Optical discrimination among dinoflagellate species causing Harmful Algal Blooms (HABs) in Korean coastal waters

이 연구는 한국 연안에서 발생하는 유해 적조(Harmful Algal blooms)를 광학적으로 구별하는 방법을 개발하기 위해 진행되었으며, 특히 주요 유해 적조 원인 종으로 알려진 와편모조류 Cochlodinium polykrikoides에 초점을 맞추어 생물 광학적 특성을 활용한 적조 탐지 가능성에 대한 연구를 하였다. 이 연구에서는 실험실에서 배양 중인 C. polykrikoides를 비롯한 다른 와편모조류 유해 적조 종들의 흡광 스펙트럼을 측정하여 적조 종이 가지는 고유한 흡광 특성을 파악하였다. 또한 유해 적조 종의 고유 광 특성 의한 반사도 스펙트럼의 분광 반응을 바탕으로 광학적 구별 방법을 제시하였다. 연구에 활용된 반사도 스펙트럼(N = 2,275)은 실험으로 측정한 적조 종 흡광 자료와 International Ocean-Color Coordinating Group에서 제공하는 자료를 사용하여 광학 모델인 Hydrolight를 통해 모의되었다. 해수의 반사도에 영향을 미치는 해수 구성요소의 농도를 다양하게 설정하여 폭넓은 광학적 조건을 포괄하는 2,275개의 반사도 스펙트럼을 생성하였다. 모의 된 반사도 스펙트럼 자료를 분석한 결과, C. polykrikoides를 포함한 4 종의 유해 적조 종의 반사도 스펙트럼 간에는 높은 유사도를 보인 반면, 적조가 아닌 경우의 반사도와 적조인 경우의 반사도는 뚜렷한 차이를 보였다. 특히, C. polykrikoides 적조인 경우에 청-녹 파장에서 보이는 고유한 흡광 특성이 반사도에 영향을 줌으로써 적조가 아닌 경우의 반사도와 구별되는 특징을 보였고 이 차이를 바탕으로 C. polykrikoides 구별 방법을 제시하였다. R1: Rrs(555)/Rrs(531)와 R2: Rrs(488)/Rrs(443), 두 반사도 밴드 비를 사용하여 적조가 아닌 경우로부터 효과적으로 C. polykrikoides blooms를 구별할 수 있었다. 모의 된 반사도 자료를 바탕으로 제안 된 두 반사도 밴드 비를 실제 한국 연안에서 측정한 반사도에 적용한 결과, C. polykrikoides 적조와 적조가 아닌 해역이 명확히 구별되었다. 한국 연안에서 발생하는 유해 적조 종의 광 특성 및 이를 바탕으로 제안 된 반사도 밴드 비 구별 방법 등의 분석 결과들은 추후 in-water 적조 탐지 알고리듬 및 위성 적조 탐지 알고리듬 개발을 위한 이론적, 정량적 기준을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.List of Tables iv List of Figures v List of Abbreviations viii Abstract x 1. Introduction 1.1 Background 1 1.2 Problem statement 4 1.3 Research aim and approach 8 2. Data and Methods 2.1 Radiometric observations and discrete water samples 9 2.2 Optical parameter measurements 11 2.2.1 Phytoplankton absorption and Chlorophyll a 11 2.2.2 Absorption of colored dissolved organic matter (CDOM) 14 2.3 Hyperspectral Rrs simulation using Hydrolight 15 2.4 Derivative analysis and similarity index 19 3. Results 3.1 Light absorption of HAB species 20 3.2 Comparison of aph in in situ and culture samples 25 3.3 Comparison of hyperspectral remote sensing reflectance (Rrs) 27 3.3.1 in situ Rrs spectra 27 3.3.2 Rrs of HAB species and Unspecified Phytoplankton Assemblages 29 3.3.3 Similarity index between C. polykrikoides and other species 31 3.4 Optical discrimination of C. polykrikoides from other species 33 4. Discussion 36 4.1 Similarity of Rrs(λ) characteristics among dinoflagellate HAB species 37 4.2 Distribution of C. polykrikoides blooms and UPA in Rrs ratio space 39 4.3 Uncertainties in the simulation 42 5. Conclusion 44 Acknowledgements 46 References 48 Appendix A Model input data 55Maste

Automatic Multi-Label Image Classification Model for Construction Site Images

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :공과대학 건축학과,2019. 8. 박문서.최근 이미지 분석 기술이 발전함에 따라 건설 현장에서 다양한 방면에서 현장에서 수집된 사진을 활용하여 건설 프로젝트를 관리하고자 하는 시도가 이루어지고 있다. 특히 촬영 장비의 발전되자 건설 현장에서 생산되는 사진의 수가 급증하여 건설 현장 사진의 잠재적인 활용도는 더욱 더 높아지고 있다. 하지만 이렇게 생산되는 많은 양의 사진은 대부분 제대로 분류되지 않은 상태로 보관되고 있기 때문에 현장 사진으로부터 필요한 프로젝트 정보를 추출하는 것은 매우 어려운 실정이다. 현재 현장에서 사진을 분류하는 방식은 사용자가 직접 개별 사진을 검토한 뒤 분류하기 때문에 많은 시간과 노력이 요구되고, 이미지 분류를 위한 특징을 직접적으로 추출하는 기존의 이미지 분석 기술 역시 복잡한 건설 현장 사진의 특징을 범용적으로 학습하는 데는 한계가 있다. 이에 본 연구에서는 건설 현장 사진의 모습이 매우 다양하고, 동적으로 변하는 것에 대응하기 위해 이미지 분류에서 높은 성능을 보이고 합성곱 신경망(Deep Convolutional Neural Network) 알고리즘을 적용하여 개별 건설 현장 사진에 적합한 키워드를 자동으로 할당할 수 있는 모델을 개발하고자 한다. 합성곱 신경망 모델은 모델 구조가 깊어짐에 따라 높은 차원의 항상성(invariant) 특징도 효과적으로 학습할 수 있는 특징이 있기 때문에 복잡한 건설 현장 사진 분류 문제에 적합하다. 따라서 본 연구에서는 합성곱 신경망 모델을 토대로 현장에서 필요한 사진을 빠르고 정확하게 찾을 수 있도록 각 사진에 적합한 키워드를 자동으로 할당하는 모델을 개발하였다. 특히, 건설 현장 사진의 대부분이 하나 이상의 레이블과 연관이 있다는 점에 기반하여 다중 레이블 분류 모델을 적용하였다. 이를 통해 일차적으로는 건설 사진에서 프로젝트와 관련된 다양한 정보를 추출하여 건설 현장 사진의 활용도를 개선하고, 나아가 사진 데이터를 활용하여 효율적인 건설 관리를 도모하고자 한다. 본 연구의 진행 순서는 다음과 같다. 우선 모델을 학습시키기 위해서 실제 건설 현장 및 오픈소스 검색엔진을 통하여 총 6개 공종의 사진을 수집하고, 하위 분류 범위를 포함한 총 10개 레이블의 데이터셋을 구성하여 학습을 진행했다. 또한 구체적인 모델 선택을 위해 대표적인 합성곱 신경망 모델을 비교 검토하여 가장 우수한 성능을 보인 ResNet 18을 최종 모델로 선택했다. 실험 결과 평균 91%의 정확도를 보이며 건설 현장 사진을 자동으로 분류할 수 있는 가능성을 확인하였다. 또한 본 연구는 최근 타 분야 이미지 분석에서 좋은 성과를 보인 합성곱 신경망을 활용하여 건설 현장 사진을 자동으로 분류할 수 있다는 가능성을 확인했다는 점과, 건설 현장 사진 분류 문제에 다중 레이블 분류를 적용한 첫 연구라는 점에서 의의가 있다. 실제 현장에서는 사진을 자동으로 분류할 수 있게 됨에 따라 기존에 번거로운 수동 사진 분류 작업을 줄이고, 건설 현장 사진의 활용도를 높일 수 있을 것으로 기대된다. 하지만 본 연구는 각 레이블 간에 연관성이나 의존성을 고려하지 않기 때문에 추후 연구에서는 각 사진 간의 계층적 관계를 모델에 추가적으로 학습시켜 정확도를 높이고, 학습 레이블도 더 낮은 단계의 키워드까지 포함하여 현장 사진으로부터 보다 다양한 정보를 얻을 수 있도록 모델을 개선하는 것을 목표로 하고 있다.Activity recognition in construction performs as the prerequisite step in the process for various tasks and thus is critical for successful project management. In the last several years, the computer vision community has blossomed, taking advantage of the exploding amount of construction images and deploying the visual analytics technology for cumbersome construction tasks. However, the current annotation practice itself, which is a critical preliminary step for prompt image retrieval and image understanding, is remained as both time-consuming and labor-intensive. Because previous attempts to make the process more efficient were inappropriate to handle dynamic nature of construction images and showed limited performance in classifying construction activities, this research aims to develop a model which is not only robust to a wide range of appearances but also multi-composition of construction activity images. The proposed model adopts a deep convolutional neural network model to learn high dimensional feature with less human-engineering and annotate multi-labels of semantic information in the images. The result showed that our model was capable of distinguishing different trades of activities at different stages of the activity. The average accuracy of 83% and a maximum accuracy of 91% holds promise in an actual implementation of automated activity recognition for construction operations. Ultimately, it demonstrated a potential method to provide automated and reliable procedure to monitor construction activity.Chapter 1. Introduction 1 1.1. Research Background 1 1.2. Research Objectives and Scope 5 1.3. Research Outline 7 Chapter 2. Preliminary Study 9 2.1. Challenges with Construction Activity Image Classification Task 10 2.2. Applications of Traditional Vision-based Algorithms in Construction Domain 13 2.3. Convolutional Neural Network-based Image Classification in Construction Domain 18 2.4. Summary 21 Chapter 3. Development of Construction Image Classification Model 22 3.1. Customized Construction Image Dataset Preparation 23 3.1.1. Construction Activity Classification System 23 3.1.2. Dataset Collection 24 3.1.3. Data Pre-Processing 25 3.2. Construction Image Classification Model Framework 27 3.2.1. Multi-label Image Classification 27 3.2.2. Base CNN Model Selection 28 3.2.3. Proposed ResNet Model Architecture 29 3.3. Model Training and Validation 33 3.3.1. Transfer Learning 33 3.3.2. Loss Computation and Model Optimization 33 3.3.3. Model Performance Indicator 35 3.4. Summary 37 Chapter 4. Experiment Results and Discussion 38 4.1. Experiment Results 38 4.2. Analysis of Experiment Results 42 4.3. Summary 44 Chapter 5. Conclusion 45 5.1. Research Summary 45 5.2. Research Contributions 46 5.3. Limitations and Further Study 47 References 49 Appendix 57 Abstract in Korean 63Maste

