격조사의 실현과 분포 15 B. 한국어 격조사의 교체 22 1. 이동동사 구문의 격조사 교체 22 2. 사동문의 격조사 교체 27 C. 한국어 조사 교체 구문에 대응하는 중국어 구문 34 1. 한국어 이동동사 구문에 대응하는 중국어 구문 35 2. 한국어 사동문에 대응하는 중국어 구문 38 Ⅲ. 연구 방법 42 A. 실험 절차 42 B. 실험 참여자 45 C. 측정 도구 48 D. 자료 분석 56 Ⅳ. 연구 결과 58 A. 격조사 교체에 대한 인식 58 1. 이동동사 구문의 격조사 교체에 대한 인식 67 2. 형태적 사동문의 격조사 교체에 대한 인식 94 3. 통사적 사동문의 격조사 교체에 대한 인식 117 4. 소결론 129 B. 격조사 교체에 대한 생산 132 1. 이동동사 구문의 격조사 교체에 대한 생산 140 2. 형태적 사동문의 격조사 교체에 대한 생산 151 3. 통사적 사동문의 격조사 교체에 대한 생산 157 4. 소결론 163 Ⅴ. 결론 166 A. 결과 요약 166 B 의의 및 제언 171 참고문헌 174 부록. 설문지 182 ABSTRACT 19

