薬学部4 年次生に対するPBL（問題基盤型学習）のアンケートによる自己評価と課題

The aim of this lesson program was for students to learn the clinical thinking skillsrequired as a pharmacist by means of problem-based learning (PBL) using actual case studiesof the typical diseases covered in clinical training at pharmacies or hospitals. In thismanuscript, we present the results of a student questionnaire survey on the degree to whichthe program objectives were achieved and on the specific contents of the program.4年次生を対象に、実務実習において標準的に携わることが求められる疾患「代表的な8疾患」について、実際の症例を用いての「問題解決型学習：problem-based learning（PBL）」を実施し、薬剤師としての臨床的思考力を身につける授業を展開した。今回、本授業プログラムの授業内容及び方法の検証と今後の授業プログラムの改善のために、授業の到達目標の達成度確認と授業改善のためのアンケートを実施したので、考察を加えて報告する

ドレーン類自己抜去ワーキンググループの活動報告

ドレーン類の自己抜去は発生要因が患者側にも存在するため、注射や与薬のような業務プロセスでの対策立案が困難である。このため、現場では有効な再発防止策を見出すことに苦慮している。そこで、ワーキンググループによる検討を行い、患者アセスメント、医師・看護師とのカンファレンス、抑制の判断基準を盛り込んだ自己抜去予防のフローチャートと薬剤使用ガイドラインを作成したので報告する。Article信州大学医学部附属病院看護研究集録 35(1): 197-205(2006)departmental bulletin pape