필리핀 이주여성의 식사의 질과 비만, 이상지질혈증 및 인슐린 저항성과의 연관성 연구: 필리핀 여성건강연구(FiLWHEL)

학위논문 (석사) -- 서울대학교 대학원 : 생활과학대학 식품영양학과, 2021. 2. 이정은.한국사회는 결혼을 통한 이민자 인구가 증가하고 있는 추세이며, 특히 이민으로 인한 식습관 및 건강 상태 변화가 중요한 관심사로 주목 받고 있다. 국내 이민자의 경우 본국에서 가지고 있던 식습관과 한국으로 이민 후 형성된 식습관을 모두 가지고 있으며, 이들의 식사요인과 만성질환 위험과의 연관성을 살펴보는 것이 건강한 삶의 질 추구에 중요할 것으로 사료된다. 필리핀 여성건강연구(Filipino Women’s Diet and Health Study, FiLWHEL)는 2014-2016 기저조사 동안 구조화된 설문지를 사용해 인구사회학적 특성 및 생활습관을 조사하였다. 식사조사는 1일치 24시간 회상법을 사용해 조사하였으며 체질량지수는 수집된 몸무게와 키를 통해 계산하였다. 혈액검사는 8시간 이상 공복 후 채취하였다. 본 연구에서는 FiLWHEL 자료를 이용하여 개발도상국 여성 대상 식이 질 점수인 유엔 산하 식량농업기구(Food and Agricultural Organization, FAO)의 여성 최저식이다양성(Minimum Dietary Diversity for Women, MDD-W) 점수와, 한국인 염증 지표인 자료기반 염증지수(Data Derived Inflammatory Index, DDII)를 사용해 국내 필리핀 이주여성의 비만 및 이상지질혈증 유병률과 각 점수 간의 연관성을 살펴보았다. MDD-W는 FAO에서 개발도상국 여성의 적정 미량영양소 섭취 파악을 위해 개발되었다. DDII는 서울대학교 영양역학 연구실에서 한국인유전체역학조사 사업의 도시기반 코호트의 식이 및 생활 관련 데이터를 이용하여 만성염증지표인 고감도 C-반응성 단백질 (high sensitivity C-reactive protein, hsCRP) 수치를 예측하는 모델로서 개발되었다. 비만은 세계보건기구 아시아태평양 기준에 따라 정의하였고 이상지질혈증은 한국지질동맥경화학회 분류 기준을 따라 정의하였다. 다중 로지스틱 회귀분석을 이용해 MDD-W 삼분위수와 DDII 오분위수에 따라 비만 및 이상지질혈증 지표의 오즈비(Odds Ratios, ORs)와 95% 신뢰구간(95% Confidence Intervals, 95%CIs)을 산출하였으며 다변량 모델에서 각 식사의 질 점수에 따라 다른 보정변수가 포함되었다. 잠재적 상호작용 변수로 나이, 국내 거주기간 및 체질량지수에 따른 층화분석을 실시하였다. 또한 일반화 선형 모델을 이용해 DDII의 오분위수와 실제 hsCRP 수치의 경향성을 평가하였다. 모든 자료의 통계분석에서 SAS version 9.4를 이용하였고 유의 수준 0.05 미만으로 양측검정 하였다. MDD-W 분석결과, 5점 미만의 대상자와 비교해 5점 초과의 대상자에서 복부 비만 유병률이 42% (OR=0.58, 95%CI=0.36-0.94, p for trend=0.03) 감소했다. DDII 점수가 가장 낮은 집단에 비해 가장 높은 집단의 오즈비(95%CIs)는 고콜레스테롤혈증이 3.48배 (1.85-6.54), 높은 저밀도지단백질이 4.28배 (2.05-8.93), 고중성지방혈증이 7.30배 (2.76-19.36), 높은 당화혈색소가 3.71배 (2.01-6.84), 공복혈당 장애가 2.63배 (1.09-6.33), 고인슐린혈증이 10.71배 (4.50-25.48), 인슐린 저항성이 10.31배 (4.64-22.93) 높은 것으로 나타났다 (p for trend <0.01 for all). 층화분석을 실시한 결과, DDII 점수 하위 60% 집단과 상위 40% 집단을 비교했을 때 국내 거주기간이 8년 이하인 집단에서 상위 40% 집단의 저밀도지단백질 오즈비(95%CIs)가 5.77배로 더욱 뚜렷하게 높은 것으로 나타났다 (p for interaction=0.02). 본 연구를 통해 다양한 식품군을 섭취할수록 복부비만 유병률이 감소하고, DDII에 의한 염증지수가 높아질수록 이상지질혈증 및 인슐린 저항성 유병률이 증가하는 것으로 나타났다. 여성 결혼이민자는 결혼을 통해 다문화 가정 및 후속세대의 건강 및 지속 가능한 삶의 질 향상과 관련된 중요한 역할을 수행한다. 본 연구는 이민자의 본국과 이주국가의 식생활을 모두 고려할 수 있는 지표를 개발하는 것이 중요하고, 이러한 지표가 국내 이민자의 만성질환 예방에 활용되는 것이 필요하다는 것을 시사한다. 또한 본 연구 결과는 지역사회 영양관리 활동에서 이민자의 만성질환 예방을 위한 식사지침 및 식사의 질 지표의 개발과 활용에 기여할 수 있을 것으로 사료된다.With the rise of non-communicable disease world-wide, diet quality may be a key modifiable factor for the prevention of non-communicable disease. We aimed to investigate the association between diet quality and prevalence of obesity, dyslipidemia, and insulin resistance among Filipino immigrant women in Korea. A total of 413 participants of 2014-2016 baseline population from the Filipino Women’s Diet and Health Study (FiLWHEL) were examined. Individual dietary intakes were evaluated through 24-hour recalls, then converted to two dietary quality scores; Minimum Dietary Diversity for Women (MDD-W) developed by Food and Agriculture Organization (FAO), and Data Derived Inflammation Index (DDII) originally developed by the nutritional epidemiology laboratory of Seoul National University. Blood triglycerides, high-density lipoprotein cholesterols, glucose, and insulin levels were examined from the fasting blood samples. Logistic regression models was used to calculate odds ratios (ORs) with 95% confidence intervals (CIs). A statistically significant association was observed between MDD-W scores and decreased prevalence of abdominal obesity; OR (95%CIs) of the top vs the bottom category was 0.58 (0.36-0.94; p for trend=0.03). Increased inflammatory index was associated with elevated prevalence of dyslipidemia and insulin resistance; ORs (95%CIs) of the highest vs the lowest categories were 3.48 (1.85-6.54) for total cholesterols, 4.28 (2.05-8.93) for low density lipoprotein cholesterols, 7.30 (2.76-19.36) for triglycerides, 7.24 (2.79-18.76) for high triglycerides to high density lipoprotein cholesterols ratio, 3.71 (2.01-6.84) for glycated hemoglobin, 2.63 (1.09-6.33) for blood glucose, 10.71 (4.50-25.48) for insulin, and 10.31 (4.64-22.93) for Homeostasis Model Assessment of Insulin Resistance (p for trend <0.01 for all). Greater dietary diversity was inversely associated with prevalence of abdominal obesity in Filipino immigrant women. Pro-inflammatory scores based on diet and lifestyle factors were associated with increased prevalence of dyslipidemia and insulin resistance. Concerning the growing proportion of multicultural family unit, the immigrants may have a significant implication for well-being of the future generation. The results from the study suggests a need for population-specific public health intervention strategies including dietary guidelines for non-communicable disease prevention, concerning the metabolic differences of the target population. Further epidemiological studies on dietary quality index in relation to the chronic disease are warranted.Abstract i Contents iv List of Tables vi List of Figures ix List of Abbreviations x I. Introduction 1 II. Literature review 5 1. Overview of health and diet of Filipino immigrants 5 2. Dietary diversity for the prevention of chronic disease 9 3. Dietary index related inflammation status 12 III. Subjects and Methods 15 1. The Filipino Women’s Diet and Health Study 15 2. Dietary assessment and diet quality scores computation 18 3. Anthropometric measurements, blood sampling and other variables 22 4. Statistical analyses 24 IV. Results 27 1. General characteristics of the study participants 27 2. Association between DDII and circulating levels of hsCRP 31 3. Association between MDD-W and prevalence of obesity, dyslipidemia, and insulin resistance 33 4. Association between DDII and prevalence of dyslipidemia and insulin resistance 39 5. Subgroup analysis on the association between MDD-W and abdominal obesity 44 6. Subgroup analysis on the association between DDII and dyslipidemia and insulin resistance 46 V. Discussion 58 Bibliography 64 국문초록 81Maste