공적연금이 개인연금에 미치는 영향 : 가구소득계층별 분석을 중심으로

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사회복지학과, 2017. 2. 홍백의.본 연구는 공적연금이 개인연금에 미치는 영향을 검증하는 것을 목적으로 한다. 세계적인 인구고령화로 공적연금 지속가능성 및 재정안정성이 위협받는 현 시점에 선진국들은 연금개혁을 통한 사적연금활성화에 초점을 맞추고 있다. OECD 회원국 중 노인빈곤율이 가장 높은 우리나라도 최근 사적연금활성화정책을 중심으로 다층체계를 개편하고 있는 추세이다. 그러나 공·사적 연금제도간 관계에 대한 명확한 규명 없는 사적연금활성화정책은 기존 연금체계 내에서 보호받는 자들을 더욱 견고히 보호할 가능성이 있다. 따라서 본 연구에서는 공적연금가입유형과 가구소득계층분위에 따라 공적연금이 개인연금에 미치는 영향이 어떻게 상이하게 나타나는지 실증적으로 탐색하였다. 본 연구에서 검토한 선행연구는 생애주기가설을 중심으로 1950년대 미국에서 이루어진 공적연금과 저축간의 논의에서부터 사적연금간의 관계에 대한 연구들을 살펴보았다. 한국에서 공적연금논의는 주로 국민연금에 국한되어 수행되었으며 사적연금에 대한 연구는 비교적 최근에서야 시작되었다. 공적연금과 개인연금에 관한 연구는 개인연금가입 및 불입액에 초점을 맞춰 수행되었으나 미진한 상황이다. 특히 공적연금 내에서의 제도간 형평성문제와 사적연금이 가진 정상재의 특성을 고려하여 소득계층분위별로 살펴볼 필요가 있음에도 불구하고 이에 주목한 연구는 찾아보기 어렵다. 따라서 본 연구에서는 공적연금가입유형과 가구소득계층이 공적연금이 개인연금에 미치는 영향을 어떻게 조절하는지 탐색하고자 하였다. 이를 위해 한국조세재정연구원의 7차 재정패널자료를 사용하여 공적연금가입형태가 개인연금가입확률에 어떤 영향을 미치는지 확인하기 위해 프로빗(Probit)분석을 시행하였다. 나아가 공적연금불입액이 공적연금의 가입유형과 소득계층분위에 따라 개인연금불입액에 어떤 영향을 미치는지 토빗(Tobit)회귀분석을 시행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 공적연금 미가입자에 비해 공적연금에 가입된 사람일수록 개인연금에 가입할 확률이 높고, 국민연금에 비해 특수직역연금가입자들이 개인연금에 가입할 확률이 높았다. 둘째, 공적연금 불입액이 높을수록 개인연금 불입액이 높아 기본적으로는 두 제도가 보완적인 관계를 갖고 있음을 알 수 있다. 본 연구의 핵심 연구문제인 상호작용효과에 대해 분석한 결과, 셋째, 공적연금 가입유형에 있어서는 특수직역연금가입자들에 비해 국민연금에 가입된 경우 개인연금 불입액에 미치는 영향력의 정도가 더 컸다. 이는 국민연금가입자의 경우 제도의 미성숙성 및 연금수급불안으로 인해 보완효과가 더욱 강하게 나타나는 것으로 해석할 수 있다. 넷째, 가구소득계층분위 또한 공적연금불입액과 개인연금불입액의 관계를 조절하고 있었다. 전체적으로는 소득계층이 높을수록 공적연금이 개인연금에 미치는 영향이 정적으로 강하게 나타나고 있었지만, 상호작용항에서 가구소득계층에 따라 공적연금불입액이 개인연금불입액에 미치는 영향력이 동일하지 않음을 확인하였다. 가구소득계층 1분위를 기준집단으로 하였을 때, 2분위와 3분위 상호작용항이 부(-)적인 방향으로 통계적으로 유의미하게 나타나 대체효과가 존재함을 확인하였다. 그러나 4,5분위에서는 보완효과가 다시 강하게 나타나는 것으로 보인다. 즉, 본 연구에서는 공적연금축소에 대한 보충적 성격인 사적연금의 목적에 부합하기 위해서는 하위 1,2,3분위에서 사적연금과 보완적 관계가 나타나야 함에도 불구하고 대체효과가 나타나고, 상위 4,5분위에서는 다시 보완적 영향력이 커짐을 확인하였다. 본 연구는 공적연금가입유형과 가구소득계층분위가 공적연금이 개인연금에 미치는 영향을 조절함을 검증하였고, 이를 통해 현 기조의 사적연금활성화정책으로는 기존 다층노후소득보장체계의 빈익빈부익부 현상이 심화될 가능성을 확인하였다. 따라서 사적연금활성화는 공적연금 강화와 더불어 이루어져야 하며, 기대연금소득이 낮은 저소득계층의 사적소득보장을 강화하고 개인연금의 노후 보장적 역할을 강화할 수 있는 대책마련이 향후 보다 강구될 필요가 있다. 이에 사회안전망적인 관점에서 국가의 정책적 개입의 필요성에 대한 함의를 지닌다.제1장 서론 1 제2장 이론적 배경 및 선행연구 검토 7 제3장 연구모형 및 연구가설 43 제4장 분석방법 및 변수설정 48 제5장 분석결과 58 제6장 결론 및 함의 92 참고문헌 104 Abstract 113Maste

일본형 보험판매채널로서의 내방형 보험샵의 경쟁력 분석– 다이아몬드 모델을 중심으로

학위논문 (석사)-- 서울대학교 국제대학원 국제학과, 2017. 8. 김현철.第一章 序論 １ 1．研究背景 １ 2．研究目的 ３ 第二章 先行研究の検討 ５ 第三章 研究分析方法 １７ 第四章 来店型保険ショップの競争力の分析 ２４ 1．要素条件 (Factor conditions) ２４ 多様な人を採用する ２４ 取り扱い保険会社の商品 ２６ 全国各地の好立地に分布している店舗ネットワーク ２８ ２．需要条件 (Demand conditions) ３０ 消費者ニーズの変化 ３０ 保険会社の動き ３４ ＩＴ技術発展により、能\動的に情報アクセスできる消費者 ３６ 3．企業戦略と競争の環境 (Firm strategy and rivalry) ３９ 営業戦略 ３９ 店舗運営戦略 ４２ 商品戦略：コンサルティングプロセス ４５ 4．関連・支援産業 (Related and supporting industries) ４７ 第五章 結論 ４９ 参考文献 ５３ 국문초록 ５６Maste

