아이소사이아나이드와 알릴 화합물의 촉매적 변환 개발

학위논문 (박사) -- 서울대학교 대학원 : 자연과학대학 화학부, 2020. 8. 이홍근.Catalytic transformations of the organic compounds provide useful strategies to produce valuable structures efficiently. The control of catalytic conditions, based on the chemical property of the substrate and the previously established strategies, is the key to achieving the unprecedented and novel organic transformations. This thesis covers the discovery of an array of catalytic transformations of isocyanides and allylic compounds toward the synthetically meaningful chemical structures. In Part 1, the chemistry and the catalytic utilization of isocyanides will be discussed. The ability of the terminal carbon of the isocyanide as both a nucleophile and an electrophile has enabled the various types of activation modes in the catalysis. Chapter 1 describes the detailed mechanistic strategies for the activation of the terminal carbon of isocyanides, together with the representative examples reported so far. Chapters 2 and 3 introduce a new approach for the catalytic nucleophilic activation of the isocyanides. Especially, the utilization of N-heterocyclic carbene (NHC) as an organocatalyst for the transformations of isocyanides will be demonstrated. The reactions with ketones provide several types of enaminones in high efficiency (Chapter 2), and the novel formamidine structure is accessible through the reaction between indoles and isocyanides using the developed activation strategy (Chapter 3). Part 2 discusses the achievement of the catalytic C(sp3)–H bond functionalizations via visible light photoredox catalysis. The use of visible light as an energy source to conduct a challenging C(sp3)–H bond activation reaction has been widely investigated in the organic synthesis. Chapter 4 reviews the currently established approaches for the C(sp3)–H bond functionalizations with visible light photoredox catalysis, based on the categorized strategies and the representative transformations. Chapter 5 discloses a new method to synthesize allyl thioethers from simple allylic compounds and disulfides via visible light photoredox catalysis. The design of the target catalytic cycle for the prevention of the side reaction (hydrothiolation) enabled the selective allylic C(sp3)–H bond thiolation, and the in-depth mechanistic studies expanded the substrate scope through the introduction of tailored unsymmetrical disulfides.유기 화합물의 촉매적 변환은 가치가 높은 구조를 합성할 수 있는 유용한 전략이다. 기질의 화학적 특성과 이전에 구축되어 온 전략들을 기반으로 촉매 조건을 구성하여, 새롭고 독창적인 유기 변환들을 개발할 수 있다. 본 논문에서는 아이소사이아나이드와 알릴 화합물의 새로운 촉매적 변환의 개발을 통해 합성적으로 유용한 화학 구조를 얻기 위한 과정에 대해 논의한다. 논문의 첫 부분에서는 아이소사이아나이드의 화학적 특성과 촉매적 활용에 대해 논의한다. 친핵체와 친전자체 양쪽의 성질을 모두 가지는 아이소사이아나이드의 말단 탄소는 촉매적 변환에서 다양한 방식으로 활성화될 수 있다. 제1장에서는 아이소사이아나이드의 말단 탄소의 활성화를 유도하는 자세한 기작들을 대표적인 예시 반응들과 함께 소개한다. 제2장과 제3장에서는 아이소사이아나이드의 촉매적 친핵체 활성화를 위한 새로운 접근법을 소개한다. 특히, 질소고리화카벤 (NHC)을 유기촉매로 활용하여 아이소사이아나이드의 새로운 변환 방식들을 제시한다. 케톤과의 반응을 통해 다양한 종류의 엔아민온을 높은 수율로 합성할 수 있으며 (2장), 인돌과 아이소사이나이드 사이의 반응을 통해 독특한 구조의 폼아미딘을 합성할 수 있었다 (3장). 논문의 두 번째 부분에서는 가시광 광산화환원 촉매 체계에서 sp3 혼성 탄소-수소 결합의 작용기화를 논한다. 가시광선을 에너지원으로 도전적인 탄소-수소 결합을 활성화하는 전략은 유기 합성에서 널리 연구되고 있다. 제4장 에서는 sp3 혼성 탄소-수소 결합 작용기화 반응을 위해 현재까지 개발된 가시광 광산화환원 촉매 체계를 전략별로 구분하여 대표적인 예시들과 함께 소개한다. 제5장 에서는 가시광 광산화환원 촉매 체계를 활용하여 간단한 알릴 화합물과 다이설파이드로부터 알릴 티오에터를 합성하는 새로운 방법론을 제시한다. 예상되는 부반응 (하이드로티올레이션)을 억제하는 촉매 순환을 구성하여 알릴 자리 탄소-수소 티오화 반응을 선택적으로 진행하였고, 깊이 있는 반응 기작 연구로부터 제시된 비대칭형 다이설파이드를 도입하여 반응 기질의 폭을 넓힐 수 있었다.Part 1. Catalytic Transformations of Isocyanides 1 Chapter 1. Utilization of Isocyanides in Organic Transformations 1 1.1 Introduction 1 1.2 Activation of the isocyanides with electrophilic component 2 1.2.1 Passerini and Ugi multicomponent reaction (MCR) 2 1.2.2 Activation of isocyanides by other electrophilic partners 5 1.2.3 Activation of isocyanides by transition-metal catalysts 12 1.3 Activation of the isocyanides with nucleophilic component 21 1.3.1 Intermolecular reactions 21 1.3.2 Intramolecular reactions 23 1.4 Activation of the isocyanides with radical components 26 1.4.1 Radical cyclization 26 1.4.2 Intermolecular radical coupling. 30 1.4.3 Reactions initiated by visible light photoredox catalysis 32 1.5 Other utilization strategies 34 1.5.1 Activation of α-proton of isocyanides 34 1.5.2 Reactions with carbenoid species 35 1.6 Summary and outlook 37 1.7 References 38 Chapter 2. Organocatalytic Activation of Isocyanides: N-Heterocyclic Carbene-Catalyzed Enaminone Synthesis from Ketones 46 2.1 Introduction 46 2.2 Result and discussion 50 2.2.1 Optimization 50 2.2.2 Substrate scope evaluation 52 2.2.3 Mechanistic investigation 58 2.3 Conclusion 61 2.4 Experimental section 62 2.4.1 General information 62 2.4.2 Initial experiment of (Z)-enaminone synthesis 63 2.4.3 General procedure for the synthesis of enaminone (3) 63 2.4.4 Optimization tables . 64 2.4.5 Experimental procedures for the control experiments 68 2.4.6 Experimental procedures for the gram-scale reaction 71 2.4.7 Crystallographic data of 3sa 72 2.4.8 Spectroscopic data. 74 2.5 References 88 Chapter 3. Dual Activation of Nucleophiles and Electrophiles by NHeterocyclic Carbene Organocatalysis: Chemoselective NImination of Indoles with Isocyanides 92 3.1 Introduction 92 3.2 Result and discussion 95 3.2.1 Optimization 95 3.2.2 Substrate scope evaluation 97 3.2.3 Mechanistic investigation 100 3.3 Conclusion 105 3.4 Experimental section 106 3.4.1 General information 106 3.4.2 Initial experiment of formamidine 4aa synthesis 107 3.4.3 Characterization of formamidine 4aa 108 3.4.3.1 Crystallographic data 108 3.4.3.2 2D-ROESY spectra 110 3.4.4 Optimization tables 112 3.4.5 Experimental procedure for the synthesis of 4aa via indole anion. 115 3.4.6 Experimental procedures for the control experiments. 116 3.4.7 Experimental procedures for deuterium incorporation experiments 118 3.4.8 Experimental procedures for trials for the detection of formimidate intermediate 121 3.4.9 General procedures for the synthesis of new compounds and characterization data 123 3.4.9.1 Synthetic procedures and characterization of new isocyanides 123 3.4.9.2 Synthetic procedures and characterization of formamidines (4) 125 3.5 References 141 Part 2. Catalytic C(sp3)H Bond Functionalizations of Allylic Compounds 144 Chapter 4. C(sp3)H Bond Functionalizations via Visible Light Photoredox Catalysis 144 4.1 Introduction 144 4.2 C(sp3)H bond activation via single-electron transfer (SET) 146 4.2.1 SET of amines . 147 4.2.2 SET of π-systems 158 4.2.3 SET of conjugated heteroatoms 160 4.3 C(sp3)H bond activation via hydrogen atom transfer (HAT) 161 4.3.1 HAT with oxygen-centered radicals 163 4.3.2 HAT with nitrogen-centered radicals. 175 4.3.3 HAT with sulfur-centered radicals 183 4.3.4 HAT with halogen-centered radicals 185 4.3.5 HAT with carbon-centered radicals. 191 4.4 C(sp3)H bond activation via proton-coupled electron transfer (PCET) 193 4.5 Summary and outlook 195 4.6 References 196 Chapter 5. Direct Allylic C(sp3)H Thiolation with Disulfides via Visible Light Photoredox Catalysis 207 5.1 Introduction 207 5.2 Result and discussion 210 5.2.1 Optimization 210 5.2.2 Substrate scope evaluation 212 5.2.3 Further utilization of allyl thioethers 215 5.2.4 Mechanistic investigations 217 5.2.5 Expansion of the substrate scope toward alkyl allyl sulfides 227 5.3 Conclusion 233 5.4 Experimental section 234 5.4.1 General information 234 5.4.2 Substrate preparation. 236 5.4.3 Screening experiments 244 5.4.4 Sensitivity assessment of the reaction. 247 5.4.5 General procedure for the synthesis of allyl thioethers (3) 249 5.4.5.1 Synthesis of allyl thioethers from symmetric disulfides 249 5.4.5.2 Synthesis of allyl thioethers from unsymmetrical disulfides 250 5.4.5.3 Scaled-up reaction for the synthesis of allyl thioether 3aa 251 5.4.6 Characterization of allyl thioethers (3) 252 5.4.7 Post modifications of allyl thioethers 267 5.4.7.1 Synthesis of allyl sulfoxide (3ahsulfoxide) 267 5.4.7.2 Synthesis of allyl sulfone (3oasulfone) 268 5.4.7.3 Interrupted Pummerer coupling/[3,3]-sigmatropic rearrangement with N-methylindole 269 5.4.7.4 Doyle-Kirmse reaction with allyl thioether 3aa 270 5.4.7.5 Modified Julia olefination with hydrocinnamaldehyde 271 5.4.8 General procedures for single-electron oxidant additive studies 272 5.4.9 DFT calculation 274 5.4.9.1 DFT calculation of redox potentials 274 5.4.9.1.1 The redox potential of 2a-rad 275 5.4.9.1.2 The redox potential of 2h-rad 276 5.4.9.1.3 The redox potential of 3ah-rad 277 5.4.9.2 DFT calculation of the reaction pathway 278 5.4.10 Stern-Volmer quenching experiment 280 5.4.11 Quantum yield measurement 283 5.4.11.1 Actinometry. 283 5.4.11.2 Absorption spectrum of Ir(CF3ppy)3 in DMA/olefin 2a 285 5.4.11.3 Quantum yield measurement 286 5.4.12 Kinetic isotope effect 287 5.4.13 CV experiments 289 5.4.13.1 Calibration of the reference electrode 289 5.4.13.2 Disulfide 1q. 290 5.4.13.3 Disulfide 1qBzt. 291 5.4.13.4 Disulfide 1qClBzt 292 5.4.13.5 Disulfide 1qNO2Ph 293 5.5 References 294 Appendix 302 NMR Spectra 302 Chapter 2 302 Chapter 3 338 Chapter 5 365 Cartesian Coordinates for DFT Calculation 429 Chapter 5 429 Acknowledgement 436 Abstract in Koreans 440Docto