소비자 의사결정 과정에 관여되는 신경학적 기전과 자아개념과의 관계

Background: Consumer decision-making follows a rather complex process and is influenced by one’s health, identity, and psychological factors, to name a few. Self-concept affects the ability to make autonomous and informed decisions in economic situations, which is central to one’s independence and constructing who he or she is. In recent years, consumer neuroscience has revealed the neurobiology of decision-making. However, many of the previous studies have investigated the neural mechanism of the entire decision process, and also lacks knowledge in the effect of self-concept on this process. Thus, identifying the specific neural mechanism involved in the evaluation period and final purchasing period, and examining the modulatory effect of self-concept is imperative. The present study delineated two constructs of self-concept into two shopping contexts. Methods: A total of forty-two healthy female subjects underwent functional magnetic resonance imaging while performing two shopping tasks that illustrated both independent and interdependent contexts of self-concept. For Experiment 1, subjects were to evaluate a product either on a mannequin or on the subject herself, and then they were to make a purchase decision (internal context). For Experiment 2, they were to evaluate a product either with a price or customer review information, and then subjects disclosed the purchase decision (external context). Results: Experiment 1 showed greater activations of the dorsolateral prefrontal cortex (PFC), ventrolateral PFC during the purchase phase than the evaluation phase. The activities of the dorsolateral PFC were modulated by social self-concept throughout the whole decision process. The physical self-concept modulated the ventrolateral PFC, and the classification accuracy of this region was modulated by social self-concept. For Experiment 2, the ventromedial PFC deactivated more during evaluation period than purchase period. However, social self-concept was positively associated with its activity during the purchase phase. Additionally, the classification accuracy of the ventromedial PFC was positively modulated by family self-concept. Conclusion: The present dissertation demonstrated the prevailing theme of value computation during purchasing phase of consumer decision process in both internal and external frameworks through the engagement of the PFC. However, the employment of the lateral portion of PFC in the internal context illustrated the key distinguishing features of evaluating and purchasing phases are the integration of attribute values and utility maximization when shopping involves the self. These efforts increased as self-concept became more negative. Whereas activation of the medial portion of PFC in the external context provided evidence for the combined value encoding when shopping involves factual information about the product. The perceived overall value was, however, modulated positively by self-concept. The repeated modulatory effects of social and family self-concept highlighted the importance of the self as part of a member of a community, whether it be the self-worth among peers or in the family. The confirmatory analysis using MVPA underlined the distinguished influence of social and family self-concepts in the consumer decision-making process.open박

The Relationship between Delirium and Statin Use According to Disease Severity in Patients in the Intensive Care Unit

Objective: The aim of this study was to investigate the association between the use of statins and the occurrence of delirium in a large cohort of patients in the intensive care unit (ICU), considering disease severity and statin properties. Methods: We obtained clinical and demographical information from 3,604 patients admitted to the ICU from January 2013 to April 2020. This included information on daily statin use and delirium state, as assessed by the Confusion Assessment Method for ICU. We used inverse probability of treatment weighting and categorized the patients into four groups based on the Acute Physiology and Chronic Health Evaluation II score (group 1: 0−10 - mild; group 2: 11−20 - mild to moderate; group 3: 21−30 - moderate to severe; group 4: ＞ 30 - severe). We analyzed the association between the use of statin and the occurrence of delirium in each group, while taking into account the properties of statins. Results: Comparisons between statin and non-statin patient groups revealed that only in group 2, patients who were administered statin showed significantly higher occurrence of delirium (p = 0.004, odds ratio [OR] = 1.58) compared to the patients who did not receive statin. Regardless of whether statins were lipophilic (p = 0.036, OR = 1.47) or hydrophilic (p = 0.032, OR = 1.84), the occurrence of delirium was higher only in patients from group 2. Conclusion: The use of statins may be associated with the increases in the risk of delirium occurrence in patients with mild to moderate disease severity, irrespective of statin properties.ope

Colorimetric analysis of the color distribution of natural teeth and composite resins 자연치와 복합레진의 색분포에 관한 연구

Thesis (doctoral)--서울대학교 대학원 :치의학과 치과보존학전공,2001.Docto

(A) Study on intro-extroversion, cognitive style and interpersonal relationship in college students