An Integrative Review of Family Interventions based on a Philosophy of Family-Centered Care in Neonatal Intensive Care Units

Purpose: The aim of this study is to analyze the characteristics of family interventions based on a philosophy of family-centered care conducted in neonatal intensive care units through an integrative literature review. Methods: We searched the PubMed, CINAHL, RISS, KISS, and DBpia databasesa total of 20 studies, published between January 2013 and May 2018, was selected according to our criteria. Results: Mothers accounted for a greater proportion of participants in family interventions than did fathers. Family interventions described in the studies were categorized into four educational and sixteen non-educational interventions. Among non-educational interventions, skin-to-skin-contact interventions, such as kangaroo care, accounted for the highest proportion. Only one paper employed a theoretical framework. Conclusion: More family interventions based on theoretical frameworks should be conducted as these frameworks serve as guidelines for nursing research. As the stress patterns experienced by parents in neonatal intensive care units showed gender differences, more programs tailored for fathers are needed. Moreover, further research should be conducted to evaluate feasibility as an outcome variable, and studies of family interventions based on a philosophy of family-centered care should be performed more actively in the neonatal intensive care units in Korea

poly(3-hexylthiophene)-block-poly(3-[2,5,8,11-tetraoxatridecanyl]thiophene), Explorations toward a Non-Aggregating Poly(hexabenzo[4.4.4]propellane)

In chapter Ⅰ, we presented the concept of conjugated polymers and block copolymers for helping understand followed chapters. In this chapter you can see the definition of conjugated polymers and block copolymers and methods to synthesis of block copolymers. In chapter Ⅱ, we presented our design and synthetic methods for preparing new designed block copolymer. We designed new block copolymer to overcome limitations, insulating side chains and non-conjugated backbone from Prof. So-Jung Park’s previous works. We introduced 3-[2,5,8,11-tetraoxatridecanyl]thiophene(TOTT) instead of poly(ethylene glycol)(PEG) to poly(3-hexylthiophene) (P3HT) for overcoming limitations. In contrast, PEG has insulting properties and non-conjugated backbone, TOT is not insulting group and block copolymer, PTOTT-block-P3HT, can have fully conjugated backbone. We synthesized block copolymer, PTOTT-block-P3HT, using Grignard metathesis(GRIM) method and followed 5 steps of purification, we finally obtained pretty pure block copolymer we desired. We also obtained self-assembled PTOTT-block-P3HT using air-liquid interfacial self-assembly(ALISA) by Ms. Saejin Oh, a researcher in laboratory of Prof. So-Jung Park’s. We obtained thin film and uniformed and well-aligned wires. In chapter Ⅲ, we described the explorations of hexabenzo[4.4.4]propellane as a monomer for non-aggregating polymer, poly(hexabenzo[4.4.4]propellane). The luminescence and electrical properties of conjugated organic polymers have made them popular candidates in a variety of applications ranging from electroluminescent devices (OLEDs) to electrochromic materials, sensors, and organic electronics. However, because of their large planar π-surfaces, numerous families of conjugated polymers suffer from aggregation, sometimes in an irreversible manner, both in solution or in the solid state. Uncontrolled aggregation has been shown to negatively affect their properties. Numerous non-aggregating conjugated polymer designs have previously been introduced to address this problem, including the grafting of solubilizing branched alkyl side-chains or dendrons, the placement of sp3-centers preventing tight packing (e.g. dialkylfluorenes, spirobifluorenes, alkylated truxenes) and the use rigid bicyclic frameworks (e.g. iptycenes). Therefore, we presented a new design for non-aggregating poly(phenylenes) based on Wittig’s robust hexabenzo[4.4.4]propellane [a.k.a. tris(biphenylene)ethane] framework. The polycyclic monomers were obtained in a few efficient steps starting from the inexpensive parent fluorene.;제1장에서는 다음 2장과 3장에서 다루게 될 conjugated polymer와 block copolymer의 이해를 돕기 위해 간단한 정의와 block copolymer의 합성에 사용되는 여러 방법들에 대해 언급할 것이다. 제2장에서는 박소정 교수님의 이전 연구에서의 block copolymer의 한계점들을 극복하기 위해 새롭게 디자인되고 합성한 block copolymer에 대한 연구이다. 절연 특성을 갖고 완전히 컨쥬게이티드 된 백본을 갖는 block copolymer를 디자인하고 합성하였다. 우리는 poly(ethylene glycol)(PEG) 대신 3-[2,5,8,11-tetraoxatridecanyl]thiophene(TOTT) 을 도입함으로써 이전 연구의 한계를 극복하고자 했다. PEG그룹은 절연성 특성을 갖고 완전히 컨쥬게이티드 되지않은 백본을 갖고 있는 반면 TOT의 사이드체인은 절연의 특성을 갖고 있지않고 완전히 컨쥬게이티드 된 백본을 갖는다. 우리는 Grignard metathesis(GRIM) 방법을 사용하고, 5단계의 정제과정을 거쳐 완전히 컨쥬게이티드 된 깨끗한 PTOTT-block-P3HT 얻었다. 또한 우리는 박소정 교수님 실험실의 오세진씨의 도움을 받아 air-liquid interfacial self-assembly(ALISA) 방법을 이용하여 셀프 어셈블리 된 PTOTT-block-P3HT 필름을 얻었다. 균일하고 잘 정렬된 와이어가 형성된 필름을 얻었다. 제3장은 응집되지 않는 poly(hexabenzo[4.4.4]propellane)의 모노머로 사용되는 hexabenzo[4.4.4]propellane의 연구이다. 컨쥬게이티드 된 유기 고분자들의 발광과 전기적 특성은 이들을 OLED에 다양하게 적용할 수 있는 소재로 만들어 주었다. 그러나 컨쥬게이티드 된 유기 고분자들의 큰 파이-표면의 평면 때문에 많은 종류의 컨쥬게이티드 된 고분자들은 때때로는 비가역적인 방식으로 용액 또는 고체상태에서 응집되었다. 통제할 수 없는 이들의 응집은 컨쥬게이티드 된 유기 고분자들의 특성을 부정적으로 만들었다. 응집되지 않는 많은 컨쥬게이티드 고분자는 이러한 문제 점들을 해결하기 위해 용해성있는 브랜치드 된 알킬 체인을 사용하거나 단단하게 쌓이는 것을 막기위한 에스피쓰리 센터의 대체, 또는 단단한 바이사이클릭 뼈대를 사용하는 등 여러 해결책 들이 제안되어 왔다. 따라서 우리는 tris(biphenylene)ethane으로 알려진 Wittig’s robust hexabenzo[4.4.4]propellane 뼈대를 기본으로 응집되지 않는 poly(phenylenes)의 새로운 디자인을 소개할 것이다. 폴리사이클릭 단량체를 얻기 위해서 저렴하게 구입할 수 있는 fluorene으로 시작하여 몇몇의 효율적인 단계를 통하여 얻었다.Chapter Ⅰ. Introduction – Conjugated polymers 1 I. Conjugated polymers 2 II. Block copolymers 3 A. Self-assembly of block copolymers 5 B. Conjugated block copolymers 5 C. Living polymerization and Controlled polymerization 5 III. References 7 Chapter Ⅱ. Synthesis of a fully conjugated amphiphilic block copolymer: poly(3-hexylthiophene)-block-poly(3-[2,5,8,11-tetraoxatridecanyl]thiophene) 9 I. Introduction 10 II. Results and Discussion 15 A. Polymerization Attempts Using Aryl Ni(II) halide catalysts 15 B. Polymerizations using Ni(dppp)Cl2 19 C. Interfacial Self-Assembly of P3HT-block-PTOTT at the air-water interface 25 III. Conclusions 28 IV. Experimental Section 29 A. Preparation of the monomers 30 B. Preparation for catalysts 33 C. Polymerization 34 D. Self-assembly of BCP 36 V. References 37 VI. Appendices 39 Chapter Ⅲ. Explorations toward of a Non-Aggregating Poly(hexabenzo[4.4.4]propellane) 44 I. Introduction 45 II. Results and Discussion 48 A. Biphenyllithium reagents 53 B. Biphenyl Grignard reagents 55 C. Cerium reagents 56 III. Conclusions 60 IV. Experimental Section 61 V. References 67 VI. Appendices 69 국문초록 7

Influences of speech rates, utterance length and sentence complexity on disfluency in Children Who Stutter (CWS) and Chidren Who do not Stutter (CWNS)