중등학생을 중심으로

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 협동과정 미술교육전공, 2023. 2. 김형숙.본 연구는 미술 감상 교육을 통해 학습자가 적극적이고 흥미로운 태도로 미술을 감상할 수 있는 디지털 미술 교육 방향서를 제시하는 데에 목 적이 있다. 미술 감상교육의 본질적 목표는 감상이라는 활동을 통해 자기 자신을 이해하고 그를 둘러싼 사회의 현상과 흐름을 이해하여 자신의 삶을 구성하는 경험을 하는 것이다. 미술 감상의 일상화는 감상자의 사고체계를 구성하기도 하며 이를 기반으로 하는 창의적 사고 역량과 자기 주도적 학습 역량 향상, 미적 감수성 함양 등의 학습자의 개인적 역량 형성을 통해 사회의 발전에 영향을 주게 된다. 따라서 본 연구에서는 미술 감상의 일상 화를 위해 디지털 시대에 통용되는 여러 개념을 정리하고 디지털 미술 감 상 방법이 두드러지게 드러나는 사례에 대한 분석을 통해 디지털 미술 감 상 프로그램의 기초가 되는 기본 모형을 만들어 프로그램을 개발하는 것을 목표로 두었다. 예술작품은 크게 작품이 내포하고 있는 주제와 의도 등의 내용과 작품 을 통해 감상자가 감각적으로 느낄 수 있는 색깔, 모양, 구성 등의 형식으로 나눌 수 있다. 미술작품을 감상한다는 것은 감각적인 형식과 시지각적 인 내용을 이해하고, 몸소 느끼는 체험이 된다. 기술의 시대인 현대사회의 주된 소통 도구는 시각이미지이다. 이미지를 통해 사회를 알고 정보를 습득하며 사람들 및 사회와 소통하는 세상에서 시각이미지를 읽고 그것을 또 다른 형식으로 발전시키는 능력은 필수불가결한 요소이다. 따라서 시각이 미지를 읽고 이해하는 데 가장 효과적으로 영향을 줄 수 있는 분야인 미 술 감상의 역할과 중요성이 미술 분야에서 점차 중요시 되고 있다. 본 연구의 연구 문제는 다음의 이유에서 설정하게 되었다. 첫째, 미술 감상교육이 일상적으로 일어나기 위해서는 어떠한 이해를 기반으로 교육이 이루어져야 하는가? 현대에 이르러 시각이미지의 중요성이 커지면서 미술 분야에서의 감상 영역은 체험, 표현을 아우르는 역할을 하게 되었다. 오늘 날 시각이미지가 일상에 크게 자리하고 있으나 미술 감상은 감상이라는 학문적 영역으로 분류되어 일상적 이해보다는 이론적 이해와 작품 감상에 초 점이 두어져 있다. 미술 감상을 올바르게 경험하기 위해서는 미술 감상교육이 일상적 범주에서 이루어져야 한다. 둘째, 미술 감상이 교육 시간 외에도 지속적으로 이루어지게 하기 위해서 는 어떠한 미술 감상 방법을 교육해야 하는가? 평균수명이 늘어남에 따라 지속 가능한 교육에 대한 관심과 수요가 증가하고 있다. 미술 교육에서 역 시 평생교육의 관점에서 지속 가능한 교육이 실행되어야 한다. 또한 미술 분야는 시지각적 소재를 다룬다는 특성으로 사람이 살면서 일평생 의도하 지 않아도 접하게 된다. 그러므로 미술 교육에서 감상 방법을 개인의 일상 에 적절히 적용시킬 수 있는 능력을 길러주어야 한다. 교육적 효과를 보기 위한, 그리고 경험한 미술 감상이 일상에서도 적절히 응용되기 위한 미술 감상 방법이 연구되어야 한다. 셋째, 디지털 시대의 미술교육에서 미술 감상을 효과적으로 실행하기 위 해서는 어떠한 기술을 적절히 도입해야 하는가? 여러 영역간의 지식적 공 유와 결합을 강조하는 융합교육의 발달은 교육적 측면에서의 결합 뿐 아니 라 교육의 방법적 측면에서의 새로운 시도를 유도 하기도 한다. 미술 감상 교육의 방법적 측면에서 가장 효과적으로 활용할 수 있는 기술이 무엇인 지, 어떠한 방법으로 감상 교육에 적용시킬 수 있는지에 대한 탐구가 필요 하다. 이러한 연구 문제로 시작한 본 연구는 다음과 같이 진행하였다. 1장에서 는 청소년 대상 디지털 미술 감상교육의 필요성과 중요성을 살펴보았다. 선행연구를 통해 디지털 미술 감상교육이 어떠한 방향으로 연구되고 있는 지, 그리고 현재의 미술 감상의 관심 분야가 무엇인지를 발견하였다. 2장 에서는 디지털 미술 감상 교육의 필요성과, 그를 뒷받침할 수 있는 디지털 용어의 문화적 개념을 조사하고 정의하였다. 디지털 미술 감상 교육의 필 요성을 강조하기위해 미술 감상 교육의 중요성에서부터 미술 감상 교육의 현황, 그리고 디지털 미술 감상 교육의 필요성을 살펴보았다. 3장에서는 디지털 미술 감상 프로그램을 구성하기에 앞서 디지털 미술 감상 방법의 현황을 조사 및 분석하였다. 그러기 위해서 미술관 및 박물관의 디지털 미술 감상 방법과 학교에서 실제로 진행되고 있는 디지털 미술 감상 방법, 그리고 그 외의 사설이나 단체에서 진행되었던 디지털 미술 감 상 방법에 대한 사례를 조사하였다. 이 장에서는 미술관에서 디지털로 전 시되어 디지털적인 작품을 감상하는 것, 예를 들어 미디어 아트와 같이 작 품의 한 구성 요소로서 디지털적 요소가 들어가 있는 경우는 제외하고 디 지털 매체를 활용하여 기존 작품을 감상하는 경우만을 중점적으로 다루었다. 4장에서는 디지털 미술 감상 활용 방안과 개발한 프로그램의 내용을 다루었다. 프로그램의 구성과 내용을 설명하기 위해 무한궤도 모형(박소영, 2016)을 참고하여 새로운 디지털 미술 감상 무한궤도 모형을 고안해 보았고, STMPE 모형을 방법적으로 적용하였다. 개발한 프로그램의 효과성과 적용 가능성, 그리고 한계점을 보완하기 위해 전문가에게 설문조사를 실행 하고 디지털 미술 감상교육의 시사점을 도출해내었다. 결론적으로 본 연구는 학습자의 미술 감상을 학습자의 시각에서 미술 감상을 일상화 시키는 데에 의의가 있다. 따라서 박물관과 미술관, 그리고 학교와 사회에서 실행되고 있는 사례에 대한 연구를 바탕으로 디지털 미술 감상 프로그램을 개발하여 방향성을 제시하였다. 본 연구에서 제안한 프로 그램은 디지털 시대의 미술 감상 방법을 통해 미술 감상을 일상화하고, 그 것을 지속적으로 개인의 삶에 갖고 들어올 수 있다는 가능성이 있음을 보여준다.제 1 장 서론 1 제 1 절 연구의 필요성 및 목적 1 제 2 절 연구의 내용 및 방법 3 제 3 절 선행연구 6 제 4 절 연구의 중요성 8 제 2 장 이론적 배경 11 제 1 절 디지털 미술 감상 교육의 필요성 및 현황 11 1. 디지털 미술 감상 교육의 필요성 11 2. 미술 감상 교육의 현황 15 제 2 절 정보화 시대의 디지털 교육 19 1. 디지털 네이티브 19 2. 디지털 리터러시 21 3. 디지털 매체를 활용한 미술 감상교육의 특성 25 제 3 장 디지털 미술 감상 방법 현황 및 사례분석 29 제 1 절 박물관, 미술관의 디지털 미술 감상 현황 및 사례 29 1. 국립현대미술관 31 2. 리움 미술관 34 3. 국립중앙박물관 37 4. 게티 미술관 40 5. 몬트러리 베이 아쿠아리움 42 제 2 절 학교에서의 디지털 미술 감상 방법 45 1. 체험-표현-감상 융합 사례 46 2. 가상 플랫폼 활용 사례 49 3. 온라인 미술 경매 사례 51 제 3 절 소셜미디어 디지털 미술 감상 방법 54 1. 스쿨포유 온라인 가상 전시회 54 2. 카카오 100 프로젝트-매일 현대미술 하나씩 감상하기 56 3. 아트 앤 테크 58 제 4 장 디지털 미술 감상 활용방안 및 프로그램 60 제 1 절 방법적 접근 60 1. 무한궤도 모형 60 2. STMPE 모형 64 제 2 절 프로그램 내용 66 1. 가장전시 꾸미기-일상 속 전시회 66 2. 미술 작가 되어보기-작가의 방 71 제 3 절 전문가 평가 결과 76 1. 설문 대상 선정 및 방법 76 2. 설문 내용 77 3. 평가 결과 및 효과 분석 78 제 4 절 디지털 미술 감상교육의 시사점 84 1. 디지털 미술 감상 프로그램의 시사점 84 2. 디지털 미술 감상의 미술 교육적 시사점 85 3. 디지털 미술 감상의 미술사적 시사점 87 제 5 장 결론 89 참고문헌 93 Abstract 97석