The purpose of this study is to examine the differences of interpersonal relationship according to intro-extroversion personal type, field dependence-field independence cognitive style and sex of college students. The subjects were male and female college students in Seoul and Suwon. The 16PF(Q4 scale of 16 Personal Factor Questionnaire) was administered to assess anxiety level and then excluded 24 subjects who got 8 score above(free-floating anxiety). The GEFT(Group Embeded Figure Test) measured field dependence-field independence cognitive style and intro-extroversion personal type was measured by intro-extroversion scale of The MBTI(Myers -Briggs Type Indicator). And interpersonal relationship was measured by 4 subscales, Capacity of Status, Sociability, Self Presence and Self Acceptance, of KPDI(KIFU3S Personality Diagnostic Inventory). Finally, 165 subjects were administered. The results of this study are summarized as follows ; 1. There was no correlation between personal type and cognitive style. 2. There were no significant differences between introversion and extroversion in sex. But any significant differences between field dependence(FD) and field independence(FI) in sex, and male scored the higher FI than female. 3. There were significant differences in interpersonal relationship between introversion and extroversion, male and female. Concretely, Extroversion group had the higher scores than introversion in 4 interpersonal relationship subscales. Male group had the higher scores than female in self acceptance subscale of interpersonal relationship. 4. In introversion group, capacity of status subscale had 2-way interaction effect between cognitive style and sex. In female, FD group had the higher score than FI, however in male, FI group had the higher score than FD. 5. In extroversion group, capacity of status subscale had main effect on cognitive style, that FI group scored the higher capacity of status. And self presence subscale had main effect on sex , that male scored the higher self presence. As the result of this study, we find that no correlation between intro-exroversion personal type and cognitive style. Also, interactions intro-extroversion and cognitive style, and cognitive style and sex have influence on interpersonal relationship.;본 연구에서는 남녀 대학생을 대상으로 성격유형과 인지양식에 따른 대인 관계능력의 차이를 알아보았다. 이를 위해 서울과 수원에 소재하는 대학교의 교양강좌 수강생 3 반을 선정하였다. 불안신경증척도(16PF 중 Q4), 집단잠입 도형검사(GEPT), 성격유형검사(MBTI 중 내·외향성척도), 그리고 대인관계 능력 검사(KPDI 중 대인관계능력척도)를 실시하여 최종적으로 선정된 165명을 연구대상으로 삼았다. 본 연구의 연구문제별로 살펴본 결과는 다음과 같다. 1. 성격유형과 인지양식 간의 상관이 있는지 알아보았으나, 두 변수 간에는 상관이 없는 것으로 나타났다. 2. 성별에 따라서 성격유형과 인지양식에 차이가 있는지를 알아본 결과, 성격 유형에서는 성별의 차이가 없었고, 친지양식에서는 남자가 여자보다 장독립적 경향이 더 높은 것으로 나타났다. 3. 성격유형, 인지양식, 성별에 따라 대인관계능력 점수 수준이 다른지 알아보았다. 그 결과 성격유형, 인지양식, 성별에 따른 대인관계능력 하위요인들(지위상승욕구, 사교성, 자기표현성, 자신감)의 점수에 있어서 성격유형의 주효과가 있었다. 또한 자신감 하위요인에서는 성별의 주효과도 나타났다. 구체적으로 보면, 성격유형의 외향성 집단이 내향성 집단보다 4개의 대인관계능력 하위요인들의 점수가 모두 다 높고, 남자가 여자보다 자신감이 더 높다는 결과가 나왔다. 4. 내향성 성격유형 집단에서 인지 양식과 성별에 따라 대인관계능력 점수 수준이 다른지 알아보았다. 그 결과 인지양식과 성별에 따른 대인관계능력의 점수 차이는 지위상승욕구하위요인에서만 상호작용이 나타났다. 구체적으로 보면, 여자는 장의존적 집단이 장독립적 집단보다 지위상승욕구가 높고, 남자는 장독립적 집단이 장의존적 집단보다 더 높은 지위상승욕구가 있다는 결과가 나왔다. 5. 외향성 성격특성 집단에서 인지 양식과 성별에 따라 대인관계능력 점수 수준이 다른지 알아보았다. 그 결과 인지양식과 성별에 따른 대인관계능력의 점수는 지위상승욕구하위요인과 자기표현성하위요인에서 유의미한 차이를 보였다 즉, 지위상승욕구는 장독립성 집단이 장의존성 집단보다 더 높게 나타났고, 자기표현성은 남자가 여자보다 더 높은 결과를 보였다. 본 연구를 통해서, 성격유형과 인지양식은 서로 유의미한 상관이 없고, 성별로 볼 때 남자가 여자보다 장독립적이며 대인관계능력도 높다는 것을 알 수 있었다. 그리고 외향성의 사람들이 내향성의 사람들 보다 대인관계능력이 높고, 인지양식과 성별이 또한 함께 대인관계능력에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.목차 = ⅰ 논문개요 = ⅲ Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1 2. 연구문제 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 1. 장의존·장독립성 인지양식 = 4 2. 내·외향성 성격유형 = 7 3. 성별, 인지양식, 성격유형과 대인관계능력과의 관계 = 10 Ⅲ. 연구방법 = 14 1. 연구대상 = 14 2. 연구도구 = 15 3. 연구절차 = 18 4. 자료분석 = 18 Ⅳ. 연구결과 = 20 1. 성격유형과 인지양식간의 상관 = 20 2. 성별에 따른 성격유형, 인지양식 = 20 3. 성격유형, 인지양식, 성별에 따른 대인관계능력 점수 = 21 4. 내향성 성격유형집단 = 26 5. 외향성 성격유형집단 = 28 Ⅴ. 결론과 논의 = 31 참고문헌 = 36 부록 = 40 Abstract = 5

