제7차 교육과정에 근거한 고등학교 과학의 성취기준, 평가기준 및 평가도구 개발 : 과학의 탐구 영역을 중심으로

이 연구는 최근 교육 현장에서 요구되고 있는 준거 지향 평가의 올바른 시행을 위해서 교수·학습과 평가를 위한 객관적이고, 타당한 기준의 마련에 목적을 두고 제 7차 교육과정에 근거한 고등학교 과학의 탐구 영역에 대한 평가 도구를 개발하기 위한 것이다. 이를 위하여 먼저 제 7차 과학과 교육과정의 목표와 내용, 평가의 특징을 분석하여 고등학교 과학의 성격을 알아보고, 과학의 탐구 영역에 대하여 과학과 교육과정과 개정된 7종 교과서 내용의 분석을 통해 필수 학습 요소를 추출하였다. 필수 학습 요소를 추출한 다음 학생들이 도달해야할 성취 기준을 개발하였다. 성취 기준은 탐구(P), 지식(K), 태도(A) 세 개의 영역으로 세분화하여 개발하였는데, 개발한 성취 기준은 과학자가 하는 일 영역에서 8개, 과학에서의 탐구 영역에서 20개, 과학과 우리 생활 영역에서 12개이다. 개발한 성취 기준을 토대로 하여 학생들의 성취 수준을 판단할 수 있는 평가 기준을 개발하였다. 이 연구의 평가 기준은 성취 기준에 근거하여 탐구(EP), 지식(EK), 및 태도(EA) 세 개의 영역으로 나누어, 상/중/하 세 수준으로 개발하였다. 개발한 평가 기준은 과학자가 하는 일 영역에서 8개, 과학에서의 탐구 영역에서 20개, 과학과 우리 생활 영역에서 12개이다. 마지막으로 성취 기준과 평가 기준에 맞추어 학생들의 실제 성취 정도를 평가하기 위한 평가 도구를 개발하였다. 이 연구에서는 교육과정 평가 다양화의 필요에 따라 여러 가지 수행 평가의 유형들을 사용하였다. 개발한 평가 도구는 과학자가 하는 일 영역에서 3개(서술형 1개, 포트폴리오 2개), 과학에서의 탐구 영역에서 7개(서술형 5개, 논술형 1개, 포트폴리오 1개), 과학과 우리 생활 영역에서 4개(서술형 1개, 포트폴리오 3개)이다. 이 중 평가 기준을 단독으로 사용하여 만들어진 것은 8개이고, 두 개 이상을 복합적으로 사용해서 만들어진 것이 6개이다. 이 연구에서 개발한 과학의 탐구 영역에 대한 상세화 된 성취 기준과 평가 기준을 토대로 단독 또는 복합적으로 사용하면, 앞으로도 상당히 많은 평가 도구들을 개발할 수 있을 것이다. 이 연구에서 개발한 성취 기준, 평가 기준 및 평가 도구는 과학교육 전문가 및 과학 교사로부터 내용 타당도를 검증 받았다. 고등학교 1학년의 제 7차 교육과정이 시행되고 있는 2002년을 시점으로 학교 교육 현장에서 이 연구의 결과들이 효율적으로 활용된다면 점차적으로 교사, 학생, 학부모 모두가 신뢰할 수 있는 준거 지향 평가가 정착될 수 있을 것이다.; The purpose of this study is to develop achievement standards, assessment standard and assessment instrument for criterion-referenced evaluation in 7th national science curriculum. The contents of this study are the units of scientific inquiry in high school science based on the 7th national curriculum. The results of this study are as follows : 1. First of all, the purpose and contents of the 7th national science curriculum were carefully analyzed. Then the required learning elements for the units of scientific inquiry were determined. Based upon required learning elements in the three units, the achievement standards were developed. The achievement standards state the national science curriculum in detail in terms of the knowledge(K), process skill(P), and attitude(A). It can be an actual guideline of the teaching and learning in classroom. The achievement standard are 40 items in The Units of Scientific Inquiry. 2. Based on achievement standard. the assessment standards were made. The assessment standards divide the students achievement into three level(high/middle/low) and state each level so that it can guide evaluation of achievement. It was also developed in three areas of EP, EK, and EA. The assessments standards are 40 items in The Units of Scientific Inquiry. 3. Developing appropriate assessment instrument instruments to probe students achievement level followed after the development of achievement standards and assessment standards and assessment standards. A variety of performance assesment types used rather than multiple choice type. The developed assessment instruments are as follows: 14 items in The Units of Scientific Inquiry. The conclusions of this study are as follows : 1. If science teachers use achievement standards and assessment standards which are developed in this study, they can make a lot of various assessment instruments in The Units of Scientific Inquiry. 2. If one assessment instrument is used, its utility will decrease to be hasty. Because this reason, it is important that science teachers should catch the process of developing assessment instruments in this study. In spite of the same contents of science, science teachers can make various assessment instruments if they change context or situation. The results of this study verified validity and can be used in the school effectively in the year of 2002.논문개요 = viii I. 서론 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 내용 = 2 II. 이론적 배경 A. 제 7차 교육과정 = 3 B. 제 7차 교육과정과 과학의 탐구 = 8 C. 제 7차 교육과정과 수행 평가 = 10 D. 수행 평가 도구 = 14 III. 연구 절차 및 방법 A. 단원 별 필수 학습 요소 추출 = 23 B. 단원 별 성취 기준 개발 = 24 C. 단원 별 평가 기준 개발 = 26 D. 단원 별 평가 도구 개발 = 29 IV. 연구 결과 및 고찰 A. 단원 별 필수 학습 요소의 추출 = 32 B. 단원 별 성취 기준 개발 = 33 C. 단원 별 평가 기준 개발 = 36 D. 단원 별 평가 도구 개발 = 44 V. 결론 및 제언 = 76 참고문헌 = 78 영문초록 = 8