A Study of the Acquisition of Concessive Connective Endings by Korean Learners

본 연구의 목적은 중·고급 한국어 학습자의 양보 연결어미 습득 양상을 살펴보는 데 있다. 이를 위해 먼저 Ⅰ장에서 연구 목적을 밝히고 선행 연구를 검토하여 연구 문제를 설정하였다. 본고의 연구 문제는 첫째, 중·고급 한국어 학습자와 한국어 모어 화자의 양보 연결어미의 생산 능력은 일치하는가, 둘째, 중·고급 한국어 학습자와 한국어 모어 화자의 양보 연결어미에 관한 문법판단 능력은 일치하는가, 셋째, 양보 연결어미의 습득 양상에 숙달도 변인이 존재 하는가이다. Ⅱ장에서는 연구 문제를 해결하기 위한 이론적 배경을 살펴보았다. 먼저 양보 연결어미의 통사적 특징과 의미적 특징을 정리하였다. 그리고 각 대학교재에서 다루고 있는 양보 연결어미의 제시 순서 및 문법 항목에 대한 기술을 중점적으로 살펴보았다. 그리고 Ⅲ장에서는 양보 연결어미의 생산 능력과 문법판단 능력을 살펴보기 위한 실험 설계를 하고 그에 맞는 문항을 개발하였다. 실험은 수도권에 위치하고 있는 대학기관에서 공부하고 있는 중급 학습자 20명, 고급 학습자 20명 그리고 수도권에 거주하는 한국어 모어화자 40명을 대상으로 실시하였다. 다음으로 Ⅳ장에서는 분석 결과를 기술하였다. 연구 문제 1에 대해서는 중·고급 한국어 학습자와 한국어 모어 화자의 양보 연결어미의 생산 능력은 일치하지 않음을 확인할 수 있었다. 그리고 양보 연결어미 각 항목에 대해서 두 집단 간에 유의미한 차이를 보인다는 것을 밝혔다. 연구 문제 2에 대해서는 중·고급 한국어 학습자와 한국어 모어 화자의 양보 연결어미에 관한 문법판단 능력은 일치하지 않다는 것을 확인할 수 있었다. ‘-아도/어도’를 제외한 나머지 항목에 대해 두 집단 간에 유의미한 차이가 존재했다. 연구 문제 3에 대해서는 양보 연결어미의 습득 양상에 숙달도 변인이 존재 한다는 결과를 얻을 수 있었다. 중급 한국어 학습자와 고급 한국어 학습자는 생산 능력, 문법판단 능력에 있어 차이가 존재한다. 이를 통해 숙달도 변인이 존재함을 확인할 수 있었다. 마지막으로 Ⅴ장에서는 연구의 의의 및 한계를 기술하였다. 본 연구는 그동안 한국어 교육의 교수적 측면에서만 이뤄졌던 양보 연결어미를 습득의 측면에서 살펴본 데 의의가 있다. 그간의 선행연구들은 대부분 양보 연결어미의 특징을 살펴보거나 대립·가정 연결어미와 비교하여 교수·학습 방안을 제시하는데 그치고 있었다. 그러나 본고에서는 중·고급 한국어 학습자들의 양보 연결어미의 습득 양상을 살펴보았다. 본 연구를 통해서 양보 연결어미의 통사적 특징 및 의미적 특징을 고려하여 교수할 필요성이 있으며 특히 학습자들이 취약한 생산 능력을 키워야 함을 시사했다. 본고에서 미처 다루지 못한 양보 연결어미의 습득 양상을 통한 효과적인 교수방안에 관한 후속 연구를 기대한다.;The purpose of this study is to examine the acquisition of concessive connective endings by Korean learners. Thus, this paper is organized as follows. In Chapter I, the aim of this study is presented, previous studies are discussed, and research questions are established. The first question explores whether the level of intermediate and advanced Korean learners’ ability to generate concessive connective endings is on a par with that of native Korean speakers. The second issue is whether the level of intermediate and advanced Korean learners’ ability to grammatically judge concessive connective endings is equal to that of native Korean speakers. The third question deals with whether a proficiency variable is present in the acquisition of concessive connective endings. Chapter II focuses on the theoretical background of the syntactic and semantic characteristics of concessive connective endings and their relationships with related semantic categories. In Chapter III, there is a discussion of experiment that was designed to test the ability to generate concessive connective endings and the ability to grammatically judge these endings. The experiment was conducted with 20 intermediate learners and 20 advanced learners studying at university-affiliated institutions located in metropolitan areas, as well as 40 native Korean speakers residing in the areas. Chapter IV provides the analysis results. First, the level of intermediate and advanced Korean learners’ ability to generate concessive connective endings was not on a par with that of native Korean speakers. Second, the level of intermediate and advanced Korean learners’ ability to grammatically judge concessive connective endings was not equal to that of native Korean speakers. Third, a proficiency variable was present in the acquisition of concessive connective endings. There were differences between intermediate learners and advanced learners in terms of their generating and grammatical judgment ability, which evidences the presence of a proficiency variable. Lastly, Chapter V concludes the paper with a discussion of the significance and limitations of this study. This study is significant in that it examined concessive connective endings in terms of their acquisition as opposed to previous studies that dealt with the subject in terms of teaching within Korean language education. The study also implies that Korean should be learned in consideration of the syntactic and semantic characteristics of concessive connective endings. Moreover, learners need to strengthen ability to generate these endings. Lastly, future studies should focus on effective teaching methods in light of the acquisition of concessive connective endings, which were not covered in this study.Ⅰ.서론 1 A.연구의 필요성 및 목적 1 B.선행연구 3 C.연구문제 7 Ⅱ.이론적 배경 9 A.양보 연결어미 9 1.통사적 특징 10 2.의미적 특징 17 B.교재 분석 26 1.제시순서 26 2.문법 항목에 대한 기술 28 Ⅲ.연구방법 36 A.예비실험 36 B.본 실험 36 1.연구 대상 36 2.연구 절차 38 3.측정 도구 39 4.분석 방법 42 Ⅳ.연구결과 46 A.생산 능력 검사 46 1.중.고급 학습자와 모어 화자 46 2.중급 학습자와 고급 학습자 48 B.문법판단 능력 검사 52 1.중.고급 학습자와 모어 화자 52 2.중급 학습자와 고급 학습자 55 Ⅴ.결론 59 참고문헌 62 <부록 1>모어 화자용 검사지 67 <부록 2>한국어 학습자용 검사지 70 <부록 3>문항 구성표 75 ABSTRACT 7