(A) STUDY ON THE DISTANCE EDUCATION

본 연구에서는 현재 교육적 위기에 처해있는 전통적 교육체제에 대한 방안으로서, 보다 적은 비용으로 보다 많은 학생에게 교육기회를 제공해 줄 수 있는 원격교육의 중요성을 인식하여 그 세계적인 현황과 매체활용을 중심으로 원격교육에 관한 문헌연구를 하였다. 원격교육은 지리적·경제적 조건, 연령등에 구애받지 않고, 정규교육을 받을 수 없거나 계속교육을 필요로 하는 자들에게 언제든지 높은 수준의 교육을 제공해 줄 수 있는 혁신적인 교육체제로서 간주된다. 이러한 형태는 세계 각 국에서 제각기 그나라 특성과 조건에 따라 다양하게 발전되어왔으며, 그에 따라 명칭도 다르게 불리워졌는데 최근에 이르러 원격교육이라고 통괄하여 사용하고 있다. 또한 점차 평생교육에 대한 인식과 함께 고등교육을 받고자하는 사람수가 증가하고 있는 추세에서 우선 대학수준의 원격교육기관의 확대가 요구되고 있으므로, 이미 성공적으로 원격교육을 수행하고 있는 영국의 개방대학을 비롯하여 미국·호주·일본·서독·우리나라의 현황을 살펴보았다. 그리고, 교수·학습과정에서 효율적인 학습을 유도하는 매체 활용에 관해선, 현재 활용되고 있는 매체와 더불어 최근 전자·통신기술의 발달로 생겨난 새로운 매체들의 종류 및 특성, 활용 가능성에대해 살펴보았다. 아직까지 원격교육이란 용어는 비교적 생소하지만, 종래의 방송·통신교육보다 더욱 현대적이고 다양한 교수수단을 동원하여, 교수·학생간의 상호작용적인 교수를 보조해 줌으로써 더욱 큰 교육효과를 가져 올 수 있다고 본다.;Today our conventional education is in crisis because of rapid explosion of knowledge, increasing number of students, short supply of school buildings and high qualified teachers and money problem. To solve this problem, innovative educators make an attention to the distance education, which can bring more education to more people in wider range and greater depth with the help of various media. In another words, distance education is a form of education which can bring equal education to those who may not benefit from direct teaching by teachers at educational facilities for a given period, due to reasons of financial, geographical, or age. Distance education is a generic term that included the range of teaching-learning strategies referred as correspondence education, external studies, extra-mural studies, non-campus school, school-extension program, open learning, out-reach and off-campus programmes, etc. The advent of distance education is said to be revolutionary change in the educational system in that it promises the quality of educational opporunity. Equal opportunity for education means that a man should be able to take advantage of a form of education, equivalent to that of schools whenever he so wishes. As the society has been changed from labor-intensive through technology-intensive to knowlege-intensive industrial society, the traditional system simply cannot produce enough highly-trained manpower in the numbers required, nor of the qualities useful to the developing society. And the phenomenal increase in university population means the popularization of higher education and a change in the function of higher education. In this respect, a distance education at the university level is considered importantly. So I&amp;apos;ve chosen five foreign distance teaching universities and Korea Air and Correspondence University and studied about their origins, programmes, course design, course production, student support services, assessment and trends of media-utilization. The most important medium in distanct education courses is the printed word. This applies to conventional correspondence study, as well as to highly sophisticated multi-media presentation like the courses of Open University. Other distance media used, such as radio, TV, audio-and video-tapes, are usually supplements which are introduced for special purposes of on special points to support motivation, to provide illustration, etc. This largely applies also to face-to-face sessions combined with distance study. And new developments in audio-visual media that are affecting in distance education systems are considered videodiscs, cable TV, teleconferencing, computer, and videotex. The main trends in the use of Media in distance education is followed; * There is a clear movement away from using broadcasting by distance learning systems. * The range of audio-visual media suitable for distance education is rapidly increasing. * The educational potential of audio-visual media still tends to be under-exploited by distance learning systems. Different media serve different educational functions. Thus using a media broadens the range and effectiveness of distance education. There is no super media. Each can serve different functions. So, we use a range of media in a planned and inter-grated manner so that a variety of educational functions and approaches can be offered.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 및 의의 = 1 B. 연구내용 및 연구방법 = 3 C. 연구의 제한점 = 3 D. 용어 해설 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 9 A. 원격교육의 개념 = 9 B. 원격교육의 역사 = 13 C. 원격교육의 유형 = 16 Ⅲ. 원격교육의 현황 = 18 A. 영국 = 18 B. 미국 = 33 C. 호주 = 40 D. 일본 = 44 E. 서독 = 49 F. 우리나라 = 54 Ⅳ. 원격교육에서의 매체활용 = 60 A. 인쇄매체 = 61 B. 방송매체 = 63 C. 전화 (Telephone) = 68 D. Audio/Video Cassette 및 Videodisc = 74 E. Computer = 79 F. Videotex = 81 Ⅴ. 결론 = 84 참고문헌 = 86 ABSTRACT = 9