이종 클러스터를 위한 OpenCL 프레임워크

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 전기·컴퓨터공학부, 2013. 8. 이재진.OpenCL은 이종 컴퓨팅 시스템의 다양한 계산 장치를 위한 통합 프로그래밍 모델이다. OpenCL은 다양한 이기종의 계산 장치에 대한 공통된 하드웨어 추상화 레이어를 프로그래머에게 제공한다. 프로그래머가 이 추상화 레이어를 타깃으로 OpenCL 어플리케이션을 작성하면, 이 어플리케이션은 OpenCL을 지원하는 모든 하드웨어에서 실행 가능하다. 하지만 현재 OpenCL은 단일 운영체제 시스템을 위한 프로그래밍 모델로 한정된다. 프로그래머가 명시적으로 MPI와 같은 통신 라이브러리를 사용하지 않으면 OpenCL 어플리케이션은 복수개의 노드로 이루어진 클러스터에서 동작하지 않는다. 요즘 들어 여러 개의 멀티코어 CPU와 가속기를 갖춘 이종 클러스터는 그 사용자 기반을 넓혀가고 있다. 이에 해당 이종 클러스터를 타깃으로 프로그래밍 하기 위해서는 프로그래머는 MPI-OpenCL 같이 여러 프로그래밍 모델을 혼합하여 어플리케이션을 작성해야 한다. 이는 어플리케이션을 복잡하게 만들어 유지보수가 어렵게 되며 이식성이 낮아진다. 본 논문에서는 이종 클러스터를 위한 OpenCL 프레임워크, SnuCL을 제안한다. 본 논문은 OpenCL 모델이 이종 클러스터 프로그래밍 환경에 적합하다는 것을 보인다. 이와 동시에 SnuCL이 고성능과 쉬운 프로그래밍을 동시에 달성할 수 있음을 보인다. SnuCL은 타깃 이종 클러스터에 대해서 단일 운영체제가 돌아가는 하나의 시스템 이미지를 사용자에게 제공한다. OpenCL 어플리케이션은 클러스터의 모든 계산 노드에 존재하는 모든 계산 장치가 호스트 노드에 있다는 환상을 갖게 된다. 따라서 프로그래머는 MPI 라이브러리와 같은 커뮤니케이션 API를 사용하지 않고 OpenCL 만을 사용하여 이종 클러스터를 타깃으로 어플리케이션을 작성할 수 있게 된다. SnuCL의 도움으로 OpenCL 어플리케이션은 단일 노드에서 이종 디바이스간 이식성을 가질 뿐만 아니라 이종 클러스터 환경에서도 디바이스간 이식성을 가질 수 있게 된다. 본 논문에서는 총 열한 개의 OpenCL 벤치마크 어플리케이션의 실험을 통하여 SnuCL의 성능을 보인다.OpenCL is a unified programming model for different types of computational units in a single heterogeneous computing system. OpenCL provides a common hardware abstraction layer across different computational units. Programmers can write OpenCL applications once and run them on any OpenCL-compliant hardware. However, one of the limitations of current OpenCL is that it is restricted to a programming model on a single operating system image. It does not work for a cluster of multiple nodes unless the programmer explicitly uses communication libraries, such as MPI. A heterogeneous cluster contains multiple general-purpose multicore CPUs and multiple accelerators to solve bigger problems within an acceptable time frame. As such clusters widen their user base, application developers for the clusters are being forced to turn to an unattractive mix of programming models, such as MPI-OpenCL. This makes the application more complex, hard to maintain, and less portable. In this thesis, we propose SnuCL, an OpenCL framework for heterogeneous clusters. We show that the original OpenCL semantics naturally fits to the heterogeneous cluster programming environment, and the framework achieves high performance and ease of programming. SnuCL provides a system image running a single operating system instance for heterogeneous clusters to the user. It allows the application to utilize compute devices in a compute node as if they were in the host node. No communication API, such as the MPI library, is required in the application source. With SnuCL, an OpenCL application becomes portable not only between heterogeneous devices in a single node, but also between compute devices in the cluster environment. We implement SnuCL and evaluate its performance using eleven OpenCL benchmark applications.Abstract I. Introduction I.1 Heterogeneous Computing I.2 Motivation I.3 Related Work I.4 Contributions I.5 Organization of this Thesis II. The OpenCL Architecture II.1 Platform Model II.2 Execution Model II.3 Memory Model II.4 OpenCL Applications III. The SnuCL Framework III.1 The SnuCL Runtime III.1.1 Mapping Components III.1.2 Organization of the SnuCL Runtime III.1.3 Processing Kernel-execution Commands III.1.4 Processing Synchronization Commands III.2 Memory Management III.2.1 The OpenCL Memory Model III.2.2 Space Allocation to Buffers III.2.3 Minimizing Memory Copying Overhead III.2.4 Processing Memory Commands III.2.5 Consistency Management III.2.6 Ease of Programming III.3 Extensions to OpenCL III.4 Code Transformations III.4.1 Detecting Buffers Written by a Kernel III.4.2 Emulating PEs for CPU Devices III.4.3 Distributing the Kernel Code IV. Distributed Execution Model for SnuCL IV.1 Two Problems in SnuCL IV.2 Remote Device Virtualization IV.2.1 Exclusive Execution on the Host IV.3 OpenCL Framework Integration IV.3.1 OpenCL Installable Client Driver (ICD) IV.3.2 Event Synchronization IV.3.3 Memory Sharing V. Experimental Results V.1 SnuCL Evaluation V.1.1 Methodology V.1.2 Results V.2 SnuCL-D Evaluation V.2.1 Methodology V.2.2 Results VI. Conclusions and Future Directions VI.1 Conclusions VI.2 Future Directions Bibliography Korean AbstractDocto

사기범죄 피해 요인에 대한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 행정학과, 2017. 2. 금현섭.이 논문은 사기 범죄 피해자들을 대상으로 범죄 피해의 심각성에 미치는 요인을 분석하는데 그 목적이 있다. 그 동안 사기 범죄에 대한 연구는 주로 가해자를 어떻게 제지할 것인지에 대한 수사기관의 대응책을 중심으로 이루어져있었다. 그러나 사기 범죄는 범죄 수익의 회수율이 낮고 피의자를 검거할 확률이 다른 범죄보다 현저히 낮다. 따라서 범죄 피해를 최소화하기 위해서는 범죄 예방의 측면에서 범죄를 일으키는 요인을 분석할 필요가 있다. 이번 연구에서는 사기 범죄 피해자들에 대하여 범죄 피해 요인에 대한 연구를 진행하였다. 범죄 피해자의 일상 활동 이론이나 생활양식 이론에 따르면 피해자들의 인구·사회적 특성에 따라 범죄에 노출되는 빈도가 다르다. 본 연구에서는 이에 근거하여 피해자들의 연령·성별·직업유무를 독립변수로 설정하였다. 이에 더 나아가 사기범죄는 피해자의 신뢰가 범죄 발생에 영향을 미친다는 점에서 피해자의 신뢰 및 기대이익을 독립변수에 추가로 설정하였다. 종속 변수로는 범죄 피해의 심각성을 양적, 질적인 면에서 측정하여 독립변수와의 그 관계를 탐색하였다. 분석 방법으로는 범죄 피해의 양적 심각성인 피해 금액과 독립변수와의 관계는 회귀분석을 이용하였다. 범죄 피해의 질적 심각성인 수사 결과와 독립변수와의 관계는 로지스틱 분석을 사용하였다. 위 연구 모형에 근거하여 통계 분석을 시행하였으며 다음과 같은 결과가 나타났다. 첫째, 피해자의 인구·사회적 특성(연령, 성별, 직업) 중 직업과 연령이 범죄피해에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 피해자의 나이가 많을수록, 피해자가 직업이 있는 경우보다 없는 경우에 사기죄 피해 정도가 심각하였다. 둘째, 피해자가 고령일수록 이들은 공식적 신뢰보다는 비공식적 신뢰에 의존하는 것이 나타났다. 공식적 신뢰는 차용증, 계약서 등과 같이 법적 권위에 근거하는 반면, 비공식적 신뢰는 피해자와 가해자의 사회적 관계에 근거하고 있다. 비공식적 신뢰의 양태는 단순 지인관계, 직장동료, 연인, 계, 혈연, 학연, 지연 등으로 나타났다. 이 중에서 혈연, 지연, 학연과 같은 연고 집단에 근거한 신뢰 유형이 고령의 피해자들 사이에서 두드러지게 나타났다. 셋째, 피해자의 비공식적 신뢰는 범죄 피해의 질적, 양적 심각성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이와 같은 분석을 바탕으로 다음과 같은 시사점을 제시할 수 있다. 첫째, 취약 계층의 범죄 피해는 경제적 양극화와 연관성이 있다. 분석 결과에서도 나타나듯이, 피해자들의 직업이 무직이거나 일반 주부들의 범죄 피해가 직업이 있는 사람들보다 피해의 심각성이 두드러졌다. 특히나 보이스피싱 사기의 피해자들은 소득수준이 낮거나 신용 등급이 낮은 취약 계층의 피해자들이 다수 확인되었다. 둘째, 취약 계층에 대한 범죄 피해는 인구의 고령화 현상의 이면으로 해석할 수 있다. 투자 사기에서 발생하는 노인 피해자들은 주로 1인 가구들이 많았다. 고령화 및 핵가족화로 인하여 가족과 분리되어 홀로 거주하는 노인들이 증가하면서 이들을 상대로 한 범죄가 늘어나고 있다. 사기 범죄 피해자에 대한 정책적 대책은 다음과 같다. 첫째, 노인과 같은 범죄 취약 계층에 대한 보호와 네트워크 구축이 필요하다. 둘째, 폐쇄적인 집단 내에서 형성되는 비공식적 신뢰를 지양해야 한다. 연고 집단에 근거하여 발생하는 비공식적 신뢰는 내부 지향적이며 네트워크의 배타적 정체성과 동질성을 강화하는 경향이 있다. 셋째, 사기 범죄는 주로 피해자의 비공식적 신뢰를 기반으로 나타난다. 따라서 피해자 입장에서는 사기범에 대하여 연고 집단 등과 같은 비공식적 신뢰에 의존하기 보다는 법적 권위가 있는 공식적 신뢰의 구제 수단을 확보하는 것이 중요하다.제1장 서 론 1 제1절 연구의 배경 1 제2절 연구의 목적 3 제2장 연구의 이론적 배경 7 제1절 사기죄에 대한 개념적 정의 7 1. 사기죄의 개념 7 2. 취약계층에 대한 사기범죄 피해 8 제2절 범죄요인과 범죄 피해에 관한 연구 10 1. 범죄 요인에 대한 연구 10 2. 피해자에 대한 이론적 연구 11 1) 피해자 유발 이론 12 2) 상황적 전이 이론 13 3) 생활양식/노출이론과 일상활동 이론 14 4) 상황적 범죄예방이론 16 5) 소결 16 제3절 신뢰에 관한 연구 18 1. 선행연구 18 2. 신뢰의 정의와 연고 집단 19 3. 선행연구의 비판적 검토 및 연구의 방향 21 제3장 연구조사설계 및 분석방법 22 제1절 변수 선정 22 1. 자료 출처 및 수집 과정 23 1) 연구대상 23 2) 연구자료 및 자료수집 절차 25 2. 종속 변수의 정의와 측정 27 1) 사기죄 발생 27 2) 사기죄 발생 피해 28 3. 독립 변수의 정의와 측정 29 1) 피해자의 인구·사회적 요인의 측정 29 2) 피해자의 신뢰의 측정 29 3) 연고 집단 31 4) 기타 변수의 측정 32 제2절 연구분석 32 1. 연구 모형 32 2. 연구 가설 설정 33 3. 연구 분석 방법 35 제4장 실증분석 및 가설검증 38 제1절 기술통계분석 38 1. 종속변수 기술통계분석 38 2. 독립변수 기술통계분석 41 1) 피해자의 인구·사회적 요인 41 2) 피해자의 신뢰유형 43 3. 기타변수 기술통계분석 45 제2절 이변량 분석 46 1. 범죄피해의 양적 심각성과 그 요인 46 2. 범죄피해의 질적 심각성과 그 요인 50 제3절 회귀분석 52 1. 다중공선성 진단 53 2. 로지스틱 회귀분석 결과 54 3. 선형 회귀분석결과 57 4. 가설검정과 해석 59 5. 사례 분석 60 제5장 결론 65 제1절 연구의 시사점 65 제2절 연구의 한계 68 제3절 결어 70 참고문헌 72 Abstract 76Maste