본 연구의 목적은 학령 전기의 말더듬 아동이 특정한 언어적 요소를 구성하는 환경 조건에서 정상 아동에 비해 비유창성 현상을 현저히 나타내는지 알아보고 그 결과로 말더듬 아동들의 효과적인 언어 치료를 제시하기 위한 것이다. 아동의 말더듬 현상이 외부와 내부 환경에서 영향을 많이 받으며 환경에서 주어지는 요구가 개인의 언어 능력보다 높을 경우에 아동은 자신의 용량을 초과하여 발화 산출하려고 하는 부작용으로 비유창성 즉 말더듬 현상이 나타난다고 알려져 있기 때문에 본 연구는 학령 전기(4세-6세)의 말더듬 아동이 어떤 특정한 언어적 요소를 구성하는 환경 조건에서 비유창성 현상을 현저히 나타내는지 알아보았다. 문장 따라말하기 방법을 통하여 몇 가지 특정한 언어적 요소 즉 말속도, 발화길이 및 문장의 통사적 복잡성을 정상 아동들과 말더듬 아동들에게 적용한 상황에서 검사 아동들이 나타내는 비유창성을 관찰하고 그 관찰 결과로써 두 아동 집단 간의 차이를 증명하였다. 우선 결론을 이끌어내기 위한 몇 가지 가설을 세우고, 두 집단을 대상으로 그 가설에 대한 실험을 진행한 다음, 그 실험을 분석한 결과로 최초 가정한 이론을 증명하였다. 실험 단계에서는, 노출되는 언어 환경 즉 말속도와 발화길이 그리고 통사적 복잡성의 변화에 따른 말더듬 아동과 정상 아동의 비유창성 빈도의 차이를 알아보기 위하여 4세-6세의 말더듬 아동과 정상 아동 각 10여명을 대상으로 문장 따라말하기 과제를 실시하였다. 먼저, 문장 따라말하기 과제에서 말속도의 변화에 따른 두 집단 아동의 비유창성, 또 발화길이의 변화에 따른 두 집단 아동의 비유창성, 그리고 말속도와 발화길이 두 가지의 변화에 따른 두 집단 아동의 비유창성에 대해서 알아보았다. 또한 통사적 복잡성의 변화에 따른 양 집단 아동의 비유창성 유발에 대해서 조사하였고 마지막으로 말속도와 발화길이 두 요인을 조절한 상황에서 유발되는 말더듬 아동의 비유창성 빈도를 측정하였다. 위 검사에서 측정한 비유창성 빈도 수의 결과는 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 분석하였고, 분석에 사용한 통계 방법은 각 문장 따라말하기 과제마다 두 아동 집단 간의 비유창성 빈도 수에 차이가 있는지 검증하기 위하여 비모수 검정 Man-Whitney U 검정을 실시하였고 말더듬 아동 간에 말속도와 발화길이의 변화에 따른 비유창성 빈도 수에 차이가 있는지를 검정하기 위하여 비모수 검정 Wilcoxon 순위합 검정을 실시하였다. 첫째, 문장 따라말하기 과제에서 말속도 변화에 따른 두 집단 간의 비유창성 차이를 분석한 결과로는 말더듬 아동은 정상 아동보다 전반적으로 더 많은 비유창성 빈도수를 보였다. 정상 아동은 어떤 말속도에서도 뚜렷한 비유 창성의 차이가 나타나지 않았지만 말더듬 아동은 빠른 말속도에서 더 많은 비유창성 현상을 나타냈다. 또한 말더듬 아동 간의 말속도 변화에 따른 비유창성 차이를 분석한 결과, 빠른 말속도와 느린 말속도 간에는 비유창성 빈도가 유의하게 차이가 나지 않았고 평균 말속도와 느린 말속도 그리고 평균 말속도와 빠른 말속도에서 비유창성 차이가 뚜렷하게 나타났다. 빠른 말속도가 말더듬 아동의 비유창성에 가장 큰 영향을 주었고 평균 말속도는 영향을 거의 받지 않는 것으로 나타났다. 결과적으로 말속도와 두 집단 간의 상관관계를 보면 말더듬 아동은 말속도에 따라 반응이 다른 것으로 나타났다. 다시 말해서 말더듬 아동은 정상 아동보다 말속도의 변화에 더 많은 영향을 받는 것으로 분석되었다. 둘째, 발화길이 변화에 따른 두 집단 간의 비유창성 차이를 분석한 결과로는 두 집단 아동 간의 차이가 있었다. 하지만 특이한 점은 정상 아동은 어떤 말길이에서나 비유창성의 차이가 나타나지 않았지만 말더듬 아동은 발화길이가 길었을 때나 발화길이가 짧았을 때 두 경우 모두 정상 아동보다 현저히 더 많은 비유창성을 보였다는 것이다. 다시 말해서 발화길이 조절에서 두 집단 간의 비교에서는 상대적인 상관관계가 유의하게 나타나지 않았고 말더듬 아동 내에서는 발화 길이를 길게 조절했을 때 비유창성이 더욱 두드러졌다. 그리고 말더듬 아동 간의 발화길이 변화에 따른 비유창성 빈도 차이를 분석했을 때 짧은 발화와 긴 발화 간에 뚜렷한 차이를 보였다. 즉, 긴 발화가 말더듬 아동의 비유창성에 영향을 미친 것으로 보인다. 셋째, 발화길이와 말속도 두 가지 요인의 변화에 따른 두 집단 간의 비유창성 차이를 분석한 결과로는 두 집단 간의 유의한 차이가 있었다. 말더듬 아동은 정상아동에 비해서 빠른 말속도에서 더 많은 비유창성 빈도를 보였고 게다가 긴 발화를 추가 조절한 경우에 더 많은 비유창성을 보였다. 즉 말더듬 아동 집단은 말속도가 빠르고 발화길이가 길 때 비유창성이 가장 많이 나타났다. 그리고 그들은 같은 발화길이에서도 말속도가 아동 자신의 속도보다 빠를 때 더 많은 비유창성을 보였다. 이런 분석에서 말더듬 아동은 정상 아동들에 비해 발화길이에서보다는 말속도에 영향을 훨씬 많이 받는다는 결론을 내릴 수 있다. 넷째, 통사적 복잡성의 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 차이를 분석한 결과로는 말더듬 아동 집단과 정상 아동 집단 간의 유의한 차이가 있었다. 말더듬 아동이 정상 아동보다 단문에서는 적은 차이의 비유창성 빈도를 보였으나 복문에서는 그 비유창성이 현저히 증가하는 모습을 보였다. 말더듬 아동은 과도한 언어 처리 능력에 취약한 문제가 있기 때문에 통사적으로 복잡했을 때 정상 아동보다 문장을 처리하는 과정에 더 부담감을 느끼는 것으로 추측할 수 있다. 그러므로 이런 분석 결과가 부모가 아동에게 구조적으로 복잡한 문장을 말하면 아동은 언어적인 부담을 느끼고 비유창성이 증가할 수 있다는 주장을 뒷받침할 수 있는 것이라고 설명할 수 있다. 하지만 같은 음절 수를 가진 긴 발화와 복문에서 말더듬 아동 간 비유창성 차이를 Wilcoxon 순위합 검정으로 분석했을 때 말더듬 아동은 통사적 복잡성 변화에 따라 비유창성에 유의한 차이를 보이지 않았다. 그래서 통사적 복잡성보다는 발화길이가 말더듬 아동의 비유창성에 영향을 미친 것으로 볼 수 있다. 이와 같은 연구결과를 통하여 말속도와 발화길이 그리고 문장 구조의 복잡성과 같은 언어적 요인의 변화가 정상 아동들보다 말더듬 아동의 비유창성 유발에 더 영향을 준다는 사실을 알 수 있었다. 특히 말속도와 문장 구조의 복잡성이 말더듬 아동에게 인지적 처리 능력에 과도한 영향을 준다는 사실을 확인할 수 있었다. 그리고 말더듬 아동 간 말속도에 따른 비유창성 차이를 봤을 때 평균 말속도에서 말더듬 아동은 가장 영향을 받지 않는 것을 알 수 있었다. 즉, 말더듬 아동에게 아동의 평균 말속도로 이야기하는 것이 비유창성 증진에 도움이 된다는 것을 보여준다. 더 나아가 말더듬 아동 집단 내에서도 몇 가지 특정한 언어적 요소의 변화에 대해 유발되는 비유창성이 개개인마다 다른 특성을 가지고 나타난다는 사실을 알 수 있었다. 그러므로 말더듬 아동의 부모와 치료사는 말속도와 발화 길이의 변화, 문장의 복잡성 등의 조절이 말더듬 아동의 치료에 중요한 요인이며, 더 나아가 말더듬 아동 개개인의 특성을 고려하여 적절한 치료 방법을 적용해야 한다는 점을 제시할 수 있다.;The purpose of this study is to find out whether preschool Children Who Stutter(CWS) show significantly more disfluency than Children Who do not Stutter(CWN) do in certain linguistic environments and to suggest an effective treatment for Children Who Stutter(CWS). It is known that external and internal environments affect Children Who Stutter(CWS) and when the demands in these environments are high, they show disfluency as a side effect to produce speech exceeding their langauge ability. Therefore, this study examined whether preschool Children Who Stutter(CWS) (4 to 6 years old) show noticeable disfluency under certain linguistic environments using sentence imitation task. Children Who do no Stutter(CWN) and Children Who Stutter(CWS) were exposed to specific linguistic environments such as speech rate, utterance length and sentence complexity in order to observe their disfluency and to verify the difference in disfluency in these situations. To draw conclusions there were speculations on a few theories. Then experiments were conducted on such assumptions between two groups, and data were analyzed to prove these speculations. To examine the difference between Children Who do not Stutter(CWN) and Children Who Stutter(CWS), a sentence imitation test was carried out on ten 4-6 years old Children Who do not Stutter(CWN)and Children Who Stutter(CWS) respectively. In the first place, SLD between two groups in a sentence imitation test according to change in speech rate, in the second place disfluency between two groups according to change in utterance length and last of all disfluency between two groups according to change in sentence complexity were examined. Also disfluency between two groups according to speech rate and utterance length was investigated. Disfluency measured by the sentence imitation task was analyzed using SPPSS 25.0 statistical program. To see the difference in two groups according to the different types of sentence imitation task non parametric test Man-Whitney-U was conducted and to see the difference in disfluency of Children Who Stutter(CWS) according to different speech rate and utterance length non parametric test Wilcoxon rank sum test was conducted. First of all, group difference between two groups according to speech rate was analyzed and the results showed that, generally, Children Who Stutter(CWS) produced higher disfluency than Children Who do not Stutter(CWN). Children Who do no Stutter(CWN) showed