(A) COMPARATIVE STUDY ON THE SOCIABILITY DEVELOPMENT OF EARLY-CHILDHOOD EDUCATION ACCORDING TO EDUCATIONAL PROGRAMS

본 연구는 개인적 활동이 많고 사회적 발달에 대한 배려가 부족하다고 인식되는 Montessori 교육에서의 사회성과 문교부 교육과정을 중심으로 운영되고 있는 S유치원간의 사회성의 차이를 알아보려는데 목적을 두었다. 위의 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1 . 교육프로그램에 따른 자조능력에의 차이는 어떠한가? 2 . 교육프로그램에 '따른 이동능력에의 차이는 어떠한가? 3 . 교육프로그램에 따른 작업능력에의 차이는 어떠한가? 4 . 교육프로그램에 따른 의사소통능력에의 차이는 어떠한가? 5 . 교육프로그램에 따른 자기지도능력에의 차이는 어떠한가? 6 . 교육프로그램에 따른 사회화능력에의 차이는 어떠한가? 이상의 연구문제를 수행하기 위하여 충청남도 대전시에 위치한 문교부 교육과정 중심의 S유치원과 Montessori 교육과정 중심의 M유치원을 선정하였다. 대상아동은 만5, 6세 각각 30명씩으로 대상아동의 어머니에게 사회성숙도검사를 하였다. 연구의 도구는 김 승국, 김 옥기의 "사회성숙도 표준화 검사"와 한국 행동 과학 연구소에서 제작한 "사회성숙도 검사"에서 만 4∼7세에 해당하는 항목만을 발췌하여 사용하였다. 연구결과는 평균, 표준편차, 그리고 t검증을 하였다. 이상의 연구절차에 의거한 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 교육프로그램에 따라 자조능력에 있어 유의한 차이 (P<.05)를 나타낸다. 즉, Montessori 프로그램이 문교부 교육과정 프로그램 보다 자조능력이 높게 나타났다. 2. 교육프로그램에 따라 이동능력에 있어 차이를 나타내지 않는다. 3. 교육프로그램에 따라 작업능력에 있어 유의한 차이 (P<.05)를 나타낸다. 즉, Montessori 프로그램이 문교부 교육과정 프로그램 보다 작업능력이 높게 나타났다. 4. 교육프로그램에 따라 의사소통능력에 있어 차이를 나타내지 않는다. 5. 교육프로그램에 따라 자기지도능력에 있어 차이를 나타내지 않는다. 6. 교육프로그램에 따라 사회화능력에 있어 차이를 나타내지 않는다.;The purpose of this study is to examine the sociability of Montessori method, which have been said to lack sociability : For the purpose this study, it is attempted to see between a kindergarten which is not applying Montessori educational program(the general kindergarten) and a kindergarten which is applying Montessori method. The following study questions were proposed : 1. Does an educational program make difference in Selp-help? 2. Does an educational program make difference in Locomotion? 3. Does an educational program make difference in Occupation? 4. Does an educational program make difference in Communication? 5. Does an educational program make difference in Selp-direction? 6. Does an educational program make difference in Socailization? The subjects of this study are each 30 children of five and six years old attending the general kindergarten and Montessori at Daejeon in Choong-Nam Province. Pre-test and post-test were performed through an interview of mother of the child. The instrument employed in tile study is : the revisal version by the researcher using the Korean Vineland Social Maturity Scale based on both Seung-kook Kim and Ok-kee Kim and the parts which are related to the 4 to 7 years to investigate social maturity by KIRBS (Korean Institutional Research Of Science). To verify the study questions, Mean, Standard deviation, and t-test were computed. The major results of this study are as follows : 1. An educational program makes difference in Selp-help. Namely, Motessori program has shown better result in Selp-help than curriculum of the Ministry of Education. 2. An educational program doesn't make difference in Locomotion. 3. An educational program makes difference in Occupation. Namely, Motessori program has shown better result in Occupation than curriculum of the Ministry of Education. 4. An educational program doesn't make difference in Communication. 5. An educational program doesn't make difference in Selp-direction. 6. An educational program doesn't make difference in Socialization.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 = 1 B. 연구의 목적 및 문제 = 3 C. 연구의 제한점 = 3 D. 용어의 정의 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 사회성의 개념 및 유아기의 사회성 발달 = 5 B. 사회성 교육 = 13 C. Montessori 교육에서의 사회성에 대한 비판적 견해 = 29 D. 선행 연구 = 31 Ⅲ. 연구방법 = 32 A. 연구의 대상 및 대상 유치원의 특징 = 32 B. 측정 도구 = 35 C. 연구 절차 = 35 D. 자료처리 = 36 Ⅳ. 결과 및 해석 = 37 A. 교육프로그램에 따른 사회성숙도 차이의 비교 = 37 Ⅴ. 요약 및 제언 = 40 A. 요약 = 40 B. 결론 및 제언 = 41 참고문헌 = 44 부록 = 47 ABSTRACT = 5