새로운 공간의 시작으로서의 틈

예술작품은 인간의 내면적 실재에 대한 하나의 개념을 표현한다. 예술론에서 다루는 표현론의 특징은 개인의 내면적 정서나 어떤 정형화된 형태로 전달할 수 없는 감정을 표현하는데 있다. 예술 작품은 내면에 존재하는 정서나 감정의 이미지들이며, 예술가 자신의 내면에 존재하는 근원적 움직임을 표현한 것이다. 예술이 마음의 상태를 다룬다는 점에서 예술가는 자신의 심상에 귀기울여야할 필요가 있다. 심리적 자아 표현은 모든 인간에게 내재되어 있는 본질적 욕구이다. 다만 예술가는 예술이라는 매체를 통해 자아 표현을 하는 것이다. 예술가는 내면 세계에 집적되어 있는 개인적인 경험이나, 감정, 정서들을 작가에 의한 상상과 연상을 통해 작품으로 표현한다. 즉 예술가는 의식 또는 무의식적인 내면의 심리 속에 잠재되어 있는 의미의 실현을 미술 작품을 통하여 이루게 되는 것이다. 나에게 있어 작품은 내면의 심리를 형상화한 상징물이다. 나의 작품제작 동기는 나의 내면에 존재하는 심리적 갈등의 움직임에서 시작된다. 그 움직임은 나의 내면 세계의 근원적 에너지이며, 유기체적인 형상을 통해 표현되었다. 작품에 등장하는 유기체의 꿈틀거림은 새로운 공간의 시작을 알리는 틈을 찾아가는 움직임이다. 나는 모든 구속에서 해방될 수 있는 열쇠는 틈 에 있다고 믿는다. 틈은 매우 작은 공간을 연상시키지만 그 너머로 시작되는 공간의 무한한 가능성을 품고 있다. 융은 미술 작품에서 어떠한 상징을 기대했다. 나의 작품에서 틈은 바로 희망의 상징이다. 본 논문에서는 융의 심리학 이론을 배경으로 예술 작품을 창조하게 되는 원동력이 개인의 내면 심리에서 비롯될 수 있으며, 인간 내면의 잠재된 심리 상태가 예술 작품에 표출될 수 있음을 설명하였다. 그리고 자신의 내면 세계를 작품에 반영시킨 다른 작가들의 예를 들어 설명하게 된다. 또한 작품에서 유기체의 움직임이 추구하는 틈이 의미하는 바에 대해 알아보며 그 속에서 진정한 자유를 찾는 일련의 움직임이 시작됨을 설명한다. 끝으로 나의 작품을 제시하여 본문에서 다룬 내용들과 관련지어 설명함으로서 앞으로의 작업에 대한 새로운 방향을 찾고자 하였다. ; The artwork represents an idea of reality inside of human being. The character of an essay on expression by an essay on art is representing feelings that cannot be represented by inner reality or typical type of human mind. The artwork is an inner reality or images of an artist. He or she tends to listen their own mind for showing their thoughts at artworks. Self-assertion is a natural desire of every human. Typically, the artists show their self-assertion by artwork. Artists show their personal experiences, emotion, and feelings by putting those on their artworks. That means they make those intangible things - inner reality, emotion, and feelings - to be tangible. For me, artworks are symbolic representation of my inner mind. Little movements of my mind are the motivation of my artworks. Those movements in my mind are the energy for my works and some sort of organism represents them. On the artwork, the movements of an organism in that work are heading for an open space. I believe that people can be free from all the restraints by the small chink that we have. A chink is very tiny. However, it can be a start for an open space. Carl Gustav Jung expected any symbol in artwork. In my works, a chink is a symbol of hope. In this thesis, I explain that the motivation of creating artworks is caused by humans inner mind and also the artworks can represent the artists inside of it with the psychological theory of Jung. In addition, I show some examples of those artists who showed the inside of their mind. Then, I explain what an opening by organism means and there will be a start for pursuing freedom in the artwork. Finally, with showing my works and explaining the similarities of other works and mine in thesis, I want to show new ways of creating my work in the future.작품 목차 논문 개요 I. 서론 = 1 II. 내면세계의 표출 = 2 A. 내면 심리의 표현 = 2 1) 내면 심리 = 2 2) 내면 심리의 표출 = 3 B. 새로운 공간의 시작으로서의 틈 = 6 1) 틈을 이루는 공간의 의미 = 6 2) 틈을 향한 움직임 = 7 III. 내면 세계의 조형적인 표출 = 9 A. 근원의 약동 = 9 1) 유기체의 의미 = 9 2) 선 = 11 B. 색채 = 13 IV. 작품분석 = 15 V. 결론 = 29 참고 작품 = 31 참고 문헌 = 32 Abstract = 3

(A) Survey on the Use of Computers of Educational Software in Kindergartens of Korea

본 연구는 사회변화에 따라 초ㆍ중등 교육기관인 학교에서 컴퓨터 교육의 중요성을 인식하여 1980년대에 컴퓨터를 도입하였다. 곧이어 유아교육기관에서도 도입되기 시작하였고 이런 보급경향은 계속적으로 증가하였다. 1990년 이후로 유치원에서는 컴퓨터의 활동을 실시하는 유치원이 점차 확대되어 가면서, 그 중요성에 대한 인식도 점차 확대되었다. 따라서 유치원의 컴퓨터에 대한 환경과 교사의 컴퓨터에 대한 인식 및 역할뿐 아니라, 유아 컴퓨터 활동 중, 가장 중요한 유아용 소프트웨어를 중점으로 조사하고자 한다. 서울시내에 소재하고 있는 유치원들 중 유아를 대상으로 유아 컴퓨터활동을 하는 174명의 유치원의 교사를 대상으로 조사하였다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다. 1. 교실 내 컴퓨터 및 주변기기, 소프트웨어 보유 현황은 어떠한가? 1-1. 교실 내 보유하고 있는 유아용 컴퓨터의 기종 및 주변기기의 어떤 것이 있는가? 1-2. 교실 내 보유하고 있는 주변기기를 구입한 이유는 어떤 것인가? 1-3. 교실 내 보유하고 있는 유아용 컴퓨터와 주변기기의 교실환경은 어떠한가? 2. 유아용 소프트웨어의 보유 현황과 교사 인식은 어떠한가? 2-1. 유아용 소프트웨어의 보유 현황은 어떠한가? 2-2. 유아용 소프트웨어의 활용도는 어떠한가? 2-3. 유아용 소프트웨어에 대한 교사의 인식은 어떠한가? 3. 유아용 소프트웨어를 활용한 교실내 컴퓨터활동은 어떠한가? 3-1. 유아 컴퓨터를 활용한 선행활동은 어떻게 하고 있는가? 3-2. 유아 컴퓨터를 활용한 활동은 어떻게 하고 있는가? 3-3. 유아 컴퓨터를 활용한 사후 활동은 어떻게 하고 있는가? 3-4. 유아 컴퓨터를 활용하는 데 있어 장애요인은 어떤 것인가? 4. 유아 컴퓨터 활동을 효율적으로 하기 위한 교사 요인은 어떤 것이 있는가? 4-1. 유아 컴퓨터활동을 위한 정보이용을 어떻게 하고 있는가? 4-2. 유아 컴퓨터활동을 위한 부모와 가정과의 연계는 어떻게 하고 있는가? 4-3. 유아 컴퓨터활동을 위한 교사 역할은 어떻게 하고 있는가? 위의 연구문제에 대한 자료분석으로 빈도와 백분율을 사용하여 결과처리를 하였다. 첫째, 대부분의 유치원은 주변기기를 보유하고 있지 않았으며, 컴퓨터 또한 유아의 수에 비해서 적은 한 대인 경우가 많았다. 그래서 교사들은 컴퓨터활동을 하는데 장애요인으로 컴퓨터와 주변기기의 부족이 원인이라고 인식하고 있었다. 따라서 유아의 컴퓨터활동을 효율적으로 하기 위해서는 시급히 컴퓨터의 수를 교실 내 유아의 수와 비교해서 1:10 이나 1:12 의 비율에 맞추어야 하며, 통합적인 컴퓨터활동을 효과적으로 하기 위해서 주변기기의 설치도 필요하다. 둘째, 신승덕(1990)의 연구에서 보면 컴퓨터를 교실 내 흥미영역의 하나로 두는 경우(62.7%)가 많이 나타나기는 하였으나, 아직 컴퓨터교실이나 시간을 따로 마련하여 활동을 하는 경우(31.4%)가 많았다. 지금은 91.5% 정도가 교실 내 흥미영역의 하나로 활동을 진행하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유치원에서 보유하고 있는 유아용 소프트웨어는 통합적인 유아교육과정과 연계하여 활동하기에는 부족한 수를 보유하고 있으며, 이러한 소프트웨어는 유아소프트웨어 관련 잡지나 유아관련 서적, 잡지를 통해서 정보를 얻기보다는 유아용 소프트웨어를 제작한 회사로부터 추천을 받고 정보를 얻어 구입하는 경우가 많다. 그러나 이렇게 구입한 소프트웨어에 대해 필요한 자료로 대부분의 교사들이 생각한 것은 관련 학습자료와 사용설명서 등으로 나타났다. 따라서 유아 컴퓨터활동을 하는 데에 있어서 컴퓨터활동과 관련된 교재나 자료가 부족한 것을 알 수 있었다. 넷째, 유아 컴퓨터활동을 시작하기 전에 컴퓨터와 관련된 선행활동을 하여 유아들이 컴퓨터에 대하여 효과적으로 탐색할 수 있도록 하고 있으나, 컴퓨터활동을 한 후 대부분의 교사들은 유아의 컴퓨터활동에 대한 평가가 제대로 이루어지지 않고 있으며, 특히, 가정과의 연계는 거의 이루어지지 않고 있다. 또한 대부분 유치원들은 유아 컴퓨터활동에 대한 올바른 정보를 위해 교재를 구입하고 있지 않은 상태로 유아 컴퓨터활동을 진행하고 있다. 따라서 유아컴퓨터와 관련된 교재나 서적을 통해서 올바르게 인식을 하거나, 아니면 교사연수, 교사모임이나 유치원 자체적으로 유아컴퓨터활동에 대한 교사 교육이 요구되어 진다.;The use of computers in the kindergarten becomes more and more important to young children these days. Accordingly, this study examines the use of computers by kindergarten young children in Korea. Furthermore, the purpose of this study lies in checking teacher's activities in the following things : pre-computer activity, computer environment in the classroom, educational software, teacher's practical use for computer program and their performance. Especially, it focuses on educational software; that is, the most important thing of all computer-activities. A questionnaire was sent to 11 educational restricts and 300 kindergarten-teachers in Seoul. This study was performed by the questionnaire made by this researcher and the data were analyzed with Frequency, Percentage, x^(2) (Chi-square), t-Test. The questions of this the questionnaire are as follows, 1. How many computers, educational tools for computer, and softwares kindergartens possess? 2. What do teachers think that the activity and knowledge of educational- software? 3. How do teachers use educational-software in the classroom? 4. What is teacher's performance in helping children's computer activities? 5. What methods are avaliable for children's computer activities? The results of this study are as follows, 1. A majority of computer-equipped kindergartens had one or two computers for children's use. Most of them as word-processors. 2. A majority of teachers presented the computer as an activity-center in the classroom and encouraged two to three children to use one teacher. For the first few days, while introducing the computer to children, they inappropriately let few days, while introducing the computer without inserting any software. 3. The teachers agreed that the development of software for young children are most urgently needed to activate computer education in kindergartens. Also, teachers should be provided with computer education and appropriate software should be developed for young children. 4. Most teachers acquire the information of children's computer activities from software-sales, by theirs. 5. Most teachers didn't use many methods for connecting children's computer activities with their parents. 6. Most teachers think the obstacles to children's computer activities are effective. 7. Most teachers help the children to use computer, with many methods.목차 = ⅰ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 = 1 B. 연구 문제 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 유아용 소프트웨어의 교육적 특징 = 6 B. 유아 컴퓨터활동 = 20 C. 유아 컴퓨터활동을 위한 교사요인 = 38 Ⅲ. 연구 방법 = 46 A. 연구 대상 = 46 B. 연구 도구 = 48 C. 연구 절차 = 49 D. 자료 분석 = 50 Ⅳ. 결과 및 해석 = 51 A. 교실 내 컴퓨터 및 주변기기 보유 현황 = 51 B. 유아 컴퓨터영역의 환경구성 = 56 C. 유아용 소프트웨어에 대한 보유 현황 및 인식 = 59 D. 유아 컴퓨터 활동 = 64 E. 유아 컴퓨터활동을 위한 교사 요인 = 73 Ⅴ. 요약 및 논의 = 80 A . 요약 = 80 B. 논의 및 제언 = 85 참고문헌 = 87 부록 = 95 ABSTRACT = 10

Effect of Self-Expression Training Program on Self Identity and Self Respect of Teenagers: Focused on Cartoon Drawing Activity