no noticeable disfluency in any of the tasks, however, Children Who Stutter(CWS) significantly more disfluency at a fast speech rate. As a result, in terms of the correlations in speech rates and groups, Children Who Stutter(CWS) showed a different reaction. Which means that Children Who Stutter(CWS) tended to be more affected by speech rate than Children Who do no Stutter(CWN). Also the difference in disfluency of Children Who Stutter(CWS) according to speech rate was analyzed and results showed that, there was no significant difference between fast and slow speech rate. However they showed a significant difference between fast speech rate and average speech rate, and average speech and slow speech rate. In other words, Children Who Stutter(CWS) showed an increase in disfluency at a slow and fast speech rate whereas at an average speech rate where they showed less disfluency. Children Who Stutter(CWS) were therefore more affected by fast and slow speech rate than average speech rate. Second of all, group difference between two groups according to utterance rate was analyzed. Results showed that Children Who Stutter(CWS) generally produced higher disfluency than Children Who do not Stutter(CWN). Interestingly, Children Who do not Stutter(CWN) showed no distinct disfluency in any of the utterance lengths, however, Children Who Stutter(CWS) had a higher frequency of disfluency in both short and long sentences compared to Children Who do not Stutter. Therefore, Children Who Stutter(CWS) tended to be more affected by sentence length than Children Who do no Stutter(CWN). There was no significant correlation between utterance length and group. Moreover, difference in disfluency of Children Who Stutter(CWS) according to utterance length was analyzed and results showed that there was a significant difference between short and long utterance. It means that long utterance tends to have a greater affect on Children Who Stutter(CWS) in contrast to short utterance. Third of all, group difference between two groups according to speech rate and utterance length was analyzed. Results showed that, generally, Children Who Stutter(CWS) produced higher disfluency than non-stuttering children at a fast speech rate. Furthermore, when combined with long utterance length Children Who Stutter(CWS) showed infinitely more disfluency than Children Who do not Stutter(CWN). In other words, disfluency appeared more at fast and long sentences in Children Who Stutter(CWS). In addition, in the same utterance length, Children Who Stutter(CWS) showed more disfluency at a fast speech rate. According to this analyzation, one can conclude that Children Who Stutter(CWS) are more affected by utterance length than speech rate. Last of all, difference between two groups according to sentence complication was analyzed and results showed that there was a significant difference in Children Who do not Stutter(CWN) and Children Who Stutter(CWS). The difference between two groups was bigger in complex sentence rather than simple sentence. Children Who Stutter(CWS) tend to have a weaker language processing ability than Children Who do no Stutter(CWN) when applied with heavy linguistic information. Therefore, in complex sentences, Children Who Stutter(CWS) may have a heavier burden when processing sentences than non-stuttering children. This supports the theory that if a parent talks to their stuttering child in complex sentences then the child will feel linguistic pressure and disfluency will increase. However, difference in disfluency of Children Who Stutter(CWS) according to utterance length and sentence complexity was analyzed and it showed that there was no relative significant difference between utterance length and sentence complexity. However, utterance length and sentence complexity have a similarly significant affect on Children Who Stutter(CWS). In conclusion, changes in linguistic elements, such as speech rate, utterance length and sentence complexity affected disfluency in Children Who Stutter(CWS) more than Children Who do no Stutter(CWN). Especially, speech rate and complexity in sentence structure tend to give more linguistic pressure on Children Who Stutter(CWS). In addition, difference in disfluency of Children Who Stutter(CWS) according to speech rate showed that average speech rate had less affect on Children Who Stutter(CWS). Thus it means that average speech rate helps Children Who Stutter(CWS) reduce their disfluency. Furthermore, in Children Who Stutter(CWS) group there were different characteristics of disfluency in an individual child according to changes in certain linguistic elements. Thus, when treating Children Who Stutter(CWS) it is essential that parents and therapists change their speech rate, utterance length and sentence complexity to the children’s level. Moreover, this study proposes that therapists and parents should apply a suitable treatment method for Children Who Stutter(CWS) in consideration of their individual characteristics.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구 문제 4 C. 용어정의 5 Ⅱ. 이론적 배경 7 A. 말속도가 비유창성에 미치는 영향 7 B. 발화길이와 통사적 복잡성이 비유창성에 미치는 영향 9 Ⅲ. 연구방법 10 A. 연구대상자 10 B. 실험과제 12 C. 연구절차 17 D. 자료분석 21 E. 신뢰도 22 F. 자료의 통계적 처리 23 Ⅳ. 연구결과 및 해석 24 A. 말속도 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 24 B. 발화길이 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 26 C. 말속도 및 발화길이 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 27 D. 통사적 복잡성 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 29 E. 말속도, 발화길이 그리고 통사적 복잡성 변화에 따른 말더듬 아동의 비유창성 비교 31 F. 말속도 및 발화길이 변화에 따른 말더듬 아동 개개인의 비유창성 특성 32 Ⅴ. 결론 및 논의 37 A. 말속도 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 결과 37 B. 발화길이 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 결과 38 C. 말속도 및 발화길이 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 결과 40 D. 통사적 복잡성 변화에 따른 두 집단 간 비유창성 비교 결과 41 E. 말속도, 발화길이 그리고 통사적 복잡성 변화에 따른 말더듬 아동의 비유창성 비교 결과 42 F. 말속도 및 발화길이 변화에 따른 말더듬 아동 개개인의 비유창성 특성 43 Ⅵ. 연구 제언 및 제한점 46 참고문헌 48 부록 52 ABSTRACT 6