A Study on Characteristics of Prefabricated 3-Dimensional Unit and its Application on Contemporary Apartment Housing

학위논문(석사) --서울대학교 대학원 :건축학과,2007.Maste

Monitoring of brain activation pattern during visual word perception using high-density event-related electroencephalogram

의공학과/석사[한글]본 연구는 한글, 영어, 한자 단어를 시각적으로 제시하였을 때 유발되는 뇌전도 (electrocephalogram, EEG)를 측정, 분석하여 시각적으로 제시된 단어 인지과정에서 어떠한 시-공간적 패턴으로 대뇌피질 내의 신경회로망들이 활성화되는가를 파악하는 것을 목적으로 한다.정상인 15명을 대상으로 구체적 의미를 갖는 한글, 영어, 한자 단어를 보여 주고 생물인지 무생물인지 판단하도록 하여 61개의 전극으로부터 EEG 신호를 얻었다. 가산평균에 의한 사상관련전위 (event-related potentials, ERP) 분석을 이용하여 언어 종류에 따른 활성화 위치 및 순서를 각각 관찰하여 비교하였다. 독립요소분석 (independent component analysis, ICA)을 이용하여 대뇌에서 발생하는 신호원을 분리한 후 독립된 요소가 뇌파의 어떤 요소인가를 밝혀내었다. 또한 주파수 영역에서 스펙트럼 분석을 통해 30 - 50 Hz에서 신경세포들의 동기화된 발진, 즉 Gamma-band activity (GBA)를 관찰하였으며 대뇌영역들의 기능적 연결성을 gamma 대역에서의 coherence 분석을 사용하여 파악하였다.5개의 ERP 요소 P1, N1, N2, P2, 후기 양극성 요소 (late positive component, LPC)가 관찰 되었으며 순차적으로 occipital, temporal, prefrontal 영역에서 나타났다. Prefrontal 영역에서 LPC를 제외한 나머지 요소들은 모두 좌반구우세성을 보였다. 통계적 검증에서 크기와 반응시간은 언어별로 유의미한 차이가 있었다. 언어별 ERP 요소들의 특성차는 각 언어에 대한 친밀도, 글자 형태의 영향 때문으로 판단된다. 언어의 구분 없이 연속된 단일시도 (single-trial)들을 입력하여 독립요소분석 (independent component analysis, ICA) 수행한 후 분리된 독립요소들에서 시공간적으로 신호원에 해당된다고 규명한 것은 주요 ERP 요소, mu 리듬, 아티팩트에 해당하였다. 스펙트럼과 time-frequency 분석 방법을 사용하여 prefrontal, frontal, temporal 영역에서 GBA의 활성화를 관찰하였다. Prefrontal과 temporal 영역의 GBA는 ERP 요소 LPC 및 반응 시간과 밀접한 상관관계가 있었다. 언어간 GBA의 시공간적 패턴 차는 개인간 차와 비교했을 때 우세하지 못했다. 유의미한 근거리간 gamma 대역에서의 coherence의 증가는 전두부에서 보였으며, 원거리간 증가는 전두부, 후두부, temporal 영역들 사이에서 나타났다. 시각적 단어인지 시 GBA의 증가는 신경세포들의 통합적 정보처리를 반영한 것이며, 영역간의 coherence의 증가는 뇌 영역들간의 기능적 연결성의 강화에 의한 것으로 판단된다. [영문]The purpose of this study was to investigate the spatiotemporal activation pattern of brain during visual perception of words of Korean, English, and Chinese to find how to operate in brain cortex.61 channel recordings of electroencephalogram were obtained from 15 subjects while they were judging the meaning of Korean, English, and Chinese words with concrete meanings. We examined event-related potentials (ERP) and applied independent component analysis (ICA) to find and separate