テキスト マイニング ノ アンケート カイセキ エ ノ オウヨウ ノ ココロミ

テキストデータを対象とするテキストマイニング手法を、本学のオープンキャンパス来場者(高校生)に対するアンケート調査の回答部分のうち、感想・コメントなど、フリーコメント部分の分析に適用することを試みた。参加生徒は、いずれの学科においても「楽しく」「良い雰囲気」、と答え、ポジティブ評価であるが、学科により多少印象が異なることがわかった。また、6 月時点の感想「また来たい」、が7 月では見られなくなったことが興味深い。Text data mining was applied to free comments obtained as text data from open campus participants. Almost all high school students answered they had good impressions, but the most impressed points differed from a department to another. Furthermore, the sentiment of the participants seemed to change from June to July

シヨウホクタンキダイガク ウエブサイト ノ アクセスログ カラ ミラレル エツランシャ ノ カクガッカ ヘ ノ キョウミ ノ チガイ

湘北短期大学のWeb サイトで2007 年7 月の1 か月間に得られたアクセスログを解析し,訪問者のサイト内ページ遷移をネットワーク図で可視化した。これにより,訪問者が学科によって異なる閲覧動向を示すことが明らかになった。Access log obtained on the Web site of Shohoku College was analysed, and the page transition of the site visitors was visualized in the form of a network diagram. Differences among the interesting areas for four departments were clearly observed

コウダイレンケイ ニ ヨル キョウイク コウリュウ ネットワーク ノ コウチク : コミュニケーション キョウイク ケンキュウカイ ノ カツドウ ト コミュニケーションリテラシー

高大連携校より本学への入学が決定した生徒を対象とした単位認定科目「コミュニケーションリテラシー」を開講した。同科目の内容やスケジュールは、平成19 年度よりほぼ月に一度のペースで高大連携協定校教員と本学教職員で構成する「コミュニケーション教育研究会」で調査研究・見学・参観・討議などを重ねて決定されたものである。この研究会の中ではまた、ブレインストーミングにより、経済産業省の「社会人基礎能力」を基本とした「職業を持った社会人に必要とされる能力要素」の洗い出しを行ない、これら要素の必要性や獲得度のアンケート調査を実施した。対象は高大連携校と全国の高校である。その結果、職業をもった社会人にもっとも必要とされる基本的な基礎能力は、「コミュニケーション能力」と「一般常識」であること、さらには「課題発見能力や企画・提案能力」や「表現力やプレゼンテーション能力」が不十分であるととらえられていることがわかった。こうした問題意識を踏まえて「コミュニケーションリテラシー」の実施内容を組み立てた。本年度の「コミュニケーションリテラシー」受講生は110 名となった。この効果を検証することは容易ではないが、受講生に対しアンケート調査などを行った結果に関しても報告する。Novel coordination program, namely, "Communication Literacy", consisting of 15 lesson classes, was developed and held for secondary school third grade students. This class was developed and implemented in a project set up with members from secondary school teachers and Shohoku College teachers and staff. Survey on basic vocational abilities necessary for the graduates was made by sending questionnaires to secondary school teachers. Questionnaires were made to students participated in the program to clarify the effect of the program

コウダイ レンケイ ニ ヨル セツゾクキョウイク プログラム カイハツ ノ ココロミ

高大連携により効率的な接続教育プログラムを開発するため,高校向けアンケートを実施した。職業に就いた際に必要とされるキャリア基礎能力として本学で過去実施したアンケート結果を基にした10 要素,ならびに経済産業省の「社会人基礎力」12 要素の必要性と達成度を設問とした。その結果,社会人にもっとも必要とされるキャリア基礎能力は「コミュニケーション能力」であること,また,高校教科「情報」によりPC 基礎操作能力は十分獲得されていること,がわかった。この結果を踏まえ,高大連携プログラムの一環として高校-大学教員によるコミュニケーション教育研究会を開催し,全12 講からなる接続教育プログラム「コミュニケーションリテラシー」を開講した。Enquiries were made to upper secondary school teachers on basic vocational abilities necessary for thegraduates. Since "information literacy" was introduced recently as compulsory subject in secondary schools, itsrelation with elements necessary for an ordinary person who wishes to work in a company was investigated. Basedon the results, a project was set up with members from secondary school teachers and Shohoku College teachersand library staff. As a result, a novel coordination program, namely, "communication literacy", consisting of 12lessons, was held for secondary school third grade students