A comparative study on the factors of gender role attitudes in Korea, the United States, Sweden : focusing on the implication for work-family balance policies

This study starts from a research question that focusing on the dimension of awareness is required to establish efficient and influential policies. All of human activities occur when mediated by subjective recognitions and value structures of individuals. The problems of human behaviors in the society and the relevant fundamental policy problems can be regarded as issues intervened by values and attitudes. Therefore, to appropriately comprehend policy problems and present suitable policy alternatives for the problems, analyzing and understanding the awareness frames related to the issues is required as well. Moreover, since the attitudes of members of a society toward policy issues affect the ways of forming and enacting policies and affect a number of behaviors (ex. the rate of institution use) that determine the effectualness of a policy, which leads to give influences on the effectiveness of the policy. Based on the hypothesis above, this study aims to provide basic materials for constructing effective work-family balance policies by examining the phenomenal levels of gender role attitudes (the attitude toward male breadwinner ideology and the attitude toward maternal deprivation ideology) which is the awareness frame related to the issues of work-family balance and analyzing the factors to cause the changes of the gender role attitudes. Also, based on the discussion of neo-institutionalism in which recognitions and attitudes of individuals can vary according to institutional contexts of each country, this study aims to identify how sociocultural and policy contexts affected the construction of gender role attitudes by comparing the gender role attitudes and its determinatives in Korea, the United states, Sweden from different gender regimes. Eventually, the purpose of this study is to explore the future directions of the policies of work-family balance in Korea by comparing the awareness frames of the three countries with different responses while facing the common pressure in a basis of distinguished institutional arrangements. The specific research questions of this study are as follows: first, what are the (individual) factors that significantly affect the formation of gender role attitudes? Second, do the influences of each factor that affects the gender role attitudes vary according to the sub-dimensions of the gender role attitudes (the attitude toward male breadwinner ideology and the attitude toward maternal deprivation ideology)? Third, are there significant differences among the gender role attitudes in Korea, the United States, Sweden? Fourth, do the influences of each factor that affects the gender role attitudes vary according to the institutional contexts (by country)? Fifth, what are the implications from the findings above for the work-family policies? The data from 「An investigation on Family and Changing Gender Roles」 in 2012 by International Social Survey Program(ISSP) that provided the international comparative data on the public recognitions and attitudes from 37 countries including Korea, the United States, Sweden was utilized for empirical analysis. SPSS 20.0 was also used for statistical analysis. After conducting the ANOVA to verify whether there were significant differences in the gender role attitudes by country, this study performed multi regression analysis to analyze the determinatives of the gender role attitudes in Korea, the United States, Sweden and to compare the differences of the influences of the individual factors by country. The main findings and implications of this study are as follows. First, it was found that the attitudes toward maternal deprivation ideology were more conservative than the attitudes toward male breadwinner ideology in Korea, the United States, Sweden. Accordingly, it was analyzed that the fundamental reasons of the work-family balance conflicts were originated from the awareness delay in which the recognitions on the role-sharing in the public sector were rapidly accepted while the recognitions on the roles and responsibilities in the private sector remained at the traditional level. Thus, the introduction of policies to promote the awareness changes of the private sector is recommended for the fundamental solution of the work-life balance problems. Second, in the case of Korea, it was revealed that child-caring service without the securement of the quality of service would not have appropriate effectiveness since the attitudes toward maternal deprivation ideology of women was highly conservative. The traditional attitudes of maternal deprivation ideology were likely to lead women to voluntarily restrict themselves to homes or remain in the marginalized part of labor market. Therefore, offering high-quality caring service is necessary for women to guarantee the sufficient attention and care for their children while pursuing the opportunities of economic activities in order to efficiently utilize female workforce. In addition, the easy accessibility to caring service should be enhanced by securing the sufficient number of caring facilities. Third, as a result from comparing the gender role attitudes in Korea, the United States, Sweden, it was found that Sweden formed the most modernistic gender role attitudes in which gender-sharing orientation was clarified and policies to support the work-family balance for both genders (ex. Universal caring service, father quarter) were actively adopted. It was also confirmed that the gender perspective internalized in the policies could reproduce or transform (Daly, 2000: Lee Dong-sun, 2013 recitation) the existing gender relations. In particular, it was revealed that the work-family balance policies adopted without the intervention for the gendered division of labor are likely to act as ‘gender trap’ to reinforce the gendered division of labor within a family and force women to endure the disadvantages from workplaces by bringing the gendered institution use. Hence, this study suggests that the policies with the de-gendered principles from the gender-integrated perspective should be designed.;본 연구는 효과적이고 능률적인 정책의 수립을 위해서는 인식의 차원에 주목할 필요가 있다는 문제의식에서부터 출발한다. 인간의 모든 활동은 개인의 주관적인 인식 및 가치구조를 매개로 하여 일어난다. 따라서 사회에 존재하는 인간 행위에 관한 문제나 이로 인해 발생하는 정책문제들은 근본적으로 가치와 태도 등이 개입되어 있는 문제라 할 수 있으며, 이러한 정책문제를 제대로 이해하고 문제해결에 적합한 정책 대안을 제시하기 위해서는 문제와 관련되어 있는 인식지형을 분석하고 이해하는 것이 필요하다. 뿐만 아니라 사회구성원들의 정책 이슈에 대한 태도는 정책의 형성 및 집행 방식에 영향을 미치며, 정책의 효과성을 결정하는 수많은 행위(ex. 제도 이용률)에 영향을 미침으로써 정책의 실효성에도 영향을 미칠 수 있다. 이와 같은 전제 아래 본 연구는 일-가정 양립 문제와 관련된 인식지형인 성역할 태도(남성부양자 이데올로기에 대한 태도와 모성박탈 이데올로기에 대한 태도)의 현상적 수준을 파악하고 성역할 태도의 변화를 유발하는 요인들을 분석함으로써 실효성 있는 일-가정 양립정책의 설계를 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 또한 개인의 인식 및 태도가 각 국가들의 제도적 맥락에 따라 달라질 수 있다는 신제도주의적 논의를 기반으로 하여 서로 다른 젠더레짐에 속하는 한국, 미국, 스웨덴의 성역할 태도와 성역할 태도 결정구조를 비교해 봄으로써 사회문화적·정책적 맥락이 성역할 태도 형성에 미치는 영향을 확인해보고자 하였다. 궁극적으로 본 연구는 역사적으로 형성해 온 서로 다른 제도적 배열(institutional arrangements)을 바탕으로 일 가정 양립문제라는 공통의 압력에 직면하여 서로 다른 대응을 보이고 있는 세 국가의 인식지형 비교를 통해 한국의 일-가정 양립 정책이 나아가야할 방향을 모색해보고자 하였다. 이와 같은 문제의식 하에서 본 연구가 답하고자 하는 구체적인 연구 문제는 첫째, 성역할 태도 형성에 유의한 영향을 미치는 (개인적)요인은 무엇인가? 둘째, 성역할 태도에 영향을 미치는 각 요인들의 영향력이 성역할 태도의 하위차원별(남성부양자이데올로기에 대한 태도, 모성박탈이데올로기에 대한 태도)로 달라지는가? 셋째, 한국, 미국, 스웨덴의 성역할 태도가 유의미한 차이를 보이는가? 넷째, 성역할 태도에 영향을 미치는 각 요인들의 영향력이 제도적 맥락에 따라(국가별로) 달라지는가? 다섯째, 이상의 결과가 일-가정 양립 정책에 주는 함의는 무엇인가? 이다. 실증분석을 위한 자료로는 한국, 미국, 스웨덴을 포함한 37개 국가 국민들의 인식 및 태도에 관한 국제 비교 자료를 제공하는 국제사회조사프로그램(International Social Survey Program; 이하 ISSP)의 2012년도 「가족과 성역할 변화(Family and Changing Gender Roles)에 관한 조사」자료를 활용하였다. 분석 프로그램으로는 SPSS 20.0을 활용하였으며, 각 국가별 성역할 태도에 유의한 차이가 존재하는지를 검증하기 위해 일원배치분산분석(ANOVA)을 실시한 후 한국, 미국, 스웨덴의 성역할 태도 결정 요인과 개별 요인이 미치는 영향력의 국가별 차이를 분석하기 위해 각 국가별로 다중회귀분석을 실시하고 이를 비교하였다. 본 연구의 주요 연구 결과 및 함의는 다음과 같다. 첫째, 한국, 미국, 스웨덴에서 모두 모성박탈 이데올로기에 대한 태도가 남성부양자 이데올로기에 대한 태도보다 보수적인 것으로 나타났다. 이를 통해 일-가정 양립 갈등의 근본적 원인이 공적영역에서의 역할 공유에 관한 인식은 빠르게 수용되고 있는 반면 사적영역의 역할과 책임에 대한 인식은 전통적인 수준에 머물러 있는 인식의 지체현상에 있으며 따라서, 일-가족 양립 문제의 근본적인 해결을 위해서는 사적영역에 대한 인식 변화를 촉진할 수 있는 정책의 도입이 요구되는 것으로 분석되었다. 둘째, 한국의 경우 여성의 모성박탈이데올로기에 대한 태도가 매우 보수적인 것으로 나타나 서비스의 질이 확보되지 못한 보육서비스는 효과를 갖기 힘들 것으로 분석되었다. 여성의 모성박탈이데올로기에 대한 전통적인 태도는 여성으로 하여금 자발적으로 자신의 영역을 가정으로 한정시키거나 노동시장의 주변부에 머물게 할 가능성이 크다. 따라서 여성인력의 효율적인 활용을 위해서는 여성이 경제활동 기회를 추구하는 동안 자녀가 충분한 관심과 보살핌을 받는다는 확신을 가질 수 있도록 양질의 돌봄 서비스가 제공될 필요가 있으며 그와 더불어 적정한 수의 보육시설 확보를 통해 보육서비스에 대한 접근의 용이성 또한 높여줄 필요가 있는 것으로 분석되었다. 셋째, 한국, 미국, 스웨덴의 성역할 태도를 비교한 결과 성별 공유적 지향을 명확히 하고 남녀 모두의 일-가족 양립을 지원하는 정책(ex. 아버지 할당제)을 적극적으로 도입하고 있는 스웨덴이 가장 근대적인 성역할 태도를 형성하고 있는 것으로 나타났으며, 정책이 내재하고 있는 젠더관점이 기존의 젠더관계를 재생산 혹은 변형하는(Daly, 2000: 이동선, 2013 재인용)것으로 확인되었다. 특히 성별분업구조에 대한 개입 없이 추진되는 일-가정 양립 정책은 성별화된 제도 이용을 가져와 가족 내 성역할 분업을 강화하고, 여성으로 하여금 직장 내 불이익을 감수하게 하는 ‘젠더함정’으로 작용할 가능성이 있는 것으로 나타나 젠더통합적 관점에서 정책이 설계될 필요가 있는 것으로 분석되었다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구방법 5 Ⅱ. 이론적 배경 7 A. 성역할 태도 7 1. 성역할 태도의 개념적 논의 7 2. 성역할 태도 국제비교 20 B. 성역할 태도에 관한 선행연구 27 1. 성역할 태도를 독립변수로 본 연구 27 2. 성역할 태도를 종속변수로 본 연구 38 3. 성역할 태도의 영향요인 48 Ⅲ. 연구의 설계 57 A. 연구문제 및 연구모형 57 B. 연구가설 60 C. 변수설정 64 1. 종속변수 64 2. 독립변수 64 D. 분석방법 69 Ⅳ. 연구결과 및 논의 71 A. 표본의 특성 71 B. 한국, 미국, 스웨덴의 성역할 태도 영향요인 분석 75 1. 한국, 미국, 스웨덴의 성역할 태도 비교 75 2. 한국, 미국, 스웨덴의 성역할 태도 영향요인 비교 81 Ⅴ. 결론 99 A. 연구결과의 종합 99 B. 정책적 함의 102 C. 연구의 한계 105 참고문헌 10

