Interrelation of Football Players’ (13 to 14 Years Old) Indices of Movement in Various Directions

The aim of the work – to establish motor skills peculiarities in young football players (aged 13 to 14 years). Methods of the research: Tests for speed and velocity and Tensodynamometry (Radžiukynas 1997). Average height of football players is 168 cm, their body mass – 55.84 kilos, BMI – 19.58. The vertical body movement speed in two foot take-off of the players is 2.49 m/sec, running results: in 10 m run – 1.88 sec (5.31 m/sec), in 20 m run – 3.31 sec (6.04 m/sec), in 30 m run – 4.68 sec (6.41 m/sec), jumping in hexagon area result – 17.16 sec, angular movement result – 2.35 m/sec. Individual movement skills are expressed by kinematic and kinetic indices of interaction with support, such as: squat time (0.348 sec), take-off duration (0.249 sec), squat speed (1.02 m/sec), squat depth (19.5 cm), reactivity of legs’ muscles (22.1 Hz), jump height (31.4 cm), absolute power of take-off (1555 N), relative capacity (28.5 W). Football players do not experience fatigue performing intense two foot vertical jumps, in average 45 jumps in 30 sec. Correlation analysis of all movement directions kinematic and kinetic indices relation significance highlighted the main indices which most objectively allow evaluation, prognosis, and correction of various directions movement level and abilities of young football players. Alteration of these indices’ significance interrelation shows peculiarities of athletes’ body functional systems’ adaptation to training loads, also serves as an effective methodical direction in improving preparation of young football players

Šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais optimizavimas [Rankraštis] : daktaro disertacija : socialiniai mokslai, edukologija (07S)

Disertacijos vadovas, doktorantūros komiteto nariai ir oponentai nurodyti šios disertacijos santraukos įrašeVytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij

Alteration of women high jump results during the long term training process

Tyrimo tikslas - atlikti įvairių amžiaus tarpsnių didelio meistriškumo šuolininkių į aukštį rezultatiįpalyginamąją analizę. Nustatyta, kad trejų olimpinių žaidynių (1992,1996 ir 2000 m.) finalinių šuolio į aukštį varžybų dalyn'ių rezultatų vidurkis buvo l,956±0,01 m. Dviejų pasaulio čempionatų 18-19 m. amžiaus grupės šuolininkių rendtatų vidurkis buvo l,84±0,01 nu, o 16-17 m. amžiaus grupės -1,78 ±0,02 m. Daugiametės treniruotės procese sparčiausi didelio meistriškumo šuolininkių rendtatų augimo tempai yra 12-16 m. amžiaus tarpsniu. Šio amžiaus šuolininkių sportiniai rezultatai vidutiniškai kasmet pagerėja po 8-10 cm, o 17-21 m. amžiaus tarpsniu - vidutiniškai po 4,5-5,5 cm. Tyrimų rezultatai atskleidžia šuolininkių į aukštį rezidtatų kitimo bendruosius dėsningumus ir individualius ypatumus, kurie gali padėti sėkmingiau vykdyti talentingų šuolininkių atranką bei prognozuoti sportinių rezultatų augimąThe aim of this research was to do a comparative analysis of female elite high jumpers at their different age periods. It has been proved that participants of the three Olympic Games have shown the average results 1.956 ± 0.01 m. The average results of the high jumpers of the two World Championships among 18-19 year old competitors and among 16-17 year old competitors correspondingly was 1.84±0.01 m and 1.78±0.02 m. During the long term continuous training process the best results among the elite high jumpers are usually achieved in the age period of 12 - 16 years. Those results starting from this age period would improve as average 8-10 cm each year and from the age period of 17-21 years the results would improve for 4.5-5.5 cm. The results of this research have disclosed general and specific characteristics, which allow identifying and selecting the most gifted high jumpers and forecast their developmentVytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij

Social environment factors influencing sports training sessions and competitions of young athletes