영어 음운과정에서의 양음절화

본 논문은 영어에서 나타나는 양음절성과 관련된 여러가지 사항들을 문헌들을 토대로 하여 살펴보고 궁극적으로는 가장 타당한 양음절화의 기술방법과 어휘음운론의 관점에서 그 적용단계를 찾아, 영어의 음운현상, 예를 들어 탄설음화현상과 구개음화현상들을 설명하는 데 있어 양음절화현상이 가져오는 유용성을 보이고자 한다. 영어에서의 양음절성의 개념은 오래전부터 음성학자와 음운학자들에게 인식되어 온 개념이다. 그러나 1970년대 이전까지의 음운론에서는 음절구조자체에 대한 인식이 체계적으로 정립되지 않은 탓으로 양음절성이 하나의 음성적인 현상으로만 취급되어 왔다. 본고에서는 양음절에 대한 영어 화자의 직관을 보여주는 실험, 양음절성을 설정함으로서 보다 간단히 설명되는 음운 현상들 (예를 들어 탄설음화현상), 그리고 영어의 역사적인 고찰의 세가지 면에서 양음절성이 필요한 개념임을 보이고자 한다. Kahn (1976)은 처음으로 양음절성을 규정하는데 독립분절음적 양식으로 나타내었다. 그는 양음절에 대해 세가지의 규칙을 제시한 반면, Clements and Keyser (1983)는 단일화된 양음절규칙을 찾아내어 간결성을 획득하고 있으나 그들이 제시한 규칙은 구단계(phrase level)에서의 양음절화현상을 설명하지 못한다. 그러므로 양음절화 현상을 나타내는 보다 단일화된 규칙의 필요성이 있음을 지적하고 하나의 단일규칙으로 단어단계와 구단계에서의 양음절화가 적용되는 영역을 각기 달리함으로써 그 해결책을 제시한다. 즉, 단어단계에서의 양음절화는 음보로, 구단계에서는 음운적 발화로 확대되어야 함을 실례를 들어 보이고 있다. 양음절화현상의 형식화는 Hayes (1989)의 음절이론(moraic theory)을 근거로 하였는데 이는 여타 다른 음절이론의 단점들을 극복하고 음운현상들과 양음절현상을 기술하는 데 영어의 음절 특성을 반영한다는 설득력을 갖고 있기 때문이다. 또한 양음절화현상이 언어 보편적인 음절화 원리들과 영어 특정적인 규칙들의 충돌을 해소하는 역할도 할 수 있다는 점을 지적하고 있다. 이러한 양음절화 규칙의 적용위치를 살펴보면, 이는 후어휘부문 음운규칙을 급여하므로 후어휘부문의 비순환규칙으로 본다. 단어단계에서는 양음절화현상이 의무적인데 비해, 구단계에서의 양음절성은 연속발화에서만 허용되는 수의성을 띄고 있다. 이것은 양음절화가 후어휘부문의 규칙임을 입증하는 것이 된다. 영어에서의 탄설음화 및 구개음화 현상은 후어휘부문에서 양음절화가 이들 규칙을 급여하는 관계로 파악할 때 보다 자연스러운 설명을 지니게 된다. 다시 말하면, 음절화과정에서 양음절화 적용여부가 탄설음화와 구개음화의 규칙들이 적용될 수 있는 지 여부를 우선적으로 결정해 주는 선결조건이 됨을 시사하는 것이다. 따라서 이 논문에서는 영어에서의 양음절화현상은 화자의 직관을 반영하고 음절화과정에서 일어나는 문제점들을 해결하므로 반드시 필요한 개념이라고 보고 종전의 양음절화 규칙을 보완하여 단일화된 규칙으로 양음절화 현상을 기술하였다. 또한 양음절화가 후어휘부문의 규칙으로 작용할 때 음절기반적인 음운규칙들인 탄설음화와 구개음화 등의 음운과정을 보다 적절하게 설명할 수 있음을 보여준다.;The purpose of this thesis is to discuss problems of ambisyllabicity in the syllable theories and to seek an integretive representation of ambisyllabification and to find out the position at which point ambisyllabification occurs in syllabification processes. The acceptance of ambisyllabification will lead to consequences which enable to have the resonable descriptions of some phonological rules in English such as flapping and palatalization and to explain speaker&amp;apos;s intuition about ambisyllabicity. The necessity of ambisyllabicity has been acknowledged sufficiently by traditional phonologists. The following pieces of evidence prove it in this paper: speakers realize the notion intuitively, some phonological processes can be stated clearly by using ambisyllabicity, and some historical changes from non-overlapping to overlapping provides indirect evidence for ambisyllabicity. Kahn (1976) firstly uses autosegmental design in defining ambisyllabicity with three distinct ambisyllabification rules. On the other hand, Clements and Keyser (1983) suggests a more simplfied rule of ambisyllabification. However, their rule cannot explain the ambisyllabification at the phrase level. In this thesis, the necessity of a unified and inclusive formalization of ambisyllabicity will be claimed. The unified formalization is possible by differentiating the domain of ambisyllabification at the word and the phrase levels. That is, the domain of ambisyllabification at word level will be presented the foot, while at phrase level it should be expanded to the prosodic category, the phonological utterance. The formalization of ambisyllabification in this paper is based on the moraic theory (Hayes, 1989) since it is more explanatory to describe most phonological processes than other syllable theories are and it overcomes the deficiencies which other theories have in describing ambisyllabification. It will be shown that ambisyllabification as well as the general syllabification reflect the characteristics of both language-universal principles and language-specific rules in the whole processes of syllabification. As a sort of resyllabification, the mechanism of ambisyllabification could play a role in solving conflicts between syllabification principles and rules. Thus, ambisyllabification is an important process to explain the syllabification. In lexical approach, ambisyllabification is a post-lexical noncyclic rule since it feeds the post-lexical rules. At the word level, ambisyllabification is obligatory while it occurs optionally in connected speech at the phrase level. It certifies that ambisyllabification is a post-lexical rule. Some phonological processes such as flapping and palatalization in English could have more relevant descriptions if we take the position of ambisyllabification feeds that of the phonological processes in post-lexical level. Thus, I will come to a conclusion that ambisyllabicity is a crucial notion in explaining speakers&amp;apos; intuition and that it can offer a solution to the conflicts between principles and rules in syllabification. The syllable-related phonological processes in English could be reasonably described by admitting the formalization based on the moraic theory and the ambisyllabification as a post-lexical rule.CONTENTS = ⅲ ABSTRACT = ⅴ CHAPTER 1 INTRODUCTION = 1 CHAPTER 2 AMBISYLLABICITY = 3 2.1. The Definition = 3 2.2. The Motivation for Ambisyllabicity = 6 2.3. Levels of Ambisyllabification = 11 2.3.1. Word Level = 12 2.3.2. Phrase Level = 18 CHAPTER 3 SYLLABIFICATION AND AMBISYLLABICITY = 21 3.1. The Syllable Structure = 21 3.2. The Principles of Syllabification = 30 3.3. Resyllabification and Ambisyllabification = 40 CHAPTER 4 AMBISYLLABIFICATION = 45 4.1. The Representation of Ambisyllabicity = 45 4.2. Where does Ambisyllabification Apply? = 53 CHAPTER 5 SOME PHONOLOGICAL PROCESSES BY AMBISYLLABIFICATION = 62 5.1. Palatalization = 62 5.2. Flapping = 68 CHAPTER 6 CONCLUSION = 74 BIBLIOGRAPHY = 76 국문초록 = 8

