Vastasyntyneen tehohoidossa olevan lapsen vanhempien ohjaus : Kuvaileva kirjallisuuskatsaus

Vanhempien läsnäololla ja sylikontaktilla tehohoidon aikana on vaikutusta lapsen myöhempään kehitykseen. Vastasyntyneen tehohoitotyö on jatkuvassa kehityksessä. Hoitohenkilökunnan on omaksuttava itse tekemisen sijaan vanhempia ohjaava rooli hoitotyössä, jossa keskitytään hoitosuhteen jatkuvuuteen ja jossa vanhempia kannustetaan osallistumaan tehohoidossa olevan vastasyntyneen arkeen. Vanhemmilla on tarve suojata ja hoivata vastasyntynyttä lastaan, mutta vanhemmista saattaa tuntua, että ympärillä olevat ammattilaiset ovat taitavampia hoivaamaan ja tulkitsemaan lasta. Vanhempien roolia henkilökunta ei kuitenkaan voi korvata, joten on tärkeää, että vanhemmat otetaan mukaan lapsen hoitoon heti alusta lähtien. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa hoitotyön näyttöön perustuvan kirjallisuuden ja tutkimuksien pohjalta tietoa vastasyntyneiden teho-osaston hoitohenkilökunnalle vanhempien ohjauksen tukemiseksi ja kehittämiseksi sekä laatia tältä pohjalta tietopaketti Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirin vastasyntyneiden teho-osastolle. Tarkoitus oli etsiä ja kuvailla näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön tutkimuksiin ja kirjallisuuteen perustuen. Opinnäytetyössä keskityttiin vastasyntyneen tehohoidossa olevan lapsen vanhempien saamaan ohjaukseen. Opinnäytetyön tehtävänä oli saada vastaus seuraaviin tutkimuskysymyksiin: Mikä on vanhempien ohjauksen tarve ja merkitys vastasyntyneiden teho-osastolla? Miten vanhempien saama ohjaus tukee vanhemmuutta? Miten vanhempien ohjausta toteutetaan vastasyntyneiden teho-osastolla? Vanhemmilla on tarve saada tietoja lapsen tilasta ja tulla huomioiduksi niin vanhempana kuin osana hoitotiimiä. Vanhemmat luovat identiteettiään vanhempina ja luovat tunnesidettä lapseensa henkilökunnan tarjoaman ohjauksen ja tuen avulla. Vanhemmille pyritään tarjoamaan mahdollisuuksia osallistumaan lapsensa hoitoon. Osallistumisen ansiosta vanhemmat tutustuvat lapseensa ja kokevat lapsen omakseen.Parents’ presence and physical contact with their child during child’s intensive care has an impact on the child’s development. Neonatal intensive care is being improved constantly. The nursing staff need to adopt the role of a counselor and let the parents care for their own child. This care method focuses on continuity of the care and encourages parents to participate in the common routines of the child in the neonatal intensive care unit. Parents have a need to protect and care for their newborn child but might easily feel that the staff around them are much more skilled in caring and interpreting with the child. The staff, however, cannot replace parents so it is essential that parents are included in childcare from the very beginning. The aim of this thesis was to produce information for the staff of neonatal intensive care unit about parent’s guidance and development relying on evidence-based knowledge and to prepare an educational class about the subject for the Hospital District of South Ostrobothnia’s neonatal intensive care unit. The purpose was to find and describe evidence-based knowledge based on studies and literature. This thesis focuses on the guidance that parents of a newborn tended in intensive care receive in neonatal intensive care unit. The task of the thesis is to get answers to the following target questions: What is the need and significance of guidance received by parents in the neonatal intensive care unit? How does the guidance received by parents support parenthood? How is the guidance of parents executed in the neonatal intensive care unit? Parents need to be informed about the condition of their child and to be considered a parent, as well as a part of the health care team. Parents develop their identity as parents and create an emotional bond with their child through the guidance and support provided by staff. It is intended that parents are provided opportunities to participate in child care and by participating parents bond with their child and identify the child as their own

Study on Mechanism and Kinetics of Bioleaching of pentlandite

该论文是国家自然科学基金重点支持项目"低品位复杂矿生物冶金的基础研究"的一部分,以金川复杂镍铜矿为研究对象,研究细菌氧化浸出规律.采用取自金川矿石中选矿富集的高纯度镍黄铁矿单矿物,对其在氧化亚铁硫杆菌和嗜中温细菌MLY的作用下浸出的机理和动力学进行了研究,为实现中国最大的镍铜矿—金川镍铜矿的低品位矿物的细菌堆浸技术的工业试验进行了基础理论方面的准备

