Visual aspect of modern culture: the problem of visual literacy

В статье рассматривается визуальное как доминанта современной культуры. Предлагается рассмотрение визуальной грамотности, как важной и в индивидуально-личностном плане и в профессиональном

Понимание и осмысление культуры как способ репрезентации ученого: рецензия на книгу А. С. Запесоцкого "Культура: взгляд из России"

Статья написана в результате прочтения книги "Культура: взгляд из России", в которой представлены основные научные труды А. С. Запесоцкого, изданные с 1997 по 2013 гг

Медиапедагогика как приоритетное направление современного образования

Предметом исследования является медиапедагогика как одно из приоритетных направлений современного образования, объектом исследования – деятельность педагога и обучающегося, направленная на формирование медиаграмотности и медиакомпетентости в условиях медиакультуры. Автор рассматривает медиапедагогику как адаптивную среду, в которой "сознательное общение с медиа" развивает качества личности, необходимые для самореализации в условиях техногенного мира и для критического восприятия реальности XXI века

Современный музей как пространство реализации проектной деятельности

Одним из приоритетных направлений современности является проектная деятельность, осуществляемая учреждениями культуры как вариант решения задач прикладной культурологии. Музей сегодня становится востребованной площадкой, реализующей проекты культурно-просветительской и культурно-досуговой направленности, что создает благоприятные условия для реализации разных видов деятельности и привлечения широких масс населения

Поликультурное образование как направление деятельности открытого университета

Авторы дают определение понятий "поликультурное образование" и "открытый университет"; обращаются к правовым актам и учебным программам, целью которых является поликультурное просвещение, и приходят к выводу о значимости этого направления в деятельности открытого образования в условиях многокультурного информационного общества

На пути к медиаграмотной личности: от теории к практике

Предметом рассмотрения в статье является образ современной молодежи, отличающийся особенностями мышления и восприятием реальности в условиях постоянного потока информации. Основная цель работы заключается в разработке методики изучения мировой художественной культуры с учетом специфики восприятия информации современным школьником

Practices and subjects of contemporary culture

The article deals with reading and interpretation as actual practices of contemporary culture on the example of visual text. The subjects of perception and interpretation of cultural text are defined: flaneur, subject of artistic creativity and expert in cultural sphere.В статье представлены чтение и интерпретация как актуальные практики современной культуры на примере визуального текста. Выделяются субъекты восприятия и интерпретации текстов культуры: фланер, субъект художественного творчества и эксперт в сфере культуры

Специфика культурологической интерпретации (тексты культуры и читатели)

Монография посвящена рассмотрению понятия «текст культуры» и выявлению специфики культурологической интерпретации. Автор ставит своей целью проанализировать содержательные и функциональные особенности бытования текста культуры, культурных текстов (практик) и отдельных артефактов в условиях постиндустриальной культуры и видеократии рубежа XX-XXI вв. В качестве идеальных типов «читателя» выступают фланер, читатель-интерпретатор, критик, благодаря которым «запускаются» механизмы прочтения текстов любой сложности и модификации. В монографии предложены подходы к определению текста культуры; рассматриваются ценностно-смысловые доминанты (коды культуры) в историко-культурном контексте; выявляется значимость визуального как особого способа «схватывания» информации в исторической ретроспективе («скульптурность» античности, архитектура Средних веков как текст, «зримый очами», «романное мышление» Нового времени и т.д.) и в условиях современной действительности. Человек рубежа XX-XXI века постепенно вырабатывает такие способы рефлексии действительности, которые отвечают требованиям времени и практикам проживания реальности. Монография адресована широкому кругу читателей