고등학교 8종 음악 교과서의 창작영역 분석 및 협동학습을 적용한 창작 지도방안

The purpose of this study is to analyze the creative music contents and activities of 8 high school music textbooks edited according to the 7th National Music Curriculum and thereupon, explore some creative music guides applying the cooperative learning method. In order to provide for some theoretical foundation for this study, implications of the creative learning and the cooperative learning were reviewed. Then, in order to explore creative music guides applying the cooperative learning method, the creative contents of 8 music textbooks edited according to the 7th National Music Curriculum were analyzed. Namely, the creative contents of the high school music textbooks were analyzed in reference to the guidelines of the 7th National Music Curriculum, while pre- and post-creative activities were examined together with the creation of the traditional music. In addition, the ratios of the creative music learning and its forms were analyzed by group. The results of analyzing the creative contents of 8 high school music textbooks edited under the 7th National Music Curriculum can be summarized as follows; First, it was found that the creative contents were not diversely presented by the textbooks. Second, pre- and post-creative activities were biased towards vocal area or not at all dictated. Third, although the creative contents of the traditional music were frequently presented, their specific descriptions for creation fell short. Fourth, the ratios of the creative learning by group were not much high, and even if the creative learning was dictated, it could not seem to be used actually because of lack of a systematic application. Based on the results of the above analysis, some creative music guides were suggested applying the cooperative learning method. In a nutshell, any creative learning should provide for an opportunity for students to re-create what they think and feel. Accordingly, some creative music guides designed to provide for an active learning environment and encourage students to interact with each other were suggested in this study. The creative music guides applying the cooperative learning method can be described as follows; First, a &amp;apos;seasonal music creation&amp;apos; guide was presented by applying &amp;quot;student teams-achievement division&amp;quot; (STAD). Second, a &amp;apos;music drama creative&amp;apos; guide was suggested by applying &amp;quot;group investigation&amp;quot; (GI). Third, a &amp;apos;melody making guide for folk song scales&amp;apos; given the texts was suggested by applying &amp;quot;learning together&amp;quot; (LT) method. The above guides were designed for diverse activities in reference to the results of analyzing the textbooks and for an easy applicability to the classrooms by including some evaluation list therein. The above guides may be parts of various potential creative music guides, and therefore, they need to be applied and adapted by teachers. Lastly, it is hoped that the creative music guides suggested by this study applying the cooperative learning method will be useful to students&amp;apos; active and creative music learning as well as teachers&amp;apos; systematic guidance of creative music.;본 연구는 제7차 교육과정에 따른 고등학교 8종 음악 교과서의 창작영역 내용 및 활동에 대해 분석하고 이를 바탕으로 협동학습을 적용한 창작 지도방안을 모색하는데 목적이 있다. 본 연구의 이론적 기초를 마련하기 위하여 창작학습의 의의와 협동학습에 대하여 고찰해 보았다. 또한 협동학습을 적용한 창작 지도방안을 모색하기 위하여 제7차 교육과정에 따른 고등학교 8종 음악 교과서의 창작영역을 분석하였다. 본 연구는 제7차 고등학교 음악과 교육과정에 명시된 창작 내용체계에 근거하여 교과서 창작영역의 전반과 창작 이전·이후의 활동, 국악 창작영역을 분석하였으며, 또한 모둠별 창작학습의 제시비율과 제시형태 등에 대하여 분석하였다. 제7차 교육과정에 따른 고등학교 8종 음악 교과서의 창작영역을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 창작영역 내용체계의 내용이 각 교과서에 다양하게 제시되어 있지 않았다. 둘째, 창작 이전, 이후의 활동이 가창영역에만 편중되어 있거나, 제시되지 않은 경우가 많았다. 셋째, 국악 창작영역은 제시 빈도수는 적지 않았으나, 창작을 하기 위한 구체적인 설명은 미비하였다. 넷째, 모둠별 창작학습의 제시비율이 높지 않았고, 제시되어 있더라도 체계적인 방안이 나타나 있지 않아 실제로 활용하기에는 무리가 있었다. 이와 같은 분석 결과를 토대로 협동학습을 적용한 창작 지도방안을 제시해 보았다. 창작학습은 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 재창조할 수 있는 기회가 되어야 한다. 따라서 능동적인 학습 환경과 학생들 간의 상호작용을 유도하는 협동학습을 창작 지도방안에 적용하여 제시해 보았다. 협동학습을 적용한 창작 지도방안은 다음과 같다. 첫째, 능력별 모둠학습(Student Teams-Achievement Division : STAD)을 적용하여 &amp;apos;계절음악 만들기&amp;apos;의 지도방안을 제시하였다. 둘째, 모둠 탐구법(Group Investigation : GI)을 적용하여 &amp;apos;음악극 만들기&amp;apos;의 지도방안을 제시하였다. 셋째, 함께하는 학습(Learning Together : LT)을 적용하여 &amp;apos;주어진 가사에 민요음계로 된 가락 만들기&amp;apos;의 지도방안을 제시하였다. 지도방안은 교과서 분석에서 지적했던 미흡한 부분들을 보완하여 다양한 활동이 이루어질 수 있게 구성하였고, 평가지 등을 포함시켜 실제 수업에 보다 쉽게 활용할 수 있게 하였다. 이러한 지도방안은 여러 지도 방법 중 하나의 가능성을 제시한 것으로 교사의 창의적인 노력으로 응용하고 재구성하는 것이 뒷받침 되어야 한다. 본 연구에서 제시한 협동학습을 적용한 창작 지도방안이 음악수업 현장에서 학생들의 능동적이고 창의적인 학습에 도움을 주고 교사들의 체계적인 창작학습 진행에 도움을 줄 수 있길 바란다.논문개요 = ⅲ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구의 내용 및 방법 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 창작학습의 의의 = 5 B. 협동학습 = 8 1. 협동학습의 개념 = 8 2. 협동학습의 필요성 = 11 3. 협동학습의 효과 = 13 4. 협동학습의 유형 = 14 Ⅲ. 고등학교 8종 음악 교과서의 모둠별 창작학습 분석 = 20 A. 교과서별 창작영역 내용 분석 = 20 B. 모둠별 창작학습 분석 = 32 Ⅳ. 협동학습을 적용한 창작 지도방안 = 39 A. 능력별 모둠학습(Student Teams-Achievement Division : STAD)을 적용한 창작 지도방안 = 39 B. 모둠 탐구법(Group Investigation : GI)을 적용한 창작 지도방안 = 48 C. 함께하는 학습(Learning Together : LT)을 적용한 창작 지도방안 = 52 Ⅴ. 결론 및 제언 = 60 참고문헌 = 64 ABSTRACT = 6