The relationship of Continuance Intention Regarding the Middle School Students' One-person One-musical Instrument Motivation and Satisfaction

The purpose of this research lies in studying the relationship of Continuance Intention regarding the middle school students' one-person one-musical instrument motivation and satisfaction. In order to reach this goal, a middle school in Seoul that implements one-person one-musical instrument was selected. The subjects for this research were 210 middle school students in their second year who have been participating in the one-person one-musical instrument classes. Kim, Yong Rea(2000), Yu, Ju Sun(2008), Suh, Hee Jin(2003), Chung, Young Gak (2006), Lim, Yoo eun(2015) For data collection, Likert scale five points was used after evaluating and revising the questionnaire. The experts in the field of musical education and music approved the validity of the questionnaire for this research, and the reliability of Cronbach'a was in the range of .846 ~ .955. One-way ANOVA was used as the method of analysis of this research in order to analyze the students' motivation, the level of satisfaction and continuance intention according to their identity information. Regression Analysis was implemented as a method of analyzing the relationship of continuance intention regarding motivation and the level of satisfaction of students who participated in one-person one-musical instrument. The level of significance per lower factor was decided at p<.001. The summary of the results of this research is as follows. First, the gap of motivation, the level of satisfaction and continuous intention regarding the students' identity data was recognized though period of one-person one-musical instrument education, participation in the orchestra club and experience of training musical instrument. As a result, mostly, female students showed higher score on motivation, the level of satisfaction and continuous intention based on gender. The gap of motivation, the level of satisfaction and continuous intention based on the period of one-person one-musical instrument showed that students who had been training from two years to three years mostly had high score. Students who had been participating in the orchestra club and who had the experience of learning musical instrument had high score on every lower factor regarding the gap of motivation, the level of satisfaction and continuous intention. Second, simple regression analysis was conducted to figure out the relationship of continuance intention regarding motivation and level of satisfaction. The results showed that there is a relationship of attention between motivation and continuance intention. The level of satisfaction also showed that there is a relationship of attention with continuance intention. Overall, all of the lower factors regarding motivation had a relationship of attention with continuance intention, and among them, external motivation had the highest relationship in continuance intention. All of the lower factors showed a relationship of attention with the level of satisfaction and continuance intention. Among them, areas of the curriculum had the highest relationship in continuance intention. The results of this research identified that there is a relationship of attention in continuance intention regarding motivation and the level of satisfaction. It showed that motivation and the level of satisfaction can be described differently according to personal characteristics. Also, continuance intention was still high even though students learned one-person one-musical instrument obligatorily instead of learning them voluntarily. Therefore, the research of the relationship of continuance intention regarding one-person one-musical instrument motivation and the level of satisfaction has significance. And the effort to enhance motivation and the level of satisfaction is needed for the continuance intention of musical education after they become adult learners. From now on, we expect that the results of these researches could help the vitalization of one-person one-musical instrument in Seoul, enhance the quality of the musical education classes, and lead the one-person one-musical instrument to continuing education.;본 연구의 목적은 중학생 1인 1악기 학습동기와 학습만족도에 따른 학습지속의도의 관계를 연구하는 것에 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 서울시 1인 1악기 음악교육을 시행하고 있는 중학교를 선정하였다. 연구 대상은 1인 1악기 수업에 참여하고 있는 중학교 2학년 학생 210명을 대상으로 하였다. 자료수집을 위해 김용래(2000), 유주선(2008), 서희진(2003), 정용각(2006), 임유은(2015)의 설문지를 연구주제에 맞게 수정 및 보완하여 리커트(Likert) 5점 척도를 사용하였다. 본 연구의 설문지는 음악교육 전문가와 음악 전문가 3인에게 내용 타당도를 받았으며, Cronbach’a 값은 .846 ~ .955의 분포로 나타났다. 본 연구의 분석방법으로는 학생 인적사항에 따른 동기, 만족도, 지속의도 차이를 분석하기 위하여 일원분산분석(One-way ANOVA)을 사용하였다. 1인 1악기 참여 학생들의 동기와 만족도에 따른 학습지속의도 관계를 분석하기 위해 단순회귀분석(Regression Analysis)을 사용하였다. 하위변인별 유의수준은 p<.001에서 판단 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학생 인적사항에 따른 학습동기와 학습만족도 및 학습지속의도 차이를 알아보기 위하여 성별, 1인 1악기 교육기간, 오케스트라 동아리 참여 여부, 1인 1악기를 배우기전 악기 배운 경험 여부를 통해 알아보았다. 그 결과, 성별에 따른 학습동기, 학습만족도, 학습지속의도는 대부분 여학생이 높은 것으로 나타났다. 1인 1악기 음악교육 배운 기간에 따른 학습동기와 학습만족도 및 학습지속의도 차이는 2년 이상 3년 미만의 학생들이 대부분 높은 것으로 나타났다. 동아리 참여여부에 따른 학습동기, 학습만족도, 학습지속의도의 차이는 오케스트라 동아리를 참여하고 있는 학생들이 모든 하위영역에서 높은 것으로 나타났으며, 1인 1악기를 배우기 이전에 악기를 배운 경험이 있는 학생들 또한 모든 영역에서 높은 것으로 나타났다. 둘째, 학습동기, 학습만족도에 따른 학습지속의도 관계를 알아보기 위하여 단순회귀분석을 사용하여 학습 동기의 하위요인의 따른 학습지속의도 관계, 학습만족도의 하위요인에 따른 학습지속의도 관계를 알아보았다. 그 결과 학습동기에 따른 학습지속의도는 관계가 있다고 나타났다. 학습만족도 또한 학습지속의도와 관계가 있는 것으로 나타났다. 종합적으로 볼 때, 학습동기에 따른 모든 하위요인은 학습지속의도와 관계가 있는데, 그 중 외적 동기가 학습지속의도에서 가장 높은 관계가 있는 것으로 나타났다. 만족도에 따른 학습지속의도는 정적인 관계를 미치며, 모든 요인이 정적인 관계를 보였다. 그 중 교육과정 영역이 학습지속의도에 있어서 가장 높은 관계가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 연구결과는 학습동기와 학습만족도에 따른 학습지속의도에 유의미한 관계가 있다는 것을 확인하였다. 개인의 특성에 따라 학습동기와 학습만족도가 다르게 나타나는 것을 알 수 있었으며, 1인 1악기를 본인의 의지가 아닌 필수적으로 배움에도 학습지속의도가 높다는 것을 알 수 있었다. 따라서 1인 1악기 학습동기와 학습만족도에 따른 학습지속의도 관계에 대한 조사를 한 것에 의의가 있으며, 성인 학습자가 되어서도 음악교육 학습지속을 위해선 학습동기와 학습만족도를 높이기 위해 노력해야 한다. 앞으로 서울 지역 1인 1악기 활성화에 도움을 주고 이러한 연구 결과를 통하여 1인 1악기 음악교육 수업의 질을 높이고 1인 1악기 교육을 지속하며, 학생들이 성인 학습자가 되어서도 평생교육으로 연결 될 수 있기를 기대한다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구의 문제 5 C. 연구의 제한점 6 Ⅱ. 이론적 배경 7 A. 1 1 인 악기 음악교육 활동 및 현황 7 B. 청소년기 기악교육의 중요성 10 C. (Learning Motivation) 학습동기 의 정의 및 구성요소 11 D. 학습만족도(Learning Satisfaction)의 정의 및 개념 14 E. (Continuance Intention) 지속의도 의 정의 및 개념 14 F. 선행연구 16 Ⅲ. 연구방법 및 절차 20 A. 연구대상 20 B. 연구절차 20 C. 연구도구 22 D. 분석방법 26 Ⅳ. 연구결과 27 Ⅴ. 결론 및 제언 50 참고문헌 57 부록1. 문항내용타당도 점검표 60 부록2. 설문지 61 ABSTRACT 6