빠르게 변하는 현대사회 속에서 인간은 그 사회에서 요구하는 규범과 문화, 풍속, 양식 등에 따라 인간의 사회화를 이룩한다. 인간 발달의 과정은 연속적이므로 타인의 가치판단에 특히 민감해지는 미성숙한 청소년기에 자신감을 심어주고 자기 자신을 드러내도록 도와주는 수업이 필수적이며 이를 위한 많은 자기훈련프로그램이 존재하나 아직은 미술중심의 자기표현훈련프로그램은 부족하다. 미술의 특성상 자기표출에 능동적이므로 자기표현훈련프로그램의 수단으로 활용하기에 매우 적합하다. 따라서 본 연구는 만화그리기 활동을 적용한 미술중심의 자기표현 훈련 프로그램이 청소년의 자기개념과 자아존중감에 미치는 효과에 대하여 알아보고자 하는데 목적을 두었다. 이러한 목적에 따라 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 일정기간 실시한 만화를 통한 자기표현 훈련 프로그램을 이용하여 자기표현 훈련을 받은 실험집단은 통제집단보다 자기개념에서 6개 하위영역 즉, 신체, 도덕, 성격, 가정, 사회, 능력 향상에 효과가 있을 것이다. 둘째, 일정기간 실시한 만화를 통한 자기표현 훈련 프로그램을 이용하여 자기표현 훈련을 받은 실험집단은 통제집단보다 자아존중감 향상에 효과가 있을 것이다. 연구방법은 다음과 같다. 첫째, 서울시 노원구 상계동에 위치한 S중학교에 재학 중인 청소년 66명을 대상으로 실험집단 32명, 통제집단은 34명으로 나누어 수업에 대한 사전, 사후 설문조사를 진행하고, 총 132부를 최종으로 분석하였다. 둘째, 만화를 활용한 자기표현훈련 프로그램 설계는 김정인(2004)의 연구에서 활용한 자기표현훈련 프로그램에 기초하였다. 총 4차시 수업으로 진행하였으며, 실험집단과 통제집단에게 설문지를 통하여 사전-사후 검사하였다. 셋째, 평가도구는 이훈진과 원훈택(1995)이 개발한 자기개념척도(하위영역: 신체, 도덕, 성격, 가정, 사회, 능력)와 Rosenberg가 개발하고 전병제(1974)가 번안한 자아존중감 척도(1965)를 사용하였다. 실험집단과 통제집단의 사전 동질성 검사, 통제집단의 사전-사후 검사, 실험집단의 사전-사후 검사의 통계처리는 SPSS ver 13.0을 이용하여 독립표본 t검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 일정 기간 만화를 통한 자기표현훈련 프로그램을 이용하여 조직적으로 청소년들에게 자기표현을 훈련하면 자기개념의 총 6개 하위영역인 신체, 도덕, 성격, 가정, 사회, 능력에서 통제집단보다 향상되었음을 알 수 있다. 특히 하위영역 중의 신체, 도덕, 성격, 능력에서 통제집단보다 실험집단의 향상도가 더 큰 것으로 나타났다. 둘째, 일정 기간 만화를 통한 자기표현훈련 프로그램을 이용하여 조직적으로 청소년들에게 자기표현을 훈련하면 자아존중감 향상에서 통제집단보다 더 향상되었음을 알 수 있다. 따라서 만화를 통한 자기표현훈련 프로그램이 자기개념과 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 그러나 본 연구의 대상은 남·녀 공학이며 모집단의 숫자가 많지 않으므로 중학교에 다니는 모든 청소년들에게 일반화하는 것은 다소 무리가 있다. 앞으로 미술과에서 다양한 활동 중심의 체계적인 자기훈련프로그램들이 활발하게 연구되기를 기대한다.;In the fast changing modern society, people develop socialization of human according to norms and culture, customs. Since the process of human development is repetitive, it is essential to have classes that plant confidence and help express themselves in immature teenager period. There are many self-expression training programs; however, the art oriented self-expression training programs are not many. Becauseof the characteristics of art, it is active on self representation which is very appropriatefor using as a tool for self-expression training program. Therefore, the objective of this study is to find the effect of cartoon drawing activity applied art oriented self-expression training program on self identity and self respect of teenagers. For this purpose, the detailed study problems are as follows. First, the test group which received self-expression training through self-expression training program through cartoon for certain period of time would be effective on 6 sub groups of self identity which are physical, moral, personality, family, social, ability enhancement compared to the control group. Second, the test group which received self-expression training through self-expression training program through cartoon for certain period of time would be effective on enhancement of self respect compared to the control group. The study method is as follows. First, 66 teenagers from S middle school located in Sanggye-dong, Nowon-gu, Seoul were selected and divided into 32 persons of a test group and 34 persons of a control group. The two groups were conducted pre and post questionnaire tests and total of 132 papers were analyzed in the end. Second, the design of self expression training program using cartoon was based on the self-expression training program utilized by Kim, Jung-In's study (2004). It was conducted for totalof 4 times and executed pre and post tests through questionnaire to test group and control group. Third, for the evaluation tool, the self-concept standard (sub group: physical, moral, personality, family, social, ability) developed by Lee, Hun-Jin and Won, Hoon-Taek (1995) and self-respect standard (1965) developed by Rosenberg and translated by Jeon, Byung-Je(1974) were used. For the statistics of the pre entropy test of test group and control group, pre and post test of control group and pre and post test of the test group, independent sample T-test was conducted using SPSS ver. 13.0. The result of this study was as follows. First, if the teenagers were trained the self-expressions systematically using self-expression training program through cartoons for certain period of time, there was an improvement on the 6 sub groups of self identity which are physical, moral, personality, family, social and ability. Especially, the physical, moral, personality and ability among the sub groups showed more improvement for test groups compared to the control group. Second, if the teenagers were trained the self-expressions systematically using self-expression training program through cartoons for certain period of time, there was an improvement on the self respect compared to the control group. Therefore, it shows that the self expression training program through cartoons has a positive influence on improving self identity and self respect. However, since the subject of this study was co-ed school and not many teenagers were involved, it is somewhat immoderate to generalize to all the teenagers in middle school. I hope there will be further studies on systematic self training program based on various activities in art subject.I. 서론 1 A. 연구 필요성 및 목적 1 B. 연구 방법 및 내용 3 II. 이론적 배경 4 A. 자기표현력 4 1. 자기표현의 개념(박숙영．2002) 4 2. 자기표현의 필요성(박숙영．2002) 5 B. 만화 5 1. 만화의 개념 및 유형 5 2. 만화의 특징 및 매체적 특성 7 3. 시각적 커뮤니케이션 도구로서의 만화 10 가. 그림 기호로서의 만화 (Randall，P．Harrison，1989) 10 나. 표현 수단으로서의 만화 (백준기，2001) 11 C. 만화그리기 활동중심의 자기표현훈련 프로그램 19 1. 만화그리기 활동 중심의 자기표현훈련 프로그램의 교육적 의의 19 2. 만화그리기 활동 중심의 자기표현훈련 프로그램의 개발 21 III. 연구방법 23 A. 연구대상 및 절차 23 B. 연구도구 25 1. 교수-학습 지도안 29 2. 측정 도구 38 가. 자기개념척도와 자아존중감척도 38 나. 감상지를 통한 자기평가도구 39 다. 수업 만족도 실태를 위한 설문지(부록-3 참고) 40 3. 자료 처리 40 IV. 결과 및 논의 42 A. 결과 42 B. 논의 51 V. 결론 54 참고문헌 57 부록 60 ABSTRACT 8

The effects of public cognitions and types of activities related to mecenat on the corporate reputation and public relations