neural sources simultaneously activated. Spectral analysis was also performed to investigate the gamma-band activity (GBA, 30-50 Hz) which is known to reflect the feature binding process and to compute the gamma-band coherence to measure the linear dependency between two distant brain regions on gamma-band-related neuronal synchrony.Five significant ERP components were identified. Left hemispheric dominance was observed for all components except the late positive component (LPC) at frontal area. Statistical hypothesis testing showed meaningful differences of amplitudes and latencies among languages. It seemed that familiarity with each language and orthographic characteristics affected the characteristics of ERP components. ICA on the concatenated single-trials helped confirm several prominent sources corresponding to some of ERP components. Among independent components there was alpha activity blocking before response which was mu rhythm associated with the motor system. Additionally, some of ICs was artifacts accounting for eye movements and muscle activity. The results of spectral and time-frequency analyses showed distinct GBAs at prefrontal, frontal, and temporal sites. The GBAs at prefrontal and temporal sites were significantly correlated with the LPC amplitude and response time. The differences in spatiotemporal patterns of GBA among languages were not prominent compared to the inter-individual differences. The gamma band coherence showed short-range connectivity significantly increased in anterior network and long-range synchronization between anterior, posterior, and temporal sites during word perception.ope

Pseudo-dynamic inventory model under cyclic demand

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 산업공학과, 1979 , [ [iv], 78 p. ]본 논문은 주기적인 수요가 확정적으로 발생하는 제품에 있어서, 주기내의 비용을 최소화하는 주문시각과 주문량에 관한 최적재고정책에 관한 연구이다. 주기적 수요에 대한 효율적인 재고정책으로 주기내의 주문정책은 동태적이지만, 이러한 동태적 정책을 매 주기마다 반복시행하는 의동태적 재고모형이 수립되었으며, 주기 초의 재고수준에 대한 최적화를 행함으로써 모형의 반복정책에 대한 합리화를 이룩하였다. 이러한 의동태적 재고모형에 의하면, 기존의 재고정책에 비하여 비용감소의 효과를 가져 올 수 있으며 장기간의 재고정책도 합리적으로 수립될 수 있다. 한편 수요함수내의 매개변수 분석에 의해 작성된 부록의 해를 이용하면 어떠한 경우의 최적재고정책도 현장 업무자들에 의해 손쉽게 수립될 수 있다.한국과학기술원 : 산업공학과