우울한 여성들 : 여성주의 목회상담적 접근

본 논문은 많은 여성이 상담자를 찾아오는 주요한 이유인 여성의 우울함을 여성주의 목회상담적 시각으로 접근해보는 것이다. 본 논문은 수많은 여성이 우울함을 호소하는 이유를 가부장제 사회에서 여성을 2차성으로 주변적 위치로 제한시켰으며, 여성의 많은 가능성과 기회를 박탈하였기 때문에, 가부장제 사회내에서 열등함과 부정적인 이미지를 내면화한 여성이 결국 우울함을 호소한다는 데에 초점을 두었다. 일반적으로 여성은 낮은 자존감을 가졌다고 한다. 그 이유는 사회문화적 배경에서 여성다움이 남성다움보다 덜 가치로운 것으로 여겨졌기 때문이다. 가부장제 내에서의 여성여성은 제2의 성으로, 남성보다 선천적으로 열등한 존재라는 부정적인 인식을 사회화하고, 삶에서 그와 관련된 부정적인 경험, 실패의 경험, 평가절하되는 느낌을 가졌기 때문에 대부분의 경우 여성은 낮은 자존감, 깊은 무력감, 두려움, 모자란다는 느낌, 창피함, 자기 모멸감 등을 가지고 있다. 여성을 폄하하는 사회에서 사는 여성이 자신을 스스로 폄하하게 되는 것은 이상한 일이 아니다. 가부장제 문화는 끊임없이 여성의 자존감에 손상을 가하고 있다. 가부장제 사회에서의 여성은 태어나면서부터 성인이 되어서까지 끊임없이 자존감에 손상을 입는다. 결국 가부장제 사회에서 여성에 대한 억압이 여성의 우울을 낳는다 는 결론을 내릴 수 밖에 없다. 여성은 남성보다 덜 유익하다는 메시지는 내면화를 거쳐 여성 스스로 쓸모 없다는 느낌으로 바뀌게 된다. 내면화는 여성을 더 쇠약하게 만들고, 닥쳐올 피해에 더 쉽게 노출되게 만든다. 깊게 뿌리 내린 무력함에 대한 확신과 억눌린 분노가 여성에게 오랜 세월 쌓여서 신체적 증상으로 나타나는 것이 바로 우울증이다. 미리암 그린스팬(Miriam Greenspan)은 우울증에 대하여 &amp;quot;우울증이란 남성통치가 여성에게 미치는 개인적인 영향 중 하나에 붙인 임상적인 명칭일 뿐이다&amp;quot;라고 정의한다. 우울함은 가부장제 사회에서 살아가는 여성들의 집단적인 증상이다. 결국 여성은 사회가 그들에게 요구하는 기대는 물론 일상의 삶의 조건들 대부분이 우울에 취약하게 하는 환경 속에서 살아가고 있다고 말 할 수 있다. 자신이 원하는 것과는 다르게 자신의 삶을 살아간다는 것, 가부장제적인 여성혐오적 문화, 언어, 사회구조에서 살아간다는 것은 마침내 여성들에게 자기부정과 자기혐오를 주게 된다. 이렇게 우울이 가부장제 사회 속에서 여성들의 집단적으로 야기된다고 함에도 불구하고, 기존의 여성의 우울을 다루는 치료기법들은 가부장제 사회와 여성과의 관계, 여성이 처한 낮은 사회적 지위를 파악하지 않고 단순히 여성 개인의 내면적 문제, 혹은 여성집단에게 빈번하게 나타나는 정신적 질환으로 치부해버렸다. 바로 이러한 점에서 여성주의 상담이 요청된다. 여성주의 상담에서 여성의식을 강조하는 것은 여성주의 상담의 목표와도 직접 관련된다. 즉 여성주의 상담은 전통적인 가부장제 사회에 내담자를 단순하게 적응하도록 돕는 것이 아니라, 이러한 체제에 도전하고 양성평등적인 사회로 변화할 수 있도록 심리적이면서 사회적인 힘을 기르는 데 초점을 둔다. 여성주의 상담은 여성의 우울을 다루는 기존의 남성중심적인 치료기법을 비판하고, 여성이 가부장제 사회에서 온전한 인간성을 회복하고 자기 자신을 사랑할 수 있도록 하는 것에 치유의 초점을 둔다. 그렇게 자신을 사랑하게 된 여성은 다른 여성을 돌아볼 것이며, 자신이 속한 공동체에서 다른 여성들과 함께 변화를 추구할 것이다. 본 논문에서 소개하는 여성주의 목회상담은 목회상담분야의 여성주의 상담이다. 교회 역시 가부장제 사회의 모습을 고스란히 담고 있기 때문에, 많은 여성들은 또한 교회에서 소외감과 우울함을 느낀다. 여성의 우울함에 대한 여성주의 목회상담적 접근은 가부장제 사회 속에서 형성된 여성의 우울함에 대해 사회적, 심리적인 고찰과 함께 여성 개인의 온전성을 회복하는 일과 다른 여성과 연대하는 일, 그리고 나아가 교회와 사회를 변화시키는 일까지를 모두 포함한다. 1장에서는 본 논문의 목적과 연구방법을 밝히고 2장에서는 여성주의 목회상담을 소개, 3장에서는 여성을 우울하게 하는 사회, 심리적 원인을 살펴본다. 4장을 통해서 기존의 치료방법에서 여성의 시각이 결여되었음을 비판한 후에 여성주의 시각에 기초한 치유과정을 제시한다. 치유의 장으로는 교회가 많은 역할을 할 것이다. 우울한 여성에 대한 목회상담의 여성주의적 접근은 단지 많은 이론 들 중의 하나의 선택이 아니다. 그것은 사회와 교회 내의 많은 우울한 여성들을 치유하고 새로운 희망의 세계를 보여줄 수 있는 효과적인 방법이다. 그것은 여성들이 지니고 있는 잠재적이고도 실재적인 힘을 찾아내는 과정이고 그 힘은 우리 자신과 여성들에게 새로운 길을 열어주는 원동력이 될 것이다. ; The purpose of this thesis is to approach women s depression with a feminist perspective of pastoral counseling. It has long been recognized that women suffer from depression twice as many as men. There have been numerous theories advanced in attempting to explain this higher incidence of depression in women including biological differences, lower socio-economic status, developmental and temperamental differences, and stereotypical sex role expectations. This thesis demonstrates that the women s depressions are mainly caused by a patriarchal society. A patriarchal society has restricted women s place regarding women as the secondary sex which is inferior to men. Depression is universally described as a profound disturbance of mood connected with a negative view of one s self-image. Terms such as &amp;quot;lack of self-esteem,&amp;quot; and &amp;quot;poor self-image&amp;quot; are generally applied to depression. Women are belived to have lower self-exteem than men because a patriarchal society has considered femininity to be much less valuable than masculinity. Therefore, women came to have a nagative self-image by embodying this process in their lives. It is natural for women to hate themselves in a woman-hating culture and finally women get depressed by &amp;quot;being or living as women.&amp;quot; Patriarchy has been damaging women and made depression as women s mental problem. However, it is not women s mental problem, it is women s massive resistant symptom toward the patriarchy. There are plenty of therapies to deal with general depressions, but very few provide women s depression with helpful guidance. Accordingly, a feminist approach is essential in counseling the depressed women. Many women with depression come to pastoral counselors. Large number of women get depressed in Christian churches because most of the church doctirines are also strongly embeded in patriarchy. That is the reason why a pastoral counselor has to know about this patriarchal society and church to help the depressed women. Helping women to resist depression requires more than helping them to regenerate energy and hope. This thesis suggests three processes for pastoral counselors to help women who get depressed. The first process is women s group counseling and second process is a narrative story telling. Throughout those two processes, women can see what they really want and what their depression really means. They can see their lives in different ways, and decide what kind of life they want to enjoy in the women s future as well. Pastoral counselors must help the depressed women to look at the various dimensions in their lives that contribute to their depression. These co-interpreting stories lead women to find a new meaning as the stories are told. Association with other women is a crucial part of counseling. Women-led groups should be availvable for women s affiliation and empowerment, but the safe place that new ideas and reframings can be explored is still needed as the third process. This thesis argues that Christian churches can be the place that gives women hope and if not, they can change the churches. Women can bring feminine traits to the worship and sermon so that they can hear women s stories and experiences within their churches. Women can find God s merciful image as a mother as well as a father. In the peaceful and equal churches, women can be really rejoiced at being women as God s loving creation in the worship in the future. Pastoral counselors need to remember that the Christian tradition in which we work has, despite its significant collusion with oppressive cultural forces, a strong traditions of justice, prophetic voice, and solidarity. The Christian message is interpreted as the hope of universal solidarity and the Christian faith is remembered and celebrated as a vehicle of the liberation to participate in these commuities of solidarity. Feminist pastoral counseling for the depressed women is not just one of the choices which help women with depression. This is essential way for many women to see real hope in their future. It is the process to find women s potential power and this power will lead women to find a new way in their society and Christian churches.목차 = iii 논문개요 = v I. 서론 A. 문제제기와연구목적 = 1 B. 연구 방법 및 범위 = 3 II. 여성주의 목회상담이란 무엇인가 = 4 A. 여성주의 목회상담의 형성과정: 심리학, 신학과 여성주의와의 만남 = 4 B. 여성주의 목회상담의 정의와 방법론 = 9 III. 가부장제사회 속에서 여성이 우울한 이유 = 22 A. 우울의 일반적 정의와 원인 = 22 B. 여성우울의 원인 = 26 1. 사회적 원인 = 30 (1) 가부장제 사회 속의 여성 = 31 (2) 고정된 성역할 사회화 = 34 (3) 기독교 교회 속의 여성 = 38 (4) 한국사회 속의 여성 = 42 2. 심리적 원인 = 47 (1) 낮은 자존감 = 48 (2) 학습된 무기력 = 51 (3) 내면화된 분노 = 56 IV. 여성의 우울에 관한 여성주의 목회상담적 접근 = 60 A. 우울을 다루는 기존의 접근: 여성의 눈으로 바라본 비판적 분석 = 60 B. 치유의 과정 = 66 1.우리끼리 모이기 = 68 2.우리의이야기하기 = 72 3. 분노 표현하기 = 78 4. 여성만의 고유한 능력 칭찬하기 = 82 5. 양성적 인간으로서의 새로운 여성 = 85 C. 우울 치유의 장으로서의 교회 = 93 1. 전환적 공간 으로서의 교회 = 95 2.하나님 새롭게 보기: 다양한 하나님의 이미지 = 97 3. 여성의 삶을 축하하는 예배 = 103 V. 결론 = 109 참고문헌 = 113 ABSTRACT = 11