This study paid attention on the empirically proved effects of mecenat which in terms that the corporate’ social responsibility activities by supporting culture & arts area. In this particular situation where negative recognitions on corporations are spread out the society after ‘Shin, Jung Ah gate’ and ‘Samsung gate’, the study on how the evaluations of corporations can vary depending on public cognitions on mecenat has an important meaning. There was a large increase of mecenat recently, and it has been growing rapidly so far. In spite of this growing trend, the former studies on mecenat were done focusing only on short term effects on corporate brand, corporate image and purchase attitude. However, taking into account the characteristics of culture & art, the studies on mecenat should be done through a long term, and because the effects may not be observed in a short period, it is necessary to study the effects on corporate reputation which is a long term and overall evaluation of public on corporation to yield more rational result. Therefore, this study aimed to develop the former studies by focusing the effects of mecenat on corporate reputation in macroscopic view. The public relations and mecenat have similarities in their basic philosophy in that both of them are based on ‘the mutually beneficial relationship’. However, by understanding the reality that there are not sufficient empirical studies on the public relations and mecenat has been done and by studying the effects of mecenat on the public relations, this study tried to verify the effectiveness of mecenat in of PR (Public Relations) communication’s view. This study explains that corporations’ unconditional mecenat activities do not guarantee that they can induce positive evaluations and that the effects vary in accordance with the cognitions of public. Also, based on the former studies which are insisting that the effects of mecenat will be different in accordance with the degree of corporation’s intervention, the study investigated on how the cognitions (purity, adequacy and continuity) on mecenat and types (internal project and support) of mecenat activities affect on corporate reputation and the public relations. There are 4 assumptions and study questions designed for this study. The first one is the effects of public cognitions and types of activities related to mecenat on the corporate reputation, and the second one is the effects of public cognitions and types of activities related to mecenat on the public relations. Third, the study investigated on the effects of the public relations formed by mecenat on the corporate reputation in accordance with the theories done by numbers of scholars that the public relations is one of important antecedent variables to build up the corporate reputation. Lastly, the study investigated on the difference between private and public corporations since the private corporations and public corporations have different business conditions and characteristics therefore there could be different effects followed although they do mecenat activities in same ways. To analyze these assumptions and study questions, this study conducted t-test, analysis of variance and regression analysis after designing an experiment between groups. First, it was found that the corporations are able to form and maintain a friendly relationship with public thus can achieve positive evaluations from public if they continuously carry out mecenat by internally directing appropriate activities that are well matching to their corporate business philosophy and with the pure motif which is beneficial to the entire society. In particular, it was found that those corporations who are doing mecenat should continuously maintain their mecenat activities like Kumho Asiana so that improve the adequacy of public to the corporation. Next, the study found the specific effects of the public cognitions and types of activities related to mecenat on the corporate reputation and public relations and the intervening effects on the public relations. At the same time the study found that the satisfactoriness on the public relations is an important parameter for the effects of cognition types on the corporate reputation, and that the reliability is an important parameter for the corporate reputation in accordance with the types of mecenat activities. Lastly, the study found that although the private corporations carry out social responsibility activities for altruistic social developments, the public has a negative view on the reliability of private corporations than public corporations due to the externalities such as the corporation excluding social atmosphere in Korea. Also, for the private corporations, the public put much weight on the satisfactoriness on the corporation since they have sufficiently positive expectations on corporations, on the other hand, the public put more weight on the intention and efforts of corporations to improve welfare and benefit to the society. That is, the public corporations have a responsibility in producing and supplying goods and services closely related to the citizens lives. Therefore, if the public corporations continuously do mecenat based on the motive to improve living quality and social welfare, they can be positively recognized for their healthy business ethic than private corporations and this implies that they can obtain differentiated competitiveness. This study in meaningful in that it found the relatedness between mecenat and the view of social science by expanding it from the view of marketing and applying to the PR paradigm. In the other word, if the corporations internally direct and continue the mecenat activities for development of society correspondingly to the business conditions and changes of values of the public, by forming a friendly public relations, they can earn positive evaluation from the public.;본 연구는 기업 사회적 책임 활동으로 문화예술 분야를 지원하는 것을 뜻하는 메세나의 실증적인 효과에 주목하였다. 특히 최근 ‘신정아 학력위조 사건’과 ‘삼성 비자금 사건“으로 부정적 인식이 팽배한 상황에서 메세나에 대한 공중의 인식에 따라 기업의 평가가 어떻게 달라지는가를 연구하는 일은 중요한 의미를 갖는다. 먼저 메세나는 최근 큰 발전이 있었으며 지금까지도 성장추세를 보이고 있다. 이러한 성장추세에도 불구하고 기존의 메세나에 대한 연구는 기업 브랜드, 기업 이미지, 소비자들의 구매태도에 미치는 영향 등과 같은 단기적인 효과에만 연구가 시도되었다. 하지만 메세나는 문화예술의 특성상 장기적으로 이뤄져야 하며 그 효과가 한눈에 나타나지 않는 특징이 있기 때문에 오랜 시간을 두고 이뤄지는 공중들의 총체적인 평가인 기업명성에 미치는 영향 연구를 하는 것이 더욱 합리적이다. 따라서 본 연구에서는 더욱 거시적으로 이전에 다뤄지지 않았던 메세나가 기업명성에 미치는 영향에 주목함으로써 기존의 연구를 더욱 발전시키고자 하였다. 그리고 메세나와 공중관계성은 모두가 잘사는 사회를 이룩하기 위한 공동체주의 성향을 띄는 활동으로 ‘상호적으로 혜택이 있는 관계’ 측면에서 비슷한 목적을 가지고 있다. 하지만 이러한 기본철학의 공유에도 불구하고 메세나와 공중관계성에 대한 실증적인 연구가 매우 부족한 실정을 파악하고 메세나가 공중관계성에 미치는 영향을 살펴봄으로써 PR(Public relations) 커뮤니케이션 차원에서 메세나의 효과를 검증하고자 했다. 또한 기업이 무조건 메세나 활동을 한다고 해서 긍정적인 평가를 이끌어 낼 수 있는 것이 아니며, 특히 공중들의 인식에 따라 공중들의 평가는 매우 달라진다. 즉 공중들이 기업이 순수한 동기를 바탕으로 기업의 특성과 적합한 활동을 일관적으로 수행했다고 인식하면 기업에 대해 긍정적인 평가를 한다. 