은 콜로이드 플레이트 표면에 흡착된 분자의 광반응 연구

학위논문(석사)--서울大學校 大學院 :科學敎育科 化學專攻,1997.Maste

(The) efficacy of the anal endosonography in children

의학과/석사[한글] 항문 기능의 평가법으로 배변조영술, 항문압 계측술, 항문 괄약근 근전도, 음부신경 전 도검사, 항문 내초음파 등의 여러 가지 방법이 시행되고 있다. 이중 항문 내초음파는 최 근에 임상에 응용된 방법으로 비침습적이며, 손쉽게 시행하여 형태학적인 검사를 할 수 있어 성인에서 점차 사용이 증가되고 있으나 소아의 경우 아직까지 보편적 진단 방법으로 시행되지 못하고 있다. 본 연구는 1997년 3월부터 1997년 8월까지 연세대학교 원주의과대학 외과학교실에서 6 개월부터 15세 사이의 소아를 대상으로 대조군과 환자군으로 나누어 초음파를 시행하였다 . 대조군은 항문질환의 기왕력이나 임상 증상이 없는 기타질환으로 수술을 시행 받은 환 자로 마취 후 수술 시작 직전 항문 내초음파를 시행하였고, 환자군인 경우 별도의 전처치 나 마취 없이 외래에서 시행하였다. 대조군 30예, 환자군 23예로 환자군의 경우 항문직장 기형 12예, 선천성 거대결장증 5예, 치루 2예, 치열, 만성변비 및 항문주위농양이 각각 1 예, 항문 열상1예였다. 대조군의 경우 형태학적으로 항문 내괄약근은 항문관을 중심으로 초음파 에코가 낮은 동심원형으로 항문관 상부, 중부, 하부에서 모두 비슷한 형태로 관찰 되었다. 항문 외괄약근은 항문 내괄약근 외측에 위치하며 혼합된 에코를 나타냈고, 외측 경계는 다소 불명확하였으며, 상부에서는 회음체를 중심으로 U자 형으로 나타났고, 하부 로 갈수륵 동심원형으로 변화하였다. 남아의 경우 항문관 전방부 회음채와 연결되는 외괄 약근의 융합과 후방 중앙부로 항문미골인대가 관찰되었고, 여아의 경우에는 전방부 회음 체 앞쪽에 질이 관찰되며 회음체가 비교적 항문관 하부에까지 관찰되는 것이 특징이다. 환자군에서 형태학적인 변화는 항문 내, 외활약근의 결손이 12예(52.1%), 항문 내괄약근 의 두께나 형태가 불규칙적인 모양이 11예(47.8%)였다. 대조군의 경우 연령에 따라 4군으 로 나누었을 때 내괄약근의 두께는 제1군(6-18개월) 0.88-2.40mm, 제2군(19-36개월) 0.88 -3.20mm, 제3군(37-54개월) 1.10-2.20mm, 제4군(55개월-15세) 1.21-2.42mm였으며, 각 군 별로 통계학적인 유의한 차이는 없었으나, 연령증가에 따라 우측 상부(p=0.008)와 좌측 중부p=-0.015)에서 두께가 의의 있게 증가하였다. 본 연구의 결과 항문 내초음파는 외래에서 별도의 투약이나 전처치 없이 손쉽게 검사를 진행할 수 있었으며, 정상 소아에서 항문관의 형태학적 특징 및 내괄약근의 두께를 측정 하여 항문 직장 질환이나 배변 장애가 있는 환아의 이상유무를 판별하는데 기준 지표를 마련할 수 있었다. 환자군에서는 대조군과 비교하여 항문 내, 외괄약근의 손상이나 이상 여부를 판별할 수 있었다. 따라서 항문 내초음파는 소아에서 항문 질환의 형태학적 이상 유무를 관찰하는데 효과적인 검사 방법이라고 생각된다. [영문]restrictio