중등 도덕과에서 협동학습의 지도방법 및 평가에 관한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :국민윤리교육과,2006.Maste

Contagion of crisis and fragility on the world trade network

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 미래전략대학원프로그램, 2021.2,[iii, 39 p. :]1990년대부터 세계 각국에 경제 위기가 발생하면 전염이란 단어를 같이 사용하고 있다. 94년 멕시코 위기부터 2008년 미국발 금융위기까지, 세계화와 경제 통합 추세와 더불어, 한 국가에서 발생한 위기가 해당 국가에만 국한되지 않고, 다른 국가로 빠르게 전파되는 경향을 보이고 있다. 본 연구에서는 한 국가에 위기가 발생했을 때, 무역 네트워크 상에서 그 위기가 어떤 추세로 전개되어서 주변국으로 전염이 확산되는지, 위기 전염의 정도는 어떻게 변화해왔는지를 시뮬레이션을 통해 확인해보고, 위기 전염에 대한 네트워크의 취약성을 평가했다. 위기 전염에 대해 전체 네트워크 측면에서 보면, 지난 30년 간 위기 전염에 대한 네트워크 취약성은 전반적으로 증가했지만, 2008년 글로벌 금융 위기를 겪은 직후의 재편된 네트워크는 오히려 위기 전염에 대해 강건해졌다. 위기 전염에 대해 각 국가별 양상을 보면, 한 국가에서 위기로 인해 교역량과 GDP 규모가 감소할 때, 전염 규모를 한정된 몇 개 국가에서 전세계로 순식간에 확대하는 임계점이 존재한다. 즉, GDP 규모가 작은 국가라도, 어떤 위기로 인해 교역량이 어떤 한계 값을 넘어서 감소하면, 전세계 대부분의 국가를 위기에 전염시켜 충격을 가할 수 있다. 추가로, 미국과 중국의 위기 전염에 대한 영향력이 2011년 전 후로 무역 네트워크 상에서 달라졌다는 것을 확인 할 수 있었다.2019년의 네트워크에서 미국과 중국에서 각각 비슷한 강도의 위기가 발생하면, 중국에서 발생한 위기의 전염력이 미국에서 발생한 위기의 그것보다 강력해서, 더 많은 국가를 위기에 빠뜨릴 수 있다.한국과학기술원 :미래전략대학원프로그램

충남지역 외국인 유학생의 현황과 과제

1. 연구의 필요성과 목적 최근 국제적인 인적·물적 자원의 활발한 교류로 인해 국가의 국제적 경쟁력을 강화하기 위해서는 우수한 인재 육성이 중요하다. 따라서 국내와 유입된 우수한 외국인 유학생을 활용하면, 국가 간 인적 교류를 증진시키고, 국가 간 네트워크를 긴밀하게 함으로써 충청남도 지역의 국제적인 위상을 널리 알릴 수 있는 좋은 기회가 될 수 있다. 외국인 유학생 수는 최근 4년간에 기하급수적으로 증가하고 있지만, 이들을 위한 법적 규정 및 정책적 배려 등은 아직 미흡한 실정이며, 지역사회 내의 외국인 유학생을 위한 프로그램도 제대로 확립이 되지 못하다. 따라서 본 연구의 목적은 충청남도 내 외국인 유학생의 현황과 적응 실태를 알아보고, 그 활용방안을 모색하고자 한다. - 이후 생략제 1 장 서 론 제 2 장 충남 지역 외국인 유학생 현황 제 3 장 외국인 유학생 지원 정책 제 4 장 외국인 유학생과 전문가의 면접 결과 제 5장 외국인 유학생 지원정책의 활성화 방안 제 6장 결 론 참고문