그리고 기업의 개입도에 따라 메세나의 효과는 매우 달라질 것이라는 기존의 연구를 바탕으로 본 연구의 독립변수인 메세나를 공중들의 메세나에 대한 인식(순수성, 적합성, 지속성)과 기업의 메세나 활동유형(자체기획, 후원)으로 하여 기업명성과 공중관계성에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구에서 설정한 가설과 연구문제는 크게 네 가지이다. 첫째, 메세나에 대한 공중들의 인식과 활동유형이 기업명성에 미치는 영향을 알아보았다. 둘째, 메세나에 대한 공중들의 인식과 활동유형이 공중관계성에 미치는 영향을 알아보았다. 셋째, 기업명성을 구축하기 위해 공중관계성이 중요한 선행변인이라는 많은 학자들의 주장에 따라 메세나로 형성된 공중관계성이 기업명성이 미치는 영향을 살펴보았다. 마지막으로 사기업과 공기업은 다른 경영환경과 특징을 지니기 때문에 메세나 활동을 하더라도 그 효과에는 차이가 있을 것이라 판단되어 사기업과 공기업의 차이를 살펴보았다. 이와 같은 가설과 연구문제를 분석하기 위해 본 연구에서는 집단 간 실험 설계를 하여 t-Test와 분산분석, 회귀분석을 실시하였다. 메세나에 대한 인식과 활동유형이 기업명성과 공중관계성에 미치는 영향을 살펴본 결과 적합성을 제외하고 모두 유의미한 결과가 도출되었다. 즉 기업이 사회전체의 발전을 위한 순수한 동기를 바탕으로 기업 경영철학과 적합한 활동을 자체적으로 기획하여 메세나를 일관적으로 꾸준히 수행하면 공중과의 우호적인 관계형성, 유지할 수 있으며 공중이 기업에 대한 평가를 긍정적으로 한다는 것을 알 수 있었다. 하지만 적합성에서 유의미한 결과가 나타나지 않은 이유를 분석해본 결과, 본 연구는 사회공헌 활동 중에서 문화예술 분야에 국한하여 살펴보았기 때문에 기업의 특성과 걸맞은 문화예술 분야는 매우 제한되어 있어 적합성이 높은 메세나 활동은 기업의 긍정적인 평가를 이끌어 내는 것에 기여하지 않는다고 판단된다. 그러나 메세나를 수행하는 기업들은 금호아시아나와 같이 오랫동안 꾸준히 메세나 활동을 한다면 문화예술과 기업을 긍정적으로 연상하여 메세나와 기업의 적합도가 높아지고 기업명성 구축이 가능할 것이라는 추론할 수 있었다. 다음으로 메세나에 대한 공중들의 인식과 활동유형이 기업명성과 공중관계성의 하부요인에 미치는 영향과 공중관계성의 구체적인 매개효과를 살펴보았다. 공중들의 인식은 기업명성 하부차원 중에서 정서적 차원의 구성요인에 영향을 미쳤으며 활동유형은 기업명성의 하부차원 중에서 경제적 성과 차원의 구성요인에 유의미한 차이가 나타났다. 그리고 메세나로 형성된 공중관계성의 구성요인 중 만족성이 기업명성의 정서적 차원에 가장 유의미한 영향을 미쳤으며, 메세나로 형성된 공중관계성의 구성요인 중 신뢰성이 기업명성의 경제적 차원에 가장 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 공중들의 인식유형이 기업명성에 미치는 영향에서 공중관계성의 만족성이 중요한 매개변수라는 것과 메세나 활동유형에 따른 기업명성에서는 공중관계성의 신뢰성이 중요한 매개변수라는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 공기업과 사기업의 차이를 살펴본 결과 사기업의 경우 순수성에 따른 기업명성에 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 즉 사기업으로 아무리 사회발전을 위한 이타적인 사회적 책임 활동을 수행하더라고 한국사회의 반기업 정서와 같은 외부적인 요인들로 인하여 공기업에 비하여 사기업의 정직함에 대해서는 회의적인 시각을 갖고 있음을 예측 할 수 있다. 또한 공기업과 사기업의 주목할 만한 차이점은 기업명성의 하부요인인 사회적 책임성에 가장 큰 영향을 미치는 공중관계성 하부요인의 차이였다. 사기업의 경우 공중들이 기업과의 관계에 대해 긍정적인 기대가 충족 되어 기업에 대한 만족도를 중요시하지만, 공기업은 기업이 공중의 복지를 위해 해택을 주려는 의도와 노력을 공중들이 중요하게 생각한다는 것을 알 수 있었다. 즉 공기업은 국민 생활과 밀접한 연관이 있는 재화 및 용역을 생산하고 제공한다는 점에서 공공에 대해 책임 있게 행동해야 하는 의무를 진다. 그렇기 때문에 공기업이 공공의 발전과 공중들의 삶의 질 향상을 위한 동기를 바탕으로 꾸준한 메세나 활동을 수행한다면 사기업보다 훌륭한 기업시민정신을 인정받아 차별적 경쟁력을 가지게 될 수 있음을 함의한다. 이와 같은 결과는 메세나를 마케팅적 관점으로부터 확장시켜 PR적 패러다임과 접목시킴으로서 사회과학적 관점과의 연관성을 발견했다는 점에 연구의의를 찾을 수 있다. 말하자면 기업의 경영환경, 공중들이 가치변화에 부응하기 위해 사회발전을 목적으로 이타적인 경영철학을 바탕으로 메세나 활동을 자체적으로 기획하여 지속적으로 수행한다면 우호적인 공중관계성을 형성하여 공중들은 기업에 대해 긍정적으로 평가함을 알 수 있다.본 연구는 기업 사회적 책임 활동으로 문화예술 분야를 지원하는 것을 뜻하는 메세나의 실증적인 효과에 주목하였다. 특히 최근 ‘신정아 학력위조 사건’과 ‘삼성 비자금 사건“으로 부정적 인식이 팽배한 상황에서 메세나에 대한 공중의 인식에 따라 기업의 평가가 어떻게 달라지는가를 연구하는 일은 중요한 의미를 갖는다. 먼저 메세나는 최근 큰 발전이 있었으며 지금까지도 성장추세를 보이고 있다. 이러한 성장추세에도 불구하고 기존의 메세나에 대한 연구는 기업 브랜드, 기업 이미지, 소비자들의 구매태도에 미치는 영향 등과 같은 단기적인 효과에만 연구가 시도되었다. 하지만 메세나는 문화예술의 특성상 장기적으로 이뤄져야 하며 그 효과가 한눈에 나타나지 않는 특징이 있기 때문에 오랜 시간을 두고 이뤄지는 공중들의 총체적인 평가인 기업명성에 미치는 영향 연구를 하는 것이 더욱 합리적이다. 따라서 본 연구에서는 더욱 거시적으로 이전에 다뤄지지 않았던 메세나가 기업명성에 미치는 영향에 주목함으로써 기존의 연구를 더욱 발전시키고자 하였다. 그리고 메세나와 공중관계성은 모두가 잘사는 사회를 이룩하기 위한 공동체주의 성향을 띄는 활동으로 ‘상호적으로 혜택이 있는 관계’ 측면에서 비슷한 목적을 가지고 있다. 하지만 이러한 기본철학의 공유에도 불구하고 메세나와 공중관계성에 대한 실증적인 연구가 매우 부족한 실정을 파악하고 메세나가 공중관계성에 미치는 영향을 살펴봄으로써 PR(Public relations) 커뮤니케이션 차원에서 메세나의 효과를 검증하고자 했다. 또한 기업이 무조건 메세나 활동을 한다고 해서 긍정적인 평가를 이끌어 낼 수 있는 것이 아니며, 특히 공중들의 인식에 따라 공중들의 평가는 매우 달라진다. 즉 공중들이 기업이 순수한 동기를 바탕으로 기업의 특성과 적합한 활동을 일관적으로 수행했다고 인식하면 기업에 대해 긍정적인 평가를 한다. 그리고 기업의 개입도에 따라 메세나의 효과는 매우 달라질 것이라는 기존의 연구를 바탕으로 본 연구의 독립변수인 메세나를 공중들의 메세나에 대한 인식(순수성, 적합성, 지속성)과 기업의 메세나 활동유형(자체기획, 후원)으로 하여 기업명성과 공중관계성에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구에서 설정한 가설과 연구문제는 크게 네 가지이다. 첫째, 메세나에 대한 공중들의 인식과 활동유형이 기업명성에 미치는 영향을 알아보았다. 둘째, 메세나에 대한 공중들의 인식과 활동유형이 공중관계성에 미치는 영향을 알아보았다. 셋째, 기업명성을 구축하기 위해 공중관계성이 중요한 선행변인이라는 많은 학자들의 주장에 따라 메세나로 형성된 공중관계성이 기업명성이 미치는 영향을 살펴보았다. 마지막으로 사기업과 공기업은 다른 경영환경과 특징을 지니기 때문에 메세나 활동을 하더라도 그 효과에는 차이가 있을 것이라 판단되어 사기업과 공기업의 차이를 살펴보았다. 이와 같은 가설과 연구문제를 분석하기 위해 본 연구에서는 집단 간 실험 설계를 하여 t-Test와 분산분석, 회귀분석을 실시하였다. 메세나에 대한 인식과 활동유형이 기업명성과 공중관계성에 미치는 영향을 살펴본 결과 적합성을 제외하고 모두 유의미한 결과가 도출되었다. 즉 기업이 사회전체의 발전을 위한 순수한 동기를 바탕으로 기업 경영철학과 적합한 활동을 자체적으로 기획하여 메세나를 일관적으로 꾸준히 수행하면 공중과의 우호적인 관계형성, 유지할 수 있으며 공중이 기업에 대한 평가를 긍정적으로 한다는 것을 알 수 있었다. 하지만 적합성에서 유의미한 결과가 나타나지 않은 이유를 분석해본 결과, 본 연구는 사회공헌 활동 중에서 문화예술 분야에 국한하여 살펴보았기 때문에 기업의 특성과 걸맞은 문화예술 분야는 매우 제한되어 있어 적합성이 높은 메세나 활동은 기업의 긍정적인 평가를 이끌어 내는 것에 기여하지 않는다고 판단된다. 그러나 메세나를 수행하는 기업들은 금호아시아나와 같이 오랫동안 꾸준히 메세나 활동을 한다면 문화예술과 기업을 긍정적으로 연상하여 메세나와 기업의 적합도가 높아지고 기업명성 구축이 가능할 것이라는 추론할 수 있었다. 다음으로 메세나에 대한 공중들의 인식과 활동유형이 기업명성과 공중관계성의 하부요인에 미치는 영향과 공중관계성의 구체적인 매개효과를 살펴보았다. 공중들의 인식은 기업명성 하부차원 중에서 정서적 차원의 구성요인에 영향을 미쳤으며 활동유형은 기업명성의 하부차원 중에서 경제적 성과 차원의 구성요인에 유의미한 차이가 나타났다. 그리고 메세나로 형성된 공중관계성의 구성요인 중 만족성이 기업명성의 정서적 차원에 가장 유의미한 영향을 미쳤으며, 메세나로 형성된 공중관계성의 구성요인 중 신뢰성이 기업명성의 경제적 차원에 가장 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 공중들의 인식유형이 기업명성에 미치는 영향에서 공중관계성의 만족성이 중요한 매개변수라는 것과 메세나 활동유형에 따른 기업명성에서는 공중관계성의 신뢰성이 중요한 매개변수라는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 공기업과 사기업의 차이를 살펴본 결과 사기업의 경우 순수성에 따른 기업명성에 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 즉 사기업으로 아무리 사회발전을 위한 이타적인 사회적 책임 활동을 수행하더라고 한국사회의 반기업 정서와 같은 외부적인 요인들로 인하여 공기업에 비하여 사기업의 정직함에 대해서는 회의적인 시각을 갖고 있음을 예측 할 수 있다. 또한 공기업과 사기업의 주목할 만한 차이점은 기업명성의 하부요인인 사회적 책임성에 가장 큰 영향을 미치는 공중관계성 하부요인의 차이였다. 사기업의 경우 공중들이 기업과의 관계에 대해 긍정적인 기대가 충족 되어 기업에 대한 만족도를 중요시하지만, 공기업은 기업이 공중의 복지를 위해 해택을 주려는 의도와 노력을 공중들이 중요하게 생각한다는 것을 알 수 있었다. 즉 공기업은 국민 생활과 밀접한 연관이 있는 재화 및 용역을 생산하고 제공한다는 점에서 공공에 대해 책임 있게 행동해야 하는 의무를 진다. 그렇기 때문에 공기업이 공공의 발전과 공중들의 삶의 질 향상을 위한 동기를 바탕으로 꾸준한 메세나 활동을 수행한다면 사기업보다 훌륭한 기업시민정신을 인정받아 차별적 경쟁력을 가지게 될 수 있음을 함의한다. 이와 같은 결과는 메세나를 마케팅적 관점으로부터 확장시켜 PR적 패러다임과 접목시킴으로서 사회과학적 관점과의 연관성을 발견했다는 점에 연구의의를 찾을 수 있다. 말하자면 기업의 경영환경, 공중들이 가치변화에 부응하기 위해 사회발전을 목적으로 이타적인 경영철학을 바탕으로 메세나 활동을 자체적으로 기획하여 지속적으로 수행한다면 우호적인 공중관계성을 형성하여 공중들은 기업에 대해 긍정적으로 평가함을 알 수 있다.Ⅰ. 서론 = 1 A. 문제제기 및 연구목적 = 1 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 기업 사회적 책임과 메세나 = 5 1. 기업 사회적 책임모형과 메세나의 관련성 = 5 2. 메세나의 개념 및 목적 = 9 B. 메세나와 기업 명성 = 12 1. 기업 명성의 개념정의 = 12 2. 명성의 구성요소 = 16 3. 메세나와 기업 명성 = 18 1) 메세나의 순수성, 적합성, 지속성 인식과 기업 명성 = 20 2) 메세나의 유형과 기업 명성 = 23 C. 메세나와 공중관계성의 관련성 = 27 1. 공중관계성의 정의 및 개념 = 27 2. 공중관계성 요소 = 33 3. 메세나와 공중관계성 = 37 D. 문화예술 지원 활동으로서 메세나와 공중관계성, 명성 간의 관계성 = 39 Ⅲ. 연구모형과 연구문제 및 가설 = 43 A. 연구모형 = 43 B. 연구가설 및 연구문제 = 44 Ⅳ. 연구방법 및 조작적 정의 = 48 A. 연구방법 = 48 1. 실험설계 = 48 2. 실험대상 선정 = 49 3. 피험자 선정 및 실험절차 = 50 4. 사전조사 = 51 B. 각 변인의 조작적 정의 = 53 1. 메세나에 대한 공중인식 = 53 2. 기업의 메세나 활동 유형 = 55 3. 공중관계성 = 56 4. 기업 명성 = 58 5. 분석방법 = 59 Ⅴ. 연구결과 = 60 A. 기초분석결과 = 60 1. 시나리오의 조작적 점검 = 60 2. 피험자의 인구 통계학적 속성 = 62 3. 각 문항의 신뢰도 검증 = 64 B. 가설과 연구문제의 검증 = 66 1. 가설1의 검증 = 66 2. 연구문제 1의 검증 = 72 3. 가설2의 검증 = 78 4. 연구문제 2의 검증 = 85 5. 가설 3의 검증 = 91 6. 연구문제 3의 검증 = 97 Ⅵ. 결론 및 논의 = 111 A. 연구결과에 대한 논의 = 111 B. 연구의 의의 = 118 C. 연구의 한계점 = 121 참고문헌 = 122 부록1: 설문지 유형A = 130 부록2: 시나리오 = 139 Abstract = 15