「思美人曲」의 향유 맥락과 중층구조

松江 鄭澈(1536~1593)에 관한 연구는 이제 그 연구사를 정리하는 것만으로도 한 편의 논문을 작성할 수 있을 만큼 풍성해졌다. 일찍이 李秉岐, 趙潤濟 선생이 선편을 잡은 이후, 많은 연구자들의 노력으로 송강 가사의 여러 板本이 발굴되거나 꼼꼼한 註解가 이루어지는 등 기초 작업이 충실히 이루어졌으며, 작가의 생애에 대한 종합적 고찰은 물론 그와 관련된 문학작품의 여러 특징적 국면 등이 밝혀졌고, 정철의 문예 수련에 직간접적인 영향을 주었다고 판단되는 호남가단과의 연관성 등이 논의되기도 하였다. 또한 일정한 유사성이 발견되는 屆原의 「離騷」· 「思美人」, 司馬相如의 「長門賦」 등과의 비교 분석이 이루어 졌고, 정철의 한시와 국문시가와의 관련성도 지적되었다. 한편 최근에는 송강 시가의 제반 언어·형식적 측면에 대한 관심이 제고되면서 새로운 어법과 말하기 방식의 창안, 두 미인곡에 나타나는 여성 화자의 문제, 動詞 중심의 시학 등과 같은 송강 가사의 독자적인 문학적 성취에 관한 한층 진전된 논의를 보여주기도 하였다. 이에 더하여 송강 시가의 후대적 수용 양상을 여러 문헌자료를 들어가며 꼼꼼히 정리해 놓은 연구와 송강 가사 중 가장 파급력이 높았던 두 미인곡의 후대적 변용 양상을 살핀 일련의 사미인곡계 가사 연구까지를 합치면 정철 문학에 관한 연구는 작품의 생성과 향유, 독자적인 미학적 측면의 탐구 등 작품론에 접근하는 모든 방면의 연구가 다 진행되었다고 볼 수 있다. 따라서 이제 필요한 것은 하나의 통합적 연구이며, 그것은 작품이 무엇을 어떻게 노래하고 있는가라는 주제·형식에 관한 질문과 어떤 상황에서 언제라는 작품 생성에 관련된 질문, 또 누구에 의해서 불려지고 받아들여졌는가라는 작품 향유에 관한 질문을 유기적으로 연결시키는 연구가 되어야 할 것이다. 필자는 작품에 접근하는 이 세 측면이 긴밀히 관련된 것임을 재차 확인하면서 「사미인곡」의 행성과 작품내적인 언어·형식 및 작품 향유의 측면과 관련된 여러 문제에 나름대로 대답하고자 한다. 그리고 이러한 질문과 대답이 「사미인곡」의 가치에 관한 반성적인 되물음이 될 수 있기를 희망한다

兪漢雋의 道文分離論과 散文 세계

학위논문(박사) --서울대학교 대학원 :국어국문학과,2009.8.Docto

丹陵 李胤永의 『山史』 硏究

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :국어국문학과 국문학전공,2001.Maste

The East asian background of Asan's spirit and Future outlook

본 고는 동아시아 상인 정신의 원형(原型)을 살펴 볼 수 있는 ｢화식열전｣ 속 상인들의 삶과 정신을 아산 정신과의 연관 속에서 살펴보고, 동아시아 전통 상인 정신의 현재적 현현으로서의 아산 정신을 재조명해 보았다. 이를 위해 본고는 사마천이 ｢화식열전｣과 ｢평준서｣에 소개한 여러 인물 중 아산의 삶과 견주어 볼만한 ‘탁씨’·‘범려’·‘복식’을 택하여 그들 각각의 삶과 아산의 삶에서 공통적으로 발견할 수 있는 태도를, '위기를 기회로 만드는 불굴의 정신’·‘부(富)를 나누는 베품(仁)의 정신'·‘사익(私益)을 넘은 보국(輔國)의 정신'으로 요약하여 비교 검토했다. 분석과정에서 동아시아 전통 상인의 생각과 삶이 아산의 삶과 정신 속에 더욱 확대되고 심화된 현태로 발현되고 있음을 확인할 수 있었다. 도전과 창조의 기업가 정신이 점점 사라지고 있는 지금, 그리고 기업의 사회적 책임과 공공성이 점점 더 강조되고 있는 지금, 동아시아 상인의 전통 속에서 도출한 이 세 정신은 비록 과거의 인물로부터 추출해 낸 것이긴 하지만 더 나은 현재와 더욱 밝은 미래에의 전망을 위해서 우리 기업가들에게 긴급하고 절실히 요청되는 것들이라 하곘다. This paper looked at the life and spirit of merchants in Huo Zi Lie Zhuan(Biographies of Merchants and Artisans) in which we can look at a prototype(原型) in the spirit of the East Asian merchants, in the connection with Asan's Spirit. And tried to review Asan's Spirit as the present manifestation of the East asian traditional merchants' spirit. To this end, I choose Mr.Zhuo卓氏·Fanli范蠡·Bushi卜式 among merchants in Huo Zi Lie Zhuan and compared and weighed the life of each of them with the life of Asan in terms of three aspects: 'Indomitable spirit to create a crisis into an opportunity', 'Giving spirit of sharing the wealth', 'Patriotic spirit beyond private interest'. In the analysis, I was able to verify that thought and life of the East Asian traditional merchants is making itself felt in a more expanded and deepened form in the lives and minds of Asan. The entrepreneurial spirit of challenge and creativity in a disappearing now, and the publicity and social responsibility of corporate is more and more emphasis now, this three mind was derived from the traditions of the East Asian merchants, though extracted from past figures, It is even more urgent called in to our entrepreneurs for a brighter future and the prospect