Analyzing Korean Teaching Materials from an Intercultural Education Perspective

오늘날 한국 사회는 다양성과 이질성이 공존하는 다문화 사회로 접어들고 있다. 이에 타인과의 관계에 중점을 두고 문화 간 평화적 공존을 지향하는 상호문화주의에 대한 관심이 증가하고 있다. 이러한 흐름은 다양한 문화가 혼재되고 충돌하는 한국어 교육 환경에서도 발견할 수 있다. 현재 한국어 교육에서 문화 교육을 의사소통 능력 신장을 위한 수단으로 축소시켜 다루는 경향이 있어 학습자에게 한국 문화만을 지나치게 강조하는 문제가 발생하고 있다. 이러한 교육은 학습자에게 문화에 대한 편협한 시각을 가지게 할 가능성이 있으며, 이로 인해 문화에 대한 우월감 또는 열등감을 심어 줄 위험이 있다. 이에 본 연구에서는 다문화적 현실에서 살아가고 있는 한국어 학습자들이 갈등 상황을 원만히 해결하고 관계를 유지해나가는데 도움을 줄 수 있도록 상호문화교육(intercultural education)을 그 대안으로 제시하고, 현 한국어 교재의 상호문화역량(intercultural competence) 분석을 통해 상호문화적 관점 반영 정도를 파악하여 한국어 교재의 개선 방향을 모색해보고자 한다. 이를 위하여 제Ⅱ장에서는 크게 한국어 교육과 문화 교육, 상호문화교육으로 나누어 이론적인 배경을 살펴보았다. 한국어 교육과 문화 교육에서는 문화 교육의 필요성에 대해 밝히고, 한국어 교육에서의 문화 교육 흐름을 알아보았다. 상호문화교육에서는 상호문화주의(interculturalism)의 개념과 특징에 대해 다룬 뒤, 상호문화성(interculturality)을 통해 상호문화주의의 개념을 더욱 명료하게 하였다. 이후, 상호문화교육의 발생 배경과 그 방법에 대해 검토하였다. 마지막으로 상호문화역량의 정의와 그 구성 요소에 대해 정리하였다. 제Ⅲ장에서는 외국인들을 대상으로 한 한국어 교재의 문화 영역에 나타난 상호문화적 관점을 분석하였다. 이를 위해 네 종류의 한국어 교재를 이주 노동자, 결혼이민자, 외국인 유학생, 다문화 배경 청소년의 학습 대상 별로 분류한 후, Byram이 제시한 5가지 상호문화역량의 구성 요소를 재구성한 지식(knowledge), 기술(skills), 태도(attitudes) 세 가지 영역으로 나누어 분석하였다. 그 결과, 몇몇 교재에서 상호문화적 관점을 견지하고자 노력하였으나 전체적으로 상호문화적 관점의 비중이 매우 낮음을 확인할 수 있었다. 이러한 분석 결과를 종합하여 상호문화교육을 위한 한국어 교재 개선 방안을 마련하였다. 제Ⅳ장 결론 및 제언에서는 본 연구의 내용을 요약한 뒤, 추후 한국어 교재의 문화 영역 내용 구성에 대해 다음과 같이 제언하였다. 첫째, 상호문화교육에 대한 올바른 이해가 필요하다. 둘째, 한국어 교재에 상호문화적 관점이 더 적극적으로 도입되어야 한다. 본 연구는 분석 대상을 교재 내 문화 영역으로 한정함으로써 교재 전체에 반영된 상호문화적 관점을 살펴보지 못한 한계가 있다. 그러나 한국어 교육에서의 문화 교육 방향을 다양한 각도에서 바라보도록 하는 하나의 전환점이 될 수 있다. 또한, 향후 한국어 교재 집필에 있어 상호문화주의에 대한 인식을 재고시키는 데 그 의의가 있다. 나아가 이러한 상호문화적인 접근과 변화의 시도가 다문화 사회의 한국어 교육에 기여할 수 있을 것이다.;Korea's society is now phasing into a multicultural society where diversity and differences coexist. Thus, there is an increased interest in intercultural beliefs that aim for a peaceful coexistence among cultures while focusing on relationships with others. This trend is seen in Korean education classes where diverse cultures get mixed up and collide with each other. Since the current Korean education system is concentrated on communication skills, culture has become the means to communicate, which creates the problem of over-emphasizing the study and imitation of the target culture to the learners. This type of education opens up the possibility for learners to have a narrow-minded view about culture, which may create the danger of making learners feel superior or inferior to culture. Therefore, this research will provide intercultural education as a response to help Korean learners maintain relationships and peacefully overcome difficulties while they live in today’s multicultural reality. Furthermore, by analyzing the intercultural competence of Korean teaching materials and grasping how much intercultural perspectives are reflected in them, this research will seek ways to improve Korean teaching materials. In the second chapter, the categories were mainly divided into Korean language education and cultural education, and intercultural education to take a look at the theoretical background. In the former part, the research talked about the necessity of cultural education and the flow of cultural education in Korean classes. In the latter part, the research talked about the idea and characteristics of interculturalism, and through the explanation of interculturality, the concept of interculturalism was made clearer. Then, the chapter went on to mention the arising background and methods of intercultural education. Lastly, the capacity of interculturalism and its components were stated. In the third chapter, this research analyzed the intercultural perspective shown in the culture sector of Korean teaching materials for foreigners. Korean teaching materials were classified into four different groups – immigrant workers, marital immigrants, foreign students, and teenagers with multicultural backgrounds. This research made use of the five components of interculturalism that were proposed by Byram and divided those components into three sections, including knowledge, skills, and attitudes. As a result, it was found that although efforts were made to adhere to the intercultural perspective in some materials, generally, it was clear that the importance of intercultural perspectives was very low. By putting together such results, improvement plans for Korean teaching materials for intercultural education were made. In the fourth chapter, which is the conclusion and proposal, a summary of the research was made. In the chapter, the following are the proposals for the culture sector of Korean teaching materials. First, a correct understanding of intercultural education is needed. Second, the intercultural perspective must be more actively portrayed in Korean teaching materials. In this research, as the analysis was constrained to the culture sector of the teaching materials, the research fails to reflect the intercultural perspective in the whole of teaching materials. But this research can be a turning point to be considered as a trend of cultural education in the Korean language education from various perspectives. It is also significant that this study reconsider the recognition of interculturalism in making the Korean teaching materials in the future. Futhermore, I hope this intercultural approach and intent for change may contribute to the Korean language education in the multicultural society. The purpose of the study.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 선행연구 4 C. 연구의 내용 및 방법 7 Ⅱ. 이론적 배경 9 A. 한국어 교육과 문화 교육 9 1. 문화의 정의 9 2. 문화 교육의 필요성 11 3. 한국어 교육에서의 문화 교육 흐름 13 4. 한국어 교육에서의 문화 교육 방법 14 B. 상호문화교육(intercultural education) 16 1. 상호문화교육(intercultural education)의 개념 16 2. 상호문화역량(intercultural competence) 22 Ⅲ. 한국어 교재의 문화 영역 분석 32 A. 분석 대상 32 B. 분석 내용 37 1. 지식(knowledge) 40 2. 기술(skills) 47 3. 태도(attitudes) 51 C. 종합 논의 54 D. 개선 방안 55 Ⅳ. 결론 및 제언 57 참고문헌 60 [부록 1] 교재별 단원 및 문화 교육 항목 65 [부록 2] 핵심어별 문화 교육 항목 분류 72 [부록 3] 교재별 지식(knowledge) 항목 분류 76 [부록 4] 교재별 기술(skills) 항목 분류 85 [부록 5] 교재별 태도(attitudes) 항목 분류 92 ABSTRACT 9