(A) Study of Fantasie Op. 45 of F. Chopin and Symphonic Etudes Op. 13 of R. Schumann

본 논문은 낭만주의 대표적 음악가인 F. Chopin(1810-1849)과 R. Schumann(1810-1856)의 피아노 음악에 나타난 특징을 살펴본 후 Chopin의 Fantasie, Op.49와 Schumann의 Symphonic Etudes, Op.13을 연구, 분석한 것이다. Chopin의 음악세계는 피아노 음악에 집중되어 있으며, 특징은 서정적인 선율, 폴란드 민속춤곡의 리듬, 그 당시로서는 대담한 화성, 반음계, 변격종지, 템포 루바토, 그리고 소스테누토 페달의 사용등이 특징이다. Chopin의 Fantasie, Op.49는 그의 음악적 특정이 잘 나타난 작품으로 형식은 서주부 (1-67마디), 제시부 (68-154마디), 전개부 (155-234마디), 재현부 (235-319마디), 종결부 (320-332마디)로 구분되는 자유로운 소나타 형식의 Fantasie이다. Schumann은 시적인 음악가로 표제음악적인 피아노곡들을 통해 낭만주의 이상을 잘 표현하였다. 특징은 짧은 음형의 반복에 의한 선율, 자유로운 리듬의 표현, 불규칙적인 액센트의 사용, 갑작스런 전조 등이다. Schumann의 Symphonic Etudes, Op.13은 주제와 12개의 연습곡으로 된 성격 변주곡으로, 주제는 곡 전체의 기본적인 요소로서 선율, 박자, 화성, 리듬 등을 변화시켜 자유롭게 사용되고 있다. 곡의 형식은 2부분 형식이 대부분이며, 구성은 선율과 반주 형태의 곡(연습곡 Ⅲ, ⅩⅠ, ⅩⅢ)과 모방기법에 사용된 곡(연습곡 Ⅳ, Ⅴ, Ⅵ, Ⅷ), 그리고 대위법적인 곡(연습곡 Ⅰ) 등으로 나눌 수 있다. 리듬은 당김음, 붓점 리듬이 많이 사용되며, 화음은 부속 화음, 비화성음 등이 사용된다.;This study is what analyzed Chopin&amp;apos;s Fantasie Op.49 and Schumann&amp;apos;s Etudes Op.13, after examing the feature which appeared in the piano musics of F. Chopin (1810-1849) and R. Schumann (1810-1856) who are the representative musicians of Romanticism. The music world of Chopin is being concentrated on piano music. The features are lyric melody, rhythm of the folk dance music of Poland, the use of daring harmony at that time, chromatic scale, plagal cadence, tempo rubato and sostenuto pedal etc. Chopin&amp;apos;s Fantasie Op.49 is the work that his musical features appeared well. Form is the Fantasie of free sonata form to be classified into introduction (mm. 1-6), exposition (m.m. 68-154), development (mm. 155-234), reprise (m.m. 235-319) and Coda (mm. 320-332). Schumann express the ideal of romanticism well, through the program-musical piano musics as a poetic musician. The features are melody by short figural repetition, the expression of free rhythm, abrupt modulation, the use of irregular accent etc. Schumann&amp;apos;s Symphonic Etudes, Op.13 is the character variation composed of theme and twelve etudes. Then, the theme is being used freely by changing melody, time, harmony and rhythm etc. as the basic elements of piece itself. As for the form of piece, two part form is most. And, the composition may be classified into the piece of the form of melody and accompaniment (Etude Ⅲ, ⅩⅠ, ⅩⅠⅠ), the piece in which imitation technique was used (Etude Ⅳ, Ⅴ, Ⅵ, Ⅷ) and the counterpoint-piece (Etude Ⅰ etc). As for the rhythm, syncopation and dotted rhythm are being used much. And, as for the chord, secondary dominant and non-harmonic notes, etc. are used.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅳ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 낭만주의 음악 = 2 Ⅲ. F. Chopin의 Fantasie, Op. 49 = 5 A. F. Chopin 피아노 음악의 특징 = 5 B. Fantasie, Op. 49의 분석 = 11 Ⅳ. R. Schumann의 Symphonic Etudes, Op. 13 = 23 A. R. Schumann 피아노 음악의 특징 = 23 B. Symphonic Etudes, Op. 13의 분석 = 28 Ⅴ. 결론 = 43 참고문헌 = 45 ABSTRACT = 4