氧化亚铁硫杆菌浸出镍黄铁矿机理的初步分析

对生物浸出镍黄铁矿的过程进行了研究，得到以下一些结论：（1）吸附在矿物表面的细菌对矿物的溶解起着最重要的作用，溶液中游离的作用较小，而Fe^3+对镍黄铁矿的化学溶解作用较弱；(2)Fe^2+主要是被溶液中的游离菌氧化的；（3）硫的不完全氧化将导致溶液pH的升高

驯化氧化亚铁硫杆菌从镍黄铁矿中浸出镍

采用氧化亚铁硫杆菌从镍黄铁矿中浸出镍. 发现使用驯化菌比使用非驯化菌浸出效果好得多. 驯化菌种和非驯化菌种早期生长环境的不同是造成这种情况的主要原因. 比较了可能影响非驯化菌在矿浆中生长情况的3个因素：Ni, Cu金属离子的影响、硫的影响、矿物颗粒剪切力，结果表明矿物颗粒剪切力的影响是最主要的因素

驯化氧化亚铁硫杆菌从镍黄铁矿中浸出镍

采用氧化亚铁硫杆菌从镍黄铁矿中浸出镍。发现使用驯化菌比使用非驯化菌浸出效果好得多。驯化菌种和非驯化菌种早期生长环境的不同是造成这种情况的主要原因。比较了可能影响非驯化菌在矿浆中生长情况的3个因素：Ni,Cu金属离子的影响、硫的影响、矿物颗粒剪切力，结果表明矿物颗粒剪切力的影响是最主要的因素

驯化氧化亚铁硫杆菌从镍黄铁矿中浸出镍

采用氧化亚铁硫杆菌从镍黄铁矿中浸出镍。发现使用驯化菌比使用非驯化菌浸出效果好得多。驯化菌种和非驯化菌种早期生长环境的不同是造成这种情况的主要原因。比较了可能影响非驯化菌在矿浆中生长情况的3个因素：Ni,Cu金属离子的影响、硫的影响、矿物颗粒剪切力，结果表明矿物颗粒剪切力的影响是最主要的因素

生物氧化浸矿的发展和现状

总结了近 2 0年来生物氧化浸矿基础研究的主要工作和成果 ,介绍了细菌浸矿机理和动力学研究的发展情况 ,并对现有的生物氧化浸出工艺的应用状况进行了简单评

氧化亚铁硫杆菌浸出镍黄铁矿机理的初步分析

对生物浸出镍黄铁矿的过程进行了研究,得到以下一些结论:(1) 吸附在矿物表面的细菌对矿物的溶解起着最重要的作用,溶液中游离菌的作用较小,而Fe3+对镍黄铁矿的化学溶解作用较弱;(2) Fe2+主要是被溶液中的游离菌氧化的;(3) 硫的不完全氧化将导致溶液pH的升高

酸性溶液中臭氧氧化As(Ⅲ)的研究

为了解决砷污染的问题,研究了酸性条件下以臭氧做氧化剂氧化As(Ⅲ)的过程,考察了不同氧化剂、初始pH、反应温度和臭氧流量对As(Ⅲ)氧化效果的影响。结果表明,与空气相比,臭氧氧化As(Ⅲ)快速、高效;pH为1~5内,氧化速率随pH增大;在(23~53)℃内,由于臭氧溶解度降低,氧化速率随温度升高而降低,且在0℃时氧化速率很慢;在臭氧流量为90 mg/min以下时,氧化速率随臭氧通入速率的增加而增加。</p

Ag~+对含砷金精矿生物浸出的影响

研究了Ag+对含砷金精矿生物浸出的影响,测量了浸出液中铁、银、砷浓度及氧化还原电位(Eh)的变化,考察了Ag+对细菌密度的影响,并对浸渣进行了光谱表征.结果表明,Ag+对含砷金精矿的生物浸出有一定的促进作用且在高浓度Fe3+条件下催化作用明显;低Ag+浓度下含砷金精矿的生物浸出率提高约10%,但Ag+浓度过高将影响细菌生长,导致浸出速率下降.Ag+催化含砷金精矿生物浸出是Ag+取代矿物表面的砷并生成Ag2S,之后被Fe3+氧化分解,重新产生Ag+,从而加速矿物的氧化分解