Šiuolaikinė socialinė sporto problema yra mažėjantis mokinių, norinčių kultivuoti lengvąją atletiką, skaičius. Šiai situacijai įtakos gali turėti individualūs gebėjimai, saviraiškos galimybės, amžius, socialinė ugdomoji aplinka, tėvų pritarimas ir skatinimas, sporto materialinė bazė ir kiti veiksniai. Tikėtina, kad socialinė aplinka – teigiamas tėvų požiūris į sportinę veiklą, materialinė bazė, sportavimo ir mokymosi suderinimas – skatina jaunuosius lengvaatlečius treniruotis, tobulinti sportinius gebėjimus. Tyrimo tikslas – nustatyti ir palyginti jaunučių ir jaunių socialinės aplinkos veiksnius, turinčius įtakos Lietuvos lengvaatlečių sporto pratyboms ir varžyboms. Anketinė apklausa buvo atliekama po pratybų ir varžybų, iš anksto susitarus su treneriais, dalyvaujant tyrėjui. Tiriamąją imtį sudarė 367 13-17 metų lengvaatlečiai – 179 merginos ir 188 vaikinai, parinkti serijiniu būdu. Nustatytas teigiamas tėvų požiūris į lengvosios atletikos pratybas: 71% tėvų tiki, kad jų vaikai gali pasiekti gerų sportinių rezultatų, 67% tėvų džiaugiasi, nes jų vaikai turiningai leidžia laisvalaikį, 54% nori, kad vaikų sportiniai rezultatai būtų geresni. Tik 32% apklaustų lengvaatlečių tenkina Lietuvos sporto bazių būklė ir kokybė, 53% tenkina iš dalies. Jaunučius statistiškai patikimai (p <0,001) daugiau tenkina sporto bazių būklė ir kokybė, lyginant su jauniais. Lietuvos jaunučių ir jaunių sportinis stažas dažniausiai svyruoja nuo vienerių iki ketverių metų (13-24% tiriamųjų). Tai rodo, kad dauguma jų pradeda sportuoti būdami dešimties metų amžiaus. Dėsninga, kad vienerių ir trejų metų sportinį stažą turi jaunučiai, o ketverių ir daugiau – jauniai (p <0,001). Dauguma jaunųjų lengvaatlečių (54% tiriamųjų) geba suderinti mokymąsi ir sportinę veiklą.Social problem of the present day is that the number of schoolchildren, who would be eager to practice track-and-field events is decreasing. Such situation has been infl uenced by personal abilities, possibilities of self expression, age, social educational environment, approval and stimulation of parents, material facilities for sports and other factors. It is believed that the educational environment, positive approval and stimulation of parents, material facilities for sports, good harmonized arrangements for sports practice and studies can stimulate young athletes to improve theirs sports skills and abilities. The aim of the research was to distinguish and compare the social educational environment factors, which may influence cadets and juniors to practice track-and-field events and participate in competitions. The interview applying a questionnaire was directly held by a researcher after practice and competition events upon given prior agreements of coaches. The sample consisted of 367 13-17 year-old participants: 179 girls and 188 boys selected applying a serial principle. According to the respondents, it has been distinguished that the parents would express their positive attitude towards practicing of track-and-field events: 71% of parents believed that their children might achieve good sports results, 67% of parents were satisfied with the fact that their children had meaningful leisure, 54% of parents expected the results of their children to be improved. 32% of respondents were fully satisfied with the condition of material facilities for sports, 53% were satisfied partially. The response of cadets was statistically reliably (p <0.001) in favor of material facilities for sports compared to the juniors. The experience in sports practice amongst the Lithuanian cadets and juniors, who specialized in trackand-field events, accounts for the duration between one to four years (13-24% of the respondents). This proves that majority of them start at the age often. It is rather consistent, that the experience of one and three years accounts for the cadets, and the experience of four years and above – for the juniors (p <0.001). The majority (54% of the respondents) of young athletes, who practice track-and-field events, manage to coordinate their studies and sports activities well

Šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais optimizavimas

Vytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij

Šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais optimizavimas [Rankraštis] : daktaro disertacija : socialiniai mokslai, edukologija (07S)

Disertacijos vadovas, doktorantūros komiteto nariai ir oponentai nurodyti šios disertacijos santraukos įrašeVytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij

Jaunųjų šuolininkių į aukštį treniruotės metodika : mokymo metodinė priemonė

Vytauto Didžiojo universitetasŠvietimo akademij

Šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais optimizavimas

This dissertation analyzes educational research problem of cognising the content of high jumpers’ sports training at different stages and its optimisation. The problem is particularized by the following targets: 1. to identify what stimulates school learners to choose and exercise track-and-fields athletics and what their value-based orientations are. This may contribute to successful selection of athletes and to a rising interest in track-and-fields athletics. 2. to investigate how to develop the models of selecting and training high jumpers in Lithuania so as to meet the abilities of trainees and to stimulate the self-expression of their sports individuality. 3. to identify methodological trends for improvement of training programmes for elite female high jumpers, general regularities and individual peculiarities of changes in sports achievements influenced by variation in athletes’ age, level of performance and cycles of training. The subject of the research: female high jumpers’ sports training. The aim of the research: to investigate peculiarities of Lithuanian female high jumpers’ sports training at different stages, which are conditioned by athletes’ age and level of their performance. The theoretical significance of research results: social and sports factors, which motivate athletes to choose and cultivate track-and-field athletics and value-based orientations and which influence (self-) development of personality and sports individuality, were revealed; the model for selection and training of young female high jumpers was developed and its efficiency was tested during a pedagogical experiment; the change in sports results of Lithuanian and foreigh female high jumpers at different training stages and achived in the European and World championships as well as in the Olympic games was established; the didactic trends in training Lithuanian elite female high jumpers at different stages and individual experience of the author in training for three Opympic Games were generalised.Darbe nagrinėjama šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais turinio pažinimo ir jo optimizavimo edukacinė problema. Problemą konkretina šie klausimai: 1. Išsiaiškinti, kas skatina mokinius rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką, kokios jų vertybinės orientacijos. Tai gali padėti sėkmingiau vykdyti atranką ir sudominti lengvąja atletika. 2. Ištirti, kaip sudaryti šalies jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelius, kad jie atitiktų ugdytinių gebėjimus ir skatintų sportininkų individualybės saviraišką. 3. Nustatyti didelio meistriškumo šuolininkių į aukštį treniruotės programų gerinimo metodines kryptis, sportinių rezultatų kaitos bendrus dėsningumus ir individualius ypatumus kintant šuolininkių amžiui bei meistriškumui ir treniruotės ciklams. Tyrimo objektas – šuolininkių į aukštį sportinis rengimas. Tyrimo tikslas – ištirti Lietuvos šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais ypatumus, atitinkančius sportuojančių amžių ir sportinį meistriškumą. Tyrimo teorinis reikšmingumas: atskleista rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką skatinantys socialiniai, sportiniai veiksniai, vertybinės orientacijos, kurios daro įtaką sportininko individualybės ugdymui(si); sukurtas jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelis ir pedagoginiu eksperimentu patikrintas jo veiksmingumas; nustatyta Lietuvos ir užsienio šuolininkių į aukštį sportinių rezultatų kaita skirtingais rengimo etapais bei dalyvaujant Europos, pasaulio čempionatuose ir olimpinėse žaidynėse; apibendrinta Lietuvos didelio meistriškumo šuolininkių į aukštį rengimo didaktinės kryptys ir individuali darbo autorės rengimosi trejoms olimpinėms žaidynėms patirtis.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta

Optimisation of female high jumpers’ sports training at different stages

Darbe nagrinėjama šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais turinio pažinimo ir jo optimizavimo edukacinė problema. Problemą konkretina šie klausimai: 1. Išsiaiškinti, kas skatina mokinius rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką, kokios jų vertybinės orientacijos. Tai gali padėti sėkmingiau vykdyti atranką ir sudominti lengvąja atletika. 2. Ištirti, kaip sudaryti šalies jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelius, kad jie atitiktų ugdytinių gebėjimus ir skatintų sportininkų individualybės saviraišką. 3. Nustatyti didelio meistriškumo šuolininkių į aukštį treniruotės programų gerinimo metodines kryptis, sportinių rezultatų kaitos bendrus dėsningumus ir individualius ypatumus kintant šuolininkių amžiui bei meistriškumui ir treniruotės ciklams. Tyrimo objektas – šuolininkių į aukštį sportinis rengimas. Tyrimo tikslas – ištirti Lietuvos šuolininkių į aukštį sportinio rengimo skirtingais etapais ypatumus, atitinkančius sportuojančių amžių ir sportinį meistriškumą. Tyrimo teorinis reikšmingumas: atskleista rinktis ir kultivuoti lengvąją atletiką skatinantys socialiniai, sportiniai veiksniai, vertybinės orientacijos, kurios daro įtaką sportininko individualybės ugdymui(si); sukurtas jaunųjų šuolininkių į aukštį atrankos ir treniruotės modelis ir pedagoginiu eksperimentu patikrintas jo veiksmingumas; nustatyta Lietuvos ir užsienio šuolininkių į aukštį sportinių rezultatų kaita skirtingais rengimo etapais bei dalyvaujant Europos, pasaulio čempionatuose ir olimpinėse žaidynėse; apibendrinta Lietuvos didelio meistriškumo šuolininkių į aukštį rengimo didaktinės kryptys ir individuali darbo autorės rengimosi trejoms olimpinėms žaidynėms patirtis.This dissertation analyzes educational research problem of cognising the content of high jumpers’ sports training at different stages and its optimisation. The problem is particularized by the following targets: 1. to identify what stimulates school learners to choose and exercise track-and-fields athletics and what their value-based orientations are. This may contribute to successful selection of athletes and to a rising interest in track-and-fields athletics. 2. to investigate how to develop the models of selecting and training high jumpers in Lithuania so as to meet the abilities of trainees and to stimulate the self-expression of their sports individuality. 3. to identify methodological trends for improvement of training programmes for elite female high jumpers, general regularities and individual peculiarities of changes in sports achievements influenced by variation in athletes’ age, level of performance and cycles of training. The subject of the research: female high jumpers’ sports training. The aim of the research: to investigate peculiarities of Lithuanian female high jumpers’ sports training at different stages, which are conditioned by athletes’ age and level of their performance. The theoretical significance of research results: social and sports factors, which motivate athletes to choose and cultivate track-and-field athletics and value-based orientations and which influence (self-) development of personality and sports individuality, were revealed; the model for selection and training of young female high jumpers was developed and its efficiency was tested during a pedagogical experiment; the change in sports results of Lithuanian and foreigh female high jumpers at different training stages and achived in the European and World championships as well as in the Olympic games was established; the didactic trends in training Lithuanian elite female high jumpers at different stages and individual experience of the author in training for three Opympic Games were generalised.Švietimo akademijaVytauto Didžiojo universiteta