博洛尼亚进程中的学科能力构建及启示

为了实现高等教育一体化,促进人才的自由流动和就业,作为博洛尼亚进程一部分的教育结构调整计划从学科这一微观层面入手,以能力为基础,提出了一套适用于欧洲各国大学人才培养的学科能力指标体系。欧洲这种统一的学科能力划分具有自身的特点和意义,包括指导性原则、参考价值、国际化视野、全面性以及学术能力和就业能力同时兼顾、有利于学习方法、教学方法和评价方式转变

Gender Differences Study on Male and Female Professors' Understanding of the Academic Talents' Basic Qualities——Based on a Survey of One Hundred Professors in Xiamen University

厦门大学教育研究院所进行的“学术型人才基本品质研究“在国内尚属首次系统性研究,将性别差异因素引入对这一问题的研究,旨在了解教授对学术型人才所应具备的基本品质的认识,并进一步探讨这一整体认识中所存在的性别差异。对厦门大学百名教授进行的问卷调查并经统计分析发现,性别变量在11个项目上存在显著性差异。"The Study on Academic Talents' Basic Qualities" carried by Research Institution of Education in Xiamen University is the first systematic study in China.And this paper analyzes gender on the basis of the investigation of professor group.This article introduces the factors of gender differences into the study,in order to learn the professors ' understanding of basic qualities that academic talents posses and to further explore gender differences existing in the general understanding.This study conducted a survey of one hundred professors in Xiamen University.There are significant differences between gender variable and eleven items by statistical analysis

Tuning Educational Structures(TUNING) in European Higher Education Institutions: Its Contents, Implementation and Influence

高等教育国际化已成为世界高等教育发展的一般趋势，它促进了世界各国在 高等教育领域的交流和合作。2000年12月，欧洲教育结构调整项目(Tuning EducationalStructuresinEurope，简称TUNING)在欧洲社会、经济和教育发展的 大背景中正式启动，它由德乌斯托大学和格罗宁根大学共同领导，并得到了大学、 学者、教师、学生、雇主以及其他利益相关者的大力支持。调整项目立足于学科 层面，力图通过大学课程结构和内容的调整，为不同的高校提供一套共同的方法 体系，以达到提高欧洲高校学位课程透明、可比和相容的目的。调整项目是一项 成功的教育改革，它对欧洲高等教育质量的提...The Internationalization of higher education has been a general tendency in higher education in the world, which contributes to the communication and cooperation in higher education between countries. Tuning educational structures in Europe has been lunched in the background of social , economic and education development in December 2000.It is co-led by University of Deusto and University of ...学位：教育学硕士院系专业：教育研究院_高等教育学学号：2572009115153

On Women and Imperial Examination

自科举学创立以来,学者对科举的研究更多的是侧重于以男性为中心的制度和文化层面的研究,对女性与科举关系的探讨非常缺乏。但是,身处科举社会的女性必定与科举在某些方面有着巧妙而不可避免的联系。女性对以科举为业的男性及其家族有不可避免的作用和影响,对科举所做出了自己的贡献。Since the invention of imperial examination,studies are more stressed on male dominated system and culture,and exploration on the relations between women and imperial examination is insufficient.However,women in imperial examination society are sure to have subtle and inevitable connection with it in some aspects.This paper investigates women's functions and influences to men and families in imperial examination society,and then illustrates women's contribution to this examination,and return women's social status overlooked for a long time

基于高等教育学习结果的评估探析——以美国为例

高等教育的大众化和普及化之后,基于高等教育学习结果的评估成为世界各国关注的新焦点。本文首先对高等教育学习结果评估的概念进行了界定,然后分析了该评估提出的背景,接着以美国为例,介绍了美国基于高等教育学习结果评估的实践经验,主要包括评估的类型、对象、内容、过程等。最后总结了美国评估的特点及其对我国高等教育评估工作的启示

欧洲新学位制度下“商科”能力标准及课程体系

商科是目前高等教育中最为热门的学科之一。"欧洲教育结构调整项目"通过大量调查研究,提出了在欧洲新学位制度下商科"本硕博"三级学位毕业生应具备的一般能力和学科特定能力的标准,并据此按照"核心模块、专业化模块、支持性模块"组织商科课程和学习内容,同时提出相应的教学、学习和评价方式。欧洲"商科"学位能力标准体系体现了以学生和能力为中心的导向,具有全面化、终身化、国际化的视野,并兼具统一性与多样性的特点。全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(编号DIA110264);; “欧洲新学位制度下学生学术能力标准研究”成

Analysis of Authors Contributing to the Collection of Women's Studies in the Recent 10 Years:Based on a Biblio-metrics Analysis