(an) analysis of analogies in science textbooks : to compare the higher grades of elementary school of korea with u.s.a.

The analogy means the recognizing process: we can use a solution with which we used t o solve similar problems in a new situation, applying the solution to the new problem. The analogy efficiently helps us study difficult concepts just as in science. Now, however, there are rare learning experiences based on the analogy in our educational environment in Korea. Moreover, there have been very few studies that investigated about science conceptual learning skills by the analogy for elementary students. The purpose of this study is to analyze the use of analogies in elementary school science textbooks in explaining scientific concepts, and to compare Korea with the U.S.A. For this study, the analogies used in the higher grades of elementary school science textbooks of Korea and the U.S.A. were analyzed. Concretely, the purposes of this study are as follows: First, I'll show you the frequencies of the analogies that are used in higher grades of elementary school science textbooks both in Korea and in the U.S.A. Second, I'll classify the analogy into four types. Third, I'll make a comparative study of the common analogies that are used in elementary school science textbooks both in Korea and in the U.S.A. Besides that, I'll present the desirable writing directions of elementary school science textbook in Korea, and a fundamental data of the elementary students-oriented learning effects by the analogy. The subjects and hypotheses of this study for the attainment of my purpose are as follows: Subject 1. What is the difference in frequency of the analogy used in elementary science textbooks between Korea and the U.S.A.? (Hypothesis) Frequency of the analogy used in Korean elementary science textbooks would be lower than in the U.S.A. Subject 2. Are there any qualitative differences in the types of the analogy between Korea and the U.S.A.? (Hypothesis) The types of the analogy in American books would be more concrete than Korean books. Subject 3. Are there any common types of the analogy used both in Korea and the U.S.A.? And what are the distinctive features and the differences? (Hypothesis) Though analogies about same concept, the analogy in American books would be more concrete than Korean books. The results of this study, the analogies in textbooks of the USA are more frequent than in Korea. It is because each country has different understanding about the importance of the analogy, and the analogy that is already developed in other countries are not regulated and presented in Korea. On the other hand, as a result of the four types of classification of the analogy in textbooks, there are proper and effective analogies for understanding scientific concepts; also there are improper examples of why the mapping between the source and the target are not clear. First, in consequence of the analysis about the nature of shared attributes between the source concepts and the target concepts, there are more systematic analogies than surface analogies both in Korea and the U.S.A. Second, as a result of analysis about representation of sources, in case of verbal and pictorial representation, there are five cases among seventeen cases (29.4%) in Korea, in the U.S.A., however, there are sixteen cases among thirty-one cases (51.6%). On the contrary, in the case of pictorial representation that could cause students Wrong concepts, Korean books have five cases (29.4%), and yet American books have none. Third, as a consequence of analysis about abstraction, Korean books have only ten cases of the most frequent and desirable analogy that use the concrete source concepts for learning the abstract concepts, but American books have almost thirty cases (93.75%) like the other. Fourth, as a result of analysis about the correspondence forms between the source concepts and the target concepts, they can be arranged according to frequency both in Korea and the U.S.A.: the expatiatory correspondence, the expansional correspondence and the simple correspondence. But special regard has to be paid to the fact that the most considerable correspondence, the expansional correspondence, is more frequent in the U.S.A. than in Korea. Finally, of the two types of analogy used in textbooks both in Korea and the U.S.A., American books use the most considerable correspondence, the expansional correspondence, for both of them, however, Korean books use that for only one of them. In addition to, Korean books have only pictorial representations, yet American books have verbal and pictorial representations as well as explanations that can practically help students understand the exact mapping between the source concepts and the target concepts. The result of this study shows that we can elevate the transitions and the effects of learning for students when we develop and apply the proper analogy. Also, it can make sense that it will helpful for students understanding that we utilize the proper analogy, especially in science that contains many abstract concepts.;유추는 새로운 문제를 풀 때 과거에 풀었던 비슷한 문제의 해법을 새로운 문제의 해결에 맞도록 바꾸어 푸는 인지과정을 뜻한다. 유추는 과학과 같이 어려운 개념을 학습함에 있어 그 효과를 향상시키는 데에 도움이 된다. 그러나 현재 우리나라 교육 현장에서는 유추에 의한 학습 경험이 적을 뿐 아니라, 초등학생들의 유추에 의한 과학개념 학습에 관한 연구는 거의 없는 실정이다. 이에 본 연구는 1)한국과 미국의 초등학교 고학년 과학 교과서에서 제시된 유추의 빈도 수를 알아봄과 동시에, 2)제시된 유추를 유형별로 분석하여 이해하기 쉽게 잘 제시되었는가를 살펴보고, 3)한국과 미국 교과서에 공통적으로 제시된 유추를 비교하는 것에 그 목적을 둔다. 나아가 미래의 한국 초등학교 과학 교과서 집필의 방향을 제시하고 초등학생을 대상으로 한 유추에 의한 학습 효과 연구의 기초 자료를 제시하고자 한다. 연구 목적을 달성하기 위한 연구 문제와 가설은 다음과 같다. 연구문제 1. 한국 교과서와 미국 교과서에서 사용된 유추 수에는 차이가 있을까? (가설) 한국 교과서에서 사용된 유추의 빈도 수는 미국 교과서에서 사용된 유추 의 빈도 수보다 적을 것이다. 연구문제 2. 한국 교과서와 미국 교과서에서 사용된 유추 유형에는 어떤 차이가 있을까? (가설) 미국 교과서에서 사용된 유추 유형이 한국 교과서에서 사용된 유추 유형 보다 더 구체적일 것이다. 연구문제 3. 한국과 미국 교과서에서 공통적으로 사용된 유추가 있는가? 또 각각은 어 떤 특징과 차이점이 있는가? (가설) 같은 개념에 대한 유추라도 미국 교과서에서 사용한 유추가 한국 교과서에서 사용한 유추보다 더 구체적일 것이다. 연구의 재료는 한국 초등학교 5, 6학년 학기별 "과학" 및 "실험관찰" 교과서 총 8권, 미국의 아이다호(Idaho)주 5학년까지 있는 학교에서 사용하는 4,5학년 교과서 "Discover the Wonder" 2권이다. 이러한 한국과 미국의 초등학교 과학교과서에 사용된 유추를 비교·분석하여, 두 나라 교과서에 사용된 유추의 빈도수와 유추 유형별 특징을 통한 질적인 차이를 알아보았다. 연구 결과, 한국보다는 미국의 교과서에서 유추 사용 빈도가 훨씬 높게 나타났다. 한국교과서가 미국교과서보다 10쪽당 평균 과학 개념의 수가 한국 2.5, 미국 1.9로 한국이 더 많은데도 10쪽당 평균 유추 수는 한국이 0.278, 미국은 0.357로 오히려 한국이 적은 것으로 보아, 한국교과서에서는 미국교과서보다 유추를 사용한 개념이 적음을 알 수 있다. 이는 과학학습에서 유추사용의 중요성에 대한 나라별 인식이 상이하며 이미 개발된 유추들이 체계적으로 정리·소개되지 않았기 때문이다. 한편, 교과서에서 사용한 유추들을 유추 유형별로 분류한 결과를 보면, 실제 교수-학습과정에서 학생들의 과학 개념 이해를 돕는데 도움이 될 적절한 유추도 제시되었지만, 근원개념과 표적개념간의 일대일 대응이 명확하지 않은 것과 같이 과학 개념 설명에 적절하지 않은 유추도 제시되었다. 첫째, 근원개념과 표적개념간의 공유 속성에 따른 유추 분석을 보면, 한국과 미국의 교과서에서는 모두 구조적 유추보다 기능적 유추가 많이 제시되었다. 둘째, 근원개념 표현방식에 따른 분석 결과, 학습자의 이해에 실질적인 도움이 되는 언어와 그림이 함께 제시된 유추의 경우, 한국은 전체 17개 중 5개(29.4%)에 불과한데 비해, 미국은 전체 31개 중 16개(51.6%)나 차지했다. 반대로, 학습지의 오 개념을 유발할 수도 있는 그림만 제시된 유추의 경우, 한국은 5개(29.4%)나 차지한 반면, 미국은 그림으로만 제시된 유추가 하나도 없었다. 셋째, 근원개념의 추상성에 의한 분류 결과, 한국 교과서에는 구체적인 표적개념 학습에 좀 더 친숙한 구체적인 근원개념을 사용한 유추가 10개(58.8%)로 가장 많았으나, 추상적인 표적개념을 구체적인 근원개념으로 설명하는 유추는 상대적으로 적은 7개(41.2%)를 차지하였다. 반면, 미국 교과서에서는 전체 중 대부분인 30개(93.75%)가 추상적인 표적개념의 학습에 구체적인 근원개념을 사용하고 있어 적절한 유추를 사용하고 있음이 밝혀졌다. 넷째, 근원개념의 대응정도에 의한 분석을 보면, 한국은 부연대응, 확장대응, 단순대응 순으로 나타났으며 미국 역시 부연대응, 확장대응, 단순대응 순으로 나타났다. 그러나 그 중 가장 바람직한 확장대응의 비율은 한국보다 미국이 더 높았다. 끝으로 한국과 미국 교과서에 공통적으로 사용된 2개의 유추를 분석한 결과, 한 가지 표적개념에 여러 가지의 근원개념을 유추로 사용하는 확장대응방식을 한국은 1개의 유추에서 사용했으나 미국은 2개 모두 확장대응방식을 사용하여 더 바람직하다고 할 수 있다. 한편, 한국 교과서는 표현방식에 있어 언어적 설명 없이 그림으로만 유추를 제시한 반면, 미국 교과서는 그림과 함께 근원개념의 요소와 표적개념의 요소간의 명확한 일대일대응을 언어적으로 설명하여 학습자의 이해에 도움을 줄 것으로 보인다. 이러한 연구 결과에서 적절한 유추를 개발·활용하여 학습자의 전이 및 학습효과를 향상시키는 것이 요구됨을 알 수 있다. 또 추상적인 개념이 많은 과학학습에서는 학습자들의 이해를 돕기 위해 효과적으로 유추를 활용해야 함을 시사한다.논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 A. 유추에 의한 사고 = 4 B. 과학 개념 학습에 있어서 유추의 사용 = 10 C. 한국과 미국의 학제 및 교과서 제도 = 13 1. 한국의 학제 및 교과서 발행 제도 = 13 2. 미국의 학제 및 교과서 제도 = 15 Ⅲ. 연구 방법 = 18 A. 연구 재료 = 18 1. 한국 초등학교 과학 교재 = 18 2. 미국 초등학교 과학 교재 = 18 B. 연구 절차 및 분석 방법 = 19 1. 한국과 미국의 과학교과서 비교 = 19 2. 유추의 빈도 수 비교 = 19 3. 유추 유형의 비교 = 20 Ⅳ. 결과 및 해석 = 23 A. 한국과 미국의 과학교과서 비교 = 23 B. 교과서 에서 사용한 유추의 빈도 수 = 24 C. 유추의 유형별 분석 = 24 1. 근원개념과 표적개념의 공유속성에 따른 분류 = 25 2. 근원개념의 표현방식에 따른 분류 = 26 3. 근원개념과 표상개념의 추상성에 따른 분류 = 28 4. 근원개념의 대응정도에 따른 분류 = 30 D. 한국과 미국 교과서에 공통적으로 사용된 유추 분석 = 31 1. 지레의 원리 = 31 2. 빗면의 원리 = 36 Ⅴ. 논의 = 41 참고문헌 = 45 부록 = 49 ABSTRACT = 7

Flashlamp-pumped pulsed dye laser(SPTL-1)로 치료한 화염상 모반의 조직학적 변화에 관한 연구

Flashlamp-pumped pulsed dye laser(SPTL-1)는 "selective photothermolysis"의 원리를 이용한 레이저로서 레이저의 파장, 레이저 노출시간 및 에너지 용량에 의하여 선택적인 혈관파괴효과가 결정된다. 연구자는 레이저의 에너지 용량에 의한 혈관병변의 조직학적 변화를 관찰하기 위하여 5명의 화염상 모반환자를 대상으로, 6J/㎠ 에서 10J/㎠까지 에너지 용량을 IJ/㎠씩 증가시키면서 레이저를 조사하고, 레이저 조사 직후, 2일후 및 7일후에 피부생검을 실시하여 침투깊이, 혈관외 표피와 진피의 손상정도 및 진피혈관의 변화를 관찰하였다. 1. 침투 깊이 에너지 용량(dose) 6J/㎠ 에서 1.2mm, 10J/㎠ 에서 1.9mm로 에너지 용량이 증가함에 따라 침투 깊이가 커지는 것을 알 수 있었다. 2. 혈관외 표피 및 진피의 손상 표피는 9J/㎠와 10J/㎠에서 표피괴사가 나타나 가장 심한 정도의 표피손상을 보였고, 진피도 9J/㎠와 10J/㎠ 에서 상부진피에 열응고괴사 (thermal coagulative necrosis)의 소견이 나타났다. 즉 혈관외 표피 및 진피의 손상정도도 에너지 용량이 증가할수록 심해졌다. 3. 진피혈관의 조직학적 변화 a) 레이저 조사직후는 확장된 혈관내에서 응집된 적혈구, 섬유소 및 혈소판으로 구성된 혈전형성이 관찰되었다. b) 조사 2일후에는 주로 상부진피에서 혈전을 함유한 확장된 혈관들이 파괴되고 주위로 다형핵백혈구들이 침윤하는 급성 혈관염의 소견을 보였다. c) 조사 7일후에는 확장된 혈관들이 소실되면서 작은 직경을 가진 진피 혈관들과 그 주위로 육아조직의 형성이 관찰되었다. 이상의 결과로 SPTL-1 laser는 에너지 용량이 증가함에 따라 더 깊이 위치한 확장된 혈관들을 파괴시킬수 있으며, 표피 및 진피손상도 에너지 용량이 증가할수록 심했으나 7일후에는 표피, 진피 모두 정상소견이었으며, 조직학적으로도 반흔형성없이 선택적인 혈관파괴효과를 보여 화염상 모반치료에 안전하게 사용할 수 있음을 알 수 있었다.;Port-wine stains(PWSs) are benign congenital vascular malformations that most commonly occur as isolated lesions on the face, neck and trunk, The major indication for therapy in most patient, regardless of age, is psychosocial burden imposed by the PWSs. A Candela SPTL-1 falshlamp-pumped pulsed dye laser (Candela Corp. Wayland, Mass.) using the principle of selective photothermolysis was used. Selective cutaneous vascular damages are influenced by the wavelength, pulse duration and energy density of the laser. To evaluate histopathological changes according to energy densities are essential to treat cutaneous benign vascular lesion by the laser. 5 patients with PWSs were treated with the Candela SPTL-I laser. Lesions were biopsied and analized immediately after laser exposure, 2 days and 7 days after laser exposure. The results were as follows : 1. Depth of penetration The penetration depth were increased from 1.2mm to 1.9mm with energies ranging from 6J/㎠ to 10J/㎠ respectively. 2. Nonvascular damages of epidermis ft dermis Focal epidermal vacuolizations have been observed in biopsy specimens immediately after laser exposure with energy density 6J/㎠. As energy densities increased from 6J/㎠ to 10J/㎠, histopa-thological changes got worsened with appearance of vesicles, subepidermal seperaltions and epidermal necrosis. 3. Vascular damages of dermis Multiple foci of agglutinated RBC, fibrin and platelet thrombi within the dermal blood vessels have been observed in biopsy specimens immediately after laser exposure. There was a pattern of "acute vasculitis" in the upper dermis and a prominent perivascular neutrophilic responses in the mid-dermis 2 days after laser exposure. Dermal vessels with smaller lumen and granulation tissue have been observed in biopsy specimens 7 days after laser exposure. In summary, penetration depth of laser beam and nonvascular epidermal and dermal damages were directly propotional to the energy density of the laser. But 7 days after laser exposure, epidermis and dermis showed normal appearance without detectable scarring. This study suggested that Candela SPTL-1 laser is safe and has no scar formation on the treatment of PWSs.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 대상 및 방법 = 2 1. 대상 = 2 2. 방법 = 2 Ⅲ. 결과 = 3 1. 침투 깊이 = 3 2. 혈관외 표피 및 진피의 손상 = 3 3. 진피혈관의 조직학적 변화 = 3 a) 레이저 조사직후 = 3 b) 레이저조사 2일후 = 3 c) 레이저조사 7일후 = 4 Ⅲ. 고찰 = 3 Ⅴ. 결론 = 12 참고문헌 = 14 ABSTRACT = 1