本文运用文献计量学方法对《妇女研究论丛》2001年至2010年所载文章的作者信息进行了统计分析。结果表明:该刊作者单位分布广泛,研究领域涉及人文社会科学等诸多学科,作者以女性为主,年龄以70年代、60年代生人为主,博士及博士后占2/3,职称上无明显偏向,正高级、副高级和中级呈三足鼎立之势;全国众多的高校是妇女研究的主力军,全国妇联妇女研究所是妇女研究的主要阵地;妇女研究仍以个体为主,合作研究成果占比例较少。Using the biblio-metrics method,this paper analyzes the authors who contributed to the issues of the Collection of Women's Studies from 2001 to 2010.Findings show that the authors of the Collection,mainly women and born in the 1960s and the 1970s,come from varying institutions and largely hold from high to middle level academic positions with a doctoral and/or a post-doctoral degree,and that their research areas mainly cover humanities and social sciences.A large number of universities across the country forms a main research force in women's/gender studies.The Women's Research Institute under the All China Women's Federation provides an important base for such research.Women's study activity is still dominated by solitary research;a little results from collaboration

欧洲教育结构调整项目的主要内容及意义

欧洲教育结构调整项目是由德乌斯托大学和格罗宁根大学共同发起的一场自下而上的教学改革运动。该项目的主要内容包括方法体系、学科资格框架和课程的设计、实施、教学与评价等。它的实施不仅有助于真正实现学生中心、能力本位理念与课程设计的紧密结合,而且有助于真正实现欧洲高等教育趋同性和多样性的有效融合。全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“欧洲学位制度下学生学术能力标准研究:基于欧洲教育结构调整计划的分析”(编号DIA110264)的阶段性成

肝癌发展中FasL及其受体Fas/DcR3的表达分析

目的研究小鼠肿瘤发生早期肿瘤坏死因子超家族成员FasL及其受体的表达特点,及其与免疫调节相关分子表达的时空关系,探讨其在诱导肿瘤免疫耐受中的作用。方法建立小鼠实体瘤模型,采用RT-PCR方法检测肿瘤组织中可溶型FasL、Fas及DcR3、TGF-β、IL-10在肿瘤发生不同时相的表达,同时,应用ELISA方法定量检测血清中TGF-β、IL-10的表达。结果在早期的肿瘤组织中,Fas的表达先于DcR3,其后DcR3大量表达,而Fas的表达则下调直至丢失,DcR3、FasL同时表达并上调,TGF-β和IL-10也随肿瘤的表达而上调。TGF-β同DcR3的表达具有空间位置的一致性。FasL、DcR3、TGF-β和IL-10的表达水平同肿瘤的生长呈正相关。结论随着肿瘤不断的生长,肿瘤局部的免疫应答逐渐趋向于负调节,FasL、DcR3在诱导肿瘤免疫耐受的过程中可能发挥着重要作用

1978～2008年中国湿地类型变化

分别基于美国陆地卫星(Landsat MSS/TM/ETM+)和中巴资源卫星(CBERS-02B)影像数据,以人工目视解译为主,完成了中国1978～2008年4期(基准年分别为1978,1990,2000和2008年)湿地遥感制图,并进行了大量的室内外验证.在此基础上,对我国湿地现状及近30年来湿地变化进行了初步分析,得到以下主要结论:(ⅰ)截止2008年,中国湿地面积约为324097km2,其中以内陆沼泽(35%)和湖泊湿地(26%)为主.(ⅱ)1978～2008年,中国湿地面积减少了约33%,而人工湿地增加了约122%.过去30年里湿地减少的速度大幅降低,由最初5523km2/a(1978～1990年)降为831km2/a(2000～2008年).(ⅲ)减少的自然湿地(包括滨海湿地和内陆湿地),其类型变化由湿地向非湿地转化的比例逐渐降低.初期(1978～1990年)几乎全部(98%)转换为非湿地;在1990～2000年间减少的自然湿地约有86%转化为非湿地,而在2000～2008年,这一比例下降为77%.(ⅳ)气候变化和农业活动是中国湿地变化的主要驱动因素,湿地变化在中国分为三大不同特征区域,即西部三省/自治区(西藏、新疆和青海)、北部两省/自治区(黑龙江和内蒙古)和其他省市区.其中西部区域尤其是青藏高原,湿地变化的驱动因子以气候增温为主;新疆湿地由于气候增温和农业活动共同作用造成变化不大.北部省/自治区的湿地变化则主要由农业活动引起;而其他省市区的湿地变化几乎完全受控